4.1 基因指导蛋白质的合成—侦破细胞内的大案（情境课件）生物人教版必修2

人教版必修2 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 目录 生命观念 1. 理解DNA通过RNA指导蛋白质合成，形成“遗传信息流动”的整体观；认同生命过程的有序性和精确性 科学思维 1.通过模拟转录和翻译，建立“中心法则”概念模型 2. 根据线索（RNA聚合酶、核苷酸差异）推理mRNA的合成过程 3.依据密码子与反密码子的配对规则，推断tRNA的选择 社会责任 1. 体会科学家破译遗传密码的艰辛历程；形成严谨求实的科学态度和探索未知的科学精神 素 养 目 标 情境启思 案发现场：细胞核内的“机密文件” 背景： 同学们，欢迎来到CSI生物分部。刚刚接到报案，在细胞核的‘基因档案馆’里，发生了一起离奇案件。档案馆长DNA分子的一部分‘碱基序列’——也就是记载着如何制造‘胰岛素蛋白’的绝密蓝图——突然消失了！奇怪的是，档案的母本（DNA双链）似乎完好无损。这究竟是怎么回事？” 【任务派发】：现场勘查——寻找“嫌疑人”留下的痕迹 线索一：有一个大个子酶（RNA聚合酶）强行解开了DNA双螺旋，进入了档案馆。 线索二： 核基质中游离的核苷酸的“指纹图谱”为（ATP、GTP、CTP、UTP）；而DNA的“指纹”为（A、G、C、T）和RNA的“指纹”为（A、G、C、U）。 情境串讲 一：遗传信息的转录 案发现场监控视频 资料1 1955年，科学家用RNA酶分解变形虫细胞中的RNA，蛋白质合成停止。 资料2 1955年，科学家用放射性标记尿嘧啶核苷酸的培养液变形虫细胞，检测发现该标记先出现在细胞核，随后出现在细胞质。 DNA RNA ？ 蛋白质 核 质 ？ 转 录 翻 译 RNA充当了DNA的信使 为什么RNA能充当DNA的信使？ 情境串讲 一：遗传信息的转录 DNA RNA RNA的分子组成与DNA相似：具备传递遗传信息的可能。 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 A G C T 腺嘌呤 鸟嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶 A G C U 腺嘌呤 鸟嘌呤 胞嘧啶 尿嘧啶 情境串讲 一：遗传信息的转录 比较项目 DNA RNA 基本单位 五碳糖 含氮碱基 结构 主要分布 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 A G C T A G C U 规则的双螺旋结构 多为单链结构 细胞核 细胞质 ②RNA一般为单链，比DNA短，能通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。 ①RNA也是由4种核苷酸连接而成，也能储存遗传信息 RNA适合做DNA的信使的原因 情境串讲 一：遗传信息的转录 情境串讲 一：遗传信息的转录 U A A G U C C C T T G G A A A RNA聚合酶 1 解旋 RNA聚合酶与编码蛋白质的一段DNA结合，使DNA双链解开，碱基暴露出来。 游离的核糖核苷酸与DNA模板链上的碱基互补配对，在RNA聚合酶的作用下开始mRNA的合成。 新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。 4 释放 3 连接 合成的mRNA从DNA链上释放。而后，DNA双螺旋恢复。 2 配对 遗传信息的转录过程 mRNA延伸方向：5'→3’ 情境串讲 一：遗传信息的转录 RNA 是在细胞核中，通过RNA 聚合酶以 DNA 的一条链为模板合成的过程。（DNA→RNA) 条件 模板： 原料： 酶： 能量： DNA的一条链 RNA聚合酶 游离的四种核糖核苷酸 ATP 产物： RNA （mRNA、tRNA、rRNA） 原则： 碱基互补配对 场所 真核：细胞核、线粒体、叶绿体 原核：细胞质中 1.解旋 2.催化磷酸二酯键的形成 A-U,T-A,C-G,G-C 定义 条件 情境串讲 一：遗传信息的转录 ★写出以b链为模板转录形成的mRNA碱基序列 ★写出b链对应的a链的碱基序列 DNA 双链片段 a链 b链 C G A A C C T C A C G C 信使RNA G C U U G G A G U G C G 转录成的RNA的碱基序列与b链（DNA模板链）的碱基序列是互补配对的； 转录成的RNA的碱基序列与a链（编码链）的碱基序列的区别是RNA链上的碱基U，对应在非模板链上的碱基是T。 G C T T G G A G T G C G 问题思考 转录成的RNA序列，与DNA两条单链的碱基序列有什么联系？ 思考1：转录时，DNA链完全解开吗？ 不是，只解旋需要表达的基因片段 思考2：一个基因的两条链都能转录吗？ 只以一条链为模板 思考3：不同基因的模版链是否相同？ 不同基因模板链不同 ▲ DNA两条链中只有一条链是转录的模板链，到底哪条链是模板链不是固定不变的。 ▲转录是以基因为单位的； 情境串讲 一：遗传信息的转录 A C G T G T T A T A C G U G U U U A mRNA T G C A C A A A T 细胞质 细胞核 核孔 DNA A C G U G U U U A mRNA 释放 情境串讲 一：遗传信息的转录 “原来，并非DNA本身丢失，而是有一个‘抄写员’——RNA聚合酶——利用DNA的一条链为模板，合成了一条单链的副本。这个副本，我们称之为信使RNA（mRNA）。它完整地抄录了DNA的遗传信息，准备带着这份‘机密文件’离开细胞核。” 案件小结 RNA聚合酶是如何携带”机密文件“细胞核的呢？ 情境串讲 一：遗传信息的转录 C 即学即练 遗传信息的转录 1.下图为真核细胞内的转录过程示意图，①②表示两条多聚核苷酸链，下列叙述错误的是(　　) A.①为DNA上的模板链，②链的左侧为5′端 B.RNA聚合酶可以催化①②之间氢键的断裂 C.图中甲、乙两处圆圈内均代表腺嘌呤核糖核苷酸 D.RNA聚合酶与DNA上的启动部位结合后开始转录 C 即学即练 遗传信息的转录 2.解旋酶和RNA聚合酶都有解旋功能。下列有关这两种酶的作用特点的说法，正确的是(　　) A.两种酶都对DNA分子进行全部解旋 B.两种酶都对DNA分子进行局部解旋 C.前者对DNA分子全部解旋，后者对DNA分子局部解旋 D.前者对DNA分子局部解旋，后者对DNA分子全部解旋 情境启思 神秘接头：mRNA的“越狱”与“接头人” 背景： “mRNA携带机密文件，通过核孔复合体这个‘安检通道’，成功‘越狱’来到了细胞质的‘蛋白质装配车间’（核糖体）。此时，另一个神秘的接头人出现了，它长得很奇怪，一头能识别密码，另一头能搬运特定的零件。” 【任务派发】：解码接头人的“暗号系统” 线索：转运RNA（tRNA） 具有三叶草结构。 它的两个关键部位：反密码环（携带三个碱基 的“反密码子”，负责识别接头暗号）和 3‘端 （携带特定氨基酸，负责运送物资）。 种类 mRNA tRNA rRNA 名称 信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 功能 结构 示意图 共同点 携带遗传信息， 蛋白质合成的模板 识别并转运氨基酸 参与核糖体的组成 单链 单链，部分碱基配对形成三叶草型结构 单链 ①都是转录产物 ②基本单位相同 ③都与翻译过程有关 RNA中不存在氢键？ ❌ 情境串讲 二：遗传信息的翻译 RNA还有其他类型，比如催化RNA，还有作为遗传物质的RNA。RNA中不存在氢键？ 1.如果1个碱基决定1个氨基酸，4种碱基能决定多少种氨基酸？ 2.如果2个碱基编码一个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸？ 3.如果3个碱基编码一个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸？ 41=4种 42=16种 43=64种 后来科学家又通过一步步的推测和实验，证明了确实mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，最终破解了64个遗传密码子。 mRNA的碱基与氨基酸之间的对应关系？ 情境串讲 二：遗传信息的翻译 (1)定义： mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 (3)识别： mRNA 5' 3' 密码子 密码子 密码子 密码子认读是从mRNA的5'→3',相邻的密码子无间隔、不重叠 决定 缬氨酸 决定 组氨酸 决定 精氨酸 密码子： (2)位置： mRNA上 情境串讲 二：遗传信息的翻译 翻译的概念： ？ U U A G A U A U C mRNA 蛋白质 碱 基 序 列 氨基酸序列 碱基 氨基酸 4种 21种 翻译 游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 情境串讲 二：遗传信息的翻译 3' 5' 结合氨基酸的部位 碱基配对 mRNA 5' 3' A C U 密码子 U G A 反密码子 61或62种 61或62种 tRNA和反密码子 RNA链经过折叠，形成三叶草形。 识别和转运氨基酸 ①tRNA形态： ②tRNA功能： 位于tRNA上，其实质是与密码子发生碱基互补配对的3个相邻的碱基。 ③反密码子： 决定氨基酸的密码子有61或62种，所以 反密码子有 ；tRNA有 。 情境串讲 二：遗传信息的翻译 第一个碱基 第二个碱基 第三个碱基 U C A G U 苯丙氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 亮氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 酪氨酸 酪氨酸 终止 终止 半胱氨酸 半胱氨酸 终止、硒代半胱氨酸 色氨酸 U C A G C 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 组氨酸 组氨酸 谷氨酰胺 谷氨酰胺 精氨酸 精氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G A 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸（起始） 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 天冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G G 缬氨酸 缬氨酸 缬氨酸 缬氨酸、甲硫氨酸 (原核起始) 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 天冬氨酸 谷氨酸 谷氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 U C A G 21种氨基酸的密码子表 真核生物的起始密码子为AUG，编码甲硫氨酸。 AUG可作为原核生物的起始密码子，编码甲硫氨酸。 原核生物也使用GUG作为起始密码子，此时编码的是甲硫氨酸。 情境串讲 二：遗传信息的翻译 23 第一个碱基 第二个碱基 第三个碱基 U C A G U 苯丙氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 亮氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 酪氨酸 酪氨酸 终止 终止 半胱氨酸 半胱氨酸 终止、硒代半胱氨酸 色氨酸 U C A G C 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 组氨酸 组氨酸 谷氨酰胺 谷氨酰胺 精氨酸 精氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G A 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸（起始） 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 天冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G G 缬氨酸 缬氨酸 缬氨酸 缬氨酸、甲硫氨酸 (原核起始) 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 天冬氨酸 谷氨酸 谷氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 U C A G 21种氨基酸的密码子表 UAA、UAG为终止密码子，提供翻译终止的信号。 UGA正常情况下为终止密码子，特殊情况下，可编码硒代半胱氨酸。 情境串讲 二：遗传信息的翻译 24 密码子的特点 (一般)每种密码子只对应编码____种氨基酸 1 ①专一性： (除终止密码子) 一种氨基酸可对应______种密码子 1或多 (甲硫氨酸、色氨酸各对应1种密码子，绝大多数氨基酸对应多种密码子) ②简并性： 地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。 ③通用性： 情境串讲 二：遗传信息的翻译 从密码子表可以看出，像苯丙氨酸，亮氨酸这样，绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作密码子的简并性。你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义？ 当密码子中有一个碱基改变时，由于密码的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸，性状不变。 （了解）当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸，可以保证翻译的速度。 几乎所有的生物体都共用上述密码子（通用性），根据这一事实，你能想到什么？ 地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。说明所有生物可能有共同的起源或生命在本质上是统一的。 情境串讲 二：遗传信息的翻译 26 已知一段mRNA序列为：ACUCUAUGGAAGCAUAAACUCAG，该序列通过翻译，得到对应的氨基酸序列是怎样的？ ACUCUAUGGAAGCAUAAACUCAG 起始密码子 终止密码子 氨基酸序列为： 甲硫氨酸→谷氨酸→苏氨酸 情境串讲 二：遗传信息的翻译 学以致用 A C G U G A U U A 异亮氨酸 甲硫氨酸 天冬氨酸 mRNA进入细胞质后与核糖体结合，合成生产蛋白质的“生产线”。 核糖体 氨基酸并不含有碱基，因此不能与mRNA上的密码子直接配对，那么是谁将氨基酸精准运送到mRNA上的？ 情境串讲 二：遗传信息的翻译 A 即学即练 遗传信息的翻译 1.