4.17 灯泡亮了（教学课件）科学青岛版五四制三年级下册（新教材）

17.灯泡亮了 三年级下册第四单元 青岛版五四制 1 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1. 认识小灯泡结构：玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点。2. 知道电池有正极、负极，知道导线、电池、小灯泡是组成电路的基本材料。3.知道简单电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。4.理解只有形成完整闭合回路，小灯泡才能发光。 科学思维：1. 能通过观察、尝试、比较，找到让小灯泡亮起来的连接方法。2.初步学会使用转换法：通过灯泡亮灭判断电流是否流动。 探究实践：1. 能独立、规范连接电路，能用多种方法让小灯泡发光。2.能发现电路不亮的原因，并进行调整与改进。3.学会使用开关控制电路的通与断。。 态度责任：1. 在实验中做到耐心、规范、安全，不短路电池。2.乐于合作交流，愿意反复尝试、认真检查。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 2.探索.实践 学习任务 活动：让小灯泡亮起来。 任务一： 小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 观察小灯泡，它由哪几部分组成？ 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 小灯泡由四部分组成：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点。 小灯泡有两个连接点 一个在底部 一个在侧面金属外壳上 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 小灯泡底部黑色的是什么？ 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 是绝缘材料，只让连接点通电，防止短路。 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 电池有正极（+）和负极（-） 电能从这里流出。 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 导线用来传导电流，外面是塑料绝缘，内部是金属。 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 小组讨论： 导线两端应该分别连在哪里，小灯泡才能亮？ 任务一：小灯泡是怎样亮起来的？ 探索 活动：让小灯泡亮起来。 任务二： 连一连，小灯泡能亮吗？ 探索 任务二：连一连，小灯泡能亮吗？ 探索 连接1：导线连电池正极+小灯泡侧面，小灯泡底部连电池负极 连接2：导线只连一个点 连接3：导线只碰玻璃泡 连接4：导线绕在金属架上 任务二：连一连，小灯泡能亮吗？ 探索 1. 小灯泡亮起来了，是怎样连接的？ 2. 电是怎样流动的？ 3. 小灯泡不亮，该怎样解决呢？ 任务二：连一连，小灯泡能亮吗？ 探索 任务二：连一连，小灯泡能亮吗？ 探索 要让小灯泡亮起来，需要用导线把小灯泡的两个连接点分别与干电池的正负极连接起来，形成一个完整的回路。 活动：让小灯泡亮起来。 任务三： 怎样控制灯泡的亮灭？ 探索 任务三：怎样控制灯泡的亮灭？ 探索 思考： 1. 控制亮灭的方法有哪些？ 2. 这些方法有什么相同点？ 3. 哪种更安全方便？ 任务三：怎样控制灯泡的亮灭？ 探索 任务三：怎样控制灯泡的亮灭？ 探索 把开关串联进电路中： 闭合开关→电路通→灯亮 断开开关→电路断→灯灭 任务三：怎样控制灯泡的亮灭？ 探索 接入开关后，可以更方便地控制灯泡的亮灭。 一个简单电路包括电源（如干电池）、开关、导线、用电器 （如灯泡）4 个部分。 3.反思.评价 学习任务 反思 评价 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 想办法让两个灯泡同时亮起来，把连接方法画出来。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 下列不属于小灯泡结构的是（ ） A. 玻璃泡 B. 灯丝 C. 金属架 D. 开关 D 一、选择题。 练习 2. 小灯泡能够发光，必须连接在（ ） A. 一个连接点 B. 两个连接点 C. 玻璃泡上 D. 金属架中间 B 一、选择题。 练习 3. 连接电路时，不能直接用导线连接电池的（ ） A. 正极 B. 负极 C. 正负极 D. 导线 C 二、判断题。 练习 1. 小灯泡只有一个连接点。（ ） 2. 只要把导线连在电池和灯泡上，灯就一定亮。（ ） 3. 必须形成完整闭合回路，灯泡才会亮。（ ） 4. 开关可以控制电路的通与断。（ ） 5. 不能用导线直接连接电池正负极。（ ） √ × √ √ × 三、综合题。 练习 1.让小灯泡亮起来必须满足什么条件？ 必须把小灯泡的两个连接点分别与电池正负极连接，形成完整闭合回路。 总结 灯泡亮了 一、材料结构 小灯泡：玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点 电池：正极（+）负极（-） 二、亮灯条件 形成完整闭合回路 电池→导线→小灯泡→导线→电池 三、简单电路组成 电源 + 开关 + 导线 + 用电器 四、研究方法：转换法 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版五四制 45 $认识电路器材实验材料有小灯泡、电池、导线。我们先来观察一下小灯泡，小灯泡上部是透明的玻璃泡，灯泡下部是金属螺纹，旁边有个侧面连接点，灯泡底部也有个连接点。小灯泡为什么能发光呢？我们把小灯泡纵向剖开，原来灯泡里面有个金属架，金属架的下端与灯泡下连接点相接，金属架的另一端与灯泡的侧连接点相接。电流通过金属架流到灯丝，灯丝就能发光了。我们再来观察一下电池，1.5伏是指这节电池的电压，对于人体来说是一个安全的电压值，表明我们的手可以直接触碰这个电池。电池突出的一端是正极，用加号表示，平面的一端是负极，用减号表示。导线又称电线，电线的外面是一层橡胶，橡胶里面是一根金属丝，电就是通过金属丝流到小灯泡里面的，想一想小灯泡、电池、导线应该怎么连接才能让小灯泡亮起来呢？抖音。 你知道灯泡是如何发光的吗？这很简单，它之所以会发光是因为我让它发光的。不是这样的。灯泡之所以会发光是因为能量转换原理，就是说能量从一种形式转换到另外一种形式，在这种情况下电能被转化成光和热。接下来让我们看一下当我们打开电灯泡时，它会发生什么。这时电流开始流动，这种电流或者说叫电子流被灯泡的灯丝阻碍了。灯丝由于熔点高，通常是用钨制成的，一根又细又长的灯丝会对电流产生更大的阻力，这样的电子流动的阻碍导致了摩擦的产生，这会导致灯丝升温并开始发光，这就是灯泡可以发光的全过程。这回你了解了吧？你还想知道哪些生活当中的科普知识呢？你可以在评论区里写下来，我们下期见。 朋友们大家好，我看不到你们好了，现在有光了，我们能清清楚楚的看到对方，要多亏了灯泡。可是你想过没有，灯泡是如何诞生的呢？我今天就带你们去看看，在过去灯泡发明之前的日子里，家庭中普遍使用的是蜡烛。实际上即使是在今天停电时，我们还是会使用蜡烛。可是蜡烛会带来很多的麻烦，虽然蜡烛看起来很漂亮，可是它也很危险。什么东西烧焦了吧？真是太危险了。现在你们明白了吧？这就是为什么我们需要感谢托马斯爱迪生，是他发明了世界上第一个灯泡，是他点亮了世界，我是说是他给这个世界带来了光明。托马斯爱迪生灯泡的发明人，他一生当中完成了一千多项发明。除了灯泡之外，其他著名的发明还包括投票机、蓄电池和电影摄影机。其实托马斯爱迪生不是很聪明的学生。 小灯泡为什么没有亮呢？让灯泡亮起来实验需要准备的器材有开关、电池、灯泡、导线等。按照方法一的连接图连接电路。灯泡亮了。按照方法二的连接图连接电路。灯泡不能被点亮，按照方法三的连接图连接电路。灯泡亮了。实验结论，只有将电池的正负极分别与灯泡的两个连接点相连时，灯泡才会亮。抖音。 抖。音。