第三章 声现象 章末复习 2025-2026学年沪科版（五四学制）八年级物理上册

沪科版物理五四制 八年级上册 第三章声现象复习 物体的振动 有传播介质 收听装置—人耳 可听声 (20Hz~20000Hz ) 响度不低于0 dB 人怎样才能听到声音? 声音的产生: 声音是以波的形式传播—— (可以在固体、液体、气体中传播) (但不能在真空中传播) 声音在15摄氏度的空气中传播速度为: (且声速与温度有关) 声音在不同物质中的传播速度不同: (v固体>v液体>v气体) 人耳区分两个声音的时间间隔为: 要听到回声至少离障碍物: 由于物体的振动 正在振动发声的物体 (固体、液体、气体均能发声) 声源: 声波 340m/s 0.1秒 17米 例1、声音是由物体 而产生的, “风在吼,马在叫,黄河在咆哮”这 里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别 是 、 、 。 振动 风 马的声带 河水 例2、如图所示的这些现象表明: 正在发声的物体都在 。 振动 典型例题 声音的特征 定义 决定因素 听感表现 响度 音调 音色 人耳感觉到的声音强弱 由声源的振幅决定。振幅越大,响度越大 响度大:震耳欲聋 响度小:轻声细语 声音的高低 由声源的振动频率决定。频率高,音调高;频率低,音调低 音调高:声音清脆、尖细; 音调低:声音粗犷、低沉 声音的品质 发声体本身不同,发出的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 基本概念 频率: 描述物体振动快慢的物理量 分贝数:表示声音响度。 人耳能听到的声波: 超声波: 应用:医院里的B超检查、声呐等 次声波: 应用:检测地震、海啸、台风等一些自然灾害 单位是:分贝(dB) 物体每秒钟振动的次数。 单位是: 1秒钟物体振动20次 某物体振动频率为20Hz表示: 赫兹(Hz). 20Hz到20000Hz 频率高于20000Hz的声波; 频率低于20Hz的声波 基本概念 6 例3、在鼓面上放一些泡沫塑料小颗粒,敲击鼓 面发出的声音越响,泡沫塑料小颗粒跳动 的幅度越 (选填“大”或“小”), 说明声音的响度与发声体的 有关。 (选填“振幅”或“频率”) 例4、音调高低与发声体振动的 有关 (选填“振幅”或“频率”),每秒钟振动100 次的物体,它的振动频率为 赫。 若每分钟振动4800次的物体,它的振动频 率为 赫。 大 振幅 频率 100 80 典型例题 例5、用钢琴和二胡演奏同一首曲子,听起来 感觉不同,这主要是因为不同的乐器发 出声音的 不同。 (选填“响度” 、“音调” 或“音色”) 音色 典型例题 减少噪声的途径: (1)控制噪声声源(改变、减少或停止声源的振动) (2)控制噪声的传播途径(隔声、吸声、消声) (3)在人耳处减弱噪声(戴护耳器) 通常指难听的,影响人的正常休息、学习和工作损害身体健康令人厌烦的声音, 噪声 物理学中指波形无规律的声音 基本概念 例6: (1)摩托车发动机安装消声器、无声手枪 等是在 减弱噪声; (2)关闭门窗,在住宅和马路边设立屏障 或植树造林是在 减弱噪声; (3)车间里的工人带上耳套是在 减 弱噪声。 声源处 传播过程中 人耳处 典型例题 1、有关响度的注意点: 听到声音轻,声源的振动幅度不一定小, 还与距离声源的远近有关 3、声音在传播过程中响度在变,音调不变。 2、有关音调的注意点: 发声体结构的长短、粗细、张紧会引起音调的不同 越细、越短、越紧音调越高 4、不同的发声体,音色都不同。 所以我们可以通过音色来辨别发声体。 5、响度用“大”和“小”描述。 音调用“高”和“低”描述 声音特征的几个注意点 二胡,钢琴,提琴,笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 1、音色 口技演员模仿动物发声 2、响度 引吭高歌 请勿高声喧哗 震耳欲聋 嗓门高(声音洪亮)、 声如洪钟 声音特征(实例列举) 3、音调 男高音 女生声音高 这首歌音太高,我唱不上去 脆如银铃、尖、细 铁轨裂开或者螺丝松动 涉及瓷器、西瓜 水牛哞哞的叫声 大, 蚊子嗡嗡的叫声 高。 响度 音调 例、 声音特征(实例列举) 1、在“山间铃响马帮来”这句话中,铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生_而发声;在山间小路上的人们听到远处传来的铃声,是通过_传入人耳的。 2、人说话或唱歌是靠人的_振动,进而引起周围的_振动,直至传到我们的耳中,引起鼓膜_,这种振动经过听小骨及其他组织传给耳膜,引起听觉。 振动 空气 声带 空气 振动 练一练 3、敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出: (1) ; (2) 。 声音是由物体的振动产生的 物体发声时振幅越大,响度越大 练一练 4、如图所示,完全相同的两个音叉,敲响左边 的音叉,右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在右 边音叉的泡沫小球_弹起(选填”会”或”不 会”),这说明左边音叉通过_把振动传给 了右边的音叉。若在月球上做这个实验,右边音 叉_响,小球_弹起(选填”会”或”不会”), 这说明声音的传播需要_。 会 空气 不会 不会 介质 练一练 5、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的 很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的_不同。 6、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,_叫声音调高,_叫声响度大。 响度 蚊子 水牛 音色 练一练 7、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的,客船上的人能辨别出传来的是“钟声”,他是根据声音的 来判定的。 8、沸腾的水会发出声音这是因为( ) A.水能传声 B.水蒸汽能传声 C.空气能传声 D.水振动而发声 D 振动 音色 练一练 9、借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调最高的是 ,响度最大的是 。 A B C B C 练一练 10、男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大 A 男低音 独唱 伴唱 女高音 练一练 11、下列事件中不属于声源的是( ) A.挥动的手臂 B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓锤敲击的鼓面 12、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量( ) A.声速 B.频率 C.响度 D.振幅 B B 练一练 13、花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后 轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否 有裂缝,他是主要根据声音三个特征中的 ( ) A.响度 B.音调 C.音色 B 练一练 14、下列关于声音的说法中不正确的是( ) A “响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振 动产生的,且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”,说明可以根据音色 来判断说话者 D “隔墙有耳”,说明固体能传声 B 练一练 15、通过学习“声”,你认为下列说法中正确的 是( ) A.声音在真空中传播的速度最大,在水中 传播的速度最小 B.只要物体在振动,我们就一定能够听到 声音 C.我们能区别不同人说话的声音,是因为 他们的音色不同 D.声音在空气中传播的速度与空气的温度 高低无关 练一练 C 16、关于声现象下列说法中,正确的是( ) A.人唱歌时,歌声是声带振动产生的 B.在水中的声速小于在空气中的声速 C.回音的声速比原来声音的声速要小 D.成语“震耳欲聋”是指声音的音调高 A 练一练 $