滚动组合18 基础篇(语言文字运用+文言知识)+阅读篇(小说)-【学霸黑白题】2025-2026学年高二语文下册

滚动组合18 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /15分 语言文字运用+文言知识 一、语言文字运用 达尔文《物种起源》的宣讲活动，请根据材料 (2025·河南洛阳期末)阅读下面的文字，完成下 内容，为“自然选择”下一个定义，要求体现本 面小题。（12分)》 质特征，不超过50字。(4分) 由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖 的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通 过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多 二、文言知识 种多样的生活场所，以满足①，所以自然选 阅读下面的文字，完成小题。(3分) 择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异 臣植言：臣闻士之生世，入则事父，出则事 的后代。这样，在长期连续的变异过程中，同一 君；事父尚于荣亲，事君贵于兴国。故慈父不能 物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大，并 爱无益之子，仁君不能高无用之臣。夫论德而授 成为同一属内不同物种间较大的特征差异。新 官者，成功之君也；量能而受爵者，毕命之臣也。 的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变故君无虚授，臣无虚受。… 种，并使其绝灭：这样，物种在很大程度上就成为 窃不自量，志在效命，庶立毛发之功，以报所 确定的、界限分明的自然群体了。每一纲中凡是受之恩。若使陛下出不世之诏，效臣锥刀之用， 属于较大种群中的优势物种，它更能产生新的优使得西属大将军，当一校之队；若东属大司马，统 势类型，其结果必然是每一个大的种群在规模上 偏师之任，必乘危蹈险，骋舟奋骊，突刃触锋，为 更趋于增大，同时性状分异也就更大。由于地球士卒先。虽未能擒权藏亮，庶将虏其雄率，歼其 上的生存空间有限，不可能允许所有的种群都扩 丑类。必效须臾之捷，以减终身之愧，使名挂史 大规模，其结果就是优势类型在竞争中打败了较 笔，事列朝荣。… 不占优势的类型。这使大类群在规模上不断扩 而臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧 大，②，并不可避免地导致大量物种的绝灭； 患共之者也。是以敢冒其丑而献其忠，必知为朝 这就可以解释为什么仅有极少数大纲在竞争中 士所笑。圣主不以人废言，伏惟陛下少垂神听 自始至终占据着优势，而其中所有的生物类型都 臣则幸矣。 (节选自曹植《求自试表》) 可以排列成许多大小不一的次一级生物群。 4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 正确的一项是(3分) () 语意完整连贯，每处不超过10个字。（4分) A.荣，使…荣耀，与《孔雀东南飞》“足以荣 汝身”的“荣”用法相同。 B.危，危险之地，与《蜀道难》“危乎高哉”的 2.文中多使用因果关系的复句，有什么好处？ “危”字意义不同。 (4分)》 C.“必知为朝士所笑”与《归去来兮辞》“亲故 多劝余为长吏”的“为”用法相同。 D.伏惟，俯伏思量的意思，与《陈情表》“伏惟 3.选必下·P92作者迁移某中学生物社团进行 圣朝”的“伏惟”都表自谦。 高二下黑白题052 黑题阅读篇 限时：25分钟 得分：/18分 小说 人情冷暖(2025·浙江杭州月考)阅读下面的文来了。 字，完成下面小题。(18分) “信？什么信？”丈夫问。 信 “就是那封信。” 刘庆邦 “哪封信？说清楚点。你怎么吞吞吐吐的？ 一般的柜子两开门，李桂常家的大衣柜是三 出什么事了？”丈夫眉头微皱，目光锐利起来。 开门。中间那扇门镶嵌着一面整幅的穿衣镜，给 李桂常不知怎样指称那封信，说：“就是放在 人的感觉，大大扩展了柜子的空间，一切似乎都 柜子抽屉里的那封信。” 被收进柜子里，李桂常本人也像是时常从柜子里 丈夫说：“你把信东掖西藏的，谁能保证你不 走进走出。柜子的下方有一个抽屉，抽屉里有一 会记错地方！” 本书，书里夹着一封信。这封信她已经保存了九 李桂常说得很肯定，说她不可能放错地方， 年。每当她打开这扇门，心上的一扇门也同时打 也绝不会放错地方，因为她还不是一个老太太。 开了。然而这一次她没有找到信。 “那我问你，你最近是哪一天看的信？” 她清楚地记得，上次看信是在一个下雨天。 李桂常想说是下雨那天看的信，话到嘴边， 那天，杨树叶子落了一地，每片黄叶都湿漉漉的。 想起丈夫说过不让她看信的话，就说她记不 一阵秋风吹过，树上的叶子还在哗哗地往下落， 清了。 片片树叶的耳廓往上支棱着，像是倾听天地间最 丈夫指出她连哪天看的信都记不清，还谈什 后的絮语。她看了一会儿满地的落叶，心里泛起 么不会记错地方。丈夫给了她一个台阶，说：“好 丝丝凉意，还有绵绵的愁绪，很想叹一口气。回 了，儿子该放学了，你去接儿子吧。” 到家里她才恍然记起，自己有一段时间没看那封 李桂常的执拗劲儿上来了，她说，要是找不 信了。她说了对不起对不起，随即把信拿出来 到那封信，今天她哪儿也不去。她听见自己声音 了。待她把信读完，天高地远地走了一会儿神，发颤，眼泪即时涌满了眼眶。 才把气叹出来了，像是得到了最安适的慰藉，心 丈夫以为可笑，像哄一个孩子一样拍拍她的 情就平静下来。她珍惜地把信按原样叠好，重新背，说她把一封信看得比儿子还重要。“这样吧， 装进原来的信封里，并夹到书本的中间，放回抽我来帮你找找。真没办法，谁让我娶了一个把看 屉里。那天丈夫很晚才回家，不可能看见她 信当日子过的老婆呢！”写字台的抽屉一共有六 读信。 个，他只拉开了两个，就喊着李桂常的名字，让李 丈夫对她总是很热情。丈夫回家，人没进 桂常过去，“看看，这是不是你的宝贝？” 来，声音先进来了。丈夫以广泛流行的亲爱的称 李桂常走进卧室一看，眼里马上放出欣喜的 呼向她问好。这样的称呼，丈夫叫得又轻快又顺 光芒，丈夫手里正是那封信。奇怪，信怎么会跑 口，而她老是不能适应。她按自己的习惯，迎到到写字台的抽屉里？一定是丈夫悄悄把信转移 门口接过丈夫的手提包，脱口而出：“你见到那封 出来的，大概在测试她把信淡忘了没有。她刚要 信了吗？”这句问话，她本打算等就寝后再向丈夫 把信接过来，丈夫却倏地把信收回去了，问：“你 委婉地提出来，急于知道那封信命运如何的心 承认不承认是你自己把信放在这里了？”… 理，使她有些管不住自己，一张口就问出来了。 秋往深里走，夜静下来了。李桂常拧亮台 话一出口，连她自己都有些吃惊，但已收不回灯，把身子坐正，在橘黄色柔和的灯光下，轻轻地 滚动组合18黑白题053 展开了那封看似平常的信。由于保存的时间久 A.三开门大衣柜的穿衣镜营造了虚实交叠的 了，纸面的色素变得有些沉着，纸张也有些发干 空间感，既展现家居细节，又暗示信对她精神 发脆，稍微一动就发出风吹秋叶似的声响。信的 世界的重要性，使内心世界更丰富广阔。 折痕处已经变薄，并有些透亮，使得字迹在透亮 B.丈夫回家时“声音先进来”，以亲爱的称呼 处浮现出来，个别字句有些模糊，像是被泪滴洇 问好，与李桂常的反应形成对比，暗示两人在 湿过。就是这样一封经年累月的信，她刚看了几 情感表达上的差异，为后文矛盾埋下伏笔。 行，像是有只温柔的手把她轻轻一牵，她就走进 C.李桂常回忆看信时的环境描写，如“杨树叶 信里去了。她走得慢慢地，每一处都不停下来， 子落了一地”“秋风”等，营造出萧瑟氛围，烘 每一处都看到了。走着走着她就走神了。一忽 托出她当时凄凉、愁绪满怀的心境。 儿是遍地金黄的油菜花，紫燕在花地上空掠来掠 D.丈夫说把信寄给报社，表示这样保存方便， 去。一忽儿是向远处伸展的河堤，一轮红日正从 但忽视了李桂常对信特殊的情感寄托，导致夫 地平线上升起。一晃是暴雨成灾，白水浸溢。一 妻矛盾激化，文末李桂常不知信的去向。 晃又变成漫天大雪，村庄被覆盖得寂静无声… 2.(高考新考情·段落赏析)关于李桂常阅读信件的 这些景象信上并没有写到，可李桂常通过信看到 部分，下列说法不正确的一项是(3分)() 了。或者说，信上写的是具体的，李桂常看到的 A.信的陈旧状态描写，如“纸面色素沉着”“纸 是混沌的，信上写到的是有限，李桂常看到的是 张发干发脆”等，突出信的年代久远，侧面反映 无限。可是，如果没有这封信，她的幻觉就不能 李桂常对信的珍视以及情感投入。 启动，她什么都看不到。仿佛这封信是一种可以 B.李桂常看信时产生的丰富幻觉，如“遍地金 飞翔的载体，有了它的接引和承载，李桂常的心 黄的油菜花”“红日升起”等景象，表明信已超 魂才能走出身体的躯壳，才能超越尘世，自由 越文字本身，成为她的精神寄托与情感宣泄的 升华… 载体。 后来，那封信到底还是失去了。一发现信不 C.“信上写的是具体的，李桂常看到的是混沌 见了，李桂常马上向丈夫讨要。丈夫笑着说要给 的”强调了阅读中读者的主观能动性，不同读 李桂常一个惊喜。李桂常耐心等了几天，迟迟不 者对同一文本会有不同的理解与想象。 见“惊喜”出现，就失了耐心，立逼着丈夫把信还 给她。丈夫只好向她交底：信作为稿子寄给矿工 D.信作为“飞翔的载体”，接引和承载李桂常 的心魂超越尘世，形象地展现了信在日常阅读 报社了，希望矿工报给予刊登。丈夫说，信一登 在报纸上，保存起来就方便了。听丈夫这么一 中对她心灵的慰藉和精神升华的作用。 说，她脸色煞白，双手发抖，坚决反对把她的信投 3.文中丈夫向李桂常交底：信寄给矿工报社了。 出去发表，要丈夫马上把信追回来。丈夫大概没 你相信他的说辞吗？请说明理由。(6分) 想到李桂常会这样厉害，火气也上来了，一不小 心，碰到了大衣柜上的穿衣镜，把穿衣镜碰碎了， 露出了后面的木板。镜子一碎，柜子里虚幻的空 4.高考新考情·情境表达)看到李桂常因失去信 间就小了，似乎连卧室也变得逼仄起来。 件而痛苦，你会如何劝慰她？请结合文本内容 次日，李桂常坐车到矿工报社追要她的信， 分点拟写劝说思路。(6分)》 人家说没收到那样的稿子。 (有删改) 1.下列对文本的赏析，不正确的一项是(3分) 高二下黑白题054《蜀相》寄托了自己感时忧国的情怀和 以身许国的抱负，透露出诗人在困境中 仍然心系国家的积极心态。④《蜀相》 中蕴含的诗人的博大胸襟和心系国家 的积极心态，可以指导我们的生活，滋 养我们的精神。 解析：本题考查分析和运用材料内容。 结合材料二“大家之所以喜欢唐诗， 方面是因为诗歌本身的节奏韵律，便 于朗诵记忆”可知，唐诗的节奏韵律 十分便于朗诵记忆，《蜀相》为七言律 诗，诗句对仗工整，节奏韵律和谐，便 于朗诵记忆。结合“古典诗词以短小 的形态、精准的表达、高度的思想性 动情的内涵回应了人们对精神生活的 追求”“经过一千多年的流传，人们依 然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀 乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间” 可知，唐诗以其特点回应了人们对精 神生活的追求，人们能在唐诗中找到 属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强 烈共鸣的情感瞬间。《蜀相》表达了 诗人对诸葛亮的称颂和惋惜，也暗含 才困时艰（壮志难酬）的感慨，让我们 感受到诗人也曾遭遇过人生的困难与 挫折。结合“许多经典篇目都是诗人 在困境中的有感而发，今天我们回顾 这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经 遭遇的困难和挫折，更要读出他们展 现的乐观心态”可知，唐诗中的许多经 典篇目都是诗人在困境中的有感而 发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的 困难和挫折，更要读出他们展现的乐 观心态，学习诗人的自信、乐观。《蜀 相》寄托了诗人感时忧国的情怀和以 身许国的抱负，透露出诗人在困境中 仍然心系国家的积极心态。结合“人 们对于古诗词的热爱，就在于它能够 变成自己精神生活的一部分”“时代 在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文 化，仍与我们当下的生活息息相关，滋 养着我们的精神”可知，虽然时代在发 展，但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与 文化，仍与我们当下的生活息息相关。 《蜀相》中蕴含的诗人的博大胸襟和 心系国家的积极心态，可以指导我们 的生活，滋养我们的精神。 滚动组合18 白题基础篇 1.①数量不断增加的需要 ②性状分异 更趋明显 解析：本题考查语言表达之情境补写。 ①处，前文提到“每个物种都有按照几 何级数过度繁殖的趋向”，且变异后代 通过占据多样的生活场所来满足某种 需求。“几何级数繁殖”的核心目的 是维持种群数量增长，因此此处应填 与繁殖数量相关的内容，可填入“数量 不断增加的需要”。②处，前文指出 “大的种群在规模上更趋于增大，同时 性状分异也就更大”，后文提到“导致 大量物种的绝灭”。此处需承接“规 模扩大”的结果，且与“性状分异”的主 题一致，可填入“性状分异更趋明显”。 2.揭示物种在自然选择过程中的内在因 果关系，表明科学论述的逻辑严密性 和推断合理性。 解析：本题考查赏析句子的表达效果。 文段通过“由于…所以…”“其结 果就是…”等结构，将“过度繁殖” “变异分异”“生存竞争”“物种绝灭” 等环节串联成因果链条，如“由于地球 上的生存空间有限…其结果就是优 势类型在竞争中打败了较不占优势的 类型”，清晰展现了自然选择的演化机 制；因果复句使每个结论都有明确前 提，避免主观推断。例如“自然选择的 结果就更倾向于保存物种中那些最为 歧异的后代”的结论，是基于“物种过 度繁殖”和“占据自然条件下多种多 样的生活场所”的前提，符合科学论证 的严谨性和推断合理性。 3.示例：自然选择是物种在繁殖过程中 通过变异和生存竞争，保留适应环境 的优势性状并淘汰劣势性状的演化 机制。 解析：本题考查语言表达之下定义。 首先确定属概念：通读材料，核心论述 对象是“自然选择”的演化过程，其本 质属于“物种演化的机制”，故属概念 定为“演化机制”。其次提取种差，即 拆解材料中的本质特征：材料提及“每 个物种都有…过度繁殖的趋向” “变异了的后代…占据自然条件下 多样的生活场所”，即自然选择发生在 “物种繁殖过程中”，并以“变异”和 “生存竞争”为基础：“自然选择的结 果就更倾向于保存物种中那些最为歧 异的后代”“优势类型在竞争中打败 了较不占优势的类型”，体现出“保留 优势性状、淘汰劣势性状”的筛选机 制。最后用“自然选择是…的演化 机制”句式界定本质，将“变异”“竞 争”“筛选”等关键环节浓缩在50字 内，既符合定义格式，又体现达尔文理 论的核心逻辑。 4.C解析：本题考查理解文言实词虚词 高二下黑白题26 在文中的意义和用法。词类活用现 象。A.正确。都是使动用法。句意： 侍奉父亲以使门楣荣耀为荣。/足以 让你的身份荣耀。B.正确。危险之 地/高。句意：臣必当赴汤蹈火。/真 是高啊！C.错误。被动用法，被/动 词，做，担任。句意：明知会遭朝臣嘲 笑。/亲友大都劝我去做官。D.正 确。句意：恳请陛下稍垂圣听。/臣想 到圣朝。故选C。 参考译文： 臣曹植上言：臣听说人生在世，在 家侍奉父亲，出仕则待奉君主：侍奉父 亲以使门楣荣耀为荣，侍奉君主以振 兴国家为贵。因此慈父不会疼爱无用 的儿子，仁君不会豢养无能的臣子。 根据德行授予官职的，是成功的君主； 衡量才能接受爵位的，是尽责的臣子。 所以君主不虚授官职，臣子不虚受 爵禄。… 我私下里不自量力，立志为朝廷 效力，希望能建立微小的功劳，来报答 所受的恩情。若陛下能颁布非凡诏 令，让臣发挥锥刀般的小用，使臣能西 属大将军麾下，统领一校之队：或东属 大司马帐下，统帅偏师之任，臣必当赴 汤蹈火，驰骋舟车，冲锋陷阵，身先士 卒。即使不能擒获孙权、斩杀诸葛亮， 也希望能俘虏其将领，歼灭其部众。定 要献上片刻捷报，以减终身愧疚，让姓 名载入史册，事迹位列朝堂荣典。… 臣斗胆向陛下陈述，实因与国家 骨肉相连，忧患与共。因此敢冒丑陋 献上忠心，明知会遭朝臣嘲笑。圣明 君主不因人废言，恳请陛下稍垂圣听， 臣则感荣幸之至。 黑题阅读篇 1.A解析：本题考查分析鉴赏作品内容 和艺术特色。A.“暗示信对她精神世 界的重要性”错。文中三开门大衣柜 的穿衣镜主要作用是“大大扩展了柜 子的空间”，这一细节更多是表现家居 环境，而非内心世界的丰富广阔。故 选A。 2.C解析：本题考查分析重要情节、语 段的作用。C.“强调了阅读中读者的 主观能动性”错。原文“信上写的是 具体的，李桂常看到的是混沌的”并非 强调读者的主观能动性，而是表现李 桂常对信的独特情感体验—她通过 信件展开的想象远超文字本身，形成 个人的精神世界。这种“混沌”是专 属于她的情感投射，而非普遍阅读现 象。故选C。 3.示例一：相信：(1)动机合理：在丈夫的 认知里，信件见报后能通过报刊的载 体实现更长久留存，避免因私人保管 导致信件受损或丢失，这符合他试图 以“更好方式”处理信件的思维逻辑。 (2)情节有铺垫：此前丈夫曾故意转 移信件试探妻子，说明他对信件之事 较为关注且有自已的处理方式。将信 件寄给报社这一行为，延续了他主动 介入信件处置的行为模式。(3)情绪 反应佐证：丈夫承认寄信后，因妻子的 强烈反对而发火，甚至碰碎镜子。这 种激烈反应侧面说明他并非刻意编造 谎言，而是确实做出了寄信的行为。 示例二：不相信：(1)说辞真实性存疑： 李桂常前往报社追要时，报社表示未 收到相关稿件，这与丈夫的说辞形成 矛盾。这种信息差暗示丈夫可能在说 谎。(2)动机可疑：丈夫此前对信件的 态度多是调侃、试探，看不出对信件内 容价值的尊重。突然声称寄信给报社 发表，与他之前的行为逻辑不符，更像 是借口。(3)情绪反应异常：面对妻子 要求追回信件，丈夫不仅拒绝，反而发 火碰碎镜子。这种过激反应可能是通 过转移矛盾焦点来避免妻子继续深究 信件的真实去向，用愤怒掩饰心虚。 解析：本题考查分析文本内容，对作品 进行个性化阅读和有创意的解读。相 信：(1)丈夫提出将信件寄给报社的 动机是“保存方便”，符合他作为局外 人试图用常规方式处理妻子珍贵之物 的思维逻辑。他认为公开发表能永久 留存信件，体现了他对信件“重要性” 的朴素认知。(2)前文提到丈夫曾偷 偷转移信件并试探妻子是否记得，说 明他对信件的处置有主动干预的习 惯。寄信给报社的行为延续了他对信 件“管理权”的争夺，符合其性格特 征。(3)丈夫被追问时“火气上来”并 碰碎镜子，这种激烈反应更可能是因 真实行动被否定后的挫败感，而非谎 言被拆穿的慌乱。不相信：(1)报社明 确表示“没收到稿子”，若信件真被寄 出，丈夫应保留邮寄凭证或跟进投稿 进展，而非无法自圆其说。(2)丈夫长 期对信件表现出轻蔑态度，突然声称 要“发表”显得突兀。更可能是选择 了一个看似“正当”的借口。(3)他拒 绝追回信件并发火，碰碎镜子，可能是 通过制造冲突转移注意力。（任选其 一即可) 4.(1)肯定信件的情感价值：承认这封 信是她多年来的精神寄托，理解她通 过信件与回忆、想象构建的深层情感 联结（如信中“温柔的手”牵引她进入 幻境)(2)强调记忆的永恒性：指出信 件虽消失，但信中文字早已融入她的 生命体验（如“信上写的是具体的，李 桂常看到的是混沌的”)，真正珍贵的 是信件唤醒的心灵图景（油菜花、雪夜 等)，而非信本身。(3)建议情感转 移：提议以其他方式延续信件的精神 功能（如将信的内容默写珍藏，或赋予 新物件以相似意义)，化解“镜子破 碎”后的虚空感。(4)建议她珍惜当 下，改善和丈夫的关系：委婉指出她与 丈夫因“信”产生的隔阂（丈夫称她 “把看信当日子过”)，鼓励她尝试向 丈夫倾诉信件承载的深层情感，寻求 理解而非对抗。 解析：本题考查对作品进行个性化阅 读和有创意的解读。(1)文中多次描 写李桂常对信的珍视，如“每当她打开 这扇门，心上的一扇门也同时打开 了”，说明信是她精神世界的重要 部分。劝慰时应先承认这种情感联结 的合理性，避免直接否定她的痛苦。 (2)信件虽丢失，但文中提到“信上写 的是具体的，李桂常看到的是混沌 的”，说明她早已将信的内容内化为自 己的精神世界。可以引导她意识到， 真正的价值在于信件带给她的感受和 想象，而非纸张本身。(3)李桂常依 赖信件获得慰藉，可建议她通过其他 方式延续这种情感需求，缓解失去信 件的空虚感。(4)文中丈夫对信的态 度显示出两人缺乏沟通。可劝她尝试 与丈夫分享信件对她的意义，而非对 抗，可能帮助双方理解彼此的需求。 滚动组合19 白题基础篇] 1.示例：A.望而生畏B.出人意料 C.无可奈何 解析：本题考查正确使用成语。A.此 处修饰“食肉猛兽”，和“令人”搭配， 结合“能把三四头狼当垫子坐”，可见 其可怕，可填“望而生畏”。望而生 畏：看见了就害怕。B“真相却…” 应是指真相不是想象的样子，结合前 面“如果依照常理推断”可知，事实的 真相应是超出意料的，可填“出人意 料”。出人意料：事物的好坏、情况的 变化、数量的大小等在人们的意料之 外。C语境指“熊猫为了求得一丝生 机”，无奈选择素食，可填“无可奈 参考答案与解析黑白题27 何”。无可奈何：没有一点办法，只好 这样了。 2.A解析：本题考查正确运用常见的修 辞手法。文中的“装备”和A项中的 “保险灯”都是借喻，分别喻指熊猫的 各种捕食能力和阿Q的头。B.“凭”是 谐音双关，关涉周萍。C.“希腊”是借 代，代指国外的名词等。D.“文明”是 反语，讽刺其野蛮残酷。故选A。 3.②句，“基本上能够保证使禄丰始熊猫 餐餐有肉”改为“基本上能够保证禄 丰始熊猫餐餐有肉”或“基本上能够 使禄丰始熊猫餐餐有肉”。④句，“对 自己威胁最大的敌人竟会来自捉摸不 定的气候”改为“对自己威胁最大的 敌人竞会是捉摸不定的气候”。 解析：本题考查辨析并修改病句。 ②句中“.…保证使…”句式杂糅， 应删去“保证”或“使”。④句中“敌 人…来自…气候”搭配不当，应将 “来自”改为“是”。 4.甲：导致全球气温骤降 乙：但即便是 素食 解析：本题考查语言表达之情境补写。 甲：此处是“冰河世纪的来临”的结 果，后文有“严寒”，可知结果是气温 突然下降，可填“导致全球气温骤 降”。乙：此处承上启下，承接前面素 食的话题，后文谈到“也被北来的食草 动物瓜分殆尽”，和“也”搭配，可填 “但即便是素食”。 5.观点一：同意这种说法，“营养价值极 低”与“更为重要”有矛盾之嫌，应改 为“更需要指出的是”。 观点二：不同意这种说法，文中“更为 重要的是”指竹子“营养价值极低”， 为禄丰始熊猫提供了充足的食源，强 调点并不在竹子“营养价值极低”上， 而是不用抢就有吃的。 解析：本题考查语言表达之谈观点。 本题是开放性试题，可同意，可不同 意，言之成理即可。(1)同意这种说 法。对熊猫来说，“营养价值极低”是 消极反面的，而“更为重要的是”则是 积极主动的，二者有矛盾之嫌。后者 可作为问题的另一方面提出来，改为 “更需要指出的是”。(2)不同意这种 说法。文中“更为重要的是”对应句 末的“根本用不着抢”，而正因为竹子 “营养价值极低”，“连食草动物都不 屑于采摘”，从而为禄丰始熊猫提供了 充足的食源。故“更为重要的是”强 调点并不在竹子“营养价值极低”上， 而是不用抢就有吃的。