精品解析：福建省宁德市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

宁德市2025—2026学年度第一学期期末九年级质量检测 语文试题 （考试时间：120分钟；试卷满分：150分） 一、积累与运用（16分） 1. 根据语境，补写古代诗文的名句。 （1）小文身处困境时，用李白《行路难（其一）》中“___________，___________”来激励自己，以乐观自信的心态战胜困难。 （2）文天祥在《过零丁洋》中以“___________？___________”明志守节，诠释了孟子“舍生取义”道德准则。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“___________，___________”抒发以天下为己任的远大政治抱负。 （4）面对“同舍生皆被绮绣”的物质落差，宋濂毫不羡慕，以“___________，___________”（《送东阳马生序》）的心态坦然处之。 2. 阅读下面文字，完成各小题。 “业精于勤，荒于嬉”，先贤的箴言照亮前路。奋斗不是 ① （yì）想天开，而是脚踏实地的耕耘。若沉溺于虚无缥缈的幻象，沉迷于不切实际的空想，只会虚度光阴，消耗宝贵的精力。因此，我们要学会辨伪去 ② （wàng），明辨青春的方向，接纳他人劝 ③ （jiè），不要（ ）。 青春是蓄力奋斗的黄金时期。倘若以奋斗为翼，便能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来。奋斗的青春，才是无悔的青春。以奋斗赴青春，才是对生命最好的致敬！ （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号处填入成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：不听劝阻，固执地按照自己的想法行事。 （3）划横线句子的关联词使用不当，请修改，不得改变句子原意。 二、阅读（74分） （一）（7分） 阅读下面唐诗，完成各题。 早行林下 白居易 披衣未冠栉①，晨起入前林。宿露残花气，朝光新叶阴。 傍松人迹少，隔竹鸟声深。闲倚小桥立，倾头时一吟。 【注释】①冠栉：梳发戴帽 3. 请用自己的语言描绘“傍松人迹少，隔竹鸟声深”一句的情境。 4. 从诗歌尾联中选择两处富有表现力的词语进行点评。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成各题。 丞相兰陵公晚遇 高彦休 丞相兰陵崔公，清誉俭德，时所推服。尝统戎于番禺，有酌泉投香①之誉。以是夷估②辐辏③，至于长安宝货药肆，咸丰衍于南方之物，由此人情归美。今上诞圣于壬午，龙飞于癸巳，皇算十有二岁矣。思命耆德，佐佑大化，乃自奉常卿起公为上相公，时年八十有三。居台席数载，汲引贤哲，导畅皇慈，俭德既彰，浇风少革。及薨于位，上再兴不慭遗④之叹而废常朝者三日册赠之礼有加美焉。议者曰：“高位厚禄，苟有其分，阴灵必助其寿考，不然者，安有过悬车之岁⑤，而命相之主始生！世传太公晚达，七十而遇文王，今又逾钓渭之年一纪，乃知荣辱之分，岂偶然哉！” （节选自《唐阙史》） 【注释】①酌泉投香：典出古代廉吏故事，指为官清廉。②估：同“贾”，商人。③辐辏（fú còu）：形容如同车辐一样聚集到中心上。④慭（yìn）遗：愿意留下。⑤悬车之岁：与下文“钓渭之年”的意思相同，都是指七十岁。 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言字词 方法提示 释义（填写文字） 尝统戎于番禺 课内迁移 予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） （1）尝：______ 苟有其分 查阅词典，选择义项 ①苟且；②姑且，暂且；③如果。（《古汉语常用字字典》） （2）苟：______ 今又逾钓渭之年一纪 根据形旁推断字义 逾：“辶”为形旁，“俞”为声旁。 （3）逾：______ 6. 给文中画波浪线句子断句（断三处）。 上 再 兴 不 憖 遗 之 叹 而 废 常 朝 者 三 日 册 赠 之 礼 有 加 美 焉 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今上诞圣于壬午，龙飞于癸巳，皇算十有二岁矣。 （2）世传太公晚达，七十而遇文王。 8. 本文末尾提及姜太公，与《邹忌讽齐王纳谏》一文提及妻、妾、客，都是运用了类比的手法，但二者在表达意图上有不同。简要分析。 （三）（20分） 阅读下面文章，完成各题。 虎皮褂子 高春阳 ①陈翰章把我脱下来的时候，他爹乐了。我哭了。 ②我是一件虎皮褂子，穿在陈翰章身上，随他出生入死。鬼子称陈翰章为“满洲之虎”，我脸上有光。这样的活法多好，谁不愿意跟陈师长打鬼子，谁愿意跟他乡下老爹打苞米？ ③没招儿。那年冬天，陈翰章行军路过西半截河，特地回趟老家，把我当礼物，直接塞他爹怀里。 ④陈海穿着我，在村里逛游，谁要夸他儿子是打虎英雄，他嘴上谦虚心里得意，腰杆挺得溜直儿。“与虎谋皮”这事儿，也就陈翰章能干出来，每天听他心跳，我荣耀得很。 ⑤村里小屁孩们成天传唱：“鼠怕猫，狼怕枪，鬼子最怕陈翰章。” ⑥陈翰章是村里大出息。十四岁以全县最小年龄，考进敦化县城敖东中学，十七岁毕业留校，十九岁丢下粉笔加入东北抗日联军。 ⑦当然，这谁都知道。鬼子也知道。陈翰章肚子里的墨水全是兵法。鬼子这几年在陈翰章身上没少吃败仗，派人去劝降，当然不好使。后来使出阴招儿，去村里抓陈海。 ⑧作为陈翰章的戎装，我好久没闻到腥味儿了。当陈海被鬼子几条枪团团围住，我提一口气，差点冲上前去死磕。 ⑨鬼子的意思是让陈海和邹氏充当说客。陈海当然不傻，晓得鬼子这是拿自己和儿媳当诱饵，嘴里轻轻哼出一声：“中！” ⑩陈翰章媳妇邹桂芝，是童养媳。陈翰章反对包办婚姻，始终尊称桂芝为姐姐。 ⑪陈海把家里安排妥当，穿上我，打扮得利利正正领邹氏出了门。 ⑫鬼子派奸细老康一路“照顾”着。三人在宁安城附近，开始打听陈翰章队伍的消息。 ⑬一天晚上在客栈，桂芝遇到一个老太太，擦身工夫对她说出一句话“黑妮黑妮，嫁个胖墩”，接着麻溜儿走掉。桂芝心中暗喜，这句话，除了翰章和自己没人知道。黑妮是自己打小的外号。 ⑭桂芝心里有了数，领着陈海和老康故意往深山老林里走，甩掉了一拨又一拨的跟梢人。有一天，风雪交加，在没人跟踪的情况下，他们遭到绑架。 ⑮三人被蒙了面，给带到密林深处，眼睛见光的时候，见到了陈翰章。 ⑯陈翰章一把抱住老爹，重逢的场景令人动容，老康都忍不住落下眼泪。 ⑰桂芝在一旁，已经哭成个泪人。陈翰章又抱了桂芝，瞅眼老康：“这是哪位？” ⑱陈海挤咕眼睛说：“你舅的远房亲戚，一路照顾俺俩的。” ⑲陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。 ⑳陈海泪花冻成冰花，瞅一眼老康，故意说：“儿子你投降吧。日本人说了，只要你投降，保你升官发财。” ㉑老康乘机溜缝儿：“翰章兄弟，吃糠咽菜，图意啥呀？吃香的喝辣的，不好吗？别跟皇军为敌了，回家团圆多好啊。看你爹和媳妇，没人照料，多可怜！” ㉒陈翰章退后三步，突然给老爹跪倒，“咣咣咣”磕仨响头，大声说：“这三个头，是感谢您的养育之恩。” ㉓漫天大雪无声飘落，天地间一片惨白，光秃秃的枝桠上积着厚雪，一根树枝撑不住一坨冰雪，咔嚓一声断了。 ㉔陈翰章扬起剑眉，说：“爹，请您脱了褂子。” ㉕我乐开花，这是要物归原主啊。 ㉖没想到，陈翰章命人把我挂在断树枝上，举起手枪，“啪啪啪”三枪，给我身上打出了三个洞。 ㉗“爹！从此咱俩断绝父子关系！” ㉘接着转回身，冲桂芝一摆手：“姐，你改嫁吧……此生，就此诀别，我必死在战场上。” ㉙漫天大雪中，老康、陈海、桂芝三个人，像被抽了筋一样，全都抖得不成个儿。 ㉚我瞧着身上三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺。 ㉛后来，陈翰章到底被鬼子杀害，那年他二十七岁。鬼子砍下他的头颅，送去新京领赏。新京解放后，我党千方百计找到陈将军遗首，给保存在了黑龙江。七十三年之后，陈翰章百年诞辰，吉林敦化市政府恭迎陈将军遗首回乡，最终完成了身首合葬。 ㉜我呢？当然不在了。 ㉝其实无处不在。 （选自《金山》2025年第10期，有删改） 9. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以虎皮褂子的独特视角叙述故事，更全面地展现人物关系与背景。 B. 老太太与桂芝对暗号的情节安排巧妙，为后文找到抗联队伍埋下伏笔。 C. 陈翰章对父亲带着奸细前来劝降十分生气，于是磕头与父亲断绝关系。 D. 文末补充安葬陈将军遗体的内容，体现了政府对英雄功绩的高度认可。 10. 按要求赏析。 （1）陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。（赏析加点词） （2）漫天大雪无声飘落，天地间一片惨白，光秃秃的枝桠上积着厚雪，一根树枝撑不住一坨冰雪，咔嚓一声断了。（赏析句子） 11. 陈翰章这一人物形象主要有哪些特点？请分析。 12. 小说中的“虎”承载着哪些寓意？请概括。 （四）（18分） 阅读下面文章，完成小题。 自强不息：推动中华民族不断进步的强劲动力 韩燕丽 籍忍忍 ①自强不息既是中华文明延续5000多年的重要力量源泉，也是中华民族自立于世界民族之林的独特基因。“自强不息”出自《易传·象传上》中的“乾”卦一节，原句为“天行健，君子以自强不息”。该句从天之道引申开来，推演提出君子立身处世之道。千百年来，正是在昂扬向上、奋斗不止的自强不息精神驱动下，才让中华民族始终保持着积极进取的志气、不畏艰难的勇气、自信自立的底气，并与时俱进。 ②自强不息是踔厉奋发、积极有为的进取精神。生命不息、奋斗不止是历代仁人志士倍加推崇的优秀品质。先秦儒家强调积极入世，提倡自强不息精神，其本意是要有积极奋进的人生态度。孔子用“逝者如斯夫，不舍昼夜”激励人们珍惜时光、努力进取。荀子亦是强调锐意进取的重要性，他在《劝学篇》中提到，“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”，没有专一的志向、潜心的努力，就无法明辨前进方向、无法获得显赫功绩。此后，奋发进取深深刻进一代代中国人的骨子里，孙敬“头悬梁”，苏秦“锥刺股”，匡衡“凿壁偷光”……他们以日积月累、奋发进取的非凡之努力，载入史册，成为自强不息的典范，激励着代代中国人。 ③自强不息是面对逆境、百折不挠的顽强意志。不为困境所滞、不为逆境所扰、不为绝境所囿，是伟人成就历史、铸就辉煌的必经之路。司马迁曾经在《报任安书》中细数古代圣贤：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”。这既表达了司马迁以历史上杰出人物为榜样，自强不息、矢志进取的坚定决心，又是对自己忍辱负重十四载终成《史记》的共鸣。自古雄才多磨难，回看中华历史，愚公移山、卧薪尝胆等耳熟能详的故事，都是古人面对挫折，顶住压力，以愈难愈进、愈险愈进的坚定决心，以逢山开路、遇水架桥的胆气魄力，为自强不息精神写下的最好注解。 ④自强不息是立足自身、独立自主的战略考量。老子言“胜人者有力，自胜者强”，荀子曰“君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也”，其中都蕴含着传统文化中朴素的独立自主精神，提醒我们要想自强，就必须反求诸己，更好发挥主观能动性。对国家和民族而言，也需要坚持独立自主精神，以独立求自强、谋发展。近代以来，西方列强入侵使中华民族面临空前危机，民族复兴面临道路选择，此时无数有识之士倡导独立之精神，梁启超就认为，“今日欲言独立，当先言个人之独立，乃能言全体之独立”。中国共产党成立后，将自强精神融入马克思主义中国化进程，坚持把国家和民族的发展放在自身力量基点上，走出了农村包围城市的革命道路，实现了民族独立和人民解放，谱写了一部自强不息的奋斗史。 ⑤习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。”身处世界百年未有之大变局，迈入千帆竞发、百舸争流的新时代，我们更需要坚守独立自主、自力更生的立足点，保持勇往直前、永不止步的精气神，把千百年锤炼的“自强不息”的民族品格，转化为推动中华民族伟大复兴的澎湃动力。 （选自《学习时报》2022年12月26日，有删改） 请你参与班级“传承民族精神，争做时代少年”主题学习活动，完成下列任务。 活动一：辨析文章内核 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 自强不息既是君子立身处世之道，又是中华民族屹立世界之林的精神力量。 B. 作者用标题表明文章的中心论点，并通过三个分论点从不同角度展开论证。 C. 本文结构总分总，从概念起源、内涵阐释到践行呼吁逐层展开，条理清晰。 D. 文章综合运用道理论证、对比论证、举例论证等方法，增强了论述的说服力。 活动二：分析材料关联 14. 下面的材料可作为哪一段的论据？请说明理由。 嫦娥六号任务团队不依赖外部技术支持，自主研发核心设备，攻克月背采样等难题，成功带回世界首份月背样品，填补研究空白。 15. 简述文章第②段的论证思路。 活动三：践行精神品质 16. 班级将举办以“寻找自强不息的人物”为主题的读书分享会。请从《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中任选一人物，结合名著内容，撰写一则推介语，与同学分享。 （五）（13分） 阅读下面材料，完成17—19题。 材料一： “Z世代”，通常指1995年至2009年出生的人群，他们是第一代数字原住民，成长于互联网和智能手机普及的时代，既有全球性又有深刻民族认同的一代人。他们通过互联网来改变命运，通过互联网来创造自己的想象，通过互联网来构筑自己的生活圈。 （摘编自中国新闻网2021年7月8日） 材料二： 一位99岁的八路军老战士，多年来一直想念已故的老班长来永年。近日，一位“Z世代”年轻视频博主依托来永年留下的珍贵照片，借助人工智能（AI）技术生成了他的动态影像，再现了他们当年生活的场景。老战士与老班长进行了一场跨越时空的互动，圆了老人的夙愿。相关视频迅速在各大网络平台走红，许多年轻观众看到老战士泪眼婆娑的画面，也情不自禁潸然泪下。弹幕中，“致敬”“泪目”“这才是AI的正确打开方式”等内容整齐刷屏，形成一道动人的情感共鸣风景。 （摘编自《人民日报》2025年10月28日） 材料三： ①在数智时代，“Z世代”年轻人用自己的语言讲好红色故事，既保留历史厚重感，又融入时代气息，让传统与现代产生共鸣，让红色基因真正融入生活，体现智媒时代红色文化青春化表达的多维创新。 ②内容上，他们深度挖掘红色故事背后的情感与细节。通过口述史等方式，把宏大的历史叙述转化为充满人情味的感人细节，引发青年群体的价值共鸣。用“小切口展现大主题”的方法，把红色故事背后的真实细节转化为生动感人的精神力量。 ③他们充分利用数字技术打造沉浸式场景，进一步打破时空限制。这种沉浸式创新体验形式将传统的单向参观转化为双向对话，不仅实现了红色文化资源的永久保存，更通过技术与人文的融合，让革命精神在互动体验中获得持续传承的生命力，使传统的红色文化传播范式在数字时代展现出全新的技术图景。 ④他们积极探索跨媒体合作与融合式传播，创新传播渠道，让主流媒体、短视频平台和自媒体在取长补短的基础上各展所长。当权威叙事转化为鲜活表达，当历史故事搭载上科技翅膀，红色文化就能从“看见”走向“感悟”，真正成为滋养精神的力量。这种全媒体传播，既是文化传播的载体创新，更是在数智时代增强青年群体道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要途径。 （摘编自中国社会科学网2025年6月23日） 17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. Z世代青年具有全球性的眼光，他们充分利用互联网，将红色文化发扬光大。 B. 发布老战士与老班长跨越时空互动视频的博主用互联网改变了自己的命运。 C. 在数智时代，讲好红色故事既要尊重历史，又要让红色基因融入当代生活。 D. 全媒体传播可让主流媒体、短视频平台和自媒体发挥各自的优势，各展所长。 18. 材料一中创意漫画生动地诠释了“Z世代”的特点，请分析。 19. 材料二中的视频在网络上走红并引发网友情感共鸣的原因有哪些？结合材料三简要分析。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：千里之行，始于足下。——《老子》 材料二：“小魔王”孙颖莎，五岁时开始接触乒乓球，她每天都要比别人多打两个小时。从省队到国家队，她十年如一日打磨基础技术——单球训练每天挥拍超千次，接发球练习练到手臂酸痛，步法移动都要对着镜子校准每一个细节。巴黎奥运会失利后，她没有急于求成，而是回归基本功训练，逐个纠正技术短板，终于在2025年世乒赛实现女单卫冕，成为中国乒乓女队的“绝对主力”。 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《非凡，始于脚下》为题写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁德市2025—2026学年度第一学期期末九年级质量检测 语文试题 （考试时间：120分钟；试卷满分：150分） 一、积累与运用（16分） 1. 根据语境，补写古代诗文的名句。 （1）小文身处困境时，用李白《行路难（其一）》中“___________，___________”来激励自己，以乐观自信的心态战胜困难。 （2）文天祥在《过零丁洋》中以“___________？___________”明志守节，诠释了孟子“舍生取义”的道德准则。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“___________，___________”抒发以天下为己任的远大政治抱负。 （4）面对“同舍生皆被绮绣”的物质落差，宋濂毫不羡慕，以“___________，___________”（《送东阳马生序》）的心态坦然处之。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 以中有足乐者 ⑧. 不知口体之奉不若人也 【解析】 【详解】注意易错字词：破浪、沧海、谁、汗青、奉。 2. 阅读下面文字，完成各小题。 “业精于勤，荒于嬉”，先贤的箴言照亮前路。奋斗不是 ① （yì）想天开，而是脚踏实地的耕耘。若沉溺于虚无缥缈的幻象，沉迷于不切实际的空想，只会虚度光阴，消耗宝贵的精力。因此，我们要学会辨伪去 ② （wàng），明辨青春的方向，接纳他人劝 ③ （jiè），不要（ ）。 青春是蓄力奋斗的黄金时期。倘若以奋斗为翼，便能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来。奋斗的青春，才是无悔的青春。以奋斗赴青春，才是对生命最好的致敬！ （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号处填入成语。 《现代汉语词典》对该成语的释义：不听劝阻，固执地按照自己的想法行事。 （3）划横线句子的关联词使用不当，请修改，不得改变句子原意。 【答案】（1）①异 ②妄 ③诫 （2）一意孤行 （3）示例1：唯有以奋斗为翼，方能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来。 示例2：只有以奋斗为翼，才能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 异想天开（yì xiǎng tiān kāi）：比喻想法离奇而不切实际。 辨伪去妄（biàn wěi qù wàng）：要善于辨别，分清真假。 劝诫（quàn jiè）：劝告人改正缺点错误，警惕未来。 注意使用楷体字作答。 【小问2详解】 本题考查成语。 一意孤行：不听劝阻，固执地按照自己的想法行事。在此指要善于听从他人的劝诫，不要固执行事，符合要求；故填“一意孤行”。 【小问3详解】 本题考查关联词。 “以奋斗为翼”是“能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来”的条件，这是条件复句，应将“倘若……便”改为“只有……才”，故改为，只有以奋斗为翼，才能在广袤的人生舞台上收获簇新的未来。 二、阅读（74分） （一）（7分） 阅读下面唐诗，完成各题。 早行林下 白居易 披衣未冠栉①，晨起入前林。宿露残花气，朝光新叶阴。 傍松人迹少，隔竹鸟声深。闲倚小桥立，倾头时一吟。 【注释】①冠栉：梳发戴帽。 3. 请用自己的语言描绘“傍松人迹少，隔竹鸟声深”一句的情境。 4. 从诗歌尾联中选择两处富有表现力的词语进行点评。 【答案】3. 示例：伫立松畔，抬眼望去，林间一派清幽，少有行人踏足的痕迹。隐约间，有鸟鸣声从竹林深处飘来，啼音袅袅。 4. 示例：“闲倚”“倾头”两个词语形象地写出诗人的神态与动作，表现了诗人闲适自得（恬淡从容），流露出诗人对自然的热爱。 【解析】 【导语】这首《早行林下》写诗人清晨独入林间，以清浅素淡的笔墨勾勒幽寂景致，衬出诗人独处时闲适悠然的心境，平和雅致。 【3题详解】 本题考查描述诗句画面。 “傍松人迹少，隔竹鸟声深”，意思是靠近松树的地方人迹罕至，隔着竹林能听到鸟儿幽深的叫声。这里描绘了清晨林中的宁静景象。这两句诗的意象有“松树”“人迹”“竹子”“鸟鸣”，其中“傍松人迹少”表现了人迹稀少的环境，“隔竹鸟声深”则通过描写鸟声来烘托出宁静深远的氛围。这两句诗以动静结合的手法，展现了诗人对自然的热爱和逍遥自在的生活态度。据此合理想象情景，拟写画面即可。 示例： 倚靠在松树边，周边人迹罕至，很少有行人来过；隔着茂密的竹林，只听得阵阵鸟鸣从竹林深处传出，整个林下清晨幽静又深美。 【4题详解】 本题考查赏析词语。 “闲倚小桥立，倾头时一吟”，意思是“我”在小桥上闲适地倚靠，时不时地吟诗。在此“闲倚”的“闲”是神态描写，描写出诗人倚靠小桥时从容闲散的状态，直接透出诗人沉醉林间晨景，抛开俗务的恬淡心境。“倾头”，这是动作描写，描绘出诗人低头吟诗的情景。这些词表现诗人对生活的满足和对自然的热爱，同时也传达出一种超脱世俗，自得其乐的生活态度。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成各题。 丞相兰陵公晚遇 高彦休 丞相兰陵崔公，清誉俭德，时所推服。尝统戎于番禺，有酌泉投香①之誉。以是夷估②辐辏③，至于长安宝货药肆，咸丰衍于南方之物，由此人情归美。今上诞圣于壬午，龙飞于癸巳，皇算十有二岁矣。思命耆德，佐佑大化，乃自奉常卿起公为上相公，时年八十有三。居台席数载，汲引贤哲，导畅皇慈，俭德既彰，浇风少革。及薨于位，上再兴不慭遗④之叹而废常朝者三日册赠之礼有加美焉。议者曰：“高位厚禄，苟有其分，阴灵必助其寿考，不然者，安有过悬车之岁⑤，而命相之主始生！世传太公晚达，七十而遇文王，今又逾钓渭之年一纪，乃知荣辱之分，岂偶然哉！” （节选自《唐阙史》） 【注释】①酌泉投香：典出古代廉吏故事，指为官清廉。②估：同“贾”，商人。③辐辏（fú còu）：形容如同车辐一样聚集到中心上。④慭（yìn）遗：愿意留下。⑤悬车之岁：与下文“钓渭之年”的意思相同，都是指七十岁。 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言字词 方法提示 释义（填写文字） 尝统戎于番禺 课内迁移 予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） （1）尝：______ 苟有其分 查阅词典，选择义项 ①苟且；②姑且，暂且；③如果。（《古汉语常用字字典》） （2）苟：______ 今又逾钓渭之年一纪 根据形旁推断字义 逾：“辶”为形旁，“俞”为声旁。 （3）逾：______ 6. 给文中画波浪线句子断句（断三处）。 上 再 兴 不 憖 遗 之 叹 而 废 常 朝 者 三 日 册 赠 之 礼 有 加 美 焉。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今上诞圣于壬午，龙飞于癸巳，皇算十有二岁矣。 （2）世传太公晚达，七十而遇文王。 8. 本文末尾提及姜太公，与《邹忌讽齐王纳谏》一文提及妻、妾、客，都是运用了类比的手法，但二者在表达意图上有不同。简要分析。 【答案】5. ①. 曾经 ②. 如果 ③. 超过 6. 上再兴不憖遗之叹/而废常朝者三日/册赠之礼/有加美焉。 7. （1）当今皇上在壬午年出生，在癸巳年登基，皇上年龄十二岁了。 （2）世间流传姜太公晚年显达，七十岁时遇到周文王。 8. 本文运用姜太公的典故，意在佐证崔公在83岁被任用并非偶然；《邹忌讽齐王纳谏》提及妻、妾、客意在劝谏齐王广开言路。 【解析】 【导语】本文选自《唐阙史》，记叙崔姓兰陵公晚年拜相之事。文章先赞其清廉俭德、治政有方，深得民心；再叙其八十三岁高龄被起用为相，辅政贤明，去世后获皇帝厚葬追赠。文末借时人议论，将之比于姜太公晚遇，点明大器晚成、荣辱有定的主旨。全文叙事简洁，褒扬鲜明，以古喻今，既颂名臣晚节，又寓天命与德行相契之意，文风庄重典雅。 【5题详解】 本题考查理解文言文实词。 （1）结合课内迁移法可知，“予尝求古仁人之心”的句意，我曾经探求古代品德高尚的人们的心思。尝：曾经；据此可知，“尝统戎于番禺”的“尝”是“曾经”的意思。句意：他曾经在番禺统领军队。 （2）结合查阅词典法确定选③，“苟有其分”的句意：如果不是这样。苟：如果。 （3）结合根据形旁推断字义法可知，“今又逾钓渭之年一纪”的“逾”的形旁是“辶”，这是与“行走、跨越”有关系，“逾”是“超过”的意思。句意：现在（崔公）又超过了姜太公垂钓渭水时的年龄十二岁。 【6题详解】 本题考查理解文言文断句。 句意，皇上再次发出“不愿留下这位老臣”叹息，并且停止上朝三天，册封追赠的礼仪也加倍隆重。其中，“上再兴不慭遗之叹”中“兴”的宾语是“不慭遗之叹”，这是完整的主谓句，应断开；“而废常朝者三日”中“废”的宾语是“常朝者三日”，应断开；“册赠之礼有加美焉”中的“册赠之礼”是主语，“有加美焉”是谓语，应在中间断开； 故断为：上再兴不憖遗之叹/而废常朝者三日/册赠之礼/有加美焉。 【7题详解】 本题考查翻译句子。 （1）诞：出生；龙飞：代指皇帝登基。其中“今上诞圣于壬午”和“龙飞于癸巳”这是部分倒装的句子，翻译时要按照“今上于壬午诞圣”“于癸巳龙飞”句式进行翻译。 （2）晚达：指晚年得志。 【8题详解】 本题考查理解文章的内容。 结合“世传太公晚达，七十而遇文王，今又逾钓渭之年一纪，乃知荣辱之分，岂偶然哉”可知，用姜太公晚年才得明君重用的大器晚成，类比崔公年过八十才出任宰相的晚遇，意图是赞美崔公贤德清廉，印证“荣辱自有定分，绝非偶然”的观点。 结合《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣……王之蔽甚矣”可知，邹忌用自身被妻、妾、客蒙蔽的经历，类比齐王被身边臣民蒙蔽的处境，意图是劝谏齐王广开言路，虚心纳谏，除去蔽政。 【点睛】参考译文： 丞相兰陵公崔某，素有清廉的名声和俭朴的品德，被当时的人们所推崇。他曾经在番禺统领军队，有“酌泉投香”的美誉（指其为官清廉）。因此外国商人纷纷聚集前来，以至于长安的珍宝店铺和药材商铺，都因为南方物产的丰饶而生意兴隆，由此人们的心意都归向赞美他。当今皇上在壬午年出生，在癸巳年登基，皇上年龄十二岁了。皇上想要任用年高德重的人，来辅佐自己推行广泛的教化，于是从奉常卿的职位起用崔公担任宰相，当时崔公已经八十三岁了。崔公在宰相职位上任职多年，引荐提拔贤能之人，传达宣扬皇上的仁爱，自己俭朴的品德更加显著，浮薄的社会风气也稍有改变。等到他在任上去世后，皇上再次发出“不愿留下这位老臣”的叹息，并且停止上朝三天，册封追赠的礼仪也加倍隆重。议论此事的人说：“高官厚禄，如果是一个人命中应该得到的，那么神灵一定会帮助他长寿，如果不是这样，怎么会有（这样的奇事）已经过了七十岁（退休年龄），而任命他做宰相的君主才刚刚出生！世间流传姜太公晚年显达，七十岁时遇到周文王，现在（崔公）又超过了姜太公垂钓渭水时的年龄十二岁，才知道一个人荣耀或屈辱的命运，难道是偶然的吗！” （三）（20分） 阅读下面文章，完成各题。 虎皮褂子 高春阳 ①陈翰章把我脱下来的时候，他爹乐了。我哭了。 ②我是一件虎皮褂子，穿在陈翰章身上，随他出生入死。鬼子称陈翰章为“满洲之虎”，我脸上有光。这样的活法多好，谁不愿意跟陈师长打鬼子，谁愿意跟他乡下老爹打苞米？ ③没招儿。那年冬天，陈翰章行军路过西半截河，特地回趟老家，把我当礼物，直接塞他爹怀里。 ④陈海穿着我，在村里逛游，谁要夸他儿子是打虎英雄，他嘴上谦虚心里得意，腰杆挺得溜直儿。“与虎谋皮”这事儿，也就陈翰章能干出来，每天听他心跳，我荣耀得很。 ⑤村里小屁孩们成天传唱：“鼠怕猫，狼怕枪，鬼子最怕陈翰章。” ⑥陈翰章是村里大出息。十四岁以全县最小年龄，考进敦化县城敖东中学，十七岁毕业留校，十九岁丢下粉笔加入东北抗日联军。 ⑦当然，这谁都知道。鬼子也知道。陈翰章肚子里的墨水全是兵法。鬼子这几年在陈翰章身上没少吃败仗，派人去劝降，当然不好使。后来使出阴招儿，去村里抓陈海。 ⑧作为陈翰章的戎装，我好久没闻到腥味儿了。当陈海被鬼子几条枪团团围住，我提一口气，差点冲上前去死磕。 ⑨鬼子的意思是让陈海和邹氏充当说客。陈海当然不傻，晓得鬼子这是拿自己和儿媳当诱饵，嘴里轻轻哼出一声：“中！” ⑩陈翰章媳妇邹桂芝，是童养媳。陈翰章反对包办婚姻，始终尊称桂芝为姐姐。 ⑪陈海把家里安排妥当，穿上我，打扮得利利正正领邹氏出了门。 ⑫鬼子派奸细老康一路“照顾”着。三人在宁安城附近，开始打听陈翰章队伍的消息。 ⑬一天晚上在客栈，桂芝遇到一个老太太，擦身工夫对她说出一句话“黑妮黑妮，嫁个胖墩”，接着麻溜儿走掉。桂芝心中暗喜，这句话，除了翰章和自己没人知道。黑妮是自己打小的外号。 ⑭桂芝心里有了数，领着陈海和老康故意往深山老林里走，甩掉了一拨又一拨的跟梢人。有一天，风雪交加，在没人跟踪的情况下，他们遭到绑架。 ⑮三人被蒙了面，给带到密林深处，眼睛见光的时候，见到了陈翰章。 ⑯陈翰章一把抱住老爹，重逢的场景令人动容，老康都忍不住落下眼泪。 ⑰桂芝在一旁，已经哭成个泪人。陈翰章又抱了桂芝，瞅眼老康：“这是哪位？” ⑱陈海挤咕眼睛说：“你舅的远房亲戚，一路照顾俺俩的。” ⑲陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。 ⑳陈海泪花冻成冰花，瞅一眼老康，故意说：“儿子你投降吧。日本人说了，只要你投降，保你升官发财。” ㉑老康乘机溜缝儿：“翰章兄弟，吃糠咽菜，图意啥呀？吃香的喝辣的，不好吗？别跟皇军为敌了，回家团圆多好啊。看你爹和媳妇，没人照料，多可怜！” ㉒陈翰章退后三步，突然给老爹跪倒，“咣咣咣”磕仨响头，大声说：“这三个头，是感谢您的养育之恩。” ㉓漫天大雪无声飘落，天地间一片惨白，光秃秃的枝桠上积着厚雪，一根树枝撑不住一坨冰雪，咔嚓一声断了。 ㉔陈翰章扬起剑眉，说：“爹，请您脱了褂子。” ㉕我乐开花，这是要物归原主啊。 ㉖没想到，陈翰章命人把我挂在断树枝上，举起手枪，“啪啪啪”三枪，给我身上打出了三个洞。 ㉗“爹！从此咱俩断绝父子关系！” ㉘接着转回身，冲桂芝一摆手：“姐，你改嫁吧……此生，就此诀别，我必死在战场上。” ㉙漫天大雪中，老康、陈海、桂芝三个人，像被抽了筋一样，全都抖得不成个儿。 ㉚我瞧着身上三个枪眼儿，里面层峦叠嶂，似有虎啸声震寰宇。当然，虎不止一只。中国从来就不缺。 ㉛后来，陈翰章到底被鬼子杀害，那年他二十七岁。鬼子砍下他的头颅，送去新京领赏。新京解放后，我党千方百计找到陈将军遗首，给保存在了黑龙江。七十三年之后，陈翰章百年诞辰，吉林敦化市政府恭迎陈将军遗首回乡，最终完成了身首合葬。 ㉜我呢？当然不在了。 ㉝其实无处不在。 （选自《金山》2025年第10期，有删改） 9. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以虎皮褂子的独特视角叙述故事，更全面地展现人物关系与背景。 B. 老太太与桂芝对暗号的情节安排巧妙，为后文找到抗联队伍埋下伏笔。 C. 陈翰章对父亲带着奸细前来劝降十分生气，于是磕头与父亲断绝关系。 D. 文末补充安葬陈将军遗体的内容，体现了政府对英雄功绩的高度认可。 10. 按要求赏析。 （1）陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加。（赏析加点词） （2）漫天大雪无声飘落，天地间一片惨白，光秃秃的枝桠上积着厚雪，一根树枝撑不住一坨冰雪，咔嚓一声断了。（赏析句子） 11. 陈翰章这一人物形象主要有哪些特点？请分析。 12. 小说中的“虎”承载着哪些寓意？请概括。 【答案】9. C 10. （1）“悲喜交加”既体现陈翰章与父亲、媳妇久别重逢的激动和喜悦之情，又体现陈翰章为父亲、媳妇遭遇胁迫的艰难处境而担忧难过。 （2）这一句运用环境描写，体现自然环境的恶劣，渲染了悲凉的气氛，为下文陈翰章断绝父子关系做铺垫。 11. ①爱国忠诚：“十九岁就参加东北抗日联军”“我必死在战场上”等体现陈翰章为了国家不顾个人安危，做出以身报国的决定。②意志坚定：面对鬼子劝降利诱，坚决拒绝，甚至以“断绝父子关系”表明抗日决心；③有勇有谋：精通兵法，常打胜战，面对奸细老康，识破敌人阴谋；④重情重义、孝顺感恩：对父亲行“三个响头”感谢养育之恩，尊称邹桂芝为“姐姐”，牵挂亲人安危；⑤思想进步：反对包办婚姻，主动劝桂芝改嫁。 12. ①象征如陈翰章一样勇猛的英雄；②象征英勇无畏的抗战精神；③象征抵御外敌，不屈不挠的民族气节。 【解析】 【导语】文章以虎皮褂子为叙事视角，讲述抗日英雄陈翰章舍家卫国、拒降就义的事迹。借衣物见证其家国大义与民族气节，语言质朴，人物鲜活。从赠褂、护褂到射褂诀别，情节紧凑，结尾升华主旨，彰显英雄精神永存，以小见大，兼具感染力与思想性，是致敬先烈的佳作。 【9题详解】 本题考查小说内容理解与分析。 C.根据第⑳段“儿子你投降吧”、第㉑段奸细劝降、第㉒段陈翰章磕头、第㉗段断绝父子关系可知，陈翰章并非生气，而是识破敌人以亲人胁迫的阴谋，为表明誓死抗日、绝不投降的决心，同时保护家人不受牵连，才忍痛决裂。选项“十分生气”理解错误； 故选C。 【10题详解】 （1）本题考查关键词语表达效果赏析。 根据第⑲段“陈翰章一手拉起老爹，一手拉起媳妇，悲喜交加”可知，“悲喜交加”指悲伤与喜悦交织。“喜”是久别亲人突然相见的激动与欣慰；“悲”是深知父母、妻子被敌人当作劝降工具，身处险境而担忧痛心。词语精准写出陈翰章见到亲人时复杂、矛盾又沉重的内心，人物情感真实饱满。 （2）本题考查环境描写的作用赏析。 根据第㉓段景物描写可知，这句话运用环境描写，描绘大雪纷飞、天地惨白、树枝断裂的凄冷画面。①渲染悲凉、凝重、压抑的气氛；②暗示人物命运与情节走向，为下文陈翰章开枪射褂、断绝亲情、誓死抗日的悲壮情节做铺垫；③以景衬情，突出英雄诀别亲人时的惨烈与决绝。 【11题详解】 本题考查人物形象概括与文本依据分析。 ①爱国忠贞，视死如归。根据第⑥段“十九岁丢下粉笔加入东北抗日联军”、第㉘段“此生，就此诀别，我必死在战场上”可知，他放弃安稳生活投身抗日，立下为国牺牲的誓言，爱国信念坚定。 ②意志坚定，绝不屈服。根据第⑦段“派人去劝降，当然不好使”、第㉗段“从此咱俩断绝父子关系”可知，面对敌人利诱与亲情胁迫，他坚决拒降，以断亲明志，气节凛然。 ③有勇有谋，军事才能出众。根据第⑦段“鬼子这几年在陈翰章身上没少吃败仗”“陈翰章肚子里的墨水全是兵法”可知，他有文化、懂兵法，屡败日军，同时识破奸细与敌人阴谋，机智果敢。 ④重情重义，孝顺感恩。根据第㉒段“这三个头，是感谢您的养育之恩”、第⑩段“始终尊称桂芝为姐姐”可知，他跪拜谢父，敬重妻子，内心深爱家人，有情有义。 ⑤思想进步，不迂腐。根据第⑩段“陈翰章反对包办婚姻”、第㉘段“姐，你改嫁吧”可知，他接受新思想，尊重女性，希望亲人获得自由幸福。 【12题详解】 本题考查核心物象象征意义理解。 根据第②段“鬼子称陈翰章为‘满洲之虎’”可知，陈翰章作战勇猛、令日军畏惧，“虎”象征以陈翰章为代表的、勇猛善战、令敌人闻风丧胆的抗日英雄，突出英雄的威武与强悍。 根据第㉚段“似有虎啸声震寰宇”可知，虎皮褂子中弹后仿佛虎啸震天，“虎”象征英勇无畏、浴血奋战、宁死不屈的抗战精神，体现英雄们为国家奋勇抗争的气概。 根据第㉚段“中国从来就不缺（虎）”可知，虎不只是陈翰章一人，而是千千万万爱国者，“虎”象征中华民族抵御外侮、百折不挠、生生不息的民族气节与民族魂，升华文章主旨。 （四）（18分） 阅读下面文章，完成小题 自强不息：推动中华民族不断进步的强劲动力 韩燕丽 籍忍忍 ①自强不息既是中华文明延续5000多年的重要力量源泉，也是中华民族自立于世界民族之林的独特基因。“自强不息”出自《易传·象传上》中的“乾”卦一节，原句为“天行健，君子以自强不息”。该句从天之道引申开来，推演提出君子立身处世之道。千百年来，正是在昂扬向上、奋斗不止的自强不息精神驱动下，才让中华民族始终保持着积极进取的志气、不畏艰难的勇气、自信自立的底气，并与时俱进。 ②自强不息是踔厉奋发、积极有为的进取精神。生命不息、奋斗不止是历代仁人志士倍加推崇的优秀品质。先秦儒家强调积极入世，提倡自强不息精神，其本意是要有积极奋进的人生态度。孔子用“逝者如斯夫，不舍昼夜”激励人们珍惜时光、努力进取。荀子亦是强调锐意进取的重要性，他在《劝学篇》中提到，“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”，没有专一的志向、潜心的努力，就无法明辨前进方向、无法获得显赫功绩。此后，奋发进取深深刻进一代代中国人的骨子里，孙敬“头悬梁”，苏秦“锥刺股”，匡衡“凿壁偷光”……他们以日积月累、奋发进取的非凡之努力，载入史册，成为自强不息的典范，激励着代代中国人。 ③自强不息是面对逆境、百折不挠的顽强意志。不为困境所滞、不为逆境所扰、不为绝境所囿，是伟人成就历史、铸就辉煌的必经之路。司马迁曾经在《报任安书》中细数古代圣贤：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”。这既表达了司马迁以历史上杰出人物为榜样，自强不息、矢志进取的坚定决心，又是对自己忍辱负重十四载终成《史记》的共鸣。自古雄才多磨难，回看中华历史，愚公移山、卧薪尝胆等耳熟能详的故事，都是古人面对挫折，顶住压力，以愈难愈进、愈险愈进的坚定决心，以逢山开路、遇水架桥的胆气魄力，为自强不息精神写下的最好注解。 ④自强不息是立足自身、独立自主的战略考量。老子言“胜人者有力，自胜者强”，荀子曰“君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也”，其中都蕴含着传统文化中朴素的独立自主精神，提醒我们要想自强，就必须反求诸己，更好发挥主观能动性。对国家和民族而言，也需要坚持独立自主精神，以独立求自强、谋发展。近代以来，西方列强入侵使中华民族面临空前危机，民族复兴面临道路选择，此时无数有识之士倡导独立之精神，梁启超就认为，“今日欲言独立，当先言个人之独立，乃能言全体之独立”。中国共产党成立后，将自强精神融入马克思主义中国化进程，坚持把国家和民族的发展放在自身力量基点上，走出了农村包围城市的革命道路，实现了民族独立和人民解放，谱写了一部自强不息的奋斗史。 ⑤习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。”身处世界百年未有之大变局，迈入千帆竞发、百舸争流的新时代，我们更需要坚守独立自主、自力更生的立足点，保持勇往直前、永不止步的精气神，把千百年锤炼的“自强不息”的民族品格，转化为推动中华民族伟大复兴的澎湃动力。 （选自《学习时报》2022年12月26日，有删改） 请你参与班级“传承民族精神，争做时代少年”主题学习活动，完成下列任务。 活动一：辨析文章内核 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 自强不息既是君子立身处世之道，又是中华民族屹立世界之林的精神力量。 B. 作者用标题表明文章的中心论点，并通过三个分论点从不同角度展开论证。 C. 本文结构总分总，从概念起源、内涵阐释到践行呼吁逐层展开，条理清晰。 D. 文章综合运用道理论证、对比论证、举例论证等方法，增强了论述的说服力。 活动二：分析材料关联 14. 下面的材料可作为哪一段的论据？请说明理由。 嫦娥六号任务团队不依赖外部技术支持，自主研发核心设备，攻克月背采样等难题，成功带回世界首份月背样品，填补研究空白。 15. 简述文章第②段的论证思路。 活动三：践行精神品质 16. 班级将举办以“寻找自强不息的人物”为主题的读书分享会。请从《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中任选一人物，结合名著内容，撰写一则推介语，与同学分享。 【答案】13. D 14. 可以作为第④段的论据。因为材料中嫦娥六号任务团队自主研发核心设备，攻克月背采样等难题，体现了我们国家以独立求自强、谋发展的理念，这与第④段中的“自强不息是立足自身、独立自主的战略考量”的论点相吻合。 15. 文段首先提出分论点“自强不息是踔厉奋发、积极有为的进取精神”；接着引用孔子、荀子的经典名言论证自强不息的重要性；最后举孙敬等人的典故印证自强不息的民族精神代代相传。 16. 示例：我推荐《简·爱》中简·爱。父母双亡的她被送到洛伍德学校，经常挨饿、受冻、挨打。面对学校恶劣的条件和不公的待遇，她不向命运低头，顽强地战胜了种种困难。简·爱的人生正是自强不息精神的绝佳诠释。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明的政论散文，开篇点明自强不息的中华传统文化根脉，随后从三个维度分层阐释其精神内涵，结合文史典故说理，条理清晰，落脚民族复兴的时代要求，兼具思想性与感召力。 【13题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 D.文章第②段引用孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”、荀子的“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”等名言，运用道理论证的方法，论证了“自强不息是踔厉奋奋发、积极有为的进取精神”的分论点；第②段列举孙敬“头悬梁”、苏秦“锥刺股”、匡衡“凿壁偷光”的事例，运用举例论证的方法，论证了“自强不息是踔厉奋奋发、积极有为的进取精神”的分论点；第③段列举司马迁、愚公、越王勾践的事例，运用举例论证的方法，论证了“自强不息是面对逆境、百折不挠的顽强意志”的分论点；第④段引用老子“胜人者有力，自胜者强”、荀子“君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也”的名言，运用道理论证的方法，论证了“自强不息是立足自身、独立自主的战略考量”的分论点。该文没有运用对比论证，本项说法不当； 故选D。 【14题详解】 本题考查论据补充。 “嫦娥六号任务团队不依赖外部技术支持，自主研发核心设备，攻克月背采样等难题，成功带回世界首份月背样品，填补研究空白”这则材料主要是叙述嫦娥六号任务团队不依赖外部技术支持，自主研发核心设备，攻克月背采样等难题，这体现的是我们国家研究团队立足自身、独立自主的精神。 结合第④段“自强不息是立足自身、独立自主的战略考量”可知，本段的分论点是“自强不息是立足自身、独立自主的战略考量”，而嫦娥六号任务团队体现的正是独立自主，不依赖外来技术，自己攻克难关的事例，所以它可以作为第④段的论据。 【15题详解】 本题考查论证思路。 结合第②段“自强不息是踔厉奋发、积极有为进取精神。生命不息、奋斗不止是历代仁人志士倍加推崇的优秀品质”可知，本段先提出观点“自强不息是踔厉奋发、积极有为的进取精神”； 结合第②段“先秦儒家强调积极入世，提倡自强不息精神，其本意是要有积极奋进的人生态度。孔子用‘逝者如斯夫，不舍昼夜’激励人们珍惜时光、努力进取。荀子亦是强调锐意进取的重要性，他在《劝学篇》中提到，‘无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功’，没有专一的志向、潜心的努力，就无法明辨前进方向、无法获得显赫功绩”可知，本段接着引用孔子和荀子的名言，论证自强不息要有积极奋进的人生态度，强调锐意进取的重要性。 结合第②段“此后，奋发进取深深刻进一代代中国人的骨子里，孙敬‘头悬梁’，苏秦‘锥刺股’，匡衡‘凿壁偷光’……成为自强不息的典范，激励着代代中国人”可知，最后列举孙敬“头悬梁”，苏秦“锥刺股”，匡衡“凿壁偷光”的典故，印证自强不息是民族精神代代相传。 【16题详解】 本题考查内容拓展。 结合题干要从备选名著中选择一位人物，围绕“自强不息”的主题，结合名著内容，撰写一则推介语即可。这是开放性作答的题目，言之有理即可。 示例一：我推荐《简·爱》中的简·爱。简·爱出身卑微，童年饱受欺凌，但她从不屈服于命运。在洛伍德学校，她忍受艰苦环境，坚持学习，努力提升自己。在桑菲尔德庄园，她面对罗切斯特的爱情，坚守人格独立，拒绝做无尊严的情妇。即使流落荒原，她也凭借顽强意志生存下来，最终获得幸福。简·爱用一生诠释了自强不息的精神，激励我们勇敢追求独立与尊严。 示例二：我推荐《艾青诗选》中的艾青。艾青的诗作充满对民族命运的深沉关怀。在抗战时期，他投身救亡运动，用诗歌唤醒民众，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，表达了对祖国的赤诚与担当。即使在艰难岁月，他依然坚持创作，以诗歌鼓舞人心。艾青用笔杆践行自强不息的精神，是民族精神的杰出代表。 示例三：我推荐《水浒传》中的鲁智深。鲁智深一生行侠仗义，从不向恶势力低头。他路见不平，拳打镇关西；为救林冲，大闹野猪林。即使被迫出家，他依然保持豪爽本性，最终在征战中屡立战功，成为一代侠义英雄。他的故事告诉我们，自强不息不仅是个人的奋斗，更是对正义的坚守。 示例四：我推荐《儒林外史》中的王冕，王冕自学成才，用荷秆画荷，日复一日，终成一代丹青妙手。他不慕荣利，面对知县的举荐和朝廷的征召，始终坚守本心，宁愿隐居山林，也不愿在污浊的官场中随波逐流。他身上体现了不因贫贱而自弃，不因富贵而自迷，以学识充实自我，以气节守护尊严的品质，是自强不息的平凡典范。 （五）（13分） 阅读下面材料，完成17—19题。 材料一： “Z世代”，通常指1995年至2009年出生的人群，他们是第一代数字原住民，成长于互联网和智能手机普及的时代，既有全球性又有深刻民族认同的一代人。他们通过互联网来改变命运，通过互联网来创造自己的想象，通过互联网来构筑自己的生活圈。 （摘编自中国新闻网2021年7月8日） 材料二： 一位99岁的八路军老战士，多年来一直想念已故的老班长来永年。近日，一位“Z世代”年轻视频博主依托来永年留下的珍贵照片，借助人工智能（AI）技术生成了他的动态影像，再现了他们当年生活的场景。老战士与老班长进行了一场跨越时空的互动，圆了老人的夙愿。相关视频迅速在各大网络平台走红，许多年轻观众看到老战士泪眼婆娑的画面，也情不自禁潸然泪下。弹幕中，“致敬”“泪目”“这才是AI的正确打开方式”等内容整齐刷屏，形成一道动人的情感共鸣风景。 （摘编自《人民日报》2025年10月28日） 材料三： ①在数智时代，“Z世代”年轻人用自己的语言讲好红色故事，既保留历史厚重感，又融入时代气息，让传统与现代产生共鸣，让红色基因真正融入生活，体现智媒时代红色文化青春化表达的多维创新。 ②内容上，他们深度挖掘红色故事背后的情感与细节。通过口述史等方式，把宏大的历史叙述转化为充满人情味的感人细节，引发青年群体的价值共鸣。用“小切口展现大主题”的方法，把红色故事背后的真实细节转化为生动感人的精神力量。 ③他们充分利用数字技术打造沉浸式场景，进一步打破时空限制。这种沉浸式创新体验形式将传统的单向参观转化为双向对话，不仅实现了红色文化资源的永久保存，更通过技术与人文的融合，让革命精神在互动体验中获得持续传承的生命力，使传统的红色文化传播范式在数字时代展现出全新的技术图景。 ④他们积极探索跨媒体合作与融合式传播，创新传播渠道，让主流媒体、短视频平台和自媒体在取长补短的基础上各展所长。当权威叙事转化为鲜活表达，当历史故事搭载上科技翅膀，红色文化就能从“看见”走向“感悟”，真正成为滋养精神的力量。这种全媒体传播，既是文化传播的载体创新，更是在数智时代增强青年群体道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要途径。 （摘编自中国社会科学网2025年6月23日） 17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. Z世代青年具有全球性的眼光，他们充分利用互联网，将红色文化发扬光大。 B. 发布老战士与老班长跨越时空互动视频的博主用互联网改变了自己的命运。 C. 在数智时代，讲好红色故事既要尊重历史，又要让红色基因融入当代的生活。 D. 全媒体传播可让主流媒体、短视频平台和自媒体发挥各自的优势，各展所长。 18. 材料一中的创意漫画生动地诠释了“Z世代”的特点，请分析。 19. 材料二中的视频在网络上走红并引发网友情感共鸣的原因有哪些？结合材料三简要分析。 【答案】17. B 18. 图中“1995-2009”显示Z世代所指的特定人群；“我爱你中国”字样寓示Z世代具有深刻的民族认同感；图中人群使用手机、电脑等工具进行工作、学习、娱乐，体现Z世代高度依赖互联网（通过互联网来构筑其生活圈）；“望远镜”喻示着Z世代的视野具有全球性。 19. 内容创新：将已故班长的老照片，创作成鲜活的动态生活场景，生动传递出战友间的深厚情谊，引发网友的广泛共鸣；形式创新：视频中老战士与生成的动态影像互敬军礼，打破时空限制，打造了沉浸式场景；传播渠道创新：创作的视频在各大网络平台广泛传播。 【解析】 【导语】这组材料紧扣时代脉搏，聚焦Z世代群体，以鲜活案例展现数字原生代用新技术活化红色文化的新实践，既厘清Z世代特质，也凸显青年传承红色基因的当代价值，立意贴合现实，极具观照意义。 【17题详解】 本题考查辨析文章信息。 B.结合材料二“一位99岁的八路军老战士，多年来一直想念已故的老班长来永年。一位‘Z世代’年轻视频博主依托来永年留下的珍贵照片……相关视频迅速在各大网络平台走红，许多年轻观众看到老战士泪眼婆娑的画面，也情不自禁潸然泪下”可知，材料只是提及“Z世代”年轻视频博主发布老战士与老班长跨越时空互动视频感动网友，但并没有提及到他改变自己的命运； 故选B。 【18题详解】 本题考查图文转换和提炼信息。 图片中在大写字母Z下方标注1995-2009，对应了Z世代“1995年至2009年出生”的定义；Z的斜面上写有“我爱你中国”，寓示了Z世代拥有深刻民族认同的特点；在“Z世代”三个字的空间里，绘制了很多年轻人使用电脑、手机等数码设备，依托互联网开展创作活动的场景，这体现Z世代是第一代数字原住民，成长在互联网与智能手机时代，熟练运用网络工具，依靠互联网改变命运，创造自己的想象，构筑自己的生活圈，展现出年轻一代的活力与创造力。“世”字中间有个望远镜，这体现Z世代的视野具有全球性的特点，体现其全球性。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 内容角度：结合材料三第②段“内容上，他们深度挖掘红色故事背后情感与细节……引发青年群体的价值共鸣”，材料二“一位99岁的八路军老战士，多年来一直想念已故的老班长来永年。一位‘Z世代’年轻视频博主依托来永年留下的珍贵照片……老战士与老班长进行了一场跨越时空的互动，圆了老人的夙愿”可知，这个视频聚焦老战士圆重逢夙愿的个人故事，挖掘出红色历史背后真挚动人的战友情谊，用小切口展现大主题，把宏大历史转化为充满人情味的感人细节，自然能引发青年群体的情感共鸣。 形式创新：结合材料三第③段“他们充分利用数字技术打造沉浸式场景，进一步打破时空限制……不仅实现了红色文化资源的永久保存，更通过技术与人文的融合，让革命精神在互动体验中获得持续传承的生命力”，材料二“再现了他们当年生活的场景。老战士与老班长进行了一场跨越时空的互动，圆了老人的夙愿”可知，博主借助AI技术生成动态影像，打破了时空限制，打造出沉浸式的跨时空互动场景，实现了技术与人文的融合，让观众身临其境感受到革命情谊，感染力极强。 传播渠道创新：结合材料三第④段“他们积极探索跨媒体合作与融合式传播，创新传播渠道，让主流媒体、短视频平台和自媒体在取长补短的基础上各展所长”，材料二“相关视频迅速在各大网络平台走红，许多年轻观众看到老战士泪眼婆娑的画面，也情不自禁潸然泪下……形成一道动人的情感共鸣风景”可知，视频依托各大网络平台发布，属于符合当下习惯的融合式传播，适配年轻人的接收习惯，能让观众从“看见”历史转为“感悟”精神，因此快速引发刷屏共鸣。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：千里之行，始于足下。——《老子》 材料二：“小魔王”孙颖莎，五岁时开始接触乒乓球，她每天都要比别人多打两个小时。从省队到国家队，她十年如一日打磨基础技术——单球训练每天挥拍超千次，接发球练习练到手臂酸痛，步法移动都要对着镜子校准每一个细节。巴黎奥运会失利后，她没有急于求成，而是回归基本功训练，逐个纠正技术短板，终于在2025年世乒赛实现女单卫冕，成为中国乒乓女队的“绝对主力”。 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《非凡，始于脚下》为题写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。不少于600字。 【答案】例文： 非凡，始于脚下 2025年世乒赛女单领奖台上，孙颖莎举着冠军奖杯笑眼明亮，这份被亿万人称赞的非凡荣光，其实从五岁时握起乒乓球拍的第一步就埋下了伏笔。正如《老子》所言“千里之行，始于足下”，所有遥不可及的非凡，从来都始于脚下踏踏实实的每一步。 从省队到国家队，孙颖莎十年如一日打磨最基础的技术：单球训练每天挥拍超千次，接发球练习练到手臂抬不起来，就连步法移动都要对着镜子校准每一个细节。巴黎奥运会失利后，她没有急于求成赶成绩，反而沉下心回归基本功训练，逐个纠正技术短板。很多人说孙颖莎是天才乒乓少女，可这份天才不过是比别人多走了无数步基础的路，把每一步都踩得扎扎实实。 放眼望去，所有非凡成就莫不是如此。“杂交水稻之父”袁隆平为了培育合格的不育株，在稻田里一步一步找了整整四年，上万次观察才换来第一株成功的植株；故宫文物修复师修复一幅古画，要花几个月时间一点点补全破损的绢本，每一笔都慢得近乎虔诚，才让千年古画重焕光彩。太多人抱着“一夜成名”的幻想，艳羡他人的非凡，却不肯沉下心走好脚下的路：想学好知识不屑于背基础知识点，想做成事业不肯从小事做起，最终只落得眼高手低，一事无成。 我们这代年轻人，大多都渴望活出属于自己的非凡人生，却常常急着奔向终点，忘了脚下的路才是一切的起点。不必嫌弃脚下的步骤琐碎，不必焦虑终点遥遥无期，每一次练习、每一次修正、每一步积累，都是在为未来的非凡积蓄力量。没有白走的路，你踩过的每一步，都算数。 所有横空出世的奇迹，不过是日积月累的必然。非凡从不是天选之人的专利，它永远属于愿意一步一个脚印，把脚下每一步走实的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。本次以《非凡，始于脚下》为题写一篇文章，这是由两则材料构成，第一则材料强调的是，任何远大目标，都从当下、从第一步开始的道理。第二则材料列举孙颖莎刻苦训练，终成就不凡的成绩的事例。由此可见，题目中的“非凡”指的是“远大理想”或者“超越常人的成就”；“脚下”指的是“眼前的基础练习、每一步踏实努力”。文章要叙写的是人们脚踏实地，经过刻苦训练，终于成就非凡的成就的故事，体现任何出众的成就，都起源于当下踏实的点滴积累，从脚下的小事、基础做起，拒绝急于求成，靠日复一日的坚持才能达成目标的主题。 选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙述自己或他人通过刻苦训练，终于成就了非凡的成绩的故事。例如，自己练习舞蹈，一开始一心想练高难度动作，急于求成，屡屡出错；后来听从教练指导，沉下心每天打磨压腿，转圈这些基础动作，坚持数月，自己的舞姿渐渐变得灵动，轻巧。对一些高难度的动作也很轻松完成了，最后在比赛中取得好成绩，结尾点题：“原来所有耀眼的非凡，都是一步步从脚下攒出来的”。如果写成议论文，可先引用材料一中老子的名言和孙颖莎的事例，提出中心论点“非凡的成就，永远始于脚下的每一步坚持”。然后列举王羲之练字坚持打磨基本功，染黑池水终成书圣；居里夫人发现镭，是从一次次一遍遍提纯实验做起，点滴摸索才取得成功；再联系自身学习：想要取得好成绩，不能靠投机取巧，要每天踏实背知识点、练基础题，打好基础才能实现目标。结尾要呼应题目，呼吁青年不必好高骛远，走好脚下每一步，终能成就属于自己的非凡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $