第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册

《庄子与惠子游于濠梁之上》精品教学设计 一、教学目标 1. 语言目标:准确、顺畅、有节奏地朗读课文,熟读成诵;积累“是、安、固、全”等重点实词的古今异义、一词多义,掌握文言虚词“之”的用法,能独立疏通文意并准确复述故事。 2. 思维目标:梳理庄子与惠子的辩论脉络,分析两人的论辩逻辑,欣赏庄子机智灵动的论辩技巧,培养逻辑思辨能力和文本解读能力。 3. 素养与思政目标:体悟庄子“天人合一”“万物与我为一”的道家哲学思想,感受其诗意的审美视角;培养学生敬畏自然、热爱生灵的情怀,渗透生态文明教育;引导学生塑造从容自信、乐观豁达的人生态度,提升文化自信与审美素养。 二、教学重难点 1. 教学重点:通过反复诵读品味文本,理解庄子与惠子辩论的核心内容,理清双方的论辩逻辑脉络;积累文言字词,掌握文言文基本解读方法。 2. 教学难点:辨析庄子论辩中的逻辑特点,理解其“诡辩”背后的哲学内涵;体会“知鱼之乐”的审美意义,区分逻辑理性与审美