8.4 几种重要的盐（第 2 课时）教学设计--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

2025-2026年度 九 年级 化学 备课 年 月 日 教 学 课 题 8.4 几种重要的盐（第 2 课时） 课型 新授 课时 第 2 课时 总 2 课时 教 学 目 标 1.认识化学元素对植物生长的重要性； 2.能列举常见的化肥，解释合理施肥的重要性； 3.了解铵态氮肥的检验方法。 教 学 重 点 常用化肥的种类和作用 教 学 难 点 铵态氮肥的检验方法 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 备 课 任务一课堂导入：情境激趣，衔接生活 生活情境： 展示我国粮食产量增长数据及化肥施用场景图片，提问：“我国粮食产量连续多年稳定增长，化肥发挥了关键作用。你知道化肥能为农作物补充哪些营养元素？不同化肥的作用有什么区别？” 引导学生思考：农作物生长需要 N、P、K 等营养元素，化肥正是通过补充这些元素促进作物生长，提高产量。 引出课题：今天我们将学习化肥的分类、作用，认识常用的氮肥，掌握铵态氮肥的检验方法，理解合理施肥的重要性，体会化学与农业生产的密切联系。 任务二探究新知：分层突破，逻辑建构 环节1：化肥的分类和作用 核心营养元素： 明确：农作物生长需多种营养元素，其中 N（氮）、P（磷）、K（钾）是需求量最大的三种，称为 “主要营养元素”；含有这三种元素中一种或多种的肥料，分别称为氮肥、磷肥、钾肥；含有两种或以上主 集 体 备 课 二 次 备 课 要营养元素的肥料，称为复合肥。 各类化肥的作用与缺素表现： 1.氮肥（含 N）： 作用：促使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿（“促叶”）； 缺素表现：叶片发黄、生长迟缓、分枝少。 2.磷肥（含 P）： 作用：促进植物根系发达、增强抗旱抗寒能力，提高果实产量和品质（“促根”）； 缺素表现：植株矮小、根系不发达、产量降低。 3.钾肥（含 K）： 作用：使植物茎秆粗壮、提高抗倒伏和抗病虫害能力（“促茎”）； 缺素表现：茎秆细弱、易倒伏、叶片边缘发黄枯萎。 4.复合肥（含两种及以上营养元素）： 作用：兼具多种营养元素的功效，如硝酸钾（KNO3，含 N、K）、磷酸二氢铵（NH4H2PO4，含 N、P），能全面促进作物生长。 化肥类别判断练习： 给出化肥名称（碳酸氢铵 NH4HCO3、硫酸钾 K2SO4、磷矿粉 Ca3(PO4)2、硝酸钾 KNO3、磷酸二氢铵 NH4H2PO4），引导学生分类： 氮肥：NH4HCO3； 磷肥：Ca3(PO4)2； 钾肥：K2SO4； 复合肥：KNO3、NH4H2PO4。 环节2：常用的氮肥 氮肥的分类： 按形态和成分分为： 集 体 备 课 二 次 备 课 铵态氮肥：含 NH4+，如碳酸氢铵（NH4HCO3）、硫酸铵（(NH4)2SO4）、氨水（NH3・H2O）； 硝态氮肥：含 NO3⁻，如硝酸铵（NH4NO3）； 有机氮肥：如尿素（CO (NH2)2，含氮量最高的常用氮肥，达 46.7%）。 氮的来源： 自然固氮：豆科植物根瘤菌将空气中的 N₂转化为含氮化合物，雷雨天气中 N2与 O2反应生成氮的氧化物，溶于水后被植物吸收； 人工固氮：工业上通过 “合成氨”，再由氨气制造铵盐、硝酸盐等化肥。 常用氮肥的特性： 铵态氮肥：易溶于水、肥效快，但受热或与碱性物质反应易释放 NH3，导致肥效损失； 尿素：肥效温和持久，不易挥发，可与碱性物质混用（不含 NH4+，不与碱反应）。 环节3：铵态氮肥的检验 实验探究：铵态氮肥与碱性物质的反应： 实验 1：取少量硫酸铵固体放入研钵，加入适量熟石灰粉末，混合研磨，闻气味。 现象：产生刺激性气味气体； 反应方程式：(NH4)2SO4 + Ca (OH)2 == CaSO4+ 2NH3↑ + 2H2O。 实验 2：取少量硫酸铵固体放入试管，加入 3mL 氢氧化钠溶液，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口。 现象：试纸变蓝（NH3溶于水呈碱性）；Δ 反应方程式：(NH4)2SO4 + 2NaOH ===Na2SO4 + 2NH3↑ + 2H2O。 检验方法总结： 核心原理：铵态氮肥（含 NH4+）与碱（熟石灰、NaOH 等）混合加热，会生成 NH3（有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝）。 检验步骤： 固体化肥：取样与熟石灰混合研磨，闻气味并检验气体； 溶液化肥：取样加 NaOH 溶液微热，用湿润的红色石蕊试纸检验气体。 施用注意事项： 铵态氮肥不能与碱性物质（如熟石灰、草木灰、NaOH）混用，否则会释放 NH3，降低肥效； 任务三巩固应用：课堂练习，强化技能 1.下列化肥属于钾肥的是（ ）（答案：A） A．K2SO4 B．NH4Cl C．CO (NH2)2 D．Ca3(PO4)2 2.农作物缺氮的表现是（ ）（答案：B） A．茎秆细弱 B．叶片发黄 C．根系不发达 D．易倒伏 3.下列化肥属于复合肥的是（ ）（答案：D） A．碳酸氢铵 B．磷矿粉 C．硫酸钾 D．硝酸钾（KNO3） 4.检验某化肥是否为铵态氮肥，可行的方法是（ ）（答案：C） A．观察颜色 B．闻气味 C．与熟石灰混合研磨 D．加入盐酸 任务四：课堂小结与作业布置 小结： 核心知识：化肥分类及作用；铵态氮肥的检验方法；施用注意事项。 核心逻辑：营养元素决定化肥类别，类别决定作用。 作业布置： 基础作业：默写化肥的分类与作用；写出铵态氮肥与熟石灰反应的化学方程式。 拓展作业：设计实验区分氯化铵、硫酸钾、磷矿粉三种化肥，写出实验步骤、现象及结论。 实践作业：回家后观察家中农田或花盆中植物的生长情况，结合本节课知识分析是否存在缺氮、磷、钾的现象，提出合理的施肥建议。 板书 设计 8.4 几种重要的盐（第 2 课时） 一、化肥的分类和作用 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥 二、常用的氮肥 分类： 铵态氮肥、硝态氮肥、有机氮肥、 氮的来源：自然固氮（根瘤菌、雷雨）；人工固氮（合成氨）。 三、铵态氮肥的检验 1.原理、检验方法： 2.施用注意：不与碱性物质（熟石灰、草木灰）混用，防肥效损失； 教学 反思 1 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $