第6课《100以内的加法和减法》同步练习-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

第 6 课《100以内的加法和减法》同步练习 - 2025-2026学年度苏教版数学 小学一年级下册 班级：________ 姓名：________ 评价：________ 一、基础乐园 1. 填一填（口算基础）： （1）苗寨手工作坊做银饰，上午做了35个，下午做了4个，一共做了（ ）个，算式是35+（ ）=（ ）； （2）贵州酸汤厂生产酸汤，运走50桶，还剩26桶，原来有（ ）桶，算式是（ ）+26=（ ）； （3）计算46+30时，先算（ ）+30=（ ），再算（ ）+6=（ ）； （4）计算78-20时，先算（ ）-20=（ ），再算（ ）+8=（ ）； （5）黔灵山公园有67只鸽子，飞走了5只，还剩（ ）只，算式是67-（ ）=（ ）。 2. 辨一辨（对的画“√”，错的画“×”）： （1）计算23+5时，要先算3+5=8，再算20+8=28（ ）； （2）37-20=35，因为37-2=35（ ）； （3）苗寨有42户人家，新增3户，现在有45户，算式是42+3=45（ ）； （4）56+30=86，因为5个十加3个十是8个十，6个一不变（ ）； （5）89-6=29，因为80-6=20，20+9=29（ ）。 3. 口算小能手（直接写出得数）： 25+3= 47+20= 63+5= 72+6= 86-4= 95-30= 58-7= 39-5= 40+28= 53-20= 61+8= 74-3= 4. 填一填（算式填空）： （1）36+（ ）=39 （2）（ ）+20=54 （3）78-（ ）=70 （4）（ ）-5=63 （5）45+（ ）=65 （6）87-（ ）=82 5. 比一比（在○里填“＞”“＜”或“＝”）： 34+5 ○ 40 67-20 ○ 50 28+30 ○ 58 75-4 ○ 70 52+6 ○ 59 89-30 ○ 60 二、情境闯关 1. 苗寨赶集日，小贩卖丝娃娃配料，上午卖了23份，下午卖了5份，一天一共卖了多少份？ 列式：________________ 答案：（ ）份 2. 贵州民族博物馆有76件蜡染展品，其中30件是现代蜡染，古代蜡染有多少件？ 列式：________________ 答案：（ ）件 3. 妈妈买了42颗刺梨干，爸爸又买了10颗，现在一共有多少颗刺梨干？ 列式：________________ 答案：（ ）颗 4. 黔灵山公园的小火车有54个座位，已经坐了30人，还剩多少个空座位？ 列式：________________ 答案：（ ）个 5. 苗家绣花背扇需要68根红线，已经用了6根，还需要多少根红线？ 列式：________________ 答案：（ ）根 6. 遵义会议会址上午来了45名游客，下午比上午多来20名，下午来了多少名游客？ 列式：________________ 答案：（ ）名 7. 一根贵州竹编绳长89厘米，做手工用去3厘米，还剩多少厘米？ 列式：________________ 答案：（ ）厘米 8. 超市里的贵州特产区，有32包糯米饭和20包肠旺面，糯米饭和肠旺面一共有多少包？ 列式：________________ 答案：（ ）包 9. 苗寨手工作坊做了57个银项圈，卖出20个，还剩下多少个银项圈？ 列式：________________ 答案：（ ）个 10. 有两篮贵州刺梨，第一篮有24个，第二篮有30个，从第二篮拿多少个到第一篮，两篮刺梨就一样多？ 列式：________________ 答案：（ ）个 三、创新挑战 1. 想一想，填一填（算式推理）： （1）△+25=30 □-△=42 则△=（ ），□=（ ）； （2）○+○=16 ○+☆=48 则○=（ ），☆=（ ）； 2. 解决问题： 苗寨蜡染坊要做80块蜡染布，第一天做了20块，第二天做了30块，剩下的第三天做完，第三天要做多少块？ 列式：________________ 答案：（ ）块 3. 数字规律： 按规律填数，并写出算式： （1）23、28、33、（ ）、（ ），算式：________________； （2）95、85、75、（ ）、（ ），算式：________________； 4. 加减混合运算： （1）35+6-3=（ ） （2）78-20+5=（ ） （3）42-5+30=（ ） （4）56+20-4=（ ） 四、实践操作 1. 画一画，算一算： （1）用“△”表示1个一，画一画27+5的计算过程： 先画27：△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△ 再画5个△：________________ 一共画了（ ）个△，算式结果是（ ）； （2）用“□”表示1个十，用“○”表示1个一，画一画63-20的计算过程： 先画63：□□□□□□ ○○○ 去掉2个□：________________ 剩下（ ）个□和（ ）个○，算式结果是（ ）； （3）画数轴表示45+30的结果： 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 标出45的位置，再向右数3个十，结果是（ ）； （4）画线段图表示58-4的结果： 画一条表示58的线段，去掉4个单位长度，剩下的线段表示（ ）。 第 6 课《100以内的加法和减法》同步练习 - 2025-2026学年度苏教版数学 小学一年级下册 参考答案 一、基础乐园 1. 答案：（1）39、4、39；（2）76、50、76；（3）40、70、70、76；（4）70、50、50、58；（5）62、5、62 讲解：聚焦100以内加减法的计算逻辑——两位数加一位数，先加个位；两位数加整十数，先加十位；两位数减一位数，先减个位；两位数减整十数，先减十位。（3）46+30，先算4个十加3个十得70，再加个位6得76；（4）78-20，先算7个十减2个十得50，再加个位8得58。 2. 答案：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）× 讲解：（1）23+5按“个位加个位，再加十位”计算，表述正确；（2）37-20应先算30-20=10，再加7得17，不是35；（5）89-6应先算9-6=3，再加80得83，不是29；（3）（4）计算逻辑正确。 3. 答案： 28、67、68、78 82、65、51、34 68、33、69、71 讲解：口算时遵循“数位对齐”原则，加一位数只动个位，加整十数只动十位。如47+20，40+20=60，60+7=67；95-30，90-30=60，60+5=65。 4. 答案：（1）3；（2）34；（3）8；（4）68；（5）20；（6）5 讲解：根据“加数=和-另一个加数”“被减数=差+减数”“减数=被减数-差”计算。（1）39-36=3；（2）54-20=34；（4）63+5=68。 5. 答案：＜、＜、＝、＞、＜、＜ 讲解：先计算算式结果，再比较大小。（1）34+5=39＜40；（2）67-20=47＜50；（3）28+30=58=58；（4）75-4=71＞70；（5）52+6=58＜59；（6）89-30=59＜60。 二、情境闯关 1. 答案：23+5=28（份） 讲解：求“一共卖了多少”用加法，23加5，先算3+5=8，再算20+8=28，结合苗寨赶集场景，强化加法应用。 2. 答案：76-30=46（件） 讲解：求“古代蜡染件数”用总数减现代蜡染件数，76-30，先算70-30=40，再加6=46，衔接两位数减整十数知识点。 3. 答案：42+10=52（颗） 讲解：求“一共有多少”用加法，42加10，4个十加1个十=5个十，再加2个一=52，结合刺梨干场景，巩固整十数加法。 4. 答案：54-30=24（个） 讲解：求“空座位数”用总座位数减已坐人数，54-30=24，强化两位数减整十数的应用。 5. 答案：68-6=62（根） 讲解：求“还需要多少”用总数减已用数量，68-6，先算8-6=2，再加60=62，巩固两位数减一位数。 6. 答案：45+20=65（名） 讲解：“下午比上午多来20名”，用上午人数加20，45+20=65，培养“比多”的加法应用能力。 7. 答案：89-3=86（厘米） 讲解：求“剩余长度”用总长度减用去长度，89-3=86，强化一位数减法的个位计算。 8. 答案：32+20=52（包） 讲解：求“一共多少包”用加法，32+20=52，巩固两位数加整十数。 9. 答案：57-20=37（个） 讲解：求“剩余银项圈数”用总数减卖出数量，57-20=37，强化整十数减法。 10. 答案：（30-24）÷2=3（个） 讲解：先算第二篮比第一篮多6个（30-24=6），把多的部分平均分，6÷2=3，培养“移多补少”的数学思维，不超纲且具创新性。 三、创新挑战 1. 答案：（1）△=5、□=47；（2）○=8、☆=40 讲解：（1）先算△=30-25=5，再算□=42+5=47；（2）○+○=16，所以○=8，☆=48-8=40，强化算式推理能力。 2. 答案：80-20-30=30（块） 讲解：用总数依次减去前两天做的数量，80-20=60，60-30=30，巩固连减运算。 3. 答案：（1）38、43，算式：前一个数+5=后一个数（23+5=28，28+5=33…）；（2）65、55，算式：前一个数-10=后一个数（95-10=85，85-10=75…） 讲解：（1）规律是依次加5，（2）规律是依次减10，结合加减法算式，培养规律探究与计算结合的能力。 4. 答案：（1）38；（2）63；（3）67；（4）72 讲解：加减混合运算按“从左到右”顺序计算。（1）35+6=41，41-3=38；（2）78-20=58，58+5=63；（3）42-5=37，37+30=67；（4）56+20=76，76-4=72。 四、实践操作 1. 答案：（1）△△△△△，32，32；（2）□□□□，4，3，43；（3）75；（4）54 讲解：（1）通过画△直观呈现“个位相加”，27+5=32；（2）画□和○区分十位和个位，63-20=43，直观体现“十位相减”；（3）数轴上45向右数3个十（30），到达75；（4）线段图去掉4个单位，58-4=54，强化“数形结合”的计算思维，符合一年级下册具象认知特点。 学科网（北京）股份有限公司 $