滚动组合14 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【学霸黑白题】2025-2026学年高一语文下册

滚动组合 14 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /19分 语言文字运用 （(2025·河北衡水期末)阅读下面的文字，完成下在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导 面小题。（19分) 演了一出“寒雨连江”的大戏。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入 为什么天气转凉了，（乙）？这是因为绝 吴”，点明了当时送别的季节一一秋冬季。这里 大多数秋台风生成于西北太平洋，距陆地很远， 的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温 台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和 较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江” 时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射，海洋 指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连 累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移 成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连 动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到 江”感到疑惑：秋天的雨（甲），这里的秋雨怎 顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。 么会“连江”呢？ 1.下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”， 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过 意义和用法相同的一项是(3分) () 渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看 A.你用心去学，是可以学会的。 出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨， B.小刚的这篇作文写得还可以。 二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送 C.放学了，你可以走了。 辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 D.天气实在热得可以。 和夏天的骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古2.请在文中画横线处填人恰当的成语。(2分) 典诗词中描写秋雨的句子A。温庭筠曾以 “细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字 的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，不但写出 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从 过15个字。(4分) 树叶上滴落下的情景。①不过，②我国由于地域 辽阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋 文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨 4.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请 如决渠”，⑤就说明当时降雨速度很大。 指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽 严密，不得改变原意。(4分) 国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所写的 “寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接 的景象描绘得B,给人一种视野开阔、心旷神 5.文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导 怡的感觉。 致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？ 果更好，为什么？(6分) 这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在 秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可 能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄 高一下黑白题040 黑题阅读篇 限时：40分钟 得分： /38分 古代诗歌+文言文 一、古代诗歌阅读 古 意0 (一)(2025·江苏常州期中)阅读下面这首诗 [唐]沈佺期 完成下面小题。(9分) 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。 寄黄几复 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 [宋]黄庭坚 白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 谁谓含愁独不见，更教明月照流黄②。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 【注】①诗题又作《独不见》，是乐府《杂曲歌辞》旧题。 持家但有四立壁，治病不蕲①三折肱②。 ②流黄：褐黄色的绢，可用来做征衣。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 【注】①蕲(qí)：祈求。②肱：上臂，手臂由肘到肩的部 (3分) () 分，古代有“三折肱，知为良医”的说法。 A.开篇以梁上双栖的海燕对独居的卢家少 1.(易错题)下列对这首诗的理解和赏析，不正确 妇，衬托出绵绵愁绪，奠定全篇基调。 的一项是(3分) B.“催”字用语精妙，既写出女子赶制寒衣的 A.首联化用《左传》中的楚子问齐桓公“君处 急切，也催动着她的相思之情。 北海，寡人处南海”之语，强调诗人与黄几复相 C.寒砧声声，秋叶萧萧，明月恼人，无眠女子 隔之远，相思之深。 无奈发出为谁而愁的内心独白。 B.“寄雁传书谢不能”一句，采用拟人的手法， D.诗歌借闺阁生活写边塞战争，表现了女子 写自己把对友人的思念寄托给大雁却被大雁 思夫又盼夫勇立军功的复杂心情。 拒绝，将思念写得别有情趣。 4.必修下·P61主题迁移请结合全诗分析“木 C.“治病”如治国，颈联称黄几复“治病”并不 叶”这一意象的作用。(6分) 需要“三折肱”，意谓他已有政绩，显露了治国 救民的才干，为什么还不被重用呢？ D.尾联以“想见”领起，与首句相照应，诗人想 起自己读书多年，现已白发苍苍：如今仍然身 处猿声悲切、瘴气弥漫的地方，又心生悲愁。 二、文言文阅读 2.高考预测题·评论鉴析宋代诗人张耒评价 (2024·河北沧州期末)阅读下面的文言文，完成 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”用语普 下面小题。(20分) 通，却为“真奇语”，请联系诗句说说“奇”在何 材料一 处。(6分) 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既 济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击 之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公 曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门 官歼焉。 (二)(2025·福建宁德开学考)阅读下面这首 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二 诗，完成下面小题。(9分) 毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之 滚动组合14黑白题041 余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。动敌①之 A.二毛，意思是斑白的头发，文中用以指老 人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？ 年人。 犹有惧焉！且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡者②， B.爱，怜惜，与“百姓皆以王为爱也”(《齐桓晋 获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。 文之事》)中“爱”的意思不同。 伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其 C.自知，即知自，与《子路、曾皙、冉有、公西华 二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。 侍坐》中“不吾知也”的句式特点不同。 利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳③可也。” D.敝，使…疲惫，与“阙秦以利晋”(《烛之武 （节选自《左传·子鱼论战》，有删改) 退秦师》)中“阙”的用法相同。 材料二： 7.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲 (3分) 伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。” A.宋楚两国在泓水交战，宋国军队已经列好 阵势，而楚国军队还没有全部渡河，子鱼请求 对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞镮辕、缑氏之 攻击楚军，宋公没有同意。 口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、 B.宋襄公认为作战不应借助险要的地势来阻 宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。 击敌人，不应攻击没有排列成阵势的军队，子 周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟 鱼批评宋襄公不懂打仗。 天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫 C.张仪认为攻伐韩国，应该先断绝魏国，兵临 蜀，西辟之国，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成 楚国和“二周”近郊，占领楚、魏土地，迫使周 名，得其地不足以为利。” 王室交出九鼎宝器。 司马错曰：“不然。夫蜀，西辟之国也，而戎 D.张仪认为蜀国地处偏僻，攻打蜀国即使得 狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺 到土地也不算得利，而司马错却反驳张仪，认 狼逐群羊也。取其地足以广国也得其财足以富 为攻蜀可以名利双收。 民缮兵不伤众而彼已服矣。故拔一国，而天下不 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪，是我一举而名 (8分) 实两附，而又有禁暴正乱之名，今攻韩劫天子，劫 (1)既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官 天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻 歼焉。 天下之所不欲，危！不如伐蜀之完也。” 惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月 取之，遂定蜀。 (2)挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王 (节选自刘向《战国策·司马错论伐蜀》，有删改) 业也。 【注】①勍(qing)敌：强大的敌人。②胡者(gu):年纪 很大的人。③儳(chn):不整齐，此指不成阵势的军队。 5.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请 9.司马错反驳张仪伐韩的依据是什么？请根据 将相应位置的答案序号圈出来。(3分) 文章内容简要概括。(3分) 取其地足A以广国也B得其财C足以富民D 缮兵E不伤F众G而彼H已服矣 6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是(3分) 高一下黑白题042了，多形容局势危急或声音细微悠长。 此处语境是家风延续时间长，不恰当。 2.A解析：本题考查语句衔接。由横 线前后可知，语境是说的门楣、家风， 所以横线处应以“门楣”为主语，排除 C、D两项：B项，“一代代后人赋以新 说”与前句“门楣之上的故事”主语不 一致，排除，故选A。 3.①“潜光”就是默默耕耘，潜心钻研 黄旭华隐姓埋名30年，一心扑在科研 工作上，不为外界所知。②“隐德”就 是淡泊名利，无私奉献。黄旭华不看 重荣誉，把毕生精力奉献给国家的核 潜艇事业。 解析：本题考查结合 事例理解词语内涵。“潜光”：从字面 理解有隐藏光芒之意。黄旭华隐姓埋 名30年，全身心投入核潜艇科研工 作，在这漫长岁月里，外界对他的工作 和贡献了解甚少：“潜光”很好地概括 了他隐藏自身光芒，默默耕耘、潜心钻 研，不事张扬的经历。“隐德”：有隐藏 德行、不彰显个人功劳之意。黄旭华 面对荣誉，谦逊地表示这是国家对核 潜艇事业的肯定，不看重个人荣誉，将 毕生精力无私奉献给国家核潜艇事 业，体现出淡泊名利、默默奉献的高尚 品德，这与“隐德”所蕴含的内涵契 合，即不炫耀自己的德行与贡献，默默 为国家事业付出 4.D解析：本题考查理解文言词语 中的一词多义现象。A.正确。都是 I 动词，劳烦。句意：想要劳烦您劝说让 秦军退兵。/冒昧地拿这件事来麻烦 您。B.正确。都是动词，推辞。句 意：烛之武拜了两拜推辞说。/一杯酒 有什么可推辞的。C.正确。都是动 词，侍奉。句意：你侍奉了郑国三代国 君。/我要像对待兄长一样侍奉他。 D.错误。意义和用法不同。介词， 替/介词，被。句意：勉强替我前往 趟。/我们这些人就要被他俘虏了。 故选D。 参考译文： 佚之孤说：“主公要是给他加官进 爵，派他去劝说（秦公），就不怕秦公 不听从了。”郑伯于是召烛之武进入朝 堂，看他须发眉毛都白了，弯腰驼背， 步履蹒跚。左右的人没有不笑的。烛 之武下拜，上奏说：“主公召老臣有什 么事情？”郑伯说：“佚之孤说您言辞 过人，想要劳烦您劝说让秦军退兵，我 将和您共同治理国家。”烛之武拜了两 拜推辞说：“我学疏才浅，少年的时候 尚且不能建立微末的功业，况且现在： 我已年老，体力已经耗尽，说句话都发 喘，怎么能够冒犯君主的威严前去进 言，触动诸侯国君的耳朵呢？”郑伯说： “你侍奉了郑国三代国君，老了也没有 得到重用，这是我的过错，现在封您为 亚卿，勉强替我前往一趟。”佚之狐在 旁边劝说：“大丈夫生不逢时，是命运 使然。现在国君赏识您并且重用您， 先生不可再推辞。”烛之武于是接受爵 位出城（劝说秦伯）。 黑题阅读篇 .B解析：本题考查理解文章内容与 领悟作品的艺术魅力。B.“说明三个 老人对护工很挑剔”错误。由原文 “他们的身体都好，不是干不了，是受 不了”可知，护工离职并非因为老人挑 剔，而是因为照顾失能老人太辛苦。 故选B。 C解析：本题考查鉴赏人物形象。 C.“他的情感起伏：失落一高兴一感 动”错误。由原文“为老王高兴”可 知，第一次为老王回家高兴而落泪：由 原文“老张望着两张空荡荡的床铺，偷 偷抹眼泪”可知，第二次为自己孤身一 人在养老院而落泪：“抖抖簌簌地说” 可知，第三次因盘活的行为感动落泪， 因此，情感脉络应为“高兴一失落一感 动”。故选C。 ①一语三关：“盘活”既指护工姓名， 又指其盘活了老人被禁锢的生活，也 指养老院从“囚牢”向康养中心的转 型。②串联情节：以盘活为线，串联 “照料老人一联系家属一改造养老 院”情节，比原标题更具叙事张力。 ③深化主题：借姓名直指老龄化社会 痛点，以“盘活”呼吁对老人精神赡养 的关注，强化作品现实批判力度与人 文关怀。解析：本题考查分析文 章标题的含义和作用。①标题用“盘 活”，一方面是文章主人公的姓名，另 一方面，由原文“这之后，每天早上，老 张一睁眼，准能看到盘活。人熟了，话 语就多了。三个老人喜欢闲聊，盘活 手中无活时，就陪他们聊一—聊聊身 边的人，聊聊身边的事”可以看出，盘 活的到来，活跃了养老院：同时“我的 建议院长早同意了，以后这里叫康养 中心”，说明主人公还“盘活”了养老 院，使之有了新的发展契机和模式。 ②“盘活”是故事的参与者、见证者， 自始至终串联起整个故事情节的发 展，使善良、有行动力的人物形象和改 变养老困境的核心情节更鲜明。 ③“盘活”本义指采取措施使资产、资 参考答案与解析黑白题17 金等恢复活力。用作护工名字，既指 他努力改善三位老人的生活状态，更 象征他“盘活”了僵化的养老模式，点 出养老观念与方式的革新，引发读者 对“如何真正改善养老质量”的思考， 具有强烈的现实意义。 4.①盘活谈及自身经历用“抬头望着天 空，眨眨眼，挤走眼里的雾”等动作暗 示其“子欲养而亲不待”的痛苦，此处 留白，让读者更能体会其深沉的悔恨 与助人的决心。②老张“望着老李和 老王，重重叹了一口气”，未详述其具 体想法，这处留白内涵丰富，表达老人 对亲情的渴望，引发读者对养老困境 的感慨。③小说文本是有限的，但留 白使读者透过文本表层，细细咀嚼体 味，解读出丰富的内涵。 解析：本 题考查分析表现手法。①主人公“盘 活”来养老院工作的动机，初期仅答 “我就爱这行”，结尾才通过对父亲病 逝的回忆揭示深层动机，让读者自行 补全主人公的情感创伤与救赎心理， 感同身受。②次要人物三位老人滞留 养老院的原因，文中仅以“子女们忙” 为解释，未谈及为什么忙、忙碌到何种 程度，也未写子女接到护工联系后的 心理变化：更可以略去老人们心中具 体想法，自然引发读者对社会伦理、家 庭责任的深层反思。③“以后这里叫 康养中心，有棋牌室、乒乓球室、器乐 室、舞蹈室…是你们老年人主动来 修身养性的地方，不是囚牢了”文末提 到养老院将改为“康养中心”，但未描 述其具体运营场景、老人如何主动参 与。读者可自行构想老人们积极参与 活动、主动“养性”的画面，使“盘活 养老模式”的主题更具延展性，多 义性。 滚动组合14 白题 基础篇 1.A 解析：本题考查在不同语境中辨 析词义。文中加点的“可以”表示能 够。A表示能够：B表示好、不坏，是 一种程度上的认可：C表示许可：D表 示厉害，程度深。故选A。 2.示例：A:比比皆是B:淋漓尽致 解析：本题考查成语运用。A处，需要 描述“古典诗词中描写秋雨的句子” 的情况，结合下文举例温庭筠、李清照 等诗词可知，应是描写秋雨的句子非 常多，可填“比比皆是”。比比皆是： 到处都是，形容极其常见。B处，上文 “《别外甥杨克》一诗则写道：‘东南秋 雨足，泽国水连天。’”“诗人将水面与 天空相接的景象描绘得…”，下文 “给人一种视野开阔、心旷神怡的感 觉”，可知应是诗句将景象描绘得非常 到位，非常充分，可填“淋漓尽致”。 淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分 透彻，充分。也形容暴露得彻底。 3.甲：一般不会很大：乙：台风还会频繁 地出现呢 解析：本题考查语言表 达之情境补写。甲处，结合上文“因为 雨量大，雨水与江面连成一片，是为连 江。不过，你可能会对‘寒雨连江'感 到疑惑”可知，本空填与秋雨大相反的 意思，结合下文“和夏天骤雨相比，秋 雨一般比较轻柔”“写出了秋雨又细 又密的特征”可知，在人们平常认知 里，秋雨比较细密柔和，不会大雨连 江，可填：一般不会很大。乙处，需要 提一个问题，结合上文“很可能有一场 台风在这里导演了一出‘寒雨连江， 的大戏。为什么天气转凉了”，可知跟 “台风”有关，结合下文“这是因为绝 大多数秋台风生成于西北太平洋”可 知，问题是天气冷了以后，为什么还经 常有台风，可填：台风还会频繁地出 现呢？ 4.②修改：将“由于”放在“我国”前面。 ⑤修改：将“速度”改为“强度”（或将 “大”改为“快”)。 解析：本题考 查病句辨析与修改。原句有两处语 病：②句，语序不当。“我国由于地域 辽阔”的主语是“我国”，“所以秋雨并 不都是绵绵细雨”的主语是“秋雨”， 两个句子主语不一致，因此第一个关 联词“由于”应放在“我国”前面。 ⑤句，搭配不当。“速度”不能和“大 搭配，应改为“强度很大”或“速度很 快”。 5.①原句“很可能”表示不确定，体现了 语言的准确性和严密性。改句表述太 绝对。②原句采用了拟人的修辞，赋 予台风人的动作和行为，形象说明“台 风”和“寒雨”的关系，生动地写出了 秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句 表达效果较为平淡。③原句“寒雨连 江”引用诗句，呼应开头，使内容联系 更紧密，文章结构更紧凑 解析：本题考查鉴赏句子的表达效果。 ①原句“很可能”表示不确定，与前文 “就有可能形成迅猛的秋雨。由此我 们不难推测”中“有可能”“推测”形成 照应，体现了语言的准确性和严密性。 改句表述太绝对。②原句采用了拟人 的修辞，说“台风”导演了一出“寒雨 连江”的大戏，赋予台风人的动作和行 为，生动形象地描绘出台风与秋雨之 间的关系，使读者更容易理解当时秋 雨形成的原因：并且渲染了秋雨的迅 猛，增添了文学色彩。改句客观说明 二者关系，表达效果较为平淡。③原 句“寒雨连江”引用《芙蓉楼送辛渐》 中“寒雨连江夜人吴”的诗句，推测王 昌龄在送别朋友前夜的情景，使内容 联系更紧密，论证更有说服力：且呼应 开头，使文章结构更严谨、紧凑。 黑题阅读篇 1.D解析：本题考查分析理解诗歌思 想内容。D.尾联“想见”不是想起自 己，而是想起友人。故选D。 2.①意境奇。诗人写当时与友人之间相 聚之乐，无一“乐”字，借用“桃李”“春 风”之意象；写相隔之悲，无一“悲” 字，借用“江湖”“夜雨”之意象，而意 境全出。②结构奇。全用意象连缀成 句，无一动词，快乐与悲哀之情却蕴藏 其中，让人回味。③手法奇。两句诗 短短几个字，却包含着时、地、景、事、 情的强烈对照，如快乐与失望，暂聚与 久别，往日的交情与当前的思念。 ④语言奇。名词和数量词的使用非常 寻常，却展现了不寻常的人事经历和 感受，产生了不寻常的艺术魅力。 解析：本题考查鉴赏诗歌炼句。注意 紧扣诗句从多种角度进行分析。①意 境奇。这两句诗，上句追忆京城相聚 之乐，下句抒写别后相思之深。上句 用“桃李”“春风”的意象给“一杯酒” 以良辰美景的烘托，就把朋友相会之 乐表现出来了。下句诗人选了“江 湖”“夜雨”为“十年灯”作了动人的抒 写，写相隔之悲，意境全出。②结构 奇。“桃李”“春风”“一杯酒”，“江 湖”“夜雨”“十年灯”，这都是名词或 名词性词组，其中的每一个词或词组， 都能使人想象出特定的景象、特定的 情境，展现了耐人寻味的艺术天地。 ③手法奇。运用对比手法，把“桃李春 风”与“江湖夜雨”、“一杯酒”与“十年 灯”进行对照，将相聚之乐与别后相思 之苦表现得淋漓尽致。④语言奇。 “桃李”“春风”“一杯酒”“江湖”“夜 雨”“十年灯”，名词和数量词的使用 非常寻常，却创造了相聚之乐与别后 相思之苦的独特意境，产生了不寻常 的艺术魅力。 3.D解析：本题考查分析理解诗歌内 容。D.“又盼夫勇立军功”不正确。 原诗无此意。“十年征戍忆辽阳”“白 狼河北音书断”“谁谓含愁独不见”等 均是表现思妇对丈夫的思念和因此而 产生的愁绪。故选D。 4.①木叶，即秋风中飘落的树叶，与诗中 寒砧、秋夜、明月等意象，共同营造出 凄凉、肃杀的深秋气氛：②木叶，作为 高一下黑白题18 女子眼前的深秋景象，烘托了女子思 念戍边丈夫时的悲凉心境：③移情于 景，将女子的孤单寂寞之情和对丈夫 的思念之情转移到“木叶”上，使情感 集中而深化。 解析：本题考查鉴赏诗歌意象及作用。 “木叶”是营造氛围的物象。诗中带 “木叶”的句子是“九月寒砧催木叶”， 九月的“木叶”，指的是秋天飘落的树 叶，应该是枯黄干燥的叶子。深秋九 月正是赶制征衣的季节，这此起彼伏 之捣衣的秋声，声声撩人心绪：那阵阵 飘落的树叶，更使人触目伤怀，平添萧 瑟之感。这“木叶”与诗歌中的其他 意象，如寒砧、秋夜、明月等，共同营造 出凄凉、肃杀的深秋气氛。“木叶”还 是烘托女子情感的物象。女子在家 中，已经有十年没有见到丈夫了，见到 木叶又一次飘落，时序又到了秋季，又 该为征人赶制棉衣了，可他何时才能 回来？眼前飘落的木叶仿佛是女子因 思念丈夫而产生的悲凉心境的象征： 诗歌没有直说砧声“催人泪下”，却说 “催木叶”，于无理处见妙，于曲折中 见奇。树木无心而为之“催”，人何以 堪？诗歌不直接写女子的孤单寂寞和 对丈夫的思念，而把目光集中到木叶 上，这是移情于景，比起直接抒情，这 样的表达使情感集中而深化。 5.BDG 解析：本题考查文言文断句。 遇到句读题，首先观察句子有无“之” “乎”“者”“也”及“曰”“云”等特殊词 语，结合上下文初步理解句子意思，接 着辨析句子成分，要注意特殊句式。 句意：得到它的土地足够用来扩大秦 国的疆域，得到它的财富足够用来使 百姓富足，整治军队又不伤害百姓，蜀 国已经归服了。“足以”意为足够用 来，中间不能断开：“取其地”与“得其 财”相对、“广国”与“富民”相对， “也”是句末语气词，故在B、D处断 开：“众”做“伤”的宾语，应在G处断 开。故选BDG。 6.C 解析：本题考查了解并掌握文学 文化常识及文言一词多义。A.正确。 B正确。怜惜/吝啬。句意：怜惜头发 斑白的敌人。/百姓都认为大王吝啬 (一头牛)。C.错误。都是宾语前置 句，正常语序分别是“知自”和“不知 吾也”。句意：周王室知道自己已经不 能拯救自身。/没人了解我呀。D.正 确。都是使动用法，使…疲惫： 使…减少。句意：（攻打蜀国，)会 使士兵疲惫。/使秦国的土地减少却 对晋国有利。故选C。 7.C 解析：本题考查理解文章内容。 C.“应该先断绝魏国，兵临楚国和‘二 周'近郊”说法有误。从原文“亲魏善 楚，下兵三川”和“当屯留之道，魏绝 南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳”来 看，应先与魏、楚两国表示亲善，然后 出兵三川，挡住通向屯留的路，让魏国 出兵切断南阳的通路，楚国派兵逼近 南郑，而秦国的军队则攻击新城和宜 阳，兵临二周的近郊。故选C。 8.(1)(楚军)摆好阵势之后（宋军）才攻 击楚军，宋军大败，宋襄公大腿受伤， 他的卫土都被杀死了。(2)（我们） 挟持周天子并用他的名义来号令天 下，天下没有人敢不听从的，这就能建 立王业了。 解析：本题考查理解 并翻译文言文句子。基本思路：通读 句子，标记疑难点→通过结合语境、结 合课内所学或发散联想等方式理解重 点字词的含义→直译为主，意译为辅， 逐字翻译，注意特殊句式。（1)“陈”， 摆好阵势：“败绩”，溃败：“股”，大腿 “门官歼焉”，被动句。(2)“挟”，挟 持；“莫”，没有人：“此王业也”，判 断句。 9.①秦国攻取蜀国容易获得土地和财 物，又可以不被认为暴虐和贪婪：②攻 取韩国，胁迫周天子，会招致坏名声， 给国家带来危险。 解析：本题考 查筛选并概括文中信息。①根据“取 其地足以广国也，得其财足以富民，缮 兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而 天下不以为暴：利尽西海，诸侯不以为 贪，是我一举而名实两附，而又有禁暴 正乱之名”可知，秦国攻取蜀国容易获 得土地和财物，又可以不被认为暴虐 和贪婪；②根据“今攻韩劫天子，劫天 子，恶名也，而未必利也，又有不义之 名，而攻天下之所不欲，危”可知，攻取 韩国，胁迫周天子，会招致坏名声，给 国家带来危险。 参考译文： 材料一：宋襄公和楚国人在泓水 交战。宋军已经排成战斗的行列，楚 国人没有全部渡过泓水。司马子鱼 说：“对方人多，我方人少，趁着他们没 有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄 公说：“不行。”楚军全部渡河但尚未 排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄 公)。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆 好阵势之后（宋军）才攻击楚军，宋军 大败，宋襄公大腿受伤，他的卫士都被 杀死了。 国人都责备宋襄公。襄公说：“君 子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头 发斑白的老人。