10 核心考点突破10 晚清民初政局的变动与救国道路的探索（学生用书Word版）-【高考快车道】2026年高考历史大二轮专题复习与策略

课程标准 考点 考题 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性；了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性 晚清政局的变动 (2025·山东卷·6)晚清的统治政策 (2025·黑吉辽蒙卷·7)晚清外交转型的艰难 (2025·浙江1月卷·9)鸦片战争爆发的原因 (2025·浙江1月卷·3)东南互保 (2024·贵州卷·6)民族危机的逐步加深 (2024·海南卷·6)甲午战争带给中国社会的影响 (2024·河北卷·7)晚清边疆危机 (2024·广西卷·6)晚清民族危机的加深 (2024·江西卷·6)晚清社会阶层变迁(买办制度) (2024·湖北卷·6)中国外交的近代化 (2024·山东卷·5)晚清外交的不断退让 (2024·广东卷·7)晚清外交的近代化 (2024·黑吉辽卷·6)晚清对边疆的治理 农民阶级与地主阶级的救亡运动 (2025·甘肃卷·7)晚清的民族救亡意识 (2025·湖北卷·6)开眼看世界(魏源) (2025·云南卷·7)洋务运动失败的原因(社会基础) (2025·北京卷·6)太平天国运动 (2025·陕晋青宁卷·6)晚清传媒体现的民众救亡意识 (2024·天津卷·4)洋务运动的局限性 (2024·全国甲卷·29)清末新政的影响 (2024·全国甲卷·28)太平天国运动的影响 资产阶级救国道路的探索 (2025·四川卷·7)陶行知对文化传承的重视 (2025·甘肃卷·8)近代思想对传统文化的传续 (2025·山东卷·7)维新思想与守旧思想的博弈 (2024·广西卷·7)辛亥革命的社会影响 (2024·安徽卷·6)有识之士探索救亡道路 (2024·广东卷·8)辛亥革命的影响 (2024·全国新课标卷·29)清末新政与辛亥革命之间的内在联系 视角一：近代中国外交转型 [典例1]　(2025·黑吉辽蒙卷·7)晚清时期，“出使外洋之员”被士人戏称为“鬼使”，由于高官权贵大多不愿担任，清政府不得不在中下层官员中“悬利禄以为招”。在当时官场壅塞的情况下，“鬼使”反而成为“升途较捷”的美差。这一现象反映出当时(　　) A．官员选拔的失序 B．民众矛盾的心态 C．外交转型的艰难 D．华夷观念的消亡 考查目标 考查学生获取信息，并对信息进行理解与辨识、概括与提炼的能力，把近代中国外交官社会地位的变化置于中国近代化历史时空框架下，对历史现象进行推理和辨析的能力，本题考查的主要学科素养是历史解释 解题思路 信息获取：“出使外洋之员”被士人戏称为“鬼使”；“鬼使”反而成为“升途较捷”的美差 分析探究：传统华夷观念根深蒂固，士大夫将与外国交往视为耻辱，导致外交转型受阻，清政府只能通过利益诱导勉强推进 推理判断：外交转型的艰难 试题点拨 本题以近代中国外交官的称呼为切入点构建学习情境，通过“现象—本质”的设问方式，考查学生对晚清中国近代外交转型的认识与理解 [尝试解答]　________ 史论总结　中国近代外交观念的转变 (1)1840—1860年(排斥与调整)：这一时期对西方近代国际体系以排斥为主流，遇到冲击时对原有体制适当调整。 (2)1861—1900年(抗争与变通)：1861年总理衙门的设立是中国近代外交体制的重大进步，清政府逐渐主动熟悉并利用国际上的外交规则来维护国家利益，重视对职业外交官的培养。 (3)1901—1912年(适应与利用)：1901年总理衙门被改为与国际外交体制接轨的外务部，标志着近代中国外交体制正式确立。 视角二：晚清社会变革 [典例2]　(2025·湖北卷·6)魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源(　　) A．直接推动新式海军的建立 B．对西方的认知突破器物层面 C．致力于推行“自强”新政 D．初步认清西方殖民主义本质 考查目标 考查学生对魏源的思想及其在《海国图志》中主张的理解。考查学生分析历史人物思想深度的能力，特别是对“器物层面”与更深层次认知的区分 解题思路 选项设计层次分明，要求学生区分认知的不同层面(如器物、制度、思想等)。体现了从单纯学习西方的器物到更深层次学习西方的思想演变过程 试题点拨 结合具体历史文本(《海国图志》)内容，考查学生对历史人物主张的准确理解。通过魏源的外交策略主张，引导学生思考近代中国对国际关系的早期认识 [尝试解答]　________ 史论总结　晚清政府的三次改革 三次改革 洋务运动 戊戌变法 清末新政 涉及领域 经济 兴办新式企业 保护农工商业发展 奖励实业 政治 设立总理衙门 对旧制度进行改革 增设新机构，裁撤冗官、冗衙 军事 创办军事工业、新式海军 主张实行征兵制 编练新军 文教 创办新式学堂 创办京师大学堂，设立中小学堂 废科举、颁行新学制等 评价 ①晚清政府的近代化行动最终都以失败告终，这是其在维护封建制度的前提下进行改革所决定的 ②不论是“新政”还是预备立宪，其实际作用都背离了最初的目的。不但削弱了自身统治，还促进了革命形势的高涨 视角三：辛亥革命的影响 [典例3]　(2024·广东卷·8)从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如图所示广告。据此可知，当时(　　) A．民国政府奖励工商 B．封建习俗荡涤净尽 C．共和理念受到推崇 D．租界权益部分收回 考查 目标 考查学生获取图片和文字材料信息并对信息进行理解、概括与提炼的能力，以及将有关史料信息置于辛亥革命这一特定的时空框架下，对图片进行理性分析和合理解释的能力 解题 思路 试题 点拨 本题以1911年12月上海某报连续刊载的广告内容为情境导入，引导学生正确理解历史大事，培养学生对国家发展的责任感和使命感 [尝试解答]　________ 史论总结　辛亥革命构建社会新秩序 (1)政治层面：建立了三权分立的资产阶级民主共和国，颁布了具有资产阶级宪法性质的《中华民国临时约法》，使中国政治民主化、法制化获得重大突破。 (2)经济层面：颁布实行了一系列保护民族资本主义发展的法令和措施，为民族工业的发展清除了一些障碍；“实业救国”成为社会的重要思潮，近代工业化获得显著发展。 (3)思想层面：传播了民主共和理念，倡导三民主义和资产阶级公民道德，对文化教育、社会生活习俗的改革以及思想文化领域理性化和科学化的发展产生了深远影响。 甲午战争以后，中国的民间反清力量基本放弃“反清复明”的宗旨并发生了分化，一部分追随资产阶级革命派，走上了民主革命道路；一部分汇集于“扶清灭洋”旗帜之下，反对外来侵略势力。据此可知(　　) A．社会下层力量开始登上救亡图存的舞台 B．社会上层势力始终把握时代前进的方向 C．区域差异影响了民众对救亡路径的选择 D．民族矛盾的激化引发了底层力量的对峙 命题依据：题目基于甲午战争后中国社会矛盾的变化(民族矛盾上升、清廷威信丧失)和民众反应的史实，考查学生对历史现象背后因果关系的分析能力，符合新课标对“历史解释”素养的要求。 1862年，奕在奏折中说：“查与外国交涉事件，必先识其性情，今语言不通，文字难辨，一切隔膜，安望其能妥协？”随后清政府在北京设立同文馆，培养外语人才。这一举措(　　) A．标志着近代教育体系的建立 B．旨在应对列强的文化侵略 C．反映了传统外交观念的转变 D．推动了洋务运动深入发展 命题依据：晚清外交的近代化转型是近几年高考的热门考点，其中2025年黑吉辽蒙卷第7题通过外交官员的社会地位考查了清廷对外关系的转变，本题与其有异曲同工之处。 民国前期，有学者认为，女性一旦获得社会职业，妇女解放和女性独立就会加速实现；也有学者指出，只有消灭了私有制，才能实现真正意义的妇女解放和女性独立。这些观点的提出得益于(　　) A．女性经济地位的提高 B．思想解放运动的开展 C．社会性质的根本变化 D．民主共和理念的流行 命题依据：本题充分结合课标要求、教材内容、学术前沿和高考评价体系，聚焦近代思想解放运动对妇女解放理论的塑造作用，是一道典型的历史情境类试题。 1．考点定位 晚清时期是中国发生历史性巨变的时期。在这一时期，列强逐步打开了中国的大门并不断扩大对中国的侵略，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。面对列强的侵略，一些思想先进的中国人开始了救亡图存道路的探索，反抗外来侵略和探索救亡图存的道路是晚清时期历史发展的主题，也是高考命题的重点区域。 2．命题规律 呈现形式 此部分是高考命题的重点，各地高考每年都会涉及，其中既有选择题的考查，也有非选择题的考查，还会把这一阶段的历史放在世界发展的空间中进行联系和对比 试题选材 对列强侵华的考查，多利用史料、图表、漫画等创设情境，考查这一时期列强侵华的原因及影响、侵华方式的变化等。晚清各阶层的抗争侧重考查洋务运动、戊戌变法、清末新政等，尤其突出民族危机下中国各阶层表现出的救亡图存精神 试题立意 以近代中国人民的抗争史、探索史来激发青年学生的责任感与使命感，强化青年学生对国家和民族的认同感、归属感 必备知识 近代中国政局的变动、西方列强的入侵、中国外交近代化等 考教衔接 (1)纵览近2年对本内容的考查，考查的题目之多、密度之大、频率之高，是非常罕见的 (2)在教学中，一方面要对本单元内容进行细加工、深分析，关注历史发展的线索，做到前后贯通。另一方面要充分挖掘这一阶段历史的教育功能，通过情境设计、史料引入，渗透思想教育 3．考情前瞻 (1)通过绘制时空坐标轴加强时空意识，将晚清时期国内以及世界范围内发生的重大历史事件在时空坐标轴上一一呈现出来，熟记其前后逻辑关系。 (2)通过列表或绘制思维导图的方式，从政治、经济、文化等角度建构晚清时期的阶段特征，进而能够合理解释晚清历史的发展趋势。 (3)通过详细梳理晚清时期中国的磨难史、探索史、抗争史、发展史四条主线，熟练掌握晚清时期的重大史实及前因后果，理解近代中国社会转型之艰难。 (4)注意重要概念的理解：旧民主主义革命、近代化、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等。 (5)通过关注时政热点，能与晚清时期的重要历史概念、重大历史事件建立有机的联系，进而做到以古为鉴、传承创新。 学科网（北京）股份有限公司 $ 核心考点突破10 真题精研 典例1　C　典例2　B　典例3　C 命题预测 预测1　C　[甲午战争后中国社会面临内忧外患，不同地区的民间反清力量因各种因素选择不同的救亡路径，部分地区受资产阶级革命思潮影响追随革命派走向民主革命道路，部分地区在列强侵略刺激下秉持“扶清灭洋”反对外来侵略，这体现了区域差异影响民众对救亡路径的选择，故选C项；“社会下层力量开始登上救亡图存的舞台”的说法不准确，因为太平天国运动(1851—1864年)时期早已有农民等下层力量参与反清，A项与史实不符，排除；“社会上层势力始终把握时代前进的方向”说法错误，清政府腐败导致甲午战败，资产阶级革命由中下层推动(如兴中会成员多来自社会中层和底层)，上层未能引领革命，且材料强调下层力量主动分化而非上层主导，排除B项；“民族矛盾的激化引发了底层力量的对峙”的说法不成立，民族矛盾激化是背景(如《马关条约》加剧危机)，但材料中的分化是路径选择差异(革命派反清、义和团扶清)，并非底层力量直接对峙，且材料未提及两者发生冲突，排除D项。] 预测2　C　[奕认识到与外国交涉存在语言文字障碍，遂设同文馆培养外语人才，这表明清政府主动适应国际交往新形势，从闭关自守的传统外交向了解外国习俗语言的近代外交转变，反映传统外交观念改变，故选C项；同文馆仅培养外语人才，内容单一，而近代教育体系包括学科、学制等全面改革，排除A项；材料聚焦与外国交涉困难，旨在提升外交能力而非抵御文化侵略，排除B项；京师同文馆1862年已设，属于洋务运动早期举措，但洋务运动的深入发展体现在1870年后军事、工业等领域，两者无直接关联，排除D项。] 预测3　B　[民国前期正值新文化运动等思想解放运动的兴起，这些运动对传统观念造成了有力冲击，推动了思想的解放，使得学者们能够从社会职业、私有制等角度深入思考妇女解放和女性独立问题，故选B项；尽管民国前期女性在局部地区的经济状况有所改善，如工厂女工的增加，但整体上仍然处于受压迫的地位，经济层面的变化并非这些观点提出的主要原因，排除A项；自辛亥革命以来，中国的社会性质并未发生根本性变化，依旧是半殖民地半封建社会，私有制仍然广泛存在，这些观点更多是理论层面的探讨，而非社会变革的直接结果，因此C项不符合题意，排除；民主共和理念的流行确实提供了一定的背景，但材料所述观点更得益于思想解放运动中对妇女问题的深入探讨，排除D项。] 学科网（北京）股份有限公司 $