大题突破练12 史学理论与史料价值类非选择题（学生用书Word版）-【高考快车道】2026年高考历史大二轮专题复习与策略

大题突破练(十二) 1．解析：根据材料“编史要务，首在采集史料，广搜确证，以为依据”并结合所学知识可得出论题，如：以研究辛亥革命为例，阐述史料对认识这一历史事件及规律的重要性。根据材料“必藉此史料，乃能窥见历史陈迹”“研究者必须进行科学之抽象，上升为理性之认识，才能洞察过去，认识历史规律”并结合所学知识展开阐释，如：历史研究依据史料，研究者研究历史要注重史料的真伪，辨析史料的价值，力求史料的多元互证，对史料作出合理解释。研究辛亥革命，可以采用文字史料、实物史料和影像史料，同时要注意史料对研究的价值。如林觉民的《与妻书》，是研究辛亥革命时期民主革命兴起的重要的第一手史料，从中可以窥见当时革命者的革命理想与革命决心，对于研究革命者的心理状态有着重要价值，让后人更全面认识辛亥革命的群众基础和清政府最终被推翻的必然性。《中华民国临时约法》的文本是研究辛亥革命后政治构建的重要一手史料。从约法中“中华民国之主权属于国民全体”等内容，能直观了解辛亥革命在政治民主化方面的成果，体现辛亥革命推翻封建君主专制，建立民主共和国的努力。随着中国的近代化，影像技术已经传入我国。当时留存的照片、纪录片等是研究辛亥革命的重要史料。比如起义军占领武昌城后的照片，直观呈现革命的进程和成果，为研究提供更形象的依据。最后归纳总结，得出结论，如：在研究中国近现代史中辛亥革命这一事件时，多种史料相互印证、补充，经研究者科学梳理分析，最大限度地还原历史，以真实的历史为基，方能使我们洞察过去，认识到历史发展的规律性。 答案：示例一： 论题：以研究辛亥革命为例，阐述史料对认识这一历史事件及规律的重要性。(2分) 阐释：历史研究依据史料，研究者研究历史要注重史料的真伪，辨析史料的价值，力求史料的多元互证，对史料作出合理解释。研究辛亥革命，可以采用文字史料、实物史料和影像史料，同时要注意史料对研究的价值。如林觉民的《与妻书》，是研究辛亥革命时期民主革命兴起的重要的第一手史料，从中可以窥见当时革命者的革命理想与革命决心，对于研究革命者的心理状态有着重要价值，让后人更全面认识辛亥革命的群众基础和清政府最终被推翻的必然性。《中华民国临时约法》的文本是研究辛亥革命后政治构建的重要一手史料。从约法中“中华民国之主权属于国民全体”等内容，能直观了解辛亥革命在政治民主化方面的成果，体现辛亥革命推翻封建君主专制，建立民主共和国的努力。随着中国的近代化，影像技术已经传入我国。当时留存的照片、纪录片等是研究辛亥革命的重要史料。比如起义军占领武昌城后的照片，直观呈现革命的进程和成果，为研究提供更形象的依据。(8分) 结论：总之，在研究中国近现代史中辛亥革命这一事件时，多种史料相互印证、补充，经研究者科学梳理分析，最大限度地还原历史，以真实的历史为基，方能使我们洞察过去，认识到历史发展的规律性。(2分) 示例二： 论题：中国早期现代化是一个由浅入深的过程。(2分) 阐述：研究者对史料予以综合，上升到理性认识，可以洞察过去，认识历史规律。如中国早期现代化是一个由浅入深的过程。1840年鸦片战争的爆发和一系列不平等条约的签订，使中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。为了挽救国家颓势，洋务派推出一系列以“自强”“求富”为目标的措施，引进西方先进技术，创办一批军用工业和民用企业，是中国早期现代化的尝试。随着民族危机的加深，资产阶级革命派领导辛亥革命，最终推翻清王朝，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立共和制度。中华民国建立以后，民主共和制度并不巩固。陈独秀等人高举“民主”“科学”两面大旗，进行思想启蒙，掀起新文化运动，从思想文化的高度进行现代化的探索。(8分) 结论：综上所述，中国早期现代化经历了从器物到制度再到思想文化的一个递进过程。(2分) 2．解析：第(1)问，从地理、生物演化规律、人类社会发展规律角度分析。地理探索：根据材料一1545年“卡蒂埃……记载了他在今属加拿大……等地航行的经过及发现”及1563年“加尔维奥……介绍了迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的发现”可知，16世纪卡蒂埃对今加拿大地区的航行记载以及加尔维奥著作中对迪亚士、哥伦布等航海家地理发现的介绍，都属于地理探索范畴；生物演化规律探索：根据材料一1855年“华莱士发表《论控制新物种发生的规律》”及1859年“达尔文出版《物种起源》……系统论证了物种的起源与进化理论”可知，19世纪华莱士发表论文研究生物演化规律，达尔文出版《物种起源》系统论证物种起源与进化理论，二者均聚焦于生物演化领域的探索；人类社会发展规律探索：根据材料一“梅因……提出人类社会形态最初是父系社会”“巴霍芬……提出人类社会形态最初不是父系社会，而是母系社会”“摩尔根……提出人类历史的起源相同、经验相同、进步相同”“恩格斯……以马克思对摩尔根的研究笔记为基础，系统阐述了原始社会的历史”可知，19世纪梅因、巴霍芬、摩尔根分别从不同角度对人类社会形态等方面进行研究，恩格斯在马克思对摩尔根的研究笔记的基础上系统阐述原始社会历史，这些都属于对人类社会发展规律的探索。第(2)问第一小问，根据材料二“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展”可知，唯物史观认为社会经济发展是历史事件的终极原因和伟大动力。第二小问，结合所学知识可知，生产方式和交换方式的改变会引发社会结构的变化，包括阶级划分及阶级斗争等，经济基础的变革是推动历史发展的根本力量。第三小问，以新航路开辟、资产阶级革命两个事件为例并结合所学知识可知，14—15世纪，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级为追求财富，推动了新航路开辟。新航路开辟使欧洲贸易中心转移，加速了封建制度解体和资本主义发展，这体现了经济发展对重大历史事件的推动作用。18世纪工业革命开展，生产力大幅提升，工业资产阶级力量壮大，他们要求获得更多政治权利，推动了19世纪欧美一系列资产阶级革命和改革，如英国议会改革等，使资本主义制度在世界范围内确立，进一步说明了经济发展对社会变革的决定作用。 答案：(1)①地理探索：16世纪卡蒂埃对今加拿大地区的航行记载以及加尔维奥著作中对迪亚士、哥伦布等航海家地理发现的介绍，都属于地理探索范畴。 ②生物演化规律探索：19世纪华莱士发表论文研究生物演化规律，达尔文出版《物种起源》系统论证物种起源与进化理论，二者均聚焦于生物演化领域的探索。 ③人类社会发展规律探索：19世纪梅因、巴霍芬、摩尔根分别从不同角度对人类社会形态等方面进行研究，恩格斯在马克思对摩尔根的研究笔记的基础上系统阐述原始社会历史，这些都属于对人类社会发展规律的探索。(6分) (2)观点：唯物史观认为社会经济发展是历史事件的终极原因和伟大动力。(2分) 内涵：生产方式和交换方式的改变会引发社会结构的变化，包括阶级划分及阶级斗争等，经济基础的变革是推动历史发展的根本力量。(2分) 阐释：14—15世纪，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级为追求财富，推动了新航路开辟。新航路开辟使欧洲贸易中心转移，加速了封建制度解体和资本主义发展，这体现了经济发展对重大历史事件的推动作用。18世纪工业革命开展，生产力大幅提升，工业资产阶级力量壮大，他们要求获得更多政治权利，推动了19世纪欧美一系列资产阶级革命和改革，如英国议会改革等，使资本主义制度在世界范围内确立，进一步说明了经济发展对社会变革的决定作用。(4分) 3．解析：第(1)问第一小问，根据材料一“摒弃了欧洲中心论的分期方式”可得突破欧洲中心论；根据材料一“关注跨区域互动与整体发展趋势”可得强调跨区域互动；根据材料一“现代历史学的核心特征在于其全球性”可得注重整体发展趋势；根据材料一“将公元前9000年至公元1975年的世界历史划分为七个阶段”可得采用长时段分期。第二小问，根据材料一“将公元前9000年至公元1975年的世界历史划分为七个阶段”“现代历史学的核心特征在于其全球性……关注跨区域互动与整体发展趋势”等并结合所学知识，可以从推动多领域采用全球视角研究、促进长时段与跨文明比较研究等方面思考和组织答案。第(2)问，首先，根据材料二“即在吸收全球史方法论的同时，注重中国历史的主体性，避免简单套用西方理论”“有学者提出‘以中国为中心的世界史’”等并结合所学知识，可以拟定论题“中国特色全球史凸显中国历史的独特价值与世界意义”。其次，紧扣材料二信息，回忆、再现所学知识对所拟定的论题展开论述，做到史论结合、有理有据。就答案示例而言，注意围绕以下方面展开论述：总况：中国在全球历史进程中有着不可替代的价值；分别阐述：中国四大发明推动欧洲文明进步与社会转型，中国的科举制度为西方文官制度提供借鉴等。最后，末尾附上总结性的语言(小结)，以升华所拟定的论题，如中国特色全球史研究展现中国历史对世界文明发展的重要贡献，让世界看到中国历史的独特价值与深远意义等。 答案：(1)主要特征：突破欧洲中心论；强调跨区域互动；注重整体发展趋势；采用长时段分期。(2分，任答1点即可) 影响：推动多领域采用全球视角研究；促进长时段、跨文明比较研究。(2分，任答1点即可) (2)示例一： 论题：中国特色全球史凸显中国历史的独特价值与世界意义。(2分) 论述：中国在全球历史进程中有着不可替代的价值。以四大发明为例，造纸术和印刷术传入欧洲后，打破了教会对知识的垄断，为文艺复兴和宗教改革提供了技术条件，推动欧洲思想解放；指南针应用于航海，助力欧洲开辟新航路，改变世界贸易格局；火药传入欧洲，改变了战争方式，加速欧洲封建制度的瓦解。此外，中国的科举制度为西方文官制度提供了借鉴。(4分) 小结：中国特色全球史研究，正是通过挖掘这些史实，展现中国历史对世界文明发展的重要贡献，让世界看到中国历史的独特价值与深远意义。(2分) 4．解析：第(1)问，根据材料一“设置了大量防倭卫所”“军士称为‘捕倭屯田军’”可得，加强了东南沿海军事防御，抵御外敌入侵；根据材料一“管理境内的人民和他们承种的田地”可得，维护当地社会秩序，利于生产生活，加快当地经济社会发展。第(2)问，根据材料二摘编自《明史》可得其为正史，是研究明朝治理海南历史的重要史料；根据材料二“嘉靖十四年(1535年)武会试……擢署都指挥佥事”可以从侧面研究明朝科举制度；根据《明史》记载俞大猷平定叛乱及治理建议，可得有助于了解当时社会状况。第(3)问，根据材料一设置卫所、材料二平定叛乱，可得重在维护和发展多民族国家统一；根据材料一卫所“捕倭屯田”、材料二“建城设市，用汉法杂治之”可得，统筹军事、经济等方面；根据材料二俞大猷提出“用汉法杂治之”并实施，可得重视和改善社会治理。 答案：(1)加强了东南沿海的军事防御，抵御外敌入侵；维护当地社会秩序，利于生产生活；加快当地经济社会发展。(4分，任答2点即可) (2)出自正史，是研究明朝治理海南的重要史料；有助于了解当时的社会状况；可以从侧面研究明朝科举制度。(4分，任答2点即可) (3)重在维护和发展多民族国家的统一；统筹军事、经济等方面；重视和改善社会治理。(4分，任答2点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $ 大题突破练(十二)　史学理论与史料价值类非选择题 (建议用时：40分钟　分值：50分) [练真题] 1．(2025·安徽卷·19)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　编史要务，首在采集史料，广搜确证，以为依据。必藉此史料，乃能窥见历史陈迹。研究者必须进行科学之抽象，上升为理性之认识，才能洞察过去，认识历史规律。 ——戴逸为清史《文献丛刊》《档案丛刊》 所作总序 就材料的整体或部分论述，结合所学中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。(要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰)(12分) 2．(2025·北京卷·18)探索与发现(14分) 材料一 年份 作者、作品及主要内容 1545 卡蒂埃出版《两次新法兰西航行与发现记略》，记载了他在今属加拿大的纽芬兰岛、圣劳伦斯湾、魁北克等地航行的经过及发现 1563 加尔维奥的《世界的发现》出版，介绍了迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的发现 1855 华莱士发表《论控制新物种发生的规律》，利用其考察发现，研究生物演化的规律。