8.3 摩擦力 第2课时 导学案-2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理导学案聚焦“摩擦力（二）”，核心知识点包括摩擦力类型判断、增大和减小摩擦的方法及应用。课堂导入结合东北撒煤渣的生活实例引发思考，衔接前序摩擦力概念学习，以课前预习、课中活动探究、针对性练习及自我检测为学习支架，帮助学生系统构建知识。 资料特色在于紧密联系生活实际，通过“想想议议”图片观察、动物体征辨析等活动培养科学思维，典例分析与易错点总结强化物理观念，配套思维导图梳理知识脉络，助力学生理解摩擦原理并解决实际问题，提升科学探究能力与科学态度。

8.3 摩擦力（二）导学案 【学习目标】 学习目标 达成标准 目标层级 知道增大和减小摩擦的方法，并能解决日常生活中的具体问题 能列举三种以上增大或减小摩擦的实例，并说明方法 应用 会判断摩擦力的类型，能正确判断摩擦力的方向 能区分静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦，能正确画出或说明摩擦力方向 理解 学习重点： 增大和减小摩擦的方法；摩擦力的类型判断。 学习难点： 静摩擦力方向的判断；实际情境中摩擦类型的辨析。 【课前预习案】 【我的预习任务】 在我国沈阳、哈尔滨等东北城市常常在严冬下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗？这里面又蕴含着什么科学道理呢？ 【我的疑惑】 。 【课中探究案】 【我的任务】 一、摩擦的利用和防止 【活动一】： 观察书中P30中"想想议议"栏目中的三幅图片，回答，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？ 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大摩擦。例如： 摩擦在很多情况下是有害的，就要设法减小摩擦。例如： 增大有益摩擦的方法： ______________、______________、______________ 减小有害摩擦的方法： ______________、______________、______________、______________ 针对性练习： 1、填空 A、鞋底的花纹是为了 ____________摩擦    方法：____________  B、刹车时用力握车闸是为了____________摩擦    方法：____________  C、零件表面光滑平整是为了____________摩擦    方法：____________  D、旱冰鞋下装有轮子是为了__________摩擦    方法： ____________ E、磁悬浮列车悬浮在路轨上为了__________摩擦    方法：____________  2、 "物竞天择，适者生存"，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是（ ） A. 泥鳅身上的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫 C. 斑马身上的条纹 D. 蛇身上的粗糙鳞片 二、判断摩擦力的类型 1. 用黑板檫在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，则前后两次的摩擦分别是______________、______________。 2. 若木块静止在斜面上，则木块受到的摩擦力是______________。 3. 当车辆正常行驶时，车轮受到的摩擦力为______________，但当车辆紧急刹车时，车轮抱死。这时车轮受到的摩擦力是______________。 4. 工厂的传送带，在将货物水平匀速的由车间传送到厂房时，货物受摩擦力吗？若受其是什么类型的摩擦力？____________________________________________________________ 若将货物由低处匀速的运送到高处，货物受摩擦力吗？若受，其是什么类型的？___________________________________________________________ 【自我检测】 1. 下列事例中，属于增大有益摩擦的是：（ ） A. 推动笨重物体时，常垫滚木 B. 旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹 C. 雪橇的底部非常光滑 D. 给机器的轴承加润滑油 2. 磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方，从而可高速行驶，那么列车能高速行驶的原因是：（ ） A. 依靠列车的惯性 B. 减小了列车的重力 C. 减小了列车与轨道间的摩擦 D. 减小了列车所受的空气阻力 3. 下列现象中可以减小摩擦的是：（ ） A. 拔河时用力握住绳子 B. 旅行箱的下面安装小轮子 C. 体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹一些镁粉 D. 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 【典例分析与易错点】 题型一：增大/减小摩擦的方法 例1 下列措施中，为了减小摩擦的是（ ） A. 轮胎上刻有花纹 B. 自行车刹车时捏紧闸 C. 给自行车轴加润滑油 D. 运动员上杠前在手上涂镁粉 【解析】 A花纹增大粗糙增大摩擦；B捏紧闸增大压力增大摩擦；C加润滑油使接触面分离减小摩擦；D涂镁粉增大粗糙增大摩擦。故C正确。 【易错提醒】 注意区分"增大压力"与"减小压力"；"变滑动为滚动"是减小摩擦的重要方法。 题型二：摩擦力的类型判断 例2 关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A. 静止的物体一定不受摩擦力 B. 摩擦力方向一定与物体运动方向相反 C. 人走路时，脚与地面间的摩擦力是静摩擦力 D. 车轮滚动时，受到的摩擦力一定是滑动摩擦力 【解析】 A错，静止物体可能受静摩擦（如斜面上物体）；B错，摩擦力方向与相对运动方向相反，与运动方向可能相同（如传送带上的物体）；C正确，脚与地面未打滑，是静摩擦；D错，正常行驶时车轮受滚动摩擦，抱死时才是滑动摩擦。 【方法总结】 判断摩擦类型看相对运动趋势：有相对滑动就是滑动摩擦；有趋势无滑动就是静摩擦；滚动摩擦是物体在另一物体上滚动时产生。 【易错点分析与总结】 易错点1：误以为静止的物体不受摩擦力 分析：静止的物体如果有相对运动趋势，就会受到静摩擦力。例如斜面上静止的物体、被推但没有推动的箱子。 易错点2：误认为摩擦力方向总是与运动方向相反 分析：摩擦力方向与相对运动（趋势）方向相反，与运动方向可能相同（如传送带上的物体受到的摩擦力是动力）。 易错点3：混淆滑动摩擦与滚动摩擦 分析：滑动摩擦是一个物体在另一个物体上滑动时产生；滚动摩擦是物体在另一物体上滚动时产生。变滑动为滚动可以大大减小摩擦。 总结： 判断摩擦类型和方向的关键是明确"相对运动"或"相对运动趋势"。增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面粗糙程度；减小摩擦的方法：减小压力、减小粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离（加润滑、气垫、磁悬浮）。 【当堂检测】 1. 下列实例中，为了增大摩擦的是（ ） A. 给自行车轴加润滑油 B. 磁悬浮列车悬浮 C. 轴承中装滚珠 D. 轮胎上刻花纹 2. 人在走路时，脚与地面之间的摩擦属于______________摩擦；紧急刹车时，车轮与地面之间的摩擦属于______________摩擦。 3. 用橡皮擦字，擦了以后纸上留有痕迹，是因为橡皮与纸之间发生了______________摩擦。 4. 在机器转动部分安装滚动轴承是为了______________摩擦（选填"增大"或"减小"）。 5. 下列做法中，属于减小有害摩擦的是（ ） A. 冬天在结冰的路面上撒煤渣 B. 在轴承中加润滑油 C. 鞋底刻花纹 D. 体操运动员上杠前涂镁粉 【本课知识结构图 · 思维导图】 【参考答案与解析】 一、针对性练习 1. 填空：A.增大；增大接触面粗糙程度 B. 增大；增大压力 C. 减小；使接触面光滑 D. 减小；变滑动为滚动 E. 减小；使接触面分离（磁悬浮） 2. 选择题： A（泥鳅身上的黏液是为了减小摩擦） 二、判断摩擦类型 1、滚动摩擦；滑动摩擦 2、静摩擦力 3、滚动摩擦；滑动摩擦 4、水平匀速时不受摩擦力（货物与传送带间无相对运动趋势）；从低到高匀速时受静摩擦力（方向沿传送带向上） 三、自我检测 1. 答案：B 解析：A垫滚木是变滑动为滚动减小摩擦；B鞋底花纹增大接触面粗糙程度增大有益摩擦；C光滑减小摩擦；D润滑油减小摩擦。 2. 答案：C 解析：磁悬浮列车通过磁力使列车与轨道分离，大大减小了摩擦，因此可以高速行驶。 3. 答案：B 解析：A增大压力增大摩擦；B安装小轮子变滑动为滚动减小摩擦；C涂镁粉增大摩擦；D花纹增大摩擦。 四、当堂检测 1. 答案：D 解析：A加润滑油减小摩擦；B磁悬浮减小摩擦；C装滚珠减小摩擦；D花纹增大摩擦。 2. 答案：静；滑动 解析：走路时脚与地面未打滑是静摩擦；刹车抱死后车轮在地面滑动是滑动摩擦。 3. 答案：滑动 解析：橡皮擦与纸之间发生相对滑动，是滑动摩擦。 4. 答案：减小 解析：滚动轴承将滑动变为滚动，减小摩擦。 5. 答案：B 解析：A撒煤渣增大摩擦；B加润滑油减小摩擦；C鞋底花纹增大摩擦；D涂镁粉增大摩擦。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $