专题18 电流与电路（模型与方法）（全国通用）2026年中考物理一轮复习讲练

专题18 电流与电路 ( 模型破解 拆解步骤，突破思维壁垒 …………………………………………………… …… ………… 01 ~ 22 模型 0 1. 电荷种类与性质识别 ………………… 01 模型10.电路的三种状态 ……………………… 1 1 模型02. 带电体的核心作用 …………………… 0 2 模型1 1 . 串并联电路的识别 …………………… 1 2 模型03. 电荷间相互作用规律的应用 ………… 0 3 模型1 2 . 串并联电路的设计 …………………… 13 模型04. 摩擦起电的实质与过程分析 ………… 0 4 模型1 3 . 电流表测量对象的判定 ……………… 14 模型05. 验电器的原理与使用 ………………… 0 5 模型1 4 . 电流表 的 读数 ………………………… 15 模型0 6 . 物体带电情况综合判断 ……………… 0 6 模型1 5 . 探究串联电路中电流的规律 ………… 1 6 模型0 7 . 电荷与电流方向 ……………………… 07 模型1 6 . 探究工 联电路中电流的规律 ………… 18 模型0 8 . 静电现象解释与应用 ………………… 09 模型1 7 . 电路图与实物图转换 ………………… 20 模型 09 . 导体与绝缘体在起电中的角色 ……… 1 0 模型演练 实战强化，提升应用能力 …………………………………………………… …… ………… 22 ~ 30 ) 题型01.电荷种类与性质识别‌ ( 标志： 识别摩擦后的物体带何种电荷。 技巧： “ 丝玻正，毛胶负 ” 判断正 / 负电荷：依据 “ 丝绸摩擦玻璃棒带正电 ”“ 毛皮摩擦橡胶棒带负电 ” 的标准定义。 理解 “+” 、 “ − ” ：仅表示电荷性质，不表示大小。 ) ‌【例1】自然界只有两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带_______电荷，用该玻璃棒接触验电器的金属球，两片金属箔因相互排斥而张开，是因为两片金属箔带________（选填“同种”或“异种”）电荷。 【变式1-1】用丝绸摩擦两根玻璃棒，则两根玻璃棒（　　） A.得到电子 B.带负电 C.靠近时会互相排斥 D.靠近时会互相吸引 【变式1-2】我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带______电，两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互________。 【变式1-3】用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球后，金属箔张角如图甲所示；接着用毛皮摩擦过的气球再接触金属球，金属箔张角变大，如图乙所示；然后用短波紫外光照射但不接触金属球，金属箔张角如图丙所示，此时金属球中的某种电荷“逃”到了空气中。下列推断错误的是（ ） A.甲图中瞬间电流方向是由验电器到橡胶棒 B.乙图中摩擦过的气球带负电 C.丙图中金属箔张角变小是因为它们相互吸引 D.丙图中从金属球“逃”出的是电子 题型02.带电体的核心作用 ( 标志： 带电体产生的作用 （现象） 。 技巧： 吸引轻小物体 ‌ ： 当一个物体带电后，它会表现出能够吸引纸屑、灰尘、通草小球等轻小物体的特性。这是判断物体是否带电的基本依据之一。 电荷间的相互作用 ‌ ： 两个带电体之间会因所带电荷的种类不同而产生不同的力： 同种电荷（如正-正或负-负）之间相互排斥； 异种电荷（正-负）之间相互吸引。 ) 【例2】《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过_______（选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦带______而_______轻小的芥子。 【变式2-1】将气球与干燥的头发摩擦后，看到如图所示的有趣现象。这是因为气球与头发间发生____________现象。由于异种电荷互相________，因而使头发吸附在气球上。 【变式2-2】我国古药物学家常用布摩擦过的琥珀能否吸引干草屑来辨别琥珀的真假。摩擦后的琥珀能吸引干草屑，说明琥珀带了________；在摩擦过程中，琥珀发热，这是因为_________转化为内能。 【变式2-3】如图所示，用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上，用与布摩擦过的吸管靠近，小星星被吸引着转动，此过程中（　　） A.摩擦创造了电荷 B.布和吸管带上同种电荷 C.吸管和小星星带上同种电荷 D.吸管带电后能吸引轻小物体 题型03.电荷间相互作用规律的应用‌ ( 标志： 电荷间相互作用现象分析和判断。 技巧： 同种电荷相互 ‌ 排斥 ‌ ，异种电荷相互 ‌ 吸引 ‌ 。 常结合轻质小球、气球、吸管等实验情境进行判断 ‌ 。 ) 【例3】用相同织物分别摩擦两个相同气球，用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来，如图所示，说明摩擦可以使气球带上______；然后将两个气球靠近，发现它们会相互_______。 【变式3-1】在干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，发现梳子会吸引头发，这是因为梳子与头发摩擦带了___________；越梳头发越蓬松，这是因为___________。 【变式3-2】如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（　　） A.摩擦起电过程创造了电荷 B.摩擦后吸管带负电荷，是因为它失去了电子 C.摩擦后吸管能吸引纸屑，是因为吸管有了磁性 D.用餐巾纸摩擦另一根相同的饮料吸管，靠近它会发生排斥现象 【变式3-3】同学们以“厨房中的物理”为主题开展了科学实践活动。如图1，是用金属螺钉、锡箔纸和饮料瓶制作的一个验电器，其工作原理是________。如图2，太阳光通过装满水的三棱柱形透明牙签盒时发生折射，在牙签盒后面形成一条彩色光带，这种现象叫做光的________。如图3，用细绳将不锈钢勺子悬挂起来，使其静止在水平位置，则勺子悬挂点________（选填“左”或“右”）侧的质量较大一些。 ‌题型04.摩擦起电的实质与过程分析‌ ( 标志： 摩擦起电实质的分析。 技巧： “ 得多负，失少正 ” 实质： ‌ 电子转移 ‌ ，非创造电荷；束缚电子能力弱的物体 ‌ 因失去电子缺少电子而带正电 ‌ ，强的因 ‌ 得到电子多余电子而带负电 。 转移：摩擦起电是电子的 “ 搬家 ” ，得电子带负电，失电子带正电。 电子转移的方向：由所带电子多的物体转移到所带电子少的物体上，或者由所带电子多的物体转移到电中性的物体上，再或者由电中性的物体转移到所带电子少的物体上 。 常考材料组合：玻璃 / 丝绸、橡胶 / 毛皮、塑料梳子 / 头发等。 ) 【例4】（2025年四川省宜宾市中考题）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，发现验电器的两片金属箔张开，此时验电器得到电子带_______电，在接触瞬间电流的方向是_______（填“A”或“B”）。 A.从橡胶棒流向验电器 　　　　　　　　　　 B.从验电器流向橡胶棒 【变式4-1】两根相同的塑料管分别用纸巾和橡皮擦摩擦后，都能吸引小纸屑。如图所示，小曾把其中一根放在支架上，把另一根的B端靠近管的A端时，发现：A端转动，靠近B端。则（ ） A.摩擦后，两根管都带上了同种电荷 B.摩擦后，一根管带电，另一根不带电 C.摩擦时，一根管得到电子，另一根失去电子 D.与两根管摩擦的纸巾和橡皮擦一直不带电 【变式4-2】如图所示，关于电现象，下列说法中正确的是（ ） A.图甲：塑料条剪成细丝制成的“章鱼”不会下落的原理与验电器的工作原理相同 B.图乙：气球通过摩擦创造了电荷从而能吸引轻小碎纸屑 C.图丙：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，是因为部分电子从玻璃棒转移到丝绸上 D.图丁：A、B和C三个轻质小球，A和B一定带同种电荷，B和C一定带异种电荷 【变式4-3】如图甲所示，小红用梳过干燥头发的梳子靠近水流，水流弯曲，这是由带电体具有_____________的性质引起的，梳子带电是摩擦起电现象。她查阅资料记下了不同物质的原子核对电子的束缚能力强弱的排序如图乙所示，据此可判断梳过头发的梳子带_______电。 题型05.验电器的原理与使用‌ ( 标志： 验电的原理与使用。 技巧： 原理： ‌ 同种电荷相互排斥 ‌ 导致金属箔张开。 功能：检验是否带电及粗略比较电荷量多少（张角越大，电荷越多）。 注意：无法直接判断电荷正负，除非已知验电器带电情况 ‌ 。 ) 【例5】（2025年北京市初中学业考试）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于_______电荷相互排斥。 【变式5-1】（2025年福建省中考题）如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A.正电荷发生转移 B.可检验带电体的电性 C.金属箔带上同种电荷 D.张开角度越小，所带电荷越多 【变式5-2】关于物质结构及相关原理的说法，正确的是（　　） A.摩擦起电的过程中产生了电荷 B.卢瑟福发现电子说明原子是可分的 C.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D.原子核由带正电的质子和带负电的电子组成 【变式5-3】将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是（　　） A. B. C. D. ‌题型06.物体带电情况综合判断‌ ( 标志： 物体带电情况的综合判断。 技巧： “ 斥定吸不定，还吸轻小物 ” 排斥 ‌ → 两物体相互排斥，一定带同种电荷。 ‌ 吸引 → 吸引：两物体相互吸引，可能带异种电荷，也可能一个带电一个不带电。 常见多球相互作用问题（如甲、乙、丙三个小球） ‌ 。 ) ‌‌【例6】（2025年河南省初中学业考题）用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，下图中能正确反映两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是（　　） A. B. C. D. 【变式6-1】甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，则（ ） A.乙一定带负电，丙带正电 B.乙可能带负电，丙带负电 C.乙可能不带电，丙带正电 D.乙一定不带电，丙带负电 【变式6-2】（2025年四川广安市学业水平考题）甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，他们之间的相互作用如图所示，乙带电情况是带________（选填“正电”或“负电”），乙和丙带________（选填“同种”或“异种”）电荷。 【变式6-3】有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带负电，将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是（ ） A.乙球一定带正电，丙球可能带负电 B.乙球一定不带电，丙球可能带正电 C.乙球可能不带电，丙球一定带正电 D.乙球可能带正电，丙球一定带负电 题型07.电荷与电流方向 ( 标志： 判定电荷和电流的方向。 技巧： 核心关键：电流方向规定为正电荷定向移动的方向，而金属导体中能定向移动的是自由电子（负电荷）。所以，电子移动方向与电流方向相反。 ) 【例7】如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时，发现验电器金属箔片的张角变大，则验电器原来带_______电；在金属箔张角变大的瞬间，验电器金属杆里的电流方向是_____________________。 【变式7-1】验电器的工作原理是_______________；如图所示：A因带负电张开，用金属棒C把A和B连接起来的瞬间，此时金属棒C中电流的方向为_________（选填“A→B”或“B→A”）。 【变式7-2】如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（　　） A.云层带负电是由于失去了大量正电荷 B.云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C.放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D.放电时电流方向是从避雷针流向云层 【变式7-3】部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图甲所示，束缚能力越强越容易得到电子，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦橡胶棒，橡胶棒________（选填“得到“或“失去”）电子，从而使橡胶棒带上________（选填“正”或“负”）电荷。再用橡胶棒触碰验电器的金属球，发现金属箔片张开（如图乙），这瞬间的电流方向为______________________（选填“橡胶棒到金属球”或“金属球到橡胶棒”）。 题型08.静电现象的解释与应用‌ ( 标志： 静电现象的解释与应用。 技巧： 解释生活现象： 化纤衣服吸尘 、 头发蓬松 、 气球粘墙 等，均因 ‌ 摩擦带电后吸引轻小物体 ‌‌ 。 应用实例：静电除尘、 静电喷漆 、静电复印等 ‌ 。 ) ‌【例8】（2025年甘肃省兰州市中考题）为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 _____________ 。 【变式8-1】在火箭与导弹领域，手工制造固体燃料依然十分重要，火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。首先它对精度的要求极高，又因为固体燃料极其敏感，静电、不合理的摩擦，甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。以徐立平为代表的“大国工匠”以精湛的火药雕刻技术让一件件大国重器华丽绽放。结合以上材料，下列措施中能有效防止静电的是（　　） ①刀具触碰到金属壳 ②佩戴防静电腕带 ③触摸导静电棒释放静电 ④必须穿防静电服 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【变式8-2】下列应用中，属于防止静电带来危害的是（ ） A.静电喷涂 B.静电除尘 C.静电复印 D.避雷针 【变式8-3】汽车在干燥环境中行驶时，车身与空气摩擦后会带上电荷。车身带电会吸附灰尘，还有可能引起自燃。如图所示，可在车尾安装一条与大地相接触的静电消除带，将车身带的电荷释放到大地。下列说法正确的是（ ） A.车身带电是因为与空气摩擦时创造了电荷 B.摩擦后若车身带负电是因为它得到了电子 C.车身与空气摩擦时只有车身带上了电荷 D.车身能够吸附灰尘是因为灰尘一定也带电荷 题型09.导体与绝缘体在起电中的角色‌ ( 标志： 导体与绝缘体在起电中的角色。 技巧： 感应起电仅适用于 ‌ 导体 ‌ （因有自由电子）；摩擦起电常见于 ‌ 绝缘体 ‌ （电荷不易流失） ‌ 。 ) 【例9】下列各组物质中，通常情况下都属于导体的是（ ） A.陶瓷、橡胶、玻璃 B.水银、石墨、人体 C. 塑料、干木棒、空气 D.盐水、煤油、蒸馏水 【变式9-1】生产生活运输中汽油会与油罐摩擦产生静电，油罐失去电子带上_______电荷，极易引起汽油燃烧爆炸。如图所示，为防止爆炸事故发生，油罐车通常都在车架加装铁链与大地接触以中和油罐所带电荷，是因为大地是_________（选填“导体”或“绝缘体”）。 【变式9-2】（2025年广西初中学业考题）将下列物体接入如图所示电路的A、B两点，可使小灯泡发光的是（　　） A.玻璃片 B.塑料尺 C.橡皮筋 D.金属棒 【变式9-3】如图所示，在干燥环境中，取两个相同且不带电的验电器甲和乙，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球，甲的金属箔片张开；再用石墨棒连接甲、乙验电器的金属球，观察到乙的金属箔片张开。下列对上述实验过程的分析，错误的是（　　） A.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 B.金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 C.用石墨棒连接两金属球的瞬间，电流方向由乙到甲 D.若用玻璃棒连接两金属球，乙的金属箔片也会张开 模型10.电路的三种状态 ( 标志： 判断电路所处的状态 。 技巧： 电路的三种基本状态是： ‌ 通路 ‌ 、 ‌ 开路 ‌ （或断路）、 ‌ 短路 ‌ 。 ‌ 通路 ‌ ： 指电路处于闭合状态，电流可以正常流通，用电器能够正常工作。此时电路中各元件连接完整，形成闭合回路。 ‌ 开路 ‌ （也称断路）： 指电路在某处断开，电流无法通过，用电器停止工作。常见情况如开关断开、导线断裂或接触不良等。 ‌ 短路 ‌ ： 分为电源短路和用电器短路。电源短路是指导线直接连接电源正负极，电流不经过用电器，导致电流极大，容易烧坏电源甚至引发火灾，属于危险状态。用电器短路则是指导线将其两端直接连接，该用电器被 “ 短接 ” ，不再工作。 其中，短路因具有高风险特性，在实际用电中需重点防范。 ) 【例10】如图所示，当开关闭合时会发生________现象，若要两灯串联，应去掉导线________；若要两灯并联，应将导线_______改接到___________接线柱。 【变式10-1】小华连接了如图所示的电路，小明检查后指出其中的错误并进行改正：若闭合开关S，电路将发生________（短路/断路）故障；为使灯泡L1、L2串联，拆除导线________（填数字）即可；为使L1、L2并联，需将导线4的右端改接到接线柱________（A/B/C）上。 【变式10-2】在图中，要使 L1、L2、L3串联，应闭合开关_______。当S1、S2闭合时，电流通过灯_______。当S1、S3闭合时，电流通过灯_______。当S1、S2、S3闭合时，电路是________（选填“通路”、“断路”、“短路”）。 【变式10-3】如图所示，开关闭合后，发现小灯泡不发光，电流表几乎无示数，电压表的示数接近电源电压。如果电路中只有一处故障，则故障是（　　） A.小灯泡断路 B.小灯泡短路 C.电流表短路 D.滑动变阻器断路 模型11.串、并联电路的识别 ( 标志： 判别电路是串联还是并联。 技巧： 识别串、并联电路是电路分析的基础，核心在于判断电流路径的结构 。 （1）实物电路的识别：简单实物电路可直接根据定义法判断：若各用电器首接首、尾接尾，则为并联；若各用电器首尾依次相接，则为串联。较为复杂的实物电路可先画出电路图，整理、简化后再根据定义法判断。 （2）生活中的串、并联电路：实际生活中的电路往往都比较复杂，一般用断路法来识别，如果将电路中任何一个电器断路，其他用电器都不受影响，则用电器之间是并联连接；如断路后其他用电器不能工作，则它们之间是串联连接。 ) 【例11】晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光，关于前灯熄灭原因，后灯与其他彩灯连接方式，下列判断正确的是（ ） A.前灯短路后灯串联 B.前灯短路后灯并联 C.前灯断路后灯串联 D.前灯断路后灯并联 【变式11-1】关于生活中的一些电路的连接，下列说法正确的是（ ） A.控制台灯的开关和台灯的灯泡是并联的 B.楼道里电灯使用的声控开关和光控开关是串联的 C.道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 D.厨房里的换气扇和照明灯，使用时互不影响，它们是串联的 【变式11-2】在如图所示的电路中，有三个开关S1、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，S1、S2断开，则灯L1、L2_______联；如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2______联。如果将开关S1、S2、S3都闭合，电路处于________状态。 【变式11-3】如图所示的电路图中，下列说法正确的是（ ） A.闭合S2、S3，断开S1，电路是断路 B.闭合S1、S2，断开S3，电路是断路 C.闭合S1、S3，断开S2，L1和L2并联 D.闭合S2，断开S1、S3，L1和L2并联 模型12.串并联电路的设计 ( 标志： 根据要求设计电路。 技巧： ) 【例12】（2025年山东省威海市初中学业考题）某智能家居系统设计要求：当呼唤系统时，整个系统做好工作准备（相当于闭合开关S）：当发出语音“拉开窗帘”（相当于闭合开关S1），电动机工作拉开窗帘；当发出语音“打开台灯”（相当于闭合开关S2），台灯工作。下列设计符合要求的是（　　） A. B. C. D. 【变式12-1】（2025年四川省遂宁市初中学业考题）某科创小组想设计一个简易电路来模拟火车站安检门的功能。该电路能实现：只要开关S1断开，整个电路不工作；开关S1闭合，电路工作，指示灯L亮起，检测到金属时S2才闭合，电铃响起。符合要求的电路图是（　　） A. B. C. D. 【变式12-2】（2025年黑龙江省龙东地区伊春市中考题）汽车已经成为现代社会常见的交通工具。婷婷同学发现只有所有车门都关闭（车门关闭相当于开关闭合），汽车内部的安全指示灯L才不亮；只要有任何一个车门未关闭，汽车内部的安全指示灯L就会发光。下列电路图符合汽车上述功能设计要求的是（　　） A. B. C. D. 【变式12-3】（2025年湖南省初中学业考试）某商场有一台棉花糖自助售货机，接通电源后，指示灯L一直发光，人们可通过投币或扫码的方式购买棉花糖。当投币或扫码成功时，对应开关闭合，电动机开始工作，完成棉花糖自动出售服务。下列设计的模拟电路图符合以上要求的是（　　） A. B. C. D. 模型13.电流表测量对象的判定 ( 标志： 电流表测量对象的判定 。 技巧： 电流表测量对象的判定，核心在于分析电流表与电路中各元件的连接关系，明确其所在支路。电流表串联在哪个支路，就测量该支路的电流。判定方法如下： 串联路径法 ‌ ： 电流表必须与被测电路或元件 ‌ 串联 ‌ 。观察电流表是否串接在某条电流路径上，若电流从元件流出后直接流入电流表，则该电流表测量的就是该元件所在支路的电流。 电流流向追踪法 ‌ ： 从电源正极出发，沿电流方向追踪路径。当电流遇到分支点（节点）时，若电流表位于其中一条分支上，则它仅测量该分支的电流；若电流表位于干路上（即未分支前或汇合后的主路），则测量总电流。 ) 【例13】如图所示的电路中，闭合开关，电流表测的是（ ） A.通过灯L1的电流 B.通过灯L2的电流 C.通过灯L1和灯L2的电流之和 D.电源供给电路的总电流 【变式13-1】在下列用电流表测量电流大小的图中，有误的是（ ） A. B. C. D. 【变式13-2】某同学要用电流表测量通过灯L1的电流，连接的电路图如图所示。闭合开关后，灯L1___________，电流表_______示数。此时电流表测量的是灯_______的电流。 【变式13-3】如图电路，能正确测出通过灯L1电流的电路是（ ） A. B. C. D. 模型14.电流表的读数 ( 标志： 电流表 的 读数 。 技巧： 电流表的读数需要根据量程、分度值和指针位置来确定，核心步骤如下： 确认量程 ‌ ： 观察电流表接入电路的接线柱：若接“−”和“ 0.6A ”接线柱，则量程为 0~ 0.6A ；若接“−”和“3A”接线柱，则量程为 0~ 3A 。量程决定了应读取哪一排刻度！！ 确定分度值 ‌ ： 使用 0~ 0.6A 量程时，每大格为 0.2A ，共分10小格，每小格（分度值）为 ‌ 0.02A ‌ ； 使用0~ 3A 量程时，每大格为 1A ，共分10小格，每小格（分度值）为 ‌ 0.1A ‌ 。 正确读数 ‌ ： 视线垂直于表盘，避免视差；先看指针所处的大格位置，再数出超过的完 整小格数；读数 = 分度值 × 小格数；若指针位于两小格之间，需 ‌ 估读到分度值的下一位 ‌ （如 0.02A 分度值可估读到 0.01A ）。 注意事项： 电流表必须串联在被测电路中 ； 电流从 “+” 接线柱流入， “−” 接线柱流出 ； 被测电流不得超过量程，否则可能损坏仪表 。 ) 【例14】如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（ ） A.电流表的示数为0.2A B.电流表在支路上 C.L1和L2是并联 D.如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 【变式14-1】（2025·山东泰安·二模）在如图甲所示的电路中，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表A1、A2的指针均指在图乙所示的位置，则通过灯L1的电流为_______A。 【变式14-2】两位同学共用一只电流表测电流时，一个同学接线选用的0.6A量程，另一个同学却按3A量程读数，读成2.6A，则实际电流大小是（ ） A.1.3A B.0.6A C.0.23A D.0.52A 【变式14-3】在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图 （a ）所示的电路，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图 （b）所示，则通过灯 L1的电流为（ ） A.0.32A B.1.6A C.1.92A D.1.28A 模型15.探究串联电路中电流的规律 ( 标志： 实验探究串联电路中电流的规律。 技巧： 串联电流规律 核心结论 ‌ ： 串联电路中，电流在任意位置都相等，即 I = I 1 = I 2 = … = I n 。 ‌ 原理说明 ‌ ： 由于串联电路只有一条电流路径，电荷无法分流，因此通过每一个元件的电流完全相同。 ‌ 实验验证 ‌ ： 可通过将电流表分别接入电路中的 A 、 B 、 C 三点进行测量，无论灯泡规格是否相同，三处读数始终一致。 ‌ 动态演示支持 ‌ ： 该规律可通过虚拟实验直观展示，例如双开关控制灯泡的串联电路模拟，可清晰观察到电流路径唯一、灯泡同步亮灭的特性。 实验探究要点 1. ‌ 多次测量 ‌ ： 为避免偶然性，应更换不同规格的灯泡或调节电源电压进行多次实验，以得出普遍结论。 2. ‌ 仪器使用 ‌ ： 电流表必须串联接入被测电路；接线时注意 “ 正进负出 ” ，防止指针反偏；量程选择应先试触，避免损坏电表。 ) 【例15】（2025年长春初中学业考题）在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A电流IA B电流IB C点电流IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流。 （2）连接电路时开关应________。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：_________________________。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：串联电路中电流处处________。 【变式15-1】（2025·山东青岛）小明利用如图所示的电路探究“串联电路的电压规律”，下列说法正确的是（ ） A.连接电路时，开关要闭合，是为了防止短路 B.测量L2的电压时，电压表接b点的导线不动，将接a点的导线接在c点 C.实验中更换不同规格的小灯泡，重复实验，是为了减小实验误差 D.结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和 【变式15-2】利用两端电压不变的电源、两个电流表、两个不同规格的小灯泡、滑动变阻器、开关和导线若干，探究在串联电路中，流入第二个灯泡的电流I2与流入第一个灯泡的电流I1是否相等。 （1）画出实验电路图； （2）画出实验数据记录表格。 【变式15-3】探究串联电路中电流的特点。 （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小； （2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在_________故障； （3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=_______A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是_________的； （4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出IA=IB=IC；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：_________。 模型16.探究并联电路中电流的规律 ( 标志： 实验探究并联电路中电流的规律。 技巧： 并联规律 核心结论 ‌ ： 并联电路中，干路总电流等于各支路电流之和，即 I = I 1 + I 2 + … + I n 。 ‌ 原理说明 ‌ ：电流从电源正极出发后在节点处分流，每条支路独立导通，最终汇合返回负极。根据基尔霍夫电流定律（ KCL ），流入节点的电流等于流出节点的电流，因此总电流为各支路电流的代数和。 ‌ 电压特性补充 ‌ ： 并联电路中各支路两端电压相等，且等于电源电压，但支路电流因电阻不同而可能不等。 ‌ 实际应用 ‌ ： 家庭电路中的插座和照明系统多采用并联方式，确保各电器独立工作、互不影响。 实验探究要点 多次测量 ‌ ： 为避免偶然性，应更换不同规格的灯泡或调节电源电压进行多次实验，以得出普遍结论。 仪器使用 ‌ ： 电流表必须串联接入被测电路；接线时注意 “ 正进负出 ” ，防止指针反偏；量程选择应先试触，避免损坏电表。 ) 【例16】（2025年甘孜初中学业考题）小强同学做“探究并联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。 （1）电流表应与待测的那部分电路_______（选填“串联”或“并联”）； （2）在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即__________（选填“断开开关”或“更换电流表”）。然后改变连线方式，使电流从电流表的_______接线柱流入（选填“正”或“负”）； （3）测出A、B、C三处电流大小后，他应该___________________（选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。 【变式16-1】在“探究并联电路电流特点”的活动中，部分电路如图所示，R1=10Ω，R2=20Ω，电流表有“0~0.6A”和“0~3A”两个量程，测量了电阻R1的电流为0.3A。为完成实验探究做法正确的是（　　） A.使用“0~3A”量程，只测量R2的电流 B.使用“0~0.6A”量程，只测量R2的电流 C.使用“0~3A”量程，分别测量R2支路和干路的电流 D.使用“0~0.6A”量程，分别测量R2支路和干路的电流 【变式16-2】在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过_______的电流； （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是________； A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B.表中的数据均在误差范围内 C.此实验还可测量更多组数据 D.通过多次实验，可避免偶然性 （3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是_________________________。（写出一条即可） 【变式16-3】在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 022 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 （1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。________连接电路时应________开关； （2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB=_______A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是________； （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是____________________。 模型17.电路图与实物图的转换 ( 标志： 将实际电路连接抽象为标准符号表示的电路图，或将电路图还原为实际元件连接方式。 技巧： 一、根据实物图画电路图 1.‌ 判断连接方式 ‌ ： 首先判断电路是串联还是并联。可通过观察电流是否有分支来判断：若只有一条通路为串联；若有多个支路则为并联。 2. ‌ 确定电流路径与节点 ‌ ： 从电源正极出发，沿电流方向前进，找到 “ 分叉点 ” （分流点）和 “ 汇合点 ” （合流点）。这两个点是并联电路的关键，所有支路都连接在这两点之间。 3. ‌ 绘制电路图 ‌ ： 先画干路元件（如电源、总开关），再处理支路；使用标准电路符号，元件排列应横平竖直，避免画在拐角处；交叉相连的导线需标注实心黑点；电压表应并联在被测电路两端，并准确判断其测量对象。 4. ‌ 实用技巧 ‌ ： “ ‌ 两个特殊 接线柱法 ‌ ” ：找出连接两根以上导线的两个接线柱，标记为 “ 分 ” 与 “ 合 ” ，在此之间补全各支路元件。 “ ‌ 先干后支法 ‌ ” ：先顺次连接干路元件，再将支路并接在分、合点之间。 二、根据电路图连接实物图 1. ‌ 采用 “ 电流流向法 ” ‌ ： 从电源正极出发，按照电流路径依次连接元件，直到负极。优先连接元件最多的支路（最复杂路径），再将其他支路并联接入对应节点。 2. ‌ 注意连接规范 ‌ ： 导线不允许交叉，必须连接在元件的接线柱上；开关应处于断开状态，且位置正确，确保控制目标电路；可使用 “ 先外后内法 ” ：先连接主回路（如电源 → 开关 → 用电器 → 负极），再连接电压表等辅助元件。 3. ‌ 并联电路连接步骤 ‌ ： 找出分支点A和汇合点B；先完成一条完整支路（如L 1 与S 1 串联）；再将另一支路（如L 2 与S 2 串联）并接在A、B两点之间。 三、常见错误与注意事项 电路元件符号不规范或自创符号。 导线画在拐角处或元件符号位于转折点。 忽略节点连接，导致支路错误。 电压表串联接入电路（应并联）。 实物图中导线交叉造成误解，应绕线避免交叉。 ) 【例17】请将图中连接的实物电路的电路图画在方框内。 【变式17-1】根据图所示的实物电路，与该实物连接相对应的电路图是图中的（ ） A. B. C. D. 【变式17-2】小明按如图所示的玩具警车的简化电路图连接了下图的四个电路，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【变式17-3】请根据图甲所示电路回答如下问题： （1）如图所示为 电路（填串联或并联），连接电路时开关应处 状态（填断开或者闭合），目的是 。路边的路灯同时亮同时熄灭，一定是 电路（填串联或并联），这样设计的优点是 。 （2）请根据图甲所示的电路图，把图乙中的实物连接起来。 一、填空题： 1.由图（a）读出塑料吸管的长度为______cm，在吸管中间戳个小孔，将其放在转动轴上，通过摩擦使其带电，如图（b），用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管，发现吸管被排斥，说明吸管和橡胶棒带______种电荷。 2.避雷针的发明是为了避免雷击造成的伤害。如图是闪电电流通过避雷针的示意图，若云层带正电，则 尖端放电时，避雷针中自由电子的运动方向是__________________，电流的方向是________________。（均选填“从云层到大地”或“从大地到云层”） 3.（2025年甘肃省兰州市中考题）电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于________（选填“用电器”或“电源”）。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是_______（选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 4.如图所示，运送燃油的油罐车尾部总挂有一条拖地的铁链，这是因为在汽车行驶过程中，燃油会与油罐壁_________产生电荷，而铁链可将电荷转移到大地，从而避免放电时产生的火花引燃燃油；电荷转移过程中，若油罐带正电荷，则铁链中电流的方向是________________（选填“大地到油罐”或“油罐到大地”）。 5.一位同学使用有0.6A和3A两个量程的电流表测电路中的电流，经 过试触选用0~0.6A为宜，但这个量程刻度盘已经模糊不清，无法读数了，另一位同学从0~3A的刻度盘上看到指针正好指在2.3A处，从而判断出，实际电流值是________A。 6.在如图所示的电路图中，闭合开关S1、S3，断开开关S，则小灯泡L1、L2是_______（选填“串”或“并”）联；若同时闭合开关S1、S2、S3，则会造成电路________。 7.如图所示，闭合开关S2，断开开关S1、S3，灯L1、L2_______联，闭合开关S1、S3，断开开关S2，灯L1、L2_______联，若只闭合S1、S2，能发光的灯是________。 8.如图所示，汽车在转向前。司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为_______，转向杆相当干电路中的________。 9.如图所示电路，当开关S1、S2、S3都闭合时，三个相同灯泡L1、L2和L3的串、并联情况是____________，此时示数最大的电流表是_______。 10.很多人都选择骑电动自行车上下班，它具有轻便、节能、环保等特点，只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了。车钥匙的作用相当于电路中的_______，给电动车充电时，蓄电池相当于电路中的_________。小宜在实验课上组装了如图所示的电路，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将A和B连起来，再用另一条导线将CD连起来，则灯L1和L2的连接方式是______；连接_______两点是绝对不允许的。 二、选择题： 11.（2025年凉山州中考试题）下列电路元件与所对应的符号不相符的是（　　） A. B. C. D. 12.如图所示，可以用吸管“吸”取杯中的饮料，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A.公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声 B.大树通过根从土壤中“吸”取养分 C.化学实验中用胶头滴管“吸”取药液 D.用丝绸摩擦过的玻璃棒“吸”引纸屑 13.（2025年四川广安市学业水平考题）下列生活中的物体属于导体的是（　　） A.自行车橡胶轮胎 B.陶瓷碗 C.金属扳手 D.塑料三角板 14.将两个充气后的气球悬挂起来，让它们碰在一起。用毛织品分别摩擦两个充气的气球相接触的部分。放开气球后，我们观察到两气球分开，这是因为（ ） A.两气球带上异种电荷 B.两气球带上同种电荷 C.两气球一个带电一个不带电 D.无法确定 15.物理小实验中蕴含着大道理，下列实验能揭示“同种电荷相互排斥”的现象是（ ） A.水流弯曲 B.金属箔张开 C.吸附纸屑 D.两棒相“随” 16.图中纸屑间受电荷相互作用而排斥，并受到盘的排斥力，从盘面飞起散开，则（ ） A.纸屑失去正电荷 B.纸屑可能不带电 C.粒子a由盘转移到纸屑 D.纸屑与盘一定带同种电荷 17.博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻动它容易使书页破损。有人提出，通过给书带电，可使书逐页分开。如图所示，现有以下四种方法，能使书逐页分开的是（ ） A.让书每页带上同种电荷 B.让书每页带上异种电荷 C.只能让书每页带上正电荷 D.只让书封面和封底带异种电荷 18.如图所示是一个能吹冷热风的电吹风简化电路图，下列说法正确的是（ ） A.开关S1控制吹风机，开关S2控制电热丝 B.开关都闭合时，吹风机与电热丝是串联的 C.吹风机和电热丝工作时通过的电流相等 D.吹风机和电热丝正常工作时互相不影响 19.两位同学在做“用电流表测量电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。分析在电流表的使用上，分别存在的问题是（ ） A.甲表“+、﹣”接线柱接反了，乙表短路了 B.甲表选接的量程小了，乙表“+、﹣”接线柱接反了 C.甲表“+、﹣”接线柱接反了，乙表选接的量程小了 D.甲表断路了，乙表短路了 20.如图所示电路，闭合开关后两灯均能发光，过了一段时间后有一个灯泡突然熄灭且电流表A1和A2示数相同，则电路发生的故障可能是（ ） A.灯泡L2断路 B.灯泡L1断路 C.灯泡L1短路 D.灯泡L2短路 三、作图题： 21.小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时，测得电流为 0.34A。请你在如图中所示电流表的示意图中，用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置。 22.根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉，干路中电流大小约为2A左右）。 四、实验探究题： 23.（2025年陕西省初中学业考题）请完成下列填空。 （1）如图1，是两个带电的小球相互作用的情况，A球能被丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，则B球带的是______电； （2）如图2，在“探究水沸腾前后温度变化特点”时，组装装置时应先确定______（选填“A”或“B”）的高度； （3）如图3，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计______（选填“匀速”或“加速”）水平拉动物块A，图示操作探究的是滑动摩擦力的大小与______的关系。 24.电荷是我们肉眼无法观察的，因此物体的带电情况往往通过“转化法”借助物体的宏观现象来判断。 （1）图1是将两个轻质小球A、B相互靠近时的情形，已知A小球带正电，则B小球带电的情况是：__________________________________。 （2）如图2中甲所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器C的金属球，此时验电器C的两个金属箔都带_______电，此时两金属箔之间的张角为30°，和C完全相同的验电器D不带电，若用带有绝缘柄的整根金属棒把C和D连接起来后，验电器C金属箔间的张角_____________________，验电器D的金属箔间的张角____________________。 （后两空均选填“大于30”、“等于30°”“大于0°且小于30°”或“等于0°”） 25.为了探究“并联电路中的电流规律”，实验小组的同学设计了如图甲所示电路进行实验。 （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前。我们发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是______________________。 （2）图丙实物图中，电流表测量的是图甲中________（填字母）处电流。 （3）小明用电流表分别测得A、B、C三点电流并记录在表格中。 实验序号 1 2 3 C点电流表示数/A 0.16 0.2 0.24 B点电流表示数/A 0.16 0.2 0.24 A点电流表示数/A 0.32 0.4 0.48 分析数据后，小华得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。这个结论________（选填“正确”或“错误”），原因是____________________。 (4)小明利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”，然后部画上正确的接线，导线不能交叉。 （5）如图是在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，下列说法正确的是（ ） A.a导线中电流为1.5A B.b导线中电流为1.5A C.b导线中电流可能为1.7A D.b导线和c导线中电流之和一定为1.5A 26.某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用相同规格的小灯泡L1、L2进行实验，电路图如图甲所示。 （1）闭合开关后，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 ________。（选填字母符号） A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某个小灯泡被短路 D.电流表被烧坏 （2）故障排除后，电流表A1、A2的示数如图乙、丙所示，通过读数，小华发现两处电流大小分别为0.3A 和0.28A，得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。造成她判断错误的原因是：_____________。 （3）实验中，某小组记录的实验数据如下表。小明认为从这组实验数据中就可以得出结论；小华则认为实验存在偶然性，需要再进行实验。你赞同谁的观点，如果赞同小明，请说明理由；如果赞同小华，请写出下一步需要进行的操作。 I1/A I2/A I3/A 0.28 0.28 0.28 五、计算题： 27.在如图所示的电路中，电源电压不变，只闭合开关S1时，电流表A1的示数为0.3A；只闭合开关S2时，电流表A2的示数为0.5A，当开关S1、S2都闭合时，计算三个电流表的示数。（需要有简单的说明过程） 28.如图甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示的位置均为图乙，求： （1）电流表A1的读数是多少； （2）电流表A2的读数是多少； （3）通过灯L1电流是多少。 第 1 页 共 30 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题18 电流与电路 ( 模型破解 拆解步骤，突破思维壁垒 …………………………………………………… …… ………… 01 ~ 3 5 模型 0 1. 电荷种类与性质识别 ………………… 01 模型10.电路的三种状态 ……………………… 16 模型02. 带电体的核心作用 …………………… 03 模型1 1 . 串并联电路的识别 …………………… 1 8 模型03. 电荷间相互作用规律的应用 ………… 04 模型1 2 . 串并联电路的设计 …………………… 20 模型04. 摩擦起电的实质与过程分析 ………… 06 模型1 3 . 电流表测量对象的判定 ……………… 2 3 模型05. 验电器的原理与使用 ………………… 07 模型1 4 . 电流表 的 读数 ………………………… 2 4 模型0 6 . 物体带电情况综合判断 ……………… 09 模型1 5 . 探究串联电路中电流的规律 ………… 2 6 模型0 7 . 电荷与电流方向 ……………………… 11 模型1 6 . 探究工 联电路中电流的规律 ………… 2 9 模型0 8 . 静电现象解释与应用 ………………… 13 模型1 7 . 电路图与实物图转换 ………………… 3 2 模型 09 . 导体与绝缘体在起电中的角色 ……… 14 模型演练 实战强化，提升应用能力 …………………………………………………… …… ………… 3 5 ~ 4 9 ) 题型01.电荷种类与性质识别‌ ( 标志： 识别摩擦后的物体带何种电荷。 技巧： “ 丝玻正，毛胶负 ” 判断正 / 负电荷：依据 “ 丝绸摩擦玻璃棒带正电 ”“ 毛皮摩擦橡胶棒带负电 ” 的标准定义。 理解 “+” 、 “ − ” ：仅表示电荷性质，不表示大小。 ) ‌【例1】自然界只有两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带_______电荷，用该玻璃棒接触验电器的金属球，两片金属箔因相互排斥而张开，是因为两片金属箔带________（选填“同种”或“异种”）电荷。 【答案】正；同种 【解析】用丝绸摩擦过的玻璃棒得到电子带正电，用它去接触验电器的金属球时，金属球上的电子会转移到玻璃棒上，则验电器也带上正电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以其两个金属箔片会张开。 【变式1-1】用丝绸摩擦两根玻璃棒，则两根玻璃棒（　　） A.得到电子 B.带负电 C.靠近时会互相排斥 D.靠近时会互相吸引 【答案】C 【解析】用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子带正电荷，同种电荷相互排斥，靠近时会互相排斥。 故选C。 【变式1-2】我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带______电，两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互________。 【答案】负；排斥 【解析】毛皮与琥珀摩擦时，毛皮失去电子带正电，琥珀得到电子带负电。 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；所以两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互排斥。 【变式1-3】用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球后，金属箔张角如图甲所示；接着用毛皮摩擦过的气球再接触金属球，金属箔张角变大，如图乙所示；然后用短波紫外光照射但不接触金属球，金属箔张角如图丙所示，此时金属球中的某种电荷“逃”到了空气中。下列推断错误的是（ ） A.甲图中瞬间电流方向是由验电器到橡胶棒 B.乙图中摩擦过的气球带负电 C.丙图中金属箔张角变小是因为它们相互吸引 D.丙图中从金属球“逃”出的是电子 【答案】C 【解析】A.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，橡胶棒接触金属球时，部分负电荷从橡胶棒经金属球转移到金属箔，正电荷定向移动的方向为电流方向，因此甲图中瞬间电流方向是由验电器到橡胶棒，故A正确，不符合题意； B.毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球后，再用毛皮摩擦过的气球再接触金属球，金属箔张角变大，说明金属箔所带的负电荷变多，所以摩擦过的气球带的是负电，故B正确，不符合题意； C.丙图中金属箔会张开是因为带了同种电荷而相互排斥，张角变小是因为它们所带的电荷量变少，故C错误，符合题意； D.用短波紫外光照射但不接触金属球，金属箔张角变小，即金属箔所带的负电荷变少，电子带负电荷，因此丙图中从金属球“逃”出的是电子，故D正确，不符合题意。 故选C。 题型02.带电体的核心作用 ( 标志： 带电体产生的作用 （现象） 。 技巧： 吸引轻小物体 ‌ ： 当一个物体带电后，它会表现出能够吸引纸屑、灰尘、通草小球等轻小物体的特性。这是判断物体是否带电的基本依据之一。 电荷间的相互作用 ‌ ： 两个带电体之间会因所带电荷的种类不同而产生不同的力： 同种电荷（如正-正或负-负）之间相互排斥； 异种电荷（正-负）之间相互吸引。 ) 【例2】《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过_______（选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦带______而_______轻小的芥子。 【答案】做功；电；吸引 【解析】改变物体内能的方法有热传递和做功。“以布拭热”是通过做功的方式改变了琥珀的内能。 由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，琥珀和布摩擦时，因得失电子，二者都带上了电，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，琥珀就把轻小的芥子吸起来。 【变式2-1】将气球与干燥的头发摩擦后，看到如图所示的有趣现象。这是因为气球与头发间发生____________现象。由于异种电荷互相________，因而使头发吸附在气球上。 【答案】摩擦起电；吸引 【解析】将气球与干燥的头发摩擦后，发生摩擦起电现象，一个失去电子带正电，一个得到电子带负电，气球与头发间因带异种电荷相互吸引，因而使头发吸附在气球上。 【变式2-2】我国古药物学家常用布摩擦过的琥珀能否吸引干草屑来辨别琥珀的真假。摩擦后的琥珀能吸引干草屑，说明琥珀带了________；在摩擦过程中，琥珀发热，这是因为_________转化为内能。 【答案】电荷；机械能 【解析】带电体具有吸引轻小物体的性质；摩擦后的琥珀能吸引干草屑，说明琥珀带了电荷。 布和琥珀摩擦过程中，克服摩擦做了功，机械能转化为内能，琥珀内能增大，所以琥珀发热。 【变式2-3】如图所示，用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上，用与布摩擦过的吸管靠近，小星星被吸引着转动，此过程中（　　） A.摩擦创造了电荷 B.布和吸管带上同种电荷 C.吸管和小星星带上同种电荷 D.吸管带电后能吸引轻小物体 【答案】D 【解析】A.摩擦起电的本质是电荷的转移，而不是创造了电荷，故A不符合题意； B.布和吸管摩擦，失去电子的带正电，得到电子的带负电，所以带上异种电荷，故B不符合题意； C.吸管带了电，小星星带上异种电荷或者不带电，故C不符合题意； D.吸管带电后，小星星被吸引着转动，这说明了带电体能吸引轻小物体，故D符合题意。 故选D。 题型03.电荷间相互作用规律的应用‌ ( 标志： 电荷间相互作用现象分析和判断。 技巧： 同种电荷相互 ‌ 排斥 ‌ ，异种电荷相互 ‌ 吸引 ‌ 。 常结合轻质小球、气球、吸管等实验情境进行判断 ‌ 。 ) 【例3】用相同织物分别摩擦两个相同气球，用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来，如图所示，说明摩擦可以使气球带上______；然后将两个气球靠近，发现它们会相互_______。 【答案】电；排斥 【解析】用相同织物分别摩擦两个相同气球，发生摩擦起电现象，气球会变成带电体，能够吸引轻小物体，所以用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来；两个气球因带同种电荷相互排斥。 【变式3-1】在干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，发现梳子会吸引头发，这是因为梳子与头发摩擦带了___________；越梳头发越蓬松，这是因为___________。 【答案】异种电荷；同种电荷相互排斥 【解析】用塑料梳子梳头时，发现梳子会吸引头发，是因为异种电荷相互吸引，梳子与头发摩擦而带上了异种电荷电而相互吸引。 用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，是因为头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥的结果。 【变式3-2】如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（　　） A.摩擦起电过程创造了电荷 B.摩擦后吸管带负电荷，是因为它失去了电子 C.摩擦后吸管能吸引纸屑，是因为吸管有了磁性 D.用餐巾纸摩擦另一根相同的饮料吸管，靠近它会发生排斥现象 【答案】D 【解析】A.摩擦起电的实质是电子的转移，不是创造了电荷，故A错误； B.摩擦后吸管带负电荷，是因为它得到了电子，故B错误； C.摩擦后吸管能吸引纸屑，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，故C错误； D.用餐巾纸摩擦另一根相同的饮料吸管，两根吸管带同种电荷，靠近时相互排斥，故D正确。 故选D。 【变式3-3】同学们以“厨房中的物理”为主题开展了科学实践活动。如图1，是用金属螺钉、锡箔纸和饮料瓶制作的一个验电器，其工作原理是________。如图2，太阳光通过装满水的三棱柱形透明牙签盒时发生折射，在牙签盒后面形成一条彩色光带，这种现象叫做光的________。如图3，用细绳将不锈钢勺子悬挂起来，使其静止在水平位置，则勺子悬挂点________（选填“左”或“右”）侧的质量较大一些。 【答案】同种电荷相互排斥；光的色散；右 【解析】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，图1中，用金属螺钉、锡箔纸和饮料瓶制作的一个验电器，其工作原理是同种电荷相互排斥。 太阳光通过三棱镜被分解成各种色光的现象叫光的色散现象。如图2，太阳光通过装满水的三棱柱形透明牙签盒时发生折射，在牙签盒后面形成一条彩色光带，这种现象叫做光的色散。 如图3，用细绳将不锈钢勺子悬挂起来，使其静止在水平位置，则勺子悬挂点为支点，悬挂点左侧部分的力臂大于悬挂点右侧部分的力臂，根据杠杆的平衡条件，勺子悬挂点右侧部分的重力较大，故勺子悬挂点右侧的质量较大一些。 ‌题型04.摩擦起电的实质与过程分析‌ ( 标志： 摩擦起电实质的分析。 技巧： “ 得多负，失少正 ” 实质： ‌ 电子转移 ‌ ，非创造电荷；束缚电子能力弱的物体 ‌ 因失去电子缺少电子而带正电 ‌ ，强的因 ‌ 得到电子多余电子而带负电 。 转移：摩擦起电是电子的 “ 搬家 ” ，得电子带负电，失电子带正电。 电子转移的方向：由所带电子多的物体转移到所带电子少的物体上，或者由所带电子多的物体转移到电中性的物体上，再或者由电中性的物体转移到所带电子少的物体上 。 常考材料组合：玻璃 / 丝绸、橡胶 / 毛皮、塑料梳子 / 头发等。 ) 【例4】（2025年四川省宜宾市中考题）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，发现验电器的两片金属箔张开，此时验电器得到电子带_______电，在接触瞬间电流的方向是_______（填“A”或“B”）。 A.从橡胶棒流向验电器 　　　　　　　　　　 B.从验电器流向橡胶棒 【答案】负；B 【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，此橡胶棒与验电器接触，此时验电器得到电子带负电，金属箔由于带上同种电荷相互排斥而张开；带负电的橡胶棒与验电器的金属球接触，橡胶棒上多余的电子向验电器移动，正电荷定向移动的方向为电流方向，所以瞬间电流的方向是从验电器到橡胶棒。 【变式4-1】两根相同的塑料管分别用纸巾和橡皮擦摩擦后，都能吸引小纸屑。如图所示，小曾把其中一根放在支架上，把另一根的B端靠近管的A端时，发现：A端转动，靠近B端。则（ ） A.摩擦后，两根管都带上了同种电荷 B.摩擦后，一根管带电，另一根不带电 C.摩擦时，一根管得到电子，另一根失去电子 D.与两根管摩擦的纸巾和橡皮擦一直不带电 【答案】C 【解析】A.由题意可知，经过摩擦后的两根塑料管相互吸引，说明两根管都带上了异种电荷，故A错误； BC.经过纸巾和橡皮擦摩擦后的两根塑料管相互吸引，说明两根管都带上了异种电荷，一根失去电子带正电，一根得到电子带负电，故B错误，C正确； D.与两根管摩擦的纸巾和橡皮擦带上与塑料管等量的异种电荷，故D错误。 故选：C。 【变式4-2】如图所示，关于电现象，下列说法中正确的是（ ） A.图甲：塑料条剪成细丝制成的“章鱼”不会下落的原理与验电器的工作原理相同 B.图乙：气球通过摩擦创造了电荷从而能吸引轻小碎纸屑 C.图丙：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，是因为部分电子从玻璃棒转移到丝绸上 D.图丁：A、B和C三个轻质小球，A和B一定带同种电荷，B和C一定带异种电荷 【答案】AC 【解析】A.图甲中塑料细丝制成的“章鱼”不下落，是因为摩擦后，细丝带同种电荷，同种电荷相互排斥使细丝散开：验电器的工作原理正是同种电荷相互排斥，二者原理相同，故A正确； B.气球摩擦后带电，是电荷发生了转移（从一个物体转移到另一个物体），电荷既不能被创造也不能被消灭，不存在“创造电荷”的情况，故B错误； C.用丝绸摩擦玻璃棒时，丝绸的电子转移到玻璃棒上，玻璃棒因失去电子而带正电，丝绸因得到电子而带负电，此描述符合摩擦起电的电荷转移规律，故C正确； D.图丁中A和B相互排斥，说明A、B一定带同种电荷；但B和C相互吸引时，C可能带与B异种的电荷，也可能不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质），不能确定C一定带电，故D错误。 故选AC。 【变式4-3】如图甲所示，小红用梳过干燥头发的梳子靠近水流，水流弯曲，这是由带电体具有_____________的性质引起的，梳子带电是摩擦起电现象。她查阅资料记下了不同物质的原子核对电子的束缚能力强弱的排序如图乙所示，据此可判断梳过头发的梳子带_______电。 【答案】吸引轻小物体；负 【解析】梳过干燥头发的梳子由于摩擦而带电，是带电体，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以用梳过干燥头发的梳子靠近水流，水流弯曲。 由图可知，梳子的原子核对电子的束缚能力比毛皮的原子核对电子的束缚能力强，所以梳过头发的梳子会得到电子带负电。 题型05.验电器的原理与使用‌ ( 标志： 验电的原理与使用。 技巧： 原理： ‌ 同种电荷相互排斥 ‌ 导致金属箔张开。 功能：检验是否带电及粗略比较电荷量多少（张角越大，电荷越多）。 注意：无法直接判断电荷正负，除非已知验电器带电情况 ‌ 。 ) 【例5】（2025年北京市初中学业考试）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于_______电荷相互排斥。 【答案】同种 【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开。 【变式5-1】（2025年福建省中考题）如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A.正电荷发生转移 B.可检验带电体的电性 C.金属箔带上同种电荷 D.张开角度越小，所带电荷越多 【答案】C 【解析】A.正电荷发生转移，此说法错误。原因是正电荷值得是原子核或质子，正电荷不能转移，发生转移的是电子，故A错误，不符合题意； B.可检验带电体的电性，此说法错误。验电器箔片张开，只能说明被检测的物体带电，并不知道带的是哪种电荷，故B错误，不符合题意； C.金属箔带上同种电荷，此说法正确。验电器就是根据同种电荷相互排斥的原理来检测物体带电的，两片箔片带同种电荷互相而张开，故C正确，符合题意； D.张开角度越小，所带电荷越多，此说法错误。被检测的物体所带电荷越多，验电器箔片张开的角度越大，故D错误，不符合题意。 故选C。 【变式5-2】关于物质结构及相关原理的说法，正确的是（　　） A.摩擦起电的过程中产生了电荷 B.卢瑟福发现电子说明原子是可分的 C.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D.原子核由带正电的质子和带负电的电子组成 【答案】C 【解析】A.摩擦起电的实质是电荷的转移，摩擦起电的过程中没有产生电荷，故A错误； B.汤姆生发现电子，说明原子是可再分的，故B错误； C.验电器验证物体是否带电，其原理是同种电荷相互排斥，故C正确； D.原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，故D错误。 故选C。 【变式5-3】将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】AD.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，验电器由于接触带电，所以两金属箔都带上负电荷，故验电器的金属箔片因为同种电荷相互排斥而张开，故A符合题意，D不符合题意； BC.由于毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，所以图中的橡胶棒带的电荷错误，故BC不符合题意。 故选A。 ‌题型06.物体带电情况综合判断‌ ( 标志： 物体带电情况的综合判断。 技巧： “ 斥定吸不定，还吸轻小物 ” 排斥 ‌ → 两物体相互排斥，一定带同种电荷。 ‌ 吸引 → 吸引：两物体相互吸引，可能带异种电荷，也可能一个带电一个不带电。 常见多球相互作用问题（如甲、乙、丙三个小球） ‌ 。 ) ‌‌【例6】（2025年河南省初中学业考题）用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，下图中能正确反映两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用毛皮摩擦的橡胶气球也带负电，由于同种电荷相互排斥，故两个气球将会分开，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式6-1】甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，则（ ） A.乙一定带负电，丙带正电 B.乙可能带负电，丙带负电 C.乙可能不带电，丙带正电 D.乙一定不带电，丙带负电 【答案】C 【解析】根据电荷间的相互作用和带电体的性质可知，甲球带正电，甲和乙相互吸引，则乙球可能带负电，也可能不带电；甲和丙互相排斥，说明丙球带正电，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式6-2】（2025年四川广安市学业水平考题）甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，他们之间的相互作用如图所示，乙带电情况是带________（选填“正电”或“负电”），乙和丙带________（选填“同种”或“异种”）电荷。 【答案】负电；同种 【解析】甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，图中乙、丙相互排斥，由于同种电荷相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷；甲、乙相互吸引，甲带正电，由于乙一定带电荷，根据异种电荷相互吸引可知，乙一定带负电。 【变式6-3】有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带负电，将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是（ ） A.乙球一定带正电，丙球可能带负电 B.乙球一定不带电，丙球可能带正电 C.乙球可能不带电，丙球一定带正电 D.乙球可能带正电，丙球一定带负电 【答案】D 【解析】根据电荷间的相互作用规律可知，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；且带电体具有吸引轻小物体的性质。甲球带负电，将甲分别与乙、丙靠近时，甲、丙两球相互排斥，说明甲、丙两球一定带同种电荷，故丙球一定带负电：甲、乙两球相互吸引，说明乙球可能带正电、也可能不带电，故D正确，ABC错误。 故选D。 题型07.电荷与电流方向 ( 标志： 判定电荷和电流的方向。 技巧： 核心关键：电流方向规定为正电荷定向移动的方向，而金属导体中能定向移动的是自由电子（负电荷）。所以，电子移动方向与电流方向相反。 ) 【例7】如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时，发现验电器金属箔片的张角变大，则验电器原来带_______电；在金属箔张角变大的瞬间，验电器金属杆里的电流方向是_____________________。 【答案】正；从金属球到金属箔片 【解析】（1）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。当与带电验电器接触后，验电器的金属箔片的张角变大；说明验电器带的电荷增多，因此该验电器带正电。 （2）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是由于失去电子、缺少电子造成的。当用玻璃棒和验电器金属球接触，金属箔张角变大；原因是验电器金属箔片上的一部分电子会从验电器转移到玻璃棒上，由于电子所带的电荷是负电荷，所以在接触的瞬间电流方向是从金属球到金属箔片。 【变式7-1】验电器的工作原理是_______________；如图所示：A因带负电张开，用金属棒C把A和B连接起来的瞬间，此时金属棒C中电流的方向为_________（选填“A→B”或“B→A”）。 【答案】同种电荷相互排斥；B→A 【解析】当带电体接触验电器时，验电器的金属箔片因带同种电荷而张开。即验电器利用同种电荷相互排斥的原理工作。 金属棒C把A和B连接起来的瞬间，负电荷由A流向B。而电流的方向为正电荷定向移动的方向，与负电荷定向移动方向相反，故金属棒C中电流的方向为B→A。 【变式7-2】如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（　　） A.云层带负电是由于失去了大量正电荷 B.云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C.放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D.放电时电流方向是从避雷针流向云层 【答案】D 【解析】AB.云层带负电是由于云层与空气摩擦而带电的，在摩擦的过程中云层得到电子而带负电，摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，故AB错误； CD.物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。放电时，负电荷从云层流向避雷针，电流方向是从避雷针流向云层，故C错误，D正确。 故选D。 【变式7-3】部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图甲所示，束缚能力越强越容易得到电子，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦橡胶棒，橡胶棒________（选填“得到“或“失去”）电子，从而使橡胶棒带上________（选填“正”或“负”）电荷。再用橡胶棒触碰验电器的金属球，发现金属箔片张开（如图乙），这瞬间的电流方向为______________________（选填“橡胶棒到金属球”或“金属球到橡胶棒”）。 【答案】得到；负；金属球到橡胶棒 【解析】用丝绸摩擦橡胶棒，由图甲可知，丝绸对核外电子的束缚能力比橡胶棒弱，所以摩擦时丝绸失去电子，带正电：橡胶棒会得到电子，带负电。 橡胶棒带负电，橡胶棒接触了验电器的金属球后，验电器的金属箔片就带负电，验电器相当于得到了电子，电子从橡胶棒转移到金属球，因为电流方向与电子定向移动方向相反。 所以瞬间的电流方向为金属球到橡胶棒。 题型08.静电现象的解释与应用‌ ( 标志： 静电现象的解释与应用。 技巧： 解释生活现象： 化纤衣服吸尘 、 头发蓬松 、 气球粘墙 等，均因 ‌ 摩擦带电后吸引轻小物体 ‌‌ 。 应用实例：静电除尘、 静电喷漆 、静电复印等 ‌ 。 ) ‌【例8】（2025年甘肃省兰州市中考题）为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 _____________ 。 【答案】异种电荷相互吸引 【解析】由题意知，受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，由于异种电荷相互吸引，所以受到污染的空气在集尘器上被带电金属网捕获。 【变式8-1】在火箭与导弹领域，手工制造固体燃料依然十分重要，火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。首先它对精度的要求极高，又因为固体燃料极其敏感，静电、不合理的摩擦，甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。以徐立平为代表的“大国工匠”以精湛的火药雕刻技术让一件件大国重器华丽绽放。结合以上材料，下列措施中能有效防止静电的是（　　） ①刀具触碰到金属壳 ②佩戴防静电腕带 ③触摸导静电棒释放静电 ④必须穿防静电服 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】B 【解析】①刀具触碰到金属壳会摩擦起电，不能有效防止静电；②佩戴防静电腕带，可以有效防止静电；③触摸导静电棒释放静电，可以防止电荷的积聚，有效防止静电；④穿防静电服，可以减少摩擦起电现象，有效防止静电。故B符合题意，ACD 不符合题意。 故选B。 【变式8-2】下列应用中，属于防止静电带来危害的是（ ） A.静电喷涂 B.静电除尘 C.静电复印 D.避雷针 【答案】D 【解析】A.静电喷涂,喷枪喷出的油漆微粒带正电,因相互排斥而散开,形成雾状,被喷涂的物体带负电,对雾状油漆产生引力,把油漆吸到表面,属于静电应用,故A不符合题意； B.静电除尘时除尘器中的空气被电离,烟雾颗粒吸附电子而带负电,颗粒向电源正极运动,属于静电应用,故B不符合题意； C.静电复印是利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上,属于静电应用,故C不符合题意； D.避雷针是为了把产生的静电导走,属于静电危害的防止,故D符合题意。 故选D。 【变式8-3】汽车在干燥环境中行驶时，车身与空气摩擦后会带上电荷。车身带电会吸附灰尘，还有可能引起自燃。如图所示，可在车尾安装一条与大地相接触的静电消除带，将车身带的电荷释放到大地。下列说法正确的是（ ） A.车身带电是因为与空气摩擦时创造了电荷 B.摩擦后若车身带负电是因为它得到了电子 C.车身与空气摩擦时只有车身带上了电荷 D.车身能够吸附灰尘是因为灰尘一定也带电荷 【答案】B 【解析】A.摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是电荷的转移。车身带电是因为与空气摩擦时发生了电荷的转移，使正负电荷分开。故A错误； B.用摩擦的方法可以使物体带电，摩擦后若车身带负电是因为它得到了电子，故B正确； C.车身与空气摩擦时一个物体得到电子带负电，另一个物体失去电子带正电，车身与空气带上了异种电荷，故C错误； D.车身能够吸附灰尘是因为车身带了电荷，有吸引灰尘等轻小物体的性质，灰尘被吸引，可能是灰尘带有与车身异种电荷，也可能不带电。故D错误。 故选B。 题型09.导体与绝缘体在起电中的角色‌ ( 标志： 导体与绝缘体在起电中的角色。 技巧： 感应起电仅适用于 ‌ 导体 ‌ （因有自由电子）；摩擦起电常见于 ‌ 绝缘体 ‌ （电荷不易流失） ‌ 。 ) 【例9】下列各组物质中，通常情况下都属于导体的是（ ） A.陶瓷、橡胶、玻璃 B.水银、石墨、人体 C. 塑料、干木棒、空气 D.盐水、煤油、蒸馏水 【答案】B 【解析】A.陶瓷、橡胶、玻璃都属于绝缘体，故A不符合题意； B.水银、石墨、人体都容易导电，属于导体，故B符合题意； C.塑料、干木棒、空气都属于绝缘体，故C不符合题意； D.煤油、蒸馆水属于绝缘体，盐水属于导体，故D不符合题意。 故选B。 【变式9-1】生产生活运输中汽油会与油罐摩擦产生静电，油罐失去电子带上_______电荷，极易引起汽油燃烧爆炸。如图所示，为防止爆炸事故发生，油罐车通常都在车架加装铁链与大地接触以中和油罐所带电荷，是因为大地是_________（选填“导体”或“绝缘体”）。 【答案】正；导体 【解析】通常情况下，物体所带的正电荷与负电荷相等，整个物体不显电性，当汽油与油罐摩擦时，油罐失去电子，由于电子带负电，所以油罐因缺少电子而带上正电。 油罐带正电，由于大地是导体，自由电子通过铁链从大地移动到油罐，与正电荷中和，保证油罐车安全。 【变式9-2】（2025年广西初中学业考题）将下列物体接入如图所示电路的A、B两点，可使小灯泡发光的是（　　） A.玻璃片 B.塑料尺 C.橡皮筋 D.金属棒 【答案】D 【解析】为了使小灯泡发光，则电路是通路，所以接在电路中的物体是导体，由于金属棒是导体，玻璃片、塑料尺、橡皮筋都不容易导电，是绝缘体，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式9-3】如图所示，在干燥环境中，取两个相同且不带电的验电器甲和乙，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球，甲的金属箔片张开；再用石墨棒连接甲、乙验电器的金属球，观察到乙的金属箔片张开。下列对上述实验过程的分析，错误的是（　　） A.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 B.金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 C.用石墨棒连接两金属球的瞬间，电流方向由乙到甲 D.若用玻璃棒连接两金属球，乙的金属箔片也会张开 【答案】D 【解析】A.物理学中规定，毛皮摩擦过的橡胶棒所带的是负电荷，故A正确，不符合题意； B.由于两金属箔片带同种电荷，同种电荷相互排斥，金属箔片张开，故B正确，不符合题意； C.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球，甲验电器带上负电荷，石墨棒连接甲、乙验电器的金属球，带负电的电子从甲流向乙，电流方向与负电荷移动方向相反，则电流方向由乙到甲，故C正确，不符合题意； D.玻璃棒是绝缘体，若用玻璃棒连接两金属球，乙不会带电，金属箔片不会张开，故D错误，符合题意。 故选D。 模型10.电路的三种状态 ( 标志： 判断电路所处的状态 。 技巧： 电路的三种基本状态是： ‌ 通路 ‌ 、 ‌ 开路 ‌ （或断路）、 ‌ 短路 ‌ 。 ‌ 通路 ‌ ： 指电路处于闭合状态，电流可以正常流通，用电器能够正常工作。此时电路中各元件连接完整，形成闭合回路。 ‌ 开路 ‌ （也称断路）： 指电路在某处断开，电流无法通过，用电器停止工作。常见情况如开关断开、导线断裂或接触不良等。 ‌ 短路 ‌ ： 分为电源短路和用电器短路。电源短路是指导线直接连接电源正负极，电流不经过用电器，导致电流极大，容易烧坏电源甚至引发火灾，属于危险状态。用电器短路则是指导线将其两端直接连接，该用电器被 “ 短接 ” ，不再工作。 其中，短路因具有高风险特性，在实际用电中需重点防范。 ) 【例10】如图所示，当开关闭合时会发生________现象，若要两灯串联，应去掉导线________；若要两灯并联，应将导线_______改接到___________接线柱。 【答案】短路；3；b（d）。 【解析】电源短路是指电流不经过用电器直接从电源正极流入负极；串联电路是将各用电器依次连接起来，即只有一条电流的路径；并联电路是将各用电器并列连接起来的电路，即有两条或多条电流的路径；根据电路的三种状态、串联电路以及并联电路的特点进行分析即可。 由于导线几乎没有电阻，故开关闭合后，电流从电源正极出发，经导线1→2→3→5直接回到电源的负极，即不经过用电器，因此开关闭合后电路为短路现象；若两灯串联，即该电路中只有一条电流的路径，且两灯泡均在该路径上，故去掉导线3后，电流从电源正极依次经过开关和两个灯泡，即此时两个灯泡串联连接；若要求两灯并联，即两灯泡各自有一条路径，即将导线 5 改接到 b（d）端或者将导线2改接到 b（d）端即可。 故答案为：短路；3；b（d）。 【变式10-1】小华连接了如图所示的电路，小明检查后指出其中的错误并进行改正：若闭合开关S，电路将发生________（短路/断路）故障；为使灯泡L1、L2串联，拆除导线________（填数字）即可；为使L1、L2并联，需将导线4的右端改接到接线柱________（A/B/C）上。 【答案】短路；3；C/A 【解析】由电路图知，闭合开关S，电流从电源正极出来，不经过用电器，直接回到负极，所以电路将发生短路。 为使两个灯泡串联，应拆除导线3，让电流逐一通过两灯。 为使两灯并联连接，需要将导线4的右端改接到接线柱C或A上，则电流由电源正极出来后，分为两个支路，即分别经过两灯，开关接在干路上，同时控制两灯。 【变式10-2】在图中，要使 L1、L2、L3串联，应闭合开关_______。当S1、S2闭合时，电流通过灯_______。当S1、S3闭合时，电流通过灯_______。当S1、S2、S3闭合时，电路是________（选填“通路”、“断路”、“短路”）。 【答案】S1；L3；L1；通路 【解析】根据电流的走向分析，要使两灯泡串联，则电流只有一条路径，分别经过三个灯泡，然后回到电源负极； 如果将所有开关都闭合，则电流可经过三个用电器，回到电源的负极。 要使L1、L2、L3串联，只有一条电流路径，应闭合开关S1，其他开关断开； 当S1、S2闭合时，电流通过灯L3，L2、L1被短路； 当S1、S3闭合时，电流通过灯L1，L2、L3被短路； 当S1、S2、S3闭合时，每个灯都有一个电流路径，是并联，因而电路是通路。 故答案为：S1；L3；L1；通路。 【变式10-3】如图所示，开关闭合后，发现小灯泡不发光，电流表几乎无示数，电压表的示数接近电源电压。如果电路中只有一处故障，则故障是（　　） A.小灯泡断路 B.小灯泡短路 C.电流表短路 D.滑动变阻器断路 【答案】D 【解析】如图所示，灯泡L与滑动变阻器R串联，电压表测滑动变阻器两端的电压，电流表测电路中的电流。 A.如果小灯泡断路，那么整个电路没有电流，电压表和电流表都没有示数，故A不符合题意； B.如果小灯泡短路，那么电路里只有滑动变阻器R，电压表的示数接近电源电压，电流表的示数非常明显，故B不符合题意； C.如果电流表短路，那么电流表就根本没有示数，而不是几乎没有示数，电压表有示数，但不是接近电源电压，故C不符合题意； D.如果滑动变阻器断路，那么电压表就串联在电路中，所以电压表示数接近电源电压，而电流表几乎无示数，故D符合题意。 故选D。 模型11.串、并联电路的识别 ( 标志： 判别电路是串联还是并联。 技巧： 识别串、并联电路是电路分析的基础，核心在于判断电流路径的结构 。 （1）实物电路的识别：简单实物电路可直接根据定义法判断：若各用电器首接首、尾接尾，则为并联；若各用电器首尾依次相接，则为串联。较为复杂的实物电路可先画出电路图，整理、简化后再根据定义法判断。 （2）生活中的串、并联电路：实际生活中的电路往往都比较复杂，一般用断路法来识别，如果将电路中任何一个电器断路，其他用电器都不受影响，则用电器之间是并联连接；如断路后其他用电器不能工作，则它们之间是串联连接。 ) 【例11】晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光，关于前灯熄灭原因，后灯与其他彩灯连接方式，下列判断正确的是（ ） A.前灯短路后灯串联 B.前灯短路后灯并联 C.前灯断路后灯串联 D.前灯断路后灯并联 【答案】D 【解析】本题涉及两个场景的电路分析。 首先，分析后灯部分（新年联欢会彩灯）：题干描述“一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断（即断路），其他灯正常发光”。若彩灯为串联连接，则一盏灯断路会导致整个电路断开，所有灯均熄灭，但实际情况是其他灯正常发光，因此彩灯连接方式不可能是串联，必须是并联。并联电路中，一盏灯断路仅影响该支路，其他支路仍正常工作。因此，后灯与其他彩灯连接方式为并联。 其次，分析前灯部分（教室灯）：题干描述“教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了”，虽未明说其他灯状态，但通过上下文（仅提一盏灯熄灭，未提其他灯受影响）和常识（教室照明通常为并联电路）可推断其他灯正常发光。熄灭原因需判断： 若前灯短路：在并联电路中，一盏灯短路可能导致电流过大，保险丝熔断或断路器跳闸，所有灯均熄灭，但题干未提其他灯受影响，因此短路不合理。 若前灯断路：一盏灯断路仅该灯熄灭，其他灯正常，符合场景。 因此，前灯熄灭原因为断路。 逐项分析选项： A.前灯短路，后灯串联：后灯串联错误（串联时一盏断所有灭），前灯短路也不合理。 B.前灯短路，后灯并联：后灯并联正确，但前灯短路不合理。 C.前灯断路，后灯串联：前灯断路合理，但后灯串联错误。 D.前灯断路，后灯并联：前灯断路合理，后灯并联正确。 故正确选项为D。 【变式11-1】关于生活中的一些电路的连接，下列说法正确的是（ ） A.控制台灯的开关和台灯的灯泡是并联的 B.楼道里电灯使用的声控开关和光控开关是串联的 C.道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 D.厨房里的换气扇和照明灯，使用时互不影响，它们是串联的 【答案】B 【解析】用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。 A.控制台灯的开关可以控制台灯所在电路的通断，开关和台灯的灯泡是串联的，故A错误； B.楼道里电灯使用的声控开关和光控开关同时闭合才能使灯发光，它们是串联的，故B正确； C.道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，但是它们的工作互不影响，它们是并联的，故C错误； D.厨房里的换气扇和照明灯，使用时互不影响，它们是并联的，故D错误。 故选：B。 【变式11-2】在如图所示的电路中，有三个开关S1、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，S1、S2断开，则灯L1、L2_______联；如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2______联。如果将开关S1、S2、S3都闭合，电路处于________状态。 【答案】串；并；短路 【解析】此题需要按照题目意思对电路图进行处理，需要识别出串联电路、并联电路。以及短路电路故障。 （1）由电路图可知，当S3闭合，S1、S2断开，电流从电源正极出来，分别经过L1、S3、L2，回到电源负极。故灯L1、L2串联。 （2）开关S1、S2闭合，S3断开时，电流从电源正极出来分支，一支经过S1、L2，另一支经过L1、S2，汇合后回到电源负极。故灯L1、L2并联。 （3）当同时闭合S1、S2、S3时，电流从电源正极出来，分别经过S1、S3、S2回到电源负极，电源两端直接被导线连接，电源被短路。 【变式11-3】如图所示的电路图中，下列说法正确的是（ ） A.闭合S2、S3，断开S1，电路是断路 B.闭合S1、S2，断开S3，电路是断路 C.闭合S1、S3，断开S2，L1和L2并联 D.闭合S2，断开S1、S3，L1和L2并联 【答案】C 【解析】A.由图可知，闭合S2、S3，断开S1时，灯L2被短路，此时电路为L1的简单电路，电路为通路，故A错误； B.闭合S1、S2，断开S3时，导线将电源两极连在一起，即电源短路，故B错误； C.闭合S1、S3，断开S2时，该电路中电流的路径有两条，则L1和L2并联，故C正确； D.闭合S2，断开S1、S3时，该电路只有一条电流路径，两个灯泡串联，故D错误。 故选C。 模型12.串并联电路的设计 ( 标志： 根据要求设计电路。 技巧： ) 【例12】（2025年山东省威海市初中学业考题）某智能家居系统设计要求：当呼唤系统时，整个系统做好工作准备（相当于闭合开关S）：当发出语音“拉开窗帘”（相当于闭合开关S1），电动机工作拉开窗帘；当发出语音“打开台灯”（相当于闭合开关S2），台灯工作。下列设计符合要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A.图中三个开关和电动机与灯泡串联，三个开关都闭合时，电动机和台灯工作，故A不符合题意； B.图中电动机和灯泡并联，开关S在干路中，开关S1和电动机在一条支路，开关S2和灯泡在另一条支路，当呼唤系统时，整个系统做好工作准备（相当于闭合开关S），当发出语音“拉开窗帘”（相当于闭合开关S1），电动机工作，当发出语音“打开台灯”（相当于闭合开关S2），台灯工作，故B符合题意； C.图中开关S1和开关S并联后再和电动机串联，闭合开关S或闭合开关S1，电动机都工作，闭合开关S2，台灯工作，故C不符合题意； D.图中闭合开关S，台灯工作，再闭合开关S2，灯泡被短路，电源被短路，可能会烧坏电源，故D不符合题意。 故选B。 【变式12-1】（2025年四川省遂宁市初中学业考题）某科创小组想设计一个简易电路来模拟火车站安检门的功能。该电路能实现：只要开关S1断开，整个电路不工作；开关S1闭合，电路工作，指示灯L亮起，检测到金属时S2才闭合，电铃响起。符合要求的电路图是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】开关S1断开，整个电路不工作；开关S1闭合，电路工作，说明S1在干路 。指示灯L亮起，检测到金属时S2才闭合，电铃响起，说明L与电铃并联，S2控制电铃。 A.电铃与L串联，S1、S2均闭合时，指示灯和电铃才同时工作， 不符合L先亮、电铃后响的要求，故A不符合题意； B.B图中，S1在干路，控制整个电路；L与电铃并联，S2控制电铃，故B符合题意； C.C图中，S2闭合时，电铃被短路，不会响，故C不符合题意； D.S1只控制L，不能控制整个电路，故D不符合题意 故选B。 【变式12-2】（2025年黑龙江省龙东地区伊春市中考题）汽车已经成为现代社会常见的交通工具。婷婷同学发现只有所有车门都关闭（车门关闭相当于开关闭合），汽车内部的安全指示灯L才不亮；只要有任何一个车门未关闭，汽车内部的安全指示灯L就会发光。下列电路图符合汽车上述功能设计要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】根据题意可以知道，四个车门中只要有一个门没关好，也就是说只要一个开关断开，指示灯就发光，开关全部闭合，灯泡不发光，说明四个开关串联并与指示灯并联，为了防止短路，需要在电路中串联一个电阻，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式12-3】（2025年湖南省初中学业考试）某商场有一台棉花糖自助售货机，接通电源后，指示灯L一直发光，人们可通过投币或扫码的方式购买棉花糖。当投币或扫码成功时，对应开关闭合，电动机开始工作，完成棉花糖自动出售服务。下列设计的模拟电路图符合以上要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】指示灯L一直发光，说明指示灯L一直与电源相连，不受其他开关控制。投币或扫码成功时，对应开关闭合，电动机开始工作，说明两个开关并联。电动机工作时，指示灯L仍然发光，说明指示灯L和电动机应该是并联关系。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选 D。 模型13.电流表测量对象的判定 ( 标志： 电流表测量对象的判定 。 技巧： 电流表测量对象的判定，核心在于分析电流表与电路中各元件的连接关系，明确其所在支路。电流表串联在哪个支路，就测量该支路的电流。判定方法如下： 串联路径法 ‌ ： 电流表必须与被测电路或元件 ‌ 串联 ‌ 。观察电流表是否串接在某条电流路径上，若电流从元件流出后直接流入电流表，则该电流表测量的就是该元件所在支路的电流。 电流流向追踪法 ‌ ： 从电源正极出发，沿电流方向追踪路径。当电流遇到分支点（节点）时，若电流表位于其中一条分支上，则它仅测量该分支的电流；若电流表位于干路上（即未分支前或汇合后的主路），则测量总电流。 ) 【例13】如图所示的电路中，闭合开关，电流表测的是（ ） A.通过灯L1的电流 B.通过灯L2的电流 C.通过灯L1和灯L2的电流之和 D.电源供给电路的总电流 【答案】B 【解析】分析电路可知，闭合开关，图中灯泡L1与L2并联，电流表串联在灯泡L2所在支路上，只测量通过灯泡L2的电流，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式13-1】在下列用电流表测量电流大小的图中，有误的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A.图中电流表在干路上，且电流表的正负接线柱连接正确，故A不符合题意； B.图中电流表与灯泡L1在同一条支路上，但电流表的正负接线柱接反了，故B符合题意； C.图中两电流表分别在干路和灯泡L2支路，正负接线柱连接正确，故C不符合题意； D.图中电流表与灯泡L1在同一条支路上，正负接线柱连接正确，故D不符合题意。 故选B。 【变式13-2】某同学要用电流表测量通过灯L1的电流，连接的电路图如图所示。闭合开关后，灯L1___________，电流表_______示数。此时电流表测量的是灯_______的电流。 【答案】不亮；有；L2 【解析】图中电流表与灯泡L1并联，闭合开关后，灯泡L1被短路，电流表与灯泡L2串联在电路中，灯泡L1不亮，灯泡L2亮，电流表有示数，测量的是灯泡L2的电流。 【变式13-3】如图电路，能正确测出通过灯L1电流的电路是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A.L1和L2并联，电流表接在干路中，测量的是干路电流（即L1和L1的总电流），且正负接线柱接反，不是测通过L1的电流，故A不符合题意； B.L1和L2并联，电流表接在L1支路且电流从电流表正接线柱流进，负接线柱流出，因此能正确测出L1电流，故B符合题意； C.L1和L2并联，电流表与L2串联，测量的是通过L2的电流，故C不符合题意； D.电流表与L1串联，但电流 “负进正出”（接线柱接反），会导致电流表指针反向偏转，无法正确测量测出L1电流，故D不符合题意。 故选B。 模型14.电流表的读数 ( 标志： 电流表 的 读数 。 技巧： 电流表的读数需要根据量程、分度值和指针位置来确定，核心步骤如下： 确认量程 ‌ ： 观察电流表接入电路的接线柱：若接“−”和“ 0.6A ”接线柱，则量程为 0~ 0.6A ；若接“−”和“3A”接线柱，则量程为 0~ 3A 。量程决定了应读取哪一排刻度！！ 确定分度值 ‌ ： 使用 0~ 0.6A 量程时，每大格为 0.2A ，共分10小格，每小格（分度值）为 ‌ 0.02A ‌ ； 使用0~ 3A 量程时，每大格为 1A ，共分10小格，每小格（分度值）为 ‌ 0.1A ‌ 。 正确读数 ‌ ： 视线垂直于表盘，避免视差；先看指针所处的大格位置，再数出超过的完 整小格数；读数 = 分度值 × 小格数；若指针位于两小格之间，需 ‌ 估读到分度值的下一位 ‌ （如 0.02A 分度值可估读到 0.01A ）。 注意事项： 电流表必须串联在被测电路中 ； 电流从 “+” 接线柱流入， “−” 接线柱流出 ； 被测电流不得超过量程，否则可能损坏仪表 。 ) 【例14】如图甲是电路图中的一部分，已知通过灯泡L1的电流为0.6A，通过L2的电流为0.4A，电流表的示数如图乙所示，则下列判断正确的是（ ） A.电流表的示数为0.2A B.电流表在支路上 C.L1和L2是并联 D.如果将小灯泡L1拧下来，L2将熄灭 【答案】C 【解析】A.由图乙可知，电流表选择的是0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1A，故A错误； BC.已知流经灯泡L1的电流为0.6A，流经L2的电流为0.4A，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表在干路上，L1在支路上，小灯泡L1和L2是并联的，故B错误，C正确； D.并联电路中各支路的工作互不影响，如果将小灯泡L1拧下来，L2正常工作，故D错误。 故选C。 【变式14-1】（2025·山东泰安·二模）在如图甲所示的电路中，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表A1、A2的指针均指在图乙所示的位置，则通过灯L1的电流为_______A。 【答案】1.6 【解析】由图可知，两灯并联，电流表A2测量干路电流，电流表A1测量通过L2的电流；因为并联电路中干路电流大于任一支路的电流，且电流表A1、A2的指针位置相同，所以，电流表A2选用大量程，分度值为0.1A，示数为I=2A；电流表A1选用小量程，分度值为0.02A，示数为I2=0.4A。 因为I=I1+I2 所以通过灯L1的电流： I1=I-I2=2A-0.4A=1.6A 【变式14-2】两位同学共用一只电流表测电流时，一个同学接线选用的0.6A量程，另一个同学却按3A量程读数，读成2.6A，则实际电流大小是（ ） A.1.3A B.0.6A C.0.23A D.0.52A 【答案】D 【解析】电流表有两个量程，两个量程和分度值都是1∶5的关系，当使用0~0.6A量程，读数却按0~3A的量程读数，则电流表读数变为到原来的5倍。 按0~3A的量程读数，示数为2.6A；则按0~0.6A的量程读数时，示数为： 故选：D。 【变式14-3】在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图 （a ）所示的电路，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图 （b）所示，则通过灯 L1的电流为（ ） A.0.32A B.1.6A C.1.92A D.1.28A 【答案】D 【解析】由图a知道，两灯并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量L2支路的电流， 由于干路电流大于支路电流，则电流表A1的示数大于电流表A2的示数， 所以，A1选用的是大量程，由b图知道，干路电流为I=1.6A，A2选择的是小量程，所以L2的电流为I2=0.32A， 由并联电路电流的规律知道，通过灯L1的电流： I1=I-I2=1.6A-0.32A=1.28A D符合题意，ABC不符合题意。 故答案为：D。 模型15.探究串联电路中电流的规律 ( 标志： 实验探究串联电路中电流的规律。 技巧： 串联电流规律 核心结论 ‌ ： 串联电路中，电流在任意位置都相等，即 I = I 1 = I 2 = … = I n 。 ‌ 原理说明 ‌ ： 由于串联电路只有一条电流路径，电荷无法分流，因此通过每一个元件的电流完全相同。 ‌ 实验验证 ‌ ： 可通过将电流表分别接入电路中的 A 、 B 、 C 三点进行测量，无论灯泡规格是否相同，三处读数始终一致。 ‌ 动态演示支持 ‌ ： 该规律可通过虚拟实验直观展示，例如双开关控制灯泡的串联电路模拟，可清晰观察到电流路径唯一、灯泡同步亮灭的特性。 实验探究要点 1. ‌ 多次测量 ‌ ： 为避免偶然性，应更换不同规格的灯泡或调节电源电压进行多次实验，以得出普遍结论。 2. ‌ 仪器使用 ‌ ： 电流表必须串联接入被测电路；接线时注意 “ 正进负出 ” ，防止指针反偏；量程选择应先试触，避免损坏电表。 ) 【例15】（2025年长春初中学业考题）在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A电流IA B电流IB C点电流IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流。 （2）连接电路时开关应________。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：_________________________。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：串联电路中电流处处________。 【答案】（1）见解析；（2）断开；0.3；（3）电流的测量值没有单位；（4）相等 【解析】（1）由图甲可知电路为串联电路，电流表测量A点的电流，则应将电流表接电源负极，两个灯泡串联，连接如下图所示： （2）为了保护电路，连接电路时开关应处于断开状态。 由图丙可知电流表接小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A。 （3）表格中电流没有单位，即表格设计的不足之处为：电流的测量值没有单位。 （4）由表格数据可知，串联电路中各点的电流相等，故可得出结论：在串联电路中电流处处相等。 【变式15-1】（2025·山东青岛）小明利用如图所示的电路探究“串联电路的电压规律”，下列说法正确的是（ ） A.连接电路时，开关要闭合，是为了防止短路 B.测量L2的电压时，电压表接b点的导线不动，将接a点的导线接在c点 C.实验中更换不同规格的小灯泡，重复实验，是为了减小实验误差 D.结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和 【答案】D 【解析】A.连接电路时，开关应断开，目的是防止电路连接过程中出现短路等故障，损坏电路元件，而不是闭合。故A错误； B.测量L2的电压时，若电压表接b点的导线不动，将接a点的导线接在c点，会导致电压表的正、负接线柱接反，无法正确测量电压。故B错误； C.实验中更换不同规格的小灯泡，重复实验，是为了避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论，而不是减小实验误差，故C错误； D.通过实验探究可以得出：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和，这是串联电路的电压规律，故D正确。 故选D。 【变式15-2】利用两端电压不变的电源、两个电流表、两个不同规格的小灯泡、滑动变阻器、开关和导线若干，探究在串联电路中，流入第二个灯泡的电流I2与流入第一个灯泡的电流I1是否相等。 （1）画出实验电路图； （2）画出实验数据记录表格。 【答案】（1）见解析；（2）见解析 【解析】（1）探究在串联电路中，则需要连接成串联电路，流入第二个灯泡的电流I2与流入第一个灯泡的电流I1是否相等，两个电流表，一个需要在第一个灯泡前，测量流入第一个灯泡的电流，靠近电源的正极，第二个电流表需要在第二个灯泡前，测量流入第二个灯泡，即两个灯泡之间，故电路图如下图所示： （2）需要记录的物理量有A1的示数，A2的示数，一共需要三组实验，寻找普遍规律，故表格为： 实验次数 电流表A1的示数/A 电流表A2的示数/A 1 2 3 【变式15-3】探究串联电路中电流的特点。 （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小； （2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在_________故障； （3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=_______A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是_________的； （4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出IA=IB=IC；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：_________。 【答案】（2）L1​断路；（3）0.3；错误；（4）因为IA=IB，IB=IC，所以IA=IB=IC 【解析】（2）电压表有示数说明电压表与电源是连通的，灯不亮说明电路断路，即电压表并联的部分断路，即L1​断路。 （3）电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，即IA​=0.3A。 串联电路中电流处处相等，故猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小是错误的。 （4）串联电路中电流处处相等，由（3）结论可知，IA​=IB​，又因为串联电路中电流处处相等，所以IB​=IC​，所以 IA​=IB​=IC​ 模型16.探究并联电路中电流的规律 ( 标志： 实验探究并联电路中电流的规律。 技巧： 并联规律 核心结论 ‌ ： 并联电路中，干路总电流等于各支路电流之和，即 I = I 1 + I 2 + … + I n 。 ‌ 原理说明 ‌ ：电流从电源正极出发后在节点处分流，每条支路独立导通，最终汇合返回负极。根据基尔霍夫电流定律（ KCL ），流入节点的电流等于流出节点的电流，因此总电流为各支路电流的代数和。 ‌ 电压特性补充 ‌ ： 并联电路中各支路两端电压相等，且等于电源电压，但支路电流因电阻不同而可能不等。 ‌ 实际应用 ‌ ： 家庭电路中的插座和照明系统多采用并联方式，确保各电器独立工作、互不影响。 实验探究要点 多次测量 ‌ ： 为避免偶然性，应更换不同规格的灯泡或调节电源电压进行多次实验，以得出普遍结论。 仪器使用 ‌ ： 电流表必须串联接入被测电路；接线时注意 “ 正进负出 ” ，防止指针反偏；量程选择应先试触，避免损坏电表。 ) 【例16】（2025年甘孜初中学业考题）小强同学做“探究并联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。 （1）电流表应与待测的那部分电路_______（选填“串联”或“并联”）； （2）在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即__________（选填“断开开关”或“更换电流表”）。然后改变连线方式，使电流从电流表的_______接线柱流入（选填“正”或“负”）； （3）测出A、B、C三处电流大小后，他应该___________________（选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。 【答案】（1）串联；（2）断开开关；正；（3）更换规格不同的灯泡 【解析】（1）由于电流表电阻非常小，可以忽略不计，相当于一根导线，所以要与被测对象串联，故电流表要与待测的那部分电路串联。 （2）有电流通过电流表，电流表指针反向偏转，是因为正负接线柱接反，为保护电路，应立即断开开关。然后改变连线方式，让电流从电流表的正接线柱流入，保证指针正向偏转。 （3）为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，测出一组数据后，应更换规格不同的灯泡，多次实验。 【变式16-1】在“探究并联电路电流特点”的活动中，部分电路如图所示，R1=10Ω，R2=20Ω，电流表有“0~0.6A”和“0~3A”两个量程，测量了电阻R1的电流为0.3A。为完成实验探究做法正确的是（　　） A.使用“0~3A”量程，只测量R2的电流 B.使用“0~0.6A”量程，只测量R2的电流 C.使用“0~3A”量程，分别测量R2支路和干路的电流 D.使用“0~0.6A”量程，分别测量R2支路和干路的电流 【答案】D 【解析】R1、R2并联，电压相等，由欧姆定律得，R1、R2电压为 U2=U1=I1R1=0.3A×10Ω3V R2电流为 干路电流为 I=I1+I2=0.3A+0.15A=0.45A 则使用“0~0.6A”量程，分别测量R2支路和干路的电流，故ABC错误，D正确。 故选D。 【变式16-2】在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过_______的电流； （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是________； A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B.表中的数据均在误差范围内 C.此实验还可测量更多组数据 D.通过多次实验，可避免偶然性 （3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是_________________________。（写出一条即可） 【答案】（1）L2；（2）B；（3）将灯泡L2拧一拧 【解析】（1）由图乙可知，两灯泡并联，电流表在L2所在支路，因此测量的是通过L2电流。 （2）A.由表中数据可知，分度值为0.02A，因此电流表选用的是0~0.6A量程，故A不符合题意； B.由第4次实验数据可知，IC处的电流不在误差范围内，故B符合题意； CD.本实验中多次测量可以避免偶然性，寻找普遍性规律，因此实验还可测量更多组数据，故CD不符合题意。 故选B。 （3）由题意可知，L2忽亮忽灭，说明L2接触不良，因此可以将灯泡L2拧一拧。 【变式16-3】在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 022 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 （1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。________连接电路时应________开关； （2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB=_______A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是________； （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是____________________。 【答案】（1）见解析；断开；（2）0.28；IC=IA+IB；（3）选用规格相同的灯泡 【解析】（1）由图甲得，两灯泡并联，开关在干路上，电流表测量流过小灯泡L1的电流，则电流表与L1串联，如图所示： 为了保护电路，连接电路时应断开开关。 （2）由图丙得，电流表的分度值为0.02A，示数为0.28A。 分析数据可知：并联电路中电流的特点是干路电流等于各支路电流之和，即 IC=IA+IB （3）并联电路中各支路的电压相等，在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，两灯泡的电阻相等，原因可能是选用的灯泡规格相同。 模型17.电路图与实物图的转换 ( 标志： 将实际电路连接抽象为标准符号表示的电路图，或将电路图还原为实际元件连接方式。 技巧： 一、根据实物图画电路图 1.‌ 判断连接方式 ‌ ： 首先判断电路是串联还是并联。可通过观察电流是否有分支来判断：若只有一条通路为串联；若有多个支路则为并联。 2. ‌ 确定电流路径与节点 ‌ ： 从电源正极出发，沿电流方向前进，找到 “ 分叉点 ” （分流点）和 “ 汇合点 ” （合流点）。这两个点是并联电路的关键，所有支路都连接在这两点之间。 3. ‌ 绘制电路图 ‌ ： 先画干路元件（如电源、总开关），再处理支路；使用标准电路符号，元件排列应横平竖直，避免画在拐角处；交叉相连的导线需标注实心黑点；电压表应并联在被测电路两端，并准确判断其测量对象。 4. ‌ 实用技巧 ‌ ： “ ‌ 两个特殊 接线柱法 ‌ ” ：找出连接两根以上导线的两个接线柱，标记为 “ 分 ” 与 “ 合 ” ，在此之间补全各支路元件。 “ ‌ 先干后支法 ‌ ” ：先顺次连接干路元件，再将支路并接在分、合点之间。 二、根据电路图连接实物图 1. ‌ 采用 “ 电流流向法 ” ‌ ： 从电源正极出发，按照电流路径依次连接元件，直到负极。优先连接元件最多的支路（最复杂路径），再将其他支路并联接入对应节点。 2. ‌ 注意连接规范 ‌ ： 导线不允许交叉，必须连接在元件的接线柱上；开关应处于断开状态，且位置正确，确保控制目标电路；可使用 “ 先外后内法 ” ：先连接主回路（如电源 → 开关 → 用电器 → 负极），再连接电压表等辅助元件。 3. ‌ 并联电路连接步骤 ‌ ： 找出分支点A和汇合点B；先完成一条完整支路（如L 1 与S 1 串联）；再将另一支路（如L 2 与S 2 串联）并接在A、B两点之间。 三、常见错误与注意事项 电路元件符号不规范或自创符号。 导线画在拐角处或元件符号位于转折点。 忽略节点连接，导致支路错误。 电压表串联接入电路（应并联）。 实物图中导线交叉造成误解，应绕线避免交叉。 ) ( 三、常见错误与注意事项 电路元件符号不规范或自创符号。 导线画在拐角处或元件符号位于转折点。 忽略节点连接，导致支路错误。 电压表串联接入电路（应并联）。 实物图中导线交叉造成误解，应绕线避免交叉。 ) 【例17】请将图中连接的实物电路的电路图画在方框内。 【答案】见解析 【解析】根据实物图可知，两灯泡并联，电流从正极出发经过S1后分支，一支经电流表、灯泡L2，另一支经开关S2、灯泡L1，然后共同回到负极，如图所示： 【变式17-1】根据图所示的实物电路，与该实物连接相对应的电路图是图中的（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由实物图可知，两个灯泡并联，电流表测量通过L2的电流。 A.图中两个灯泡并联，电流表在干路中，测量干路中的电流，A不符合题意； B.图中两个灯泡并联，电流表测量通过L1的电流，B不符合题意； C.图中两个灯泡并联，电流表测量通过L2的电流，C符合题意； D.图中两个灯泡并联，电流表测量通过L1的电流，D不符合题意。 故答案为：C。 【变式17-2】小明按如图所示的玩具警车的简化电路图连接了下图的四个电路，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】由电路图可知，两开关闭合后电动机与指示灯并联，开关S1控制电动机所在支路，开关S2控制指示灯所在支路，B实物图中连接正确。 故答案为：B。 【变式17-3】请根据图甲所示电路回答如下问题： （1）如图所示为 电路（填串联或并联），连接电路时开关应处 状态（填断开或者闭合），目的是 。路边的路灯同时亮同时熄灭，一定是 电路（填串联或并联），这样设计的优点是 。 （2）请根据图甲所示的电路图，把图乙中的实物连接起来。 【答案】（1）串联；断开；保护电路；并联；互不影响；（2）见解析 【解析】（1）由电路图可知，两个灯泡依次相连接入电路，电路为串联电路。为了保护电路，连接电路时开关应处于断开状态，避免连接好电路电路就接通。路边的路灯同时亮同时熄灭，一盏灯断路，其它路灯正常工作，故一定是并联电路，这样设计的优点是各盏灯彼此独立工作，互不影响。 （2）电路图为串联电路，先把两节电池串联起来，从电源正极依次连接灯泡L1、灯泡L2、开关，最后连接到电源负极，实物图如图所示： 一、填空题： 1.由图（a）读出塑料吸管的长度为______cm，在吸管中间戳个小孔，将其放在转动轴上，通过摩擦使其带电，如图（b），用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管，发现吸管被排斥，说明吸管和橡胶棒带______种电荷。 【答案】17.55；同 【解析】如图，刻度尺的分度值为1mm，读数时要估读到分度值下一位，塑料吸管左端与0刻度线对齐，右端与17.55cm对齐，则塑料吸管的长度为17.55cm。 根据电荷间相互作用规律，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管，发现吸管被排斥，说明吸管和橡胶棒带同种电荷。 2.避雷针的发明是为了避免雷击造成的伤害。如图是闪电电流通过避雷针的示意图，若云层带正电，则 尖端放电时，避雷针中自由电子的运动方向是__________________，电流的方向是________________。（均选填“从云层到大地”或“从大地到云层”） 【答案】从大地到云层；从云层到大地 【解析】若云层带正电，则缺少电子，所以尖端放电时大地中的电子会经过避雷针转移到云层上去，而在物理学中，规定正电荷定向移动的方向为电流方向，因此电子移动方向与电流方向相反。 3.（2025年甘肃省兰州市中考题）电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于________（选填“用电器”或“电源”）。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是_______（选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】用电器；并联；变小 【解析】在电池充电的过程中，消耗电能，将电能转化为化学能，此时电池相当于电路中的用电器。 三部手机在充电的过程中，互不影响，所以在电路中的连接方式为并联。 若拔掉其中一部手机，则通过电路的总电流将变小，因为干路电流等于各支路电流之和，各支路电流不变，所以总电流变小。 4.如图所示，运送燃油的油罐车尾部总挂有一条拖地的铁链，这是因为在汽车行驶过程中，燃油会与油罐壁_________产生电荷，而铁链可将电荷转移到大地，从而避免放电时产生的火花引燃燃油；电荷转移过程中，若油罐带正电荷，则铁链中电流的方向是________________（选填“大地到油罐”或“油罐到大地”）。 【答案】摩擦；油罐到大地 【解析】在汽车行驶过程中，燃油会与油罐壁对电子的束缚能力不同，燃油会与油罐壁摩擦时会发生电荷的转移，从而产生电荷。 若油罐带正电荷，则电子从大地到油罐车，而电流的方向与电子移动的方向相反，故电流的方向为油罐到大地。 5.一位同学使用有0.6A和3A两个量程的电流表测电路中的电流，经 过试触选用0~0.6A为宜，但这个量程刻度盘已经模糊不清，无法读数了，另一位同学从0~3A的刻度盘上看到指针正好指在2.3A处，从而判断出，实际电流值是________A。 【答案】0.46 【解析】电流表有两个量程：0~0.6A和0~3A，两个量程使用同一个表盘，大量程每一个大格是小量程每一个大格的5倍；大量程每一个小格是小量程每一个小格的5倍。 电流表的两个量程使用同一个表盘，指针在大量程的示数是小量程的5倍；选用0~3A这一量程的示数是2.3A；所以准确的数值是： 故答案为：0.46。 6.在如图所示的电路图中，闭合开关S1、S3，断开开关S，则小灯泡L1、L2是_______（选填“串”或“并”）联；若同时闭合开关S1、S2、S3，则会造成电路________。 【答案】并；短路。 【解析】当S2断开，S1、S3闭合时，电流分别流经灯泡L1与L2，又在另一点汇合，再回到电源的负极，所以它们是并联的；若同时闭合S1、S2、S3，这样就直接用导线把电源两端连接，所以会造成电路短路。 故答案为：并；短路。 7.如图所示，闭合开关S2，断开开关S1、S3，灯L1、L2_______联，闭合开关S1、S3，断开开关S2，灯L1、L2_______联，若只闭合S1、S2，能发光的灯是________。 【答案】串；并；L2 【解析】当闭合开关S2，断开开关S1、S3时，电流从电源正极流出，依次经过L1、S2、L2，最后回到电源负极，此时灯L1、L2串联。 当闭合开关S1、S3，断开开关S2时，电流从电源正极流出后，分成两条支路，一条支路经过L1、S3、，另一条支路经过S1、L2，然后两条支路的电流汇合后回到电源负极，此时灯L1、L2并联。 若只闭合S1、S2，L1被短路，电流从电源正极流出，经过S2、L2，回到电源负极，能发光的灯是L2。 8.如图所示，汽车在转向前。司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为_______，转向杆相当干电路中的________。 【答案】并联；开关 【解析】电路连接方法有两种∶串联和并联。串联的灯泡只能一起亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为并联，转向杆相当于电路中的开关。 9.如图所示电路，当开关S1、S2、S3都闭合时，三个相同灯泡L1、L2和L3的串、并联情况是____________，此时示数最大的电流表是_______。 【答案】L1、L2、L3并联；A1 【解析】由图分析可知，若L1断路，电流在L2的右端分支，L2、L3并联；若L2断路，电流在L1的左端分支，L1、L3并联；若L3断路，电流在L1的左端分支，L2、L3并联，所以L1、L2、L3互不影响，是并联。 由图分析可知，电流表A1在干路上，测L1、L2、L3的总电流；电流表A2测L2、L3的总电流；电流表A3测L1、L2的总电流，所以示数最大的电流表是A1。 10.很多人都选择骑电动自行车上下班，它具有轻便、节能、环保等特点，只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了。车钥匙的作用相当于电路中的_______，给电动车充电时，蓄电池相当于电路中的_________。小宜在实验课上组装了如图所示的电路，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将A和B连起来，再用另一条导线将CD连起来，则灯L1和L2的连接方式是______；连接_______两点是绝对不允许的。 【答案】开关；用电器；并联；BD 【解析】电动自行车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，即车钥匙能控制电路的通断，所以车钥匙的作用相当于电路中的开关。 给电动车充电时，是将电能转化为化学能，此时蓄电池相当于电路中的用电器，将电能转化为化学能储存起来。 由电路图可知，用导线将A、B连接，再将C、D连接，电流有两条路径，则灯L1和L2的连接方式是并联。 用导线将BD连起来，则电源的两端被导线相连，电源被短路，会损坏电源，这是绝对不允许的。 二、选择题： 11.（2025年凉山州中考试题）下列电路元件与所对应的符号不相符的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由图可知，灯泡、电池、开关与所对应的电路符号是相符的，而电流表的电路符号是，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12.如图所示，可以用吸管“吸”取杯中的饮料，下列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是（　　） A.公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声 B.大树通过根从土壤中“吸”取养分 C.化学实验中用胶头滴管“吸”取药液 D.用丝绸摩擦过的玻璃棒“吸”引纸屑 【答案】C 【解析】当用吸管吸饮料时，先吸走的是管中的空气，使管内变为真空，这时大气压就压着饮料进入管中，进而进入人的嘴中。 A.公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B.大树通过根从土壤中“吸”取养分是生命运动，与大气压无关，故B不符合题意； C.用滴管吸液体，用力捏胶头，滴管内的气体被挤出一部分，滴管内压强小于外界大气压，液体在大气压力的作用下被“吸”入管内，是利用大气压的，故C符合题意； D.摩擦过的玻璃棒吸纸屑，这是由于带电体具有吸引轻小物体的性质，故D不符合题意。 13.（2025年四川广安市学业水平考题）下列生活中的物体属于导体的是（　　） A.自行车橡胶轮胎 B.陶瓷碗 C.金属扳手 D.塑料三角板 【答案】C 【解析】 【解析】容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。自行车橡胶轮胎、陶瓷碗、塑料三角板不易导电，属于绝缘体，金属容易导电，是导体，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 14.将两个充气后的气球悬挂起来，让它们碰在一起。用毛织品分别摩擦两个充气的气球相接触的部分。放开气球后，我们观察到两气球分开，这是因为（ ） A.两气球带上异种电荷 B.两气球带上同种电荷 C.两气球一个带电一个不带电 D.无法确定 【答案】B 【解析】用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分，由于摩擦起电，气球会带上同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以使两气球接近时，它们会彼此分离，不再碰到一起，故B正确。 故选B。 15.物理小实验中蕴含着大道理，下列实验能揭示“同种电荷相互排斥”的现象是（ ） A.水流弯曲 B.金属箔张开 C.吸附纸屑 D.两棒相“随” 【答案】B 【解析】选项 A：水流弯曲是因为带电体吸引轻小物体（水被带电的物体吸引），体现的是带电体的吸引作用，与同种电荷相互排斥无关。 选项 B：用玻璃棒（带电）接触验电器金属球后，金属箔片因带同种电荷而相互排斥，导致金属箔张开，直接揭示了 “同种电荷相互排斥” 的现象。 选项 C：吸附纸屑是因为带电体吸引轻小物体，体现的是带电体的吸引作用，与同种电荷相互排斥无关。 选项 D：两棒相 “随” 是因为它们带异种电荷（或一个带电、一个被感应带电）相互吸引，体现的是异种电荷相互吸引，与题意不符。 综上，能揭示“同种电荷相互排斥”的是选项B。 16.图中纸屑间受电荷相互作用而排斥，并受到盘的排斥力，从盘面飞起散开，则（ ） A.纸屑失去正电荷 B.纸屑可能不带电 C.粒子a由盘转移到纸屑 D.纸屑与盘一定带同种电荷 【答案】D 【解析】AC.摩擦起电的实质是电荷的转移，得到电子的带负电，失去电子的带正电，而正电荷是不移动的，故AC错误； BD.图中纸屑间受电荷相互作用而排斥，并受到盘的排斥力，从盘面飞起散开，说明纸屑与盘带同种电荷，同种电荷相互排斥，故B错误，D正确。 故选：D。 17.博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻动它容易使书页破损。有人提出，通过给书带电，可使书逐页分开。如图所示，现有以下四种方法，能使书逐页分开的是（ ） A.让书每页带上同种电荷 B.让书每页带上异种电荷 C.只能让书每页带上正电荷 D.只让书封面和封底带异种电荷 【答案】A 【解析】通过给书带电，使书一页页分开来，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引知识可知，可以给书带上同种电荷，每页书之间因互相排斥而分开，故A正确。 故选：A。 18.如图所示是一个能吹冷热风的电吹风简化电路图，下列说法正确的是（ ） A.开关S1控制吹风机，开关S2控制电热丝 B.开关都闭合时，吹风机与电热丝是串联的 C.吹风机和电热丝工作时通过的电流相等 D.吹风机和电热丝正常工作时互相不影响 【答案】D 【解析】ABD.由电路图可知，该电路为并联电路，并联电路正常工作时互相不影响。开关S1在干路，控制整个电路。开关S2在支路，与电热丝串联，控制电热丝的工作。AB不符合题意，D符合题意。 C.由于该电路为并联电路，因此吹风机与电热丝两端的电压相等，但两者的电阻是否相等未知，根据欧姆定律，无法确定电流大小。C不符合题意。 故答案为：D。 19.两位同学在做“用电流表测量电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。分析在电流表的使用上，分别存在的问题是（ ） A.甲表“+、﹣”接线柱接反了，乙表短路了 B.甲表选接的量程小了，乙表“+、﹣”接线柱接反了 C.甲表“+、﹣”接线柱接反了，乙表选接的量程小了 D.甲表断路了，乙表短路了 【答案】C 【解析】电流表的正确使用方法：电流表和被测电路串联；让电流从“+”接线柱流入电表，从“﹣”极接线柱流出电表；不能超出电流表的量程；绝对不能把电流表直接连在电源的两极上。根据电流表的指针偏转情况，判断出现的问题。 （1）甲图中的指针反转，说明出现的问题是：正负接线柱接反了； （2）乙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是：量程太小了。 故选：C。 20.如图所示电路，闭合开关后两灯均能发光，过了一段时间后有一个灯泡突然熄灭且电流表A1和A2示数相同，则电路发生的故障可能是（ ） A.灯泡L2断路 B.灯泡L1断路 C.灯泡L1短路 D.灯泡L2短路 【答案】B 【解析】由图可知，闭合开关两个灯泡是并联的，电流表A1测量L2的电流，电流表A2测量干路中总电流；根据题意可知，原来两灯均正常发光，过一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，电流表A1和A2示数相同。 A.如果L2断路，电流表A1会没有示数，故A不符合题意； B.如果L1断路，L1不发光，L2的支路没有问题，L2仍然发光，此时电路为L2的简单电路，电流表A1与电流表A2示数相同，故B符合题意； CD.如果L1短路或L2短路，整个电路都会短路，电源可能会被烧坏，两灯均不亮，故CD不符合题意。 故选B。 三、作图题： 21.小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时，测得电流为 0.34A。请你在如图中所示电流表的示意图中，用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置。 【答案】见解析 【解析】电流的测量值为 0.3A，应该选用 0~0.6A 的量程，并据此确定指针的位置。 根据测量结果可确定其使用的量程为 0~0.6A，此时的分度值为 0.02A，据此可确定指针的位置，如图所示： 22.根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉，干路中电流大小约为2A左右）。 【答案】见解析 【解析】由电路图可知，两灯泡并联，开关S2与灯L2串联，只控制L2这个灯；S1控制整个电路，电流表测干路电流，因干路中电流大小约为2A，故电流表选用大量程串联在干路上，根据电路图连接实物图，如图所示： 四、实验探究题： 23.（2025年陕西省初中学业考题）请完成下列填空。 （1）如图1，是两个带电的小球相互作用的情况，A球能被丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，则B球带的是______电； （2）如图2，在“探究水沸腾前后温度变化特点”时，组装装置时应先确定______（选填“A”或“B”）的高度； （3）如图3，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计______（选填“匀速”或“加速”）水平拉动物块A，图示操作探究的是滑动摩擦力的大小与______的关系。 【答案】（1）正；（2）B；（3）匀速；压力大小 【解析】（１）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，A球能被丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，异种电荷相互吸引，则A球带负电，A、B两球相互吸引，所以B球带的是正电。 （２）如图2，在“探究水沸腾前后温度变化特点”时，由于要用酒精灯的外焰加热，同时温度计的玻璃泡在完全浸没的同时不碰到杯底或杯壁，要自下而上安装实验装置，所以组装装置时应先确定B的高度。 （３）如图3，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速水平拉动物块A，物体A处于平衡状态，根据二力平衡，拉力等于滑动摩擦力；比较两图，只有压力大小不同，所以图示操作探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 24.电荷是我们肉眼无法观察的，因此物体的带电情况往往通过“转化法”借助物体的宏观现象来判断。 （1）图1是将两个轻质小球A、B相互靠近时的情形，已知A小球带正电，则B小球带电的情况是：__________________________________。 （2）如图2中甲所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器C的金属球，此时验电器C的两个金属箔都带_______电，此时两金属箔之间的张角为30°，和C完全相同的验电器D不带电，若用带有绝缘柄的整根金属棒把C和D连接起来后，验电器C金属箔间的张角_____________________，验电器D的金属箔间的张角____________________。 （后两空均选填“大于30”、“等于30°”“大于0°且小于30°”或“等于0°”） 【答案】（1）可能带负电，可能不带电；（2）正；大于0°且小于30°；大于0°且小于30° 【解析】（1）由图1可知，两个轻质小球A、B相互靠近，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，同时，带电体还能吸引不带电的轻小物体，已知A小球带正电，则B小球可能带负电，可能不带电。 （2）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触验电器C的金属球时，两个金属箔都带正电，相互排斥； 验电器C带正电，验电器D不带电，用带有绝缘柄的整根金属棒把C和D连接起来后，验电器C上的一部分电子会通过金属棒转移到验电器D上，使得验电器C所带的正电荷减少。因为验电器金属箔张开的角度大小与所带电荷量多少有关，电荷量越少，张开角度越小，所以验电器C金属箔间的张角会小于30°（原来为30°），也就是大于0°且小于30°； 验电器D原本不带电，接收了从C转移来的部分正电荷后，两个金属箔带上同种正电，会相互排斥而张开，但D得到的正电荷比C原来的总电荷少，因此金属箔间的张角会大于0°且小于30°。 25.为了探究“并联电路中的电流规律”，实验小组的同学设计了如图甲所示电路进行实验。 （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前。我们发现电流表的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是______________________。 （2）图丙实物图中，电流表测量的是图甲中________（填字母）处电流。 （3）小明用电流表分别测得A、B、C三点电流并记录在表格中。 实验序号 1 2 3 C点电流表示数/A 0.16 0.2 0.24 B点电流表示数/A 0.16 0.2 0.24 A点电流表示数/A 0.32 0.4 0.48 分析数据后，小华得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。这个结论________（选填“正确”或“错误”），原因是____________________。 (4)小明利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”，然后部画上正确的接线，导线不能交叉。 （5）如图是在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，下列说法正确的是（ ） A.a导线中电流为1.5A B.b导线中电流为1.5A C.b导线中电流可能为1.7A D.b导线和c导线中电流之和一定为1.5A 【答案】（1）电流表没有调零；（2）B；（3）错误；选择了规格相同的小灯泡进行实验，数据不具有普遍性；（4）见解析；（5）AC 【解析】（1）电流表在使用前，指针应该指在零刻度线。发现电流表指针指在图乙所示的位置，没有指在零刻度线，很可能是在使用前没有进行调零。 （2）由丙图可知，两灯并联，电流表在L1支路上，所以电流表测量的是图甲中B点电流。 （3）得出各支路电流相等，这个结论是错误的，原因是选择了规格相同的小灯泡进行实验，器材太特殊，得出的结论有偶然性，数据不具有普遍性。 （4）原电路中，两个电流表串联在一起了，都测通过L1的电流，右上的电流表测总电流，而通过L2的电流没有测量。所以将左下的电流表与灯L2串联，连接灯L2的左接线柱与电源正极之间的连线是错误的，应去掉，将左下电流表的左接线柱与电源正极连接起来。如图所示： （5）A.由题图可知，电流表的量程选择的是0~3A，分度值是0.1A，则图中电流表的读数为1.5A，所以a导线中的电流为1.5A，故A正确； BC.若b导线在干路上，根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和，即Ib=Ia=Ic，因为Ia=1.5A，所以Ib>1.5A；当c导线中的电流为0.2A时，Ib=Ia+Ic=1.5A+0.2A=1.7A 故B错误，C正确； D.若a导线在干路上，根据并联电路电流规律，则Ia=Ib+Ic=1.5A，所以b导线和c导线电流之和可能为1.5A；若a导线在支路上，则Ib+Ic>Ia=1.5A，所以不能确定b导线和c导线中电流之和一定为1.5A，故D错误。 故选AC。 26.某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用相同规格的小灯泡L1、L2进行实验，电路图如图甲所示。 （1）闭合开关后，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 ________。（选填字母符号） A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某个小灯泡被短路 D.电流表被烧坏 （2）故障排除后，电流表A1、A2的示数如图乙、丙所示，通过读数，小华发现两处电流大小分别为0.3A 和0.28A，得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。造成她判断错误的原因是：_____________。 （3）实验中，某小组记录的实验数据如下表。小明认为从这组实验数据中就可以得出结论；小华则认为实验存在偶然性，需要再进行实验。你赞同谁的观点，如果赞同小明，请说明理由；如果赞同小华，请写出下一步需要进行的操作。 I1/A I2/A I3/A 0.28 0.28 0.28 【答案】（3）B；（2）电流表量程不同；（3）见解析 【解析】（1）A.若某段导线断开，电路断路，则灯不发光，电流表没有示数，故A不符合题意； B.某接线柱处接触不良，则电路时通时断，会发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故B符合题意； C.某灯泡被短路，则该灯泡不发光，由于总电阻变小，电流表示数会变大，故C不符合题意； D.电流表被烧坏，则电路断路，灯不发光，电流表没有示数，故D不符合题意。 故选B。 （2）乙接大量程，丙接小量程，造成判断错误的原因是电流表量程不一致。 （3）赞同小华的观点，只测一组数据容易存在偶然性，为了避免偶然性，接下来的操作应是换用不同规格的小灯泡进行多次实验，获得普遍规律。 五、计算题： 27.在如图所示的电路中，电源电压不变，只闭合开关S1时，电流表A1的示数为0.3A；只闭合开关S2时，电流表A2的示数为0.5A，当开关S1、S2都闭合时，计算三个电流表的示数。（需要有简单的说明过程） 【答案】电流表A1、A2、A的示数分别为0.3A、0.5A、0.8A 【解析】电流表与测量部分串联；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 由图可知，只闭合开关S1时，电路中只有灯泡L1接入电路，电流表A1的示数为0.3A，所以I1=0.3A 只闭合开关S2时，电路中只有灯泡L2接入电路，电流表A2的示数为0.5A，故I2=0.5A 当开关S1、S2都闭合时，L1与L2并联，由并联电路各支路可独立工作、互不影响，故通过两灯的电流不变，故电流表A1、A2的示数分别为0.3A、0.5A 根据并联电路电流的规律，则干路上的电流： I=I1+I2=0.3A+0.5A=0.8A 所以电流表A的示数为0.8A。 答：电流表A1、A2、A的示数分别为0.3A、0.5A、0.8A。 28.如图甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示的位置均为图乙，求： （1）电流表A1的读数是多少； （2）电流表A2的读数是多少； （3）通过灯L1电流是多少。 【答案】见解析 【解析】（1）（2）先判断两灯泡的连接方式以及电流表的测量对象，然后根据并联电路电流规律判断电流表A1、A2的量程，并读出电流表A1、A2的示数； （3）根据并联电路电流的规律求出通过灯L1的电流。 （1）（2）由图可知：灯L1与灯L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2电流。 因为并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，并且电流表A1、A2的偏转角度相同， 所以A1一定使用的是0~3A量程，A2使用的是0～0.6A量程。 0~3A量程的分度值是0.1A，所以A1的读数是2.4A； 0~0.6A量程的分度值是0.02A，所以A2的读数是0.48A。 （3）因为并联电路中，干路电流等于各支路电流之和， 所以通过灯L1的电流：I1=I-I2=2.4A-0.48A=1.92A。 答：（1）电流表A1的读数是2.4A；（2）电流表A2的读数是0.48A； （3）通过灯L1的电流是1.92A。 【点评】本题考查了电流表的读数方法、并联电路的电流关系。做这类题时，要先分析电路图，然后利用电路的规律分析计算。 第 47 页 共 49 页 学科网（北京）股份有限公司 $