20 核心考点突破20 欧洲的思想解放运动（学生用书Word版）-【高考快车道】2026年高考历史大二轮专题复习与策略

课程标准 考点 考题 了解西方人文主义的发展，认识资本主义制度确立的历史意义 文艺复兴 (2025·四川卷·13)人文主义 (2025·云南卷·14)文艺复兴的影响 (2025·陕晋青宁卷·13)人文主义特点 (2025·山东卷·13)文艺复兴的发展特点 (2024·天津卷·10)文艺复兴特点 (2024·江西卷·13)人文主义 (2024·全国甲卷·32)文艺复兴的影响 (2024·安徽卷·12)人文主义的内涵 宗教改革 (2025·甘肃卷·13)宗教改革 (2025·重庆卷·12)宗教改革的背景 (2024·重庆卷·11)宗教改革的影响 科学革命 (2025·湖南卷·14)近代科学的发展 (2024·海南卷·11)近代科学的兴起 (2024·北京卷·13)近代科学的发展 视角一：文艺复兴的特点 [典例1]　(2025·山东卷·13)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了(　　) A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争 考查目标 本题考查学生通过获取题干有效信息，并结合文艺复兴时期人文主义内涵进行理解与辨识逻辑推理，并得出合理结论的能力，本题考查的学科素养是时空观念、历史解释 解题思路 这两幅画作都是出自拉斐尔之手，都在梵蒂冈宫签字厅内展示(换而言之，教皇对这些作品是认可的，允许它们共同存在于神圣的宗教中心殿堂之下)。文艺复兴本身并不反对宗教的存在，相反在历史的渐进性和复杂性之下，教皇对艺术作品的大力资助反而客观助推了这一历史进程，即通过人文主义的逐渐注入，缓慢推动中古西欧的社会嬗变 试题点拨 以拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅创作的两幅壁画为情境，创设了文艺复兴时期艺术与思想文化的历史情境，培养学生用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，形成善于透过现象看本质的世界观和方法论 [尝试解答]　________ 史论总结　全面认识文艺复兴 实质 欧洲新兴资产阶级宣扬资产阶级新思想的新文化运动 特点 以人文主义为核心；借助古典文化宣传新思想，为现实服务；持续时间长；覆盖地域广；涉及领域宽；文化巨人辈出；反对蒙昧主义，崇尚科学 影响 在一定程度上冲击了封建秩序，解放了人们的思想，使人们开始更多地关注人本身与现世世界；促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟；使天主教权威受到质疑，推动宗教改革的开展；为近代自然科学的发展创造了条件 视角二：宗教改革 [典例2]　(2025·甘肃卷·13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　　) A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 考查目标 试题提供一段论述性史料，考查学生从中提取关键信息(如“争端不断”“统治地位才彻底确立”“创新和活力的顶峰”)，并推断论述的深层意图，而非简单复述事实的能力 解题思路 论述以“自……直至……”的时序结构呈现，强调“新教的统治地位才彻底确立”是“创新和活力的顶峰”的前提，暗示宗教改革为文艺复兴铺平道路。学生需从文本中推断这一因果关系，而非依赖死记硬背 选项设计具有迷惑性(如A项提及王权，C项涉及罗马教廷)，但论述未强调王权对文艺的直接“制约”或国教会的“外部影响”，反而突出宗教改革后的内部稳定，考验学生的细节辨析能力 试题点拨 试题将宗教改革(政治宗教领域)与文艺复兴(文化艺术领域)有机结合，打破传统单点考查模式，体现历史发展的多维互动。英国伊丽莎白一世时期是宗教改革稳固期，也是文艺复兴高峰期，论述暗示宗教稳定为文化创新提供土壤 [尝试解答]　________ 史论总结　深度理解宗教改革 实质 是新兴资产阶级掀起的一场在宗教外衣掩饰下的反封建统治和罗马教廷统治的思想政治运动，也是欧洲各国反对天主教会的社会改革运动 影响 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；促进欧洲资本主义的发展；强化王权，推动欧洲民族国家的形成；促进文化教育事业的发展 视角三：启蒙运动的主张 [典例3]　(2025·全国卷·32)18世纪后期，西班牙兴起了类似于在法国盛行的小型聚谈会，人们聚在一起“严肃地讨论新思想”，而“虔诚的传统主义者”对“法国人的恶习”惊恐不安。该“新思想”主张(　　) A．理性科学 B．无产阶级专政 C．君权神授 D．剩余价值学说 考查目标 本题以历史学科必备知识“欧洲的思想解放运动”尤其是“启蒙运动”为考查内容，要求学生具备时空观念、历史解释、史料实证等学科核心素养，深化学生对欧洲思想解放运动的认知 解题思路 题干提及“18世纪后期”“法国”“西班牙”等时空信息，以及“新思想”“虔诚的传统主义者”“法国人的恶习”“惊恐不安”等历史词汇。根据所学知识可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。启蒙运动主张以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神 试题点拨 试题紧扣教材和课标，创设历史情境，呈现18世纪后期在西班牙的小型聚谈会上，人们围绕“新思想”展开讨论的情境，考查学生对欧洲思想解放运动等历史学科必备知识的理解 [尝试解答]　________ 史论总结　全面认识启蒙运动 实质 是欧洲资产阶级在思想领域展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 特点 (1)斗争对象：封建专制主义与教权主义 (2)斗争形式：摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断 (3)追求内容：勾勒未来蓝图，建立理性社会 (4)涉及领域：宗教、哲学、政治、经济、社会等 影响 进一步解放了人们的思想，为资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 据载，在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后，布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410年，他回到佛罗伦萨，积极投入大教堂穹顶的设计和建造。有建筑师追述，布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”，“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”。据此可知(　　) A．经典力学体系推动了建筑发展 B．宗教在艺术创作中占重要地位 C．建筑学的发展折射出时代精神 D．传统艺术革新推动了建筑革命 命题依据：文艺复兴的思想内核在近两年高考中考查了10余次。本题以文艺复兴时期的建筑设计为切入点，在考查核心主干知识的同时，又融入了美育理念，与高考命题趋势高度一致。 宗教改革之前，欧洲各国人民对于自己的国家归属不感兴趣。16世纪以后，欧洲各国纷纷加强中央集权，打破了下层百姓对于国家的认知隔阂。这反映了宗教改革(　　) A．标志着资本主义制度确立 B．推动了民族意识觉醒 C．结束了天主教会思想控制 D．确定了教随国定原则 命题依据：宗教改革与民族意识(思想)、政治权力(政治)、资本主义经济发展(经济)的关系是备考中的难点，近两年高考对此有一定的涉及，本题从民族意识觉醒的角度进行预测，训练价值较高。 有观点认为：法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。这一观点说明，法国大革命(　　) A．深受启蒙思想的影响 B．冲击了欧洲的封建制度 C．忽视保障个人的权利 D．构建了理想的政治制度 命题依据：本题以法国大革命为切入点，探讨了启蒙运动与社会变革之间的复杂关系，既凸显了教材中的重点内容，又考查了学生史料实证、历史解释等学科核心素养。 1．考点定位 从1500年至1800年，资本主义不断发展壮大，西欧国家先后出现文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，思想解放不断深入发展，与此同时，代议制民主政治逐渐确立。该部分考点往往是选择题，主要集中于文艺复兴与启蒙运动的考查上，近几年对资产阶级革命的考查较少。 2．命题规律 呈现形式 题目的呈现主要是选择题 试题选材 文艺复兴、启蒙运动等部分在考查中占比较大 试题立意 考查的主要立足点是社会的转型。如2025年四川卷第13题、云南卷第14题、山东卷第13题考查了文艺复兴，全国卷、广东卷、江苏卷及河南卷考查了启蒙运动，这些题目都选材于社会转型期，引导学生深刻认识和理解推进社会转型的因素 必备知识 试题涉及面比较广泛，仅2025年考题涉及的知识点就包括文艺复兴、科学革命、启蒙运动，几乎涵盖了《课程标准》要求的全部内容 考教衔接 纵览近3年对本内容的考查，要从社会转型的角度深刻认识本部分内容的重要作用，对文艺复兴、宗教改革、启蒙运动要深刻理解、全面把握 3．考情前瞻 (1)研读《课程标准》。《课程标准》对本部分内容的要求主要有以下几点：一是文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，二是资产阶级革命的发生和资本主义制度的建立。 (2)重点突破 ①对近代欧洲的思想解放运动，要准确把握文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动之间的内在联系，理解它们在社会转型中发挥的重要作用。 ②对早期资产阶级革命，主要是理解资产阶级革命发生的历史必然性，英、法、美早期资产阶级革命的特点。 学科网（北京）股份有限公司 $ 核心考点突破20 真题精研 典例1　B　典例2　D　典例3　A 命题预测 预测1　C　[根据材料可知，布鲁内列斯奇通过研习万神殿等古罗马建筑，重新发现古迹的比例和尺寸，沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例，这体现了文艺复兴时期复兴古典文化、追求人文主义的时代精神，建筑学的发展折射出该时代对理性、和谐与人文价值的崇尚，故选C项；结合所学知识可知，经典力学体系由牛顿在17世纪提出，而布鲁内列斯奇的活动在15世纪，且材料未提及经典力学体系，排除A项；材料未强调宗教在艺术创作中的地位，排除B项；材料“小心翼翼地沿袭古典的法则和样式”强调复兴而非革新传统艺术，排除D项。] 预测2　B　[根据材料可知，16世纪欧洲各国借宗教改革加强中央集权，打破了下层百姓对于国家的认知隔阂，使民众对国家的认同感增强，民族意识逐渐觉醒，故选B项；资本主义制度确立并非宗教改革的直接结果，排除A项；“结束了天主教会思想控制”与材料主旨不符，排除C项；“确定了教随国定原则”与材料不符，排除D项。] 预测3　A　[法国大革命试图通过法治增进个人权利，但因过度相信人民权力无需制衡而失败，启蒙思想的核心之一是人民主权论，材料中“权力都已置于人民手中”直接体现启蒙思想的影响，故选A项；冲击欧洲封建制度是法国大革命的客观影响，但材料未讨论其对封建制度的冲击，排除B项；材料强调革命因缺乏权力制衡未能保障个人权利，而非主观忽视，且革命初衷是增进个人权利，排除C项；法国大革命后政局动荡，雅各宾派专政和拿破仑独裁均未建立理想政治制度，排除D项。] 学科网（北京）股份有限公司 $