他提出，地理地貌及生命体的地理分布是多次变化的结果，新物种的诞生与预先存在的关联物种密切相关 1859 达尔文出版《物种起源》，以其在南美海岸航行考察的自然地理、动植物及人种等发现为基础，系统论证了物种的起源与进化理论 1861 梅因出版《古代法》，提出人类社会形态最初是父系社会，由专制族长统治，家庭是社会基本单位 1861 巴霍芬出版《母权论》，提出人类社会形态最初不是父系社会，而是母系社会 1877 摩尔根出版《古代社会》，结合对印第安部落的实地考察，提出人类历史的起源相同、经验相同、进步相同；生存技术决定婚姻家庭、政治制度和财产观念等；人类经历蒙昧、野蛮、文明三个阶段，从血缘氏族发展到国家 1884 恩格斯出版《家庭、私有制和国家的起源》，以马克思对摩尔根的研究笔记为基础，系统阐述了原始社会的历史；提出家庭、私有制和国家等不是从来就有的，是生产力发展的结果。随着生产力的发展，私有制和国家必将消亡 材料二　一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。 ——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 1892年英文版导言 (1)归纳材料一中的探索与发现的内容。(6分) (2)从材料二中提取唯物史观的一个观点，简要说明其内涵，并运用外国历史重要史实加以阐释。(8分) [刷模拟] 3．(2025·广东湛江联考)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分) 材料一　英国历史学家杰弗里·巴勒克拉夫从全球史观出发，摒弃了欧洲中心论的分期方式，将公元前9000年至公元1975年的世界历史划分为七个阶段：早期人类文明、最初的文明、欧亚古典文明、区域化世界、西方崛起时代、欧洲霸权时期、全球文明时代。他强调，现代历史学的核心特征在于其全球性，历史研究应当超越单一文明或民族国家的视角，关注跨区域互动与整体发展趋势。 ——摘编自张一平《全球史导论》 材料二　21世纪以来，全球史研究在中国史学界迅速发展。在全球史的影响下，中国经济史、中外交流史、环境史等领域开始采用全球视角，强调长时段、跨文明比较和互动研究。与此同时，中国学者也在探索“中国特色的全球史”，即在吸收全球史方法论的同时，注重中国历史的主体性，避免简单套用西方理论。例如，有学者提出“以中国为中心的世界史”，强调中国在丝绸之路、朝贡体系等历史进程中的主动作用，而非仅作为被动的接受者。 ——摘编自张旭鹏《全球史与民族叙事： 中国特色的全球史》 (1)根据材料一，指出巴勒克拉夫全球史观的主要特征，并结合材料二说明这一史观对中国史学研究方法的影响。(4分) (2)根据材料二，围绕“中国特色的全球史”自拟论题，并展开论述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰)(8分) 4．(2025·吉林长春模拟预测)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　洪武(1368—1398年)后期，明朝在东南沿海地区州县境内相对荒僻地带设置了大量防倭卫所，称“沿海卫所”或“沿海卫分”，军士称为“捕倭屯田军”。这些卫所一般独立住在衙门营舍，并管理境内的人民和他们承种的田地。1372年，设置海南卫，属于广东都司管辖，治所位于琼州府城西部(今海南海口)。 ——摘编自李新峰《明代卫所政区研究》 材料二　俞大猷，字志辅，晋江人。嘉靖十四年(1535年)武会试……擢署都指挥佥事，佥书广东都司。嘉靖二十八年(1549年)，朱纨巡视福建，荐为备倭都指挥。是年，琼州五指山黎那燕(黎族酋长)构(勾结)昌化诸黎共反，必进(欧阳必进，时任提督两广军务兼理巡抚)复檄大猷讨。而朝议设参将于崖州，即以大猷任之。乃会广西副将沈希仪诸军，擒斩贼五千三百有奇，招降者三千七百。大猷言于必进曰：“黎亦人也，率数年一反一征，岂上天生人意。宜建城设市，用汉法杂治之。”必进纳其言。大猷乃单骑入峒，与黎定要约，海南遂安。 ——摘编自《明史》 (1)根据材料一，说明明代海南卫所的作用。(4分) (2)结合所学知识，分析材料二的史料价值。(4分) (3)综合材料，总结明朝治理海南的历史经验。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $