浙江台州市临海市2024-2025学年四年级第一学期期末语文试题

台州市临海市2024学年第一学期期末卷 满分：100分 语文·四年级·上册 卷面书写(5分) ⑧1.卷面书写：答题要求字迹端正，卷面整洁。(2分) 0 2.句子抄写：用楷书将下面句子抄写在横线上，行款整齐，力求美观。(3分) 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 [法国]罗丹 积累与运用(30分)》 品故事之美，四年级开展“美好伴我成长”系列活动。 好的故事，犹如春雨zirùn( )我们的心灵。选择不同的故事，收获不一样 的美好：读神话故事，我们幻想拥有teng yun jicàwù( )的本领，造福人 类；读励志故事，我们弱小的shen qu( )会迸发出坚定的力量；读亲情故事，我 到 们会更gan jT( )父母的恩情；读科普故事，科学家的yan jiu( )为我们 埋下智慈的种子；读爱国故事，我们会立下为国成才的远大bà0fù( )…我 们就这样被故事g心wǔ( ),被美好打动！ 3.以上是小语为年级“美好的故事”准备的演讲稿，请根据拼音写词语。(8分) 4.“演[y门童年的美好”中的[y门字，根据字典中的字义，下列正确的一项是( (2分) 毅y1果决.志向坚定而不动刚 疫y癌变.流行性急性 然决然。 传染病情1防凤~。 译y把一种语言文字依照原文改变 成另-种语言文字：翻文。 绎yì寻究、理出头绪寻演~ 5.小语阅读的故事中有一些生字，他标上了拼音，下列不正确的一项是( )(2分) 器 A.投降(xiang)B.舶来品(b6) C.窗框(kuang) D.气氛(fn) 6.小文在读故事时，收集了一些与动物有关的成语。下列搭配中恰当的一项是( (2分) 倦鸟归 引蛇出 不人虎 ,焉得虎子 A.巢穴洞B.窝洞穴 C巢洞穴 D.窝穴洞 7.将合适的选项填在句中横线上。(2分)》 小语对故事会有点心不在焉，小文赶紧在旁边提醒：“这次故事会，你可是咱 们班 的，一定要好好准备，不能 啊！” A.开绿灯B.挑大梁C.掉链子D.占上风E.敲边鼓F.碰钉子 8.按要求完成练习。（14分) 名句 ○那声音如同 ,好像大地都被震得颤动起来。(《观潮》 景美 ⊙细细的溪水，流着 ,流着 。灰白色的 布满河床。 ⊙不识庐山真面目， 。 (《题西林壁》) 理美 ◎ ,孰能无惑？（韩愈） ◎一场秋雨一场寒， 。（谚语) 人美 ⊙精卫“常衔 ,以堙于东海”。(《精卫摸海》) (1)请完成表格中的课本内容填空。(8分) (2)小语摘抄了“景美”主题的语段，下列词语和描绘的画面最搭配的一项是() (2分) 枝头上，绿色的芽儿快活地眨肴眼睛；泥地上，青青的小草悄悄探出了脑袋。 它们摇晃着，舒展着。小溪叮叮咚咚，唱着欢快的歌。 A.万物凋零 B.五彩缤纷 C.鸟语花香 D.万物复苏 (3)小文在积累成语时，发现与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思最接近的 一项是( )(2分) A.差之毫厘，谬以千里 B.比上不足.比下有余 C.尺有所短，寸有所长 D.病从口入，祸从口出 (4)小语想在“人美”主题栏添加一位人物，下列与“精卫”精神最接近的一项是() (2分) A.梅兰芳蓄须明志，绝不登台为日本侵略者演出。 B.周恩来立志为中华之崛起而读书。 C,大禹经过十几年不懈努力，完成治水大业。 D.扁鹊三番五次地劝蔡桓侯治病。 阅读与鉴赏(35分) (一)(14分) 普罗米修斯（节选） ①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给 普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 ②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定诗求他饶怒你。” ③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ④… ⑤狠心的宙斯又派了一只凶恶的鲨鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长 了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 ⑥许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 ⑦有一天，著名的大力士赫拉克勃斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在 悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗 米修斯一这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕 鱼。哪吃决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②小哪吒带上他的混天绞和乾坤图，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫 在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王连忙派巡海 夜叉上去察看。夜叉钻出水面举起斧头便欧向小哪吒。小哪吒身子一闪，躲过了这 一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还 重，一下子就把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪 吃。三太子跳出水面，气冲冲地举枪便刺。哪吧一闪身，随手取下混天绫，朝三太子 扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧襄住。哪吒又拿出乾坤圈，只 一下，使把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。 ④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 9.了解故事的起因、经过、结果，能帮助我们讲好故事。(4分) 故事题目 起因 经过 结果 《普罗米修斯》 冒着危险为人类取火种 (1) (2) 《哪吒闹海》 (3) 打死巡海夜叉和三太子(4) 10.对比阅读两则故事，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《普罗米修斯》是外国神话故事，《哪吒闹海》是中国神话故事。 B.两则故事都充满了神奇的想象，塑造了个性鲜明的人物。 C.普罗米修斯面对宙斯无能为力，哪吒敢和龙王抗争，可见中国神话人物更 厉害。 D.两则故事都表达了早期人类反抗自然的斗争精神。 11.同学们对神话故事展开了讨论。请你判断正误，对的画“/”，错的画“×”。(3分) (1)神话故事中，大部分主人公都有着美好的品质和善良的心灵。 ( (2)科普类的文章包含很多科学知识，而神话故事都是凭空想象，我们要少读。 (3)把故事的起因、经过、结果都讲得生动具体，是简要复述神话故事的好办法。 12.请完成下列神话人物排行榜。(5分) 神话人物排行榜 课外，你认识哪些中外神话人物？请在左边写出3个，并写 ① 出将某位神话人物排在第一位的理由。 ② ③ (二)奋斗成就梦想(13分) ①中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。 苏炳添在第32届夏季奥林匹克运动会男子百米赛场“飞人”大战中一飞冲天，成功 圆梦。 ②梦想的实现，浸透若奋斗的汗水。百米跑道上，运动员每快0.001秒，都需要 付出艰辛的努力。每一次自我超越，都离不开对梦想的执着和日复一日的艰苦训 练。每次站上赛场，苏炳添都要拿着卷尺测量起跑器距离。不仅如此，训练场上他 还一遍又一過地蹬踏起跑器，回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑道，再回到起 点，蹲身，冲出跑道…每个动作都全神贯 批注①：通过对苏炳添的 注、衔益求精，每场训练都全力以赴、力求突 描写，我感受到 破。成千上万次的锤炼，最终成就了赛道上 的成绩突破。 ③反复淬火才能百炼成钢，竞技场上没有一蹴(Cù)而就的胜利，苏炳添也不例 外。在重大赛事中因为抢跑被罚下赛场，他时刻提醒自己从失败中吸取教训，甚至 萌生了更换起跑脚的想法。他要与自己在长期训练中形成的习惯对抗，也要与可能 出现的一连串不理想成绂对抗。30岁时，腰伤和骨裂的困扰一度令他消沉，但最终 他凭借顽强的意志克服了困难。 ④在2021年东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添跑出了9秒83的成绩，以 半决赛第一的成绩闯入决赛，从首度突破10秒 批注②：我获得了这样的启示： 大关到10次跑进10秒，从追平亚洲纪录到将亚 洲纪录大幅提升0.08秒…人们从未停止对苏 炳添的期待，他也从未停止前进的步伐。如今除 了短跑运动员的身份，苏炳添同时也是一名老师。课堂上除了耐心指导动作外，他 也乐于分享运动生涯中的奋进故事，在更多人心中种下拼搏的种子、注入前行的 力量。 ⑤拼搏，不只在运动赛场。坚持付出，终有收获，那些超越自我、顽强拼掉的故 事，必将激励我们以奋斗成就梦想，朝肴更美好的生活努力进发。 13.联系上下文可知，“成功圆梦”的“梦”指的是 。（2分) 14.苏炳添是如何用奋斗成就梦想的？梳理主要事件，完成下图。(3分) 蹬踏起跑器、 克服腰伤和 回看录像 骨裂的困扰 15.根据提示，在文中的方框内作批注。(3分) 16.读了人物故事，小语决定为苏炳添设计一份海报。以下是海报下方的人物关键 词及理由。请结合你的体会也来写一写。(3分) 奥林匹克的百米赛场上，炳添一飞冲天、成为中国首位闯入奥运会男 子百米决赛的运动员。 (1】 17.运动会上，小文因跑步探倒错失200米的金牌。没有为班级争光，他感到很伤 心。诮结合苏炳添的故事对他进行安慰和坡励。(2分) (三)文彦博树洞取球(8分)》 文彦博少时①，尝与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博 以盒取水，灌入穴中，球遂®浮出。 【注释①少时：小时疾。②遂：于是。 18.理解字词，读懂故邳。（2分) 多 根据“尝与诸小儿游”中“尝”的 意思.我知道“尝与群儿击球”中 联系上下文，我知道“群儿谋 取之”的“之”指的是 “尝”的意思是： 9.文彦博取球的方法是什么？诮在文中用“ ”画出。(2分) 20.想象文彦博取到球后小伙伴们的表现，填写下面的对话。(2分) ©一儿拿着失而复得的球，激动地说：“彦博，多亏有你，我才重新拿到球，谢 谢你！” ©另一儿看着球.不可思议地说：“ ⊙文彦博挠了挠头，不好意思地说：“ 92 21.小语想用自己的话讲这个故事，下列方法不适合的一项是( )(2分) A.多读几遍故事，熟悉故事内容。B.用小卡片记下重要的信息。 C.熟读故事，并逐字逐句背下来。D.按照事情发展的顺序讲述故事。 表达与交流(30分) 22.在你心中.一定装着许多的“小美好”：身边的秀美风景，同伴间的美好游戏… 让我们用文字记录美，分享美！选择生活中你留意的一份美好，在下面椭圆中画 “√”，并按照要求写作，题目自拟，不出现真实的人名。350字左右。(30分) 活动一：美丽家乡我介绍 活动二：美好活动我参与 我们的家乡，山清水秀，风景优类 粉彩的学校活动丰富了我们的深余生 济逃泽你印象妥深的一处录点或者一处 活，增进了同学们之问的友谊。诗远择你喜 好玩的地方进行介绍。如哭你能将这个 欢的一项班级活动或趣味游戏、按一定顺 地方介绍济楚、让这份关吸引更多的朋 序把参与的过程写济楚，写出自己的心诗 友前来游玩就更了不起了！ 和感受。 临海市2024-2025学年四年级上册语文期末试题答案 卷面书写(5分) 1.字迹端正、卷面整洁，得2分（按书写实际评分) 2.用楷书规范抄写句子，行款整齐、美观，得3分（按书写实际评分） 抄写内容：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。一[法国]罗丹 积累与运用(30分) 3.看拼音写词语：滋润；腾云驾雾；身躯；感激；研究；抱负；鼓舞（每空1分，共8分） 4.选D（2分) 5.选C(“窗框”正确读音为chuang kuang,2分) 6.选C(倦鸟归巢、引蛇出洞、不入虎穴，焉得虎子，2分) 7.依次填B、C(2分) 8.（1)课本内容填空（每空1分，共8分） ·山崩地裂 ~山草和野花的香味；月光；鹅卵石 -只缘身在此山中 ·人非生而知之者 ·十场秋雨要穿棉 一西山之木石 (2)选D(2分) (3)选C(2分) (4)选C(2分) 阅读与鉴赏(35分) (一)普罗米修斯（节选）+哪吒闹海(14分) 9.故事起因、经过、结果填空(4分)】 (1)普罗米修斯：结果：不断承受被鹫鹰吃光肝脏的痛苦 -(2)普罗米修斯：最终结果：普罗米修斯获得了自由 -(3)哪吒闹海：起因：东海龙王父子称霸一方，作恶多端，兴风作浪害百姓 -(4)哪吒闹海：结果：东海龙王再也不敢胡作非为，人们过上太平日子 10.选C（2分) 11.判断正误（每题1分，共3分） -(1)√ -(2)× -(3)× 12.神话人物排行榜（示例，5分，人物1分/个，理由2分) 1.-女娲2.后羿3.宙斯 -理由：女娲补天拯救苍生，为人类创造美好家园；后羿射日解除人间酷热，造福百姓；宙 斯作为众神领袖，拥有至高无上的神力，塑造了西方神话的经典形象。 (注：中外神话人物均可，理由贴合人物事迹即可) (二)奋斗成就梦想(13分) 13.“梦”指：在百米赛场上，中国选手能占有一席之地（2分) 14.苏炳添的奋斗事迹梳理(3分，每空1分) -拿着卷尺测量起跑器距离 ~更换起跑脚，与自身训练习惯对抗 -耐心指导动作，分享奋进故事（作为老师传递拼搏精神） 15.批注(3分，批注12分，批注21分) -批注1：动作；我感受到苏炳添训练时的认真专注、精益求精，为了梦想付出了极致的努 力。 -批注2：我获得了这样的启示：人生没有一帆风顺的成功，唯有坚持不懈、勇于突破自我， 用奋斗和汗水才能实现心中的梦想。 16.人物关键词及理由(3分，关键词1分，理由2分，示例) -关键词：顽强拼搏 ~理由：苏炳添不惧腰伤、骨裂的身体困扰，从失败中吸取教训，甚至更换起跑脚打破自身 习惯，始终坚持训练，不断突破亚洲纪录，用拼搏诠释了运动员的初心。 17.安慰与鼓励（2分，示例) 小文，别难过啦！你只是不小心摔倒，这份为班级拼搏的心意已经很棒了。苏炳添也经历过 赛场失误、身体伤病的挫折，但他从未放弃，反而吸取教训继续努力。这次的遗憾就当作下 次的动力，好好调整，下次赛场你一定能绽放光芒！ (三)文彦博树洞取球(8分) 18.字词理解（每空1分，共2分)》 -“尝”：曾经 -“之”：球 19.取球方法（用横线画出，2分） 彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。 20.对话补写（2分，贴合语境即可，示例) -另一儿：彦博，你太聪明了！这么深的树洞，我们都没办法，你居然想到用水让球浮上来， 这办法太妙了」 -文彦博：不用客气，大家一起玩本来就该互相帮忙，我只是刚好想到了这个办法而已。 21.选C（2分) 表达与交流(30分) 22.习作评分标准（题目自拟，350字左右，不出现真实人名） 评分等级（按30分制） 1.优秀（27-30分)：紧扣“美好”主题，选择景点/活动具体，内容完整，顺序清晰；语句通 顺生动，有细节描写和真情实感；书写工整，无明显错别字和标点错误。 2.良好（24-26分)：贴合主题，内容具体，顺序较清晰；语句通顺，有少量细节，情感真 实；书写工整，错别字和标点错误少于了处。 3.合格(18-23分)：围绕主题，内容基本具体，有一定顺序；语句基本通顺，偶有语病； 书写较工整，错别字和标点错误少于5处。 4.待提高(0-17分)：偏离主题，内容空洞，顺序混乱；语句不通顺，语病较多；书写潦草， 错别字和标点错误较多。