古代用兵的道理，是 不凭借险要的地形阻击敌人。我虽然 是亡国者的后代，也不攻击没有排成 阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得 作战。面对强大的敌人，敌人因地势 险阻而未成阵势，这是上天帮助我们。 凭着险阻并攻击他们，不也可以吗？ 还有什么害怕的呢！而且现在强大 的，都是我们的敌人。即使是年纪很 大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头 发斑白？使他们知道耻辱并教战士掌 握战斗的方法，就是为了杀死敌人。 敌人受伤却还没有死，为什么不能再 杀他们？如果怜惜他们，不愿再去伤 害受伤的敌人，不如一开始就不伤害 他们：怜惜头发斑白的敌人，不如对敌 人屈服。军队凭借有利的时机而行： 动，敲鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用 有利的时机，当敌人遇到险阻我们就 可以进攻：声气充沛盛大可以增强士 兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是 可以的。” 材料二：司马错和张仪在秦惠王 面前争论。司马错想要攻打蜀国，张 仪说：“不如攻打韩国。”秦惠王说： “请让我听听你们各自的见解。” (张仪)回答说：“应先与魏、楚两 国表示亲善，然后出兵三川，堵塞擐 辕、缑氏两个隘口，挡住通向屯留的 路，让魏国出兵切断南阳的通路，楚国 派兵逼近南郑，而秦国的军队则攻击 新城和宜阳，兵临二周的近郊，声讨周 君的罪行，（随后乘机）侵占楚、魏两 国的土地。周王室知道自己已经不能 拯救自身，一定会交出九鼎宝器。我 们占有了九鼎，掌握地图和户籍，抉持 周天子并用他的名义来号令天下，天 下没有人敢不听从的，这就能建立王 业了。如今的蜀国，是西边偏僻的国 家，戎狄是其首领，（攻打蜀国，）会使 士兵疲惫，使百姓劳苦，却不能以此来 建立名望，即使夺取了那里的土地也 算不得什么利益。” 司马错说：“不对。蜀国是西边偏 僻的国家，以戎狄为首领，而且有像 桀、纣一样的祸乱。用秦国的军队前 往攻打，就如同用豺狼驱赶羊群一样。 得到它的土地足够用来扩大秦国的疆 域，得到它的财富足够用来使百姓富 足，整治军队又不伤害百姓，蜀国已经 归服了。因此夺取了蜀国，但天下人 不认为我们暴虐：取尽了蜀国的财富， 诸侯国也不认为我们贪婪，这就是说 我们用兵一次就能名利双收，还能得 到除暴、平乱的好名声，如果现在去攻 打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子，必 然招致坏名声，而且不一定有利，又有 不义的名声，进攻天下人都不希望进 攻的地方，这是很危险的！不如攻打 蜀国那样万无一失。” 秦惠王说：“很对！我采纳你的意 参考答案与解析黑白题19 见。”最终出兵进攻蜀国，用了十个月 占领了它，最终控制了蜀国的局势。 滚动组合15 白题 基础篇 1.C 解析：本题考查一词多义。A.正 确。都是宾语前置句式，“不知何词” 的正常语序为“不知词何”。句意：无 人敢起来反抗/不知道在说些什么。 B.正确。受刑罚/做榜样。句意：结果 路上的行人有一半是受过刑罚的/给 自己的妻子做榜样。C.错误。依仗、 凭借/辜负、对不起。句意：是依仗自 己的能言善辩/客卿哪有什么对不住 秦国的地方呢。D.正确。希望/幸亏。 句意：希望二世能够醒悟赦免自己/所 以幸亏（他）来告诉我。故选C。 参考译文： (秦)二世多次责备李斯：“（你） 处于三公高位，为何使盗贼像这样猖 獗！”李斯感到害怕，他又很重视爵位 利禄，但也没什么对策，便顺从二世的 心意，上书说：“贤明的君主，必然是能 对臣下行使督察责问之术的人。如果 不能实行督察责问之道，使天下适合 自己的心愿，那么只能白白地苦心劳 身，为百姓牺牲，这还有什么尊贵呢！ 所以贤明的君主能行使督察责问之术 独断专行于上，这样才能阻断通向仁 义的道路，杜绝规劝者的论辩，无人敢 起来反抗。”二世看了上书非常高兴， 于是对臣民实行更加严厉的督察责 问，结果路上的行人有一半是受过刑 罚的，被残杀的尸体每天堆满了街市， 秦朝的百姓更加惊骇恐慌，盼望着发 生叛乱。 冯去疾、李斯、冯劫劝谏素二世 说：“关东地区群盗一起起事，朝廷出 兵围剿诛杀，杀死的人很多，但是仍然 没有止息。盗贼多，都是因为戍守、水 陆转运及劳作非常苦，赋税太重。请 减少四方边防的戍守和转运。”二世 说：“我继帝位以来的两年之间，盗贼 四面而起，你们既不能禁止，还要废弃 先帝的作为，这样上不能报答先帝，又 不能对我尽忠效力，你们凭什么还要 在官位上！”于是下令将冯去疾、李斯、 冯劫交给相关官员，审问定罪。冯去 疾、冯劫自杀，唯独李斯被关进了 监狱。 李斯之所以没有死，是依仗自己 的能言善辩，对秦国有功劳，确实没有 反叛之心，想要上书为自己辩解，希望 二世能够醒悟赦免自己。 2.(1)叹门外楼头悲恨相续(2)阙 秦以利晋唯君图之(3)依乎天理