在试管内离体合成蛋白质时，若加入碱基序列为…ACACACACACACAC…的mRNA，合成的蛋白质中有苏氨酸及组氨酸两种氨基酸。若加入碱基序列为…CAACAACAACAACAA…的mRNA，合成的蛋白质含有苏氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺。则组氨酸的密码子是(　　) A.CAC B.AAC C.CAA D.ACA A 即学即练 遗传物质的翻译 2.下列关于图中①②两种分子的说法中，正确的是(　　) A.①为DNA，在正常情况下复制后形成两个相 同的DNA B.②为tRNA，一种tRNA可携带不同的氨基酸 C.遗传信息位于①上，密码子位于②上 D.①和②共有的碱基是A、U、G B 即学即练 遗传物质的翻译 3.人血红蛋白的2条α、2条β多肽链，分别由α、β珠蛋白基因编码。相关叙述正确的是(　　) A．tRNA上3个相邻的碱基组成1个密码子 B．α珠蛋白基因的翻译发生在细胞质中 C．一种密码子对应几种不同的氨基酸 D．β珠蛋白基因的两条链均可作为mRNA转录的模板 情境启思 抓捕行动：蛋白质合成，人赃并获 背景： “现在，携带‘密码本’的mRNA已经就位，‘搬运工’tRNA带着各种氨基酸陆续赶来，‘装配车间’核糖体也准备开工。一场大规模的秘密‘组装’即将开始，我们的抓捕行动也要同步展开——我们要亲眼看着这个蛋白质是如何被制造出来的！” 【任务派发】：现场抓捕——模拟”翻译“的全过程 情境串讲 二：遗传信息的翻译 遗传信息的翻译 翻译定义：: 以mRNA为模板，以细胞质中游离的氨基酸为原料，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 原料： 运载工具： 产物： 模板： 场所： 氨基酸 tRNA 肽链 核糖体 mRNA 情境串讲 二：遗传信息的翻译 ①mRNA进入细胞质，与核糖体结合。携带甲硫氨酸的tRNA，通过与mRNA上碱基AUG互补配对，进入位点1 ②携带某个氨基酸的另一tRNA以同样的方式进入位点2 ③甲硫氨酸与该氨基酸形成肽键，转移到位点2的tRNA上 ④核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子，原占位点1的tRNA离开核糖体，原位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成 随着核糖体的移动直到核糖体遇到mRNA的终止密码子，合成才告终止 情境串讲 二：遗传信息的翻译 ①模板： ②原料： ③能量： ④ 酶 ： ⑤转运工具： 游离的各种氨基酸(21种) ATP提供 多种酶 mRNA 核糖体沿着mRNA移动，由mRNA的5′→3′读取密码子 产物： 具有一定氨基酸序列的多肽链 原则： 碱基互补配对原则 (A-U、U-A、C-G、G-C) 方向： 条件： tRNA 场所： 核糖体 ①翻译过程rRNA、mRNA、tRNA均参与 注意： ②多聚核糖体→少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质 情境串讲 二：遗传信息的翻译 在细胞质中，翻译是一个快速的过程。通常一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。 ①由该图能不能得出翻译的方向（核糖体移动的方向）呢？ 由肽链_____→肽链_____的方向进行 短 长 （从左到右） ②这样合成的多条肽链的氨基酸序列是否相同？ 相同。因为是以同一个mRNA为模板翻译出来的。 情境串讲 二：遗传信息的翻译 真核生物 先转录，后翻译 （转录和翻译的场所不同） 边转录边翻译 （无核膜，转录和翻译都在细胞质） 原核生物 请据图概括真核细胞和原核细胞转录、翻译的区别 细胞质基因(叶绿体、线粒体内也有DNA、核糖体)转录和翻译也是同时进行 情境串讲 二：遗传信息的翻译 A—C—U—G—G—A—U—C—U mRNA 苏氨酸——甘氨酸——丝氨酸 转录 翻译 蛋白质 基因 A—C—T—G—G—A—T—C—T T—G—A—C—C—T—A—G—A 肽键 肽键 碱基与氨基酸的数量关系 基因中的碱基数：mRNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数＝ 6 ： 3 ： 1 模板链 非模板链 情境串讲 二：遗传信息的翻译 C 即学即练 遗传信息的翻译 1.下图表示真核细胞的翻译过程，据图分析错误的是(　　) A.图中1、2、3依次表示mRNA、 多肽链、核糖体 B.相对于mRNA，核糖体的移动方向是从左向右 C.以一个mRNA作模板可同时合成多种氨基酸序列不同的蛋白质 D.tRNA上的反密码子和mRNA上的密码子是互补的 C 即学即练 遗传信息的翻译 2.下列有关蛋白质合成的叙述，错误的是(　　) A.tRNA的反密码子可识别mRNA上的碱基序列 B.一个mRNA分子上可结合多个核糖体使翻译更高效 C.终止密码子一定不编码氨基酸 D.核糖体可在mRNA上移动 B 即学即练 遗传信息的翻译 3.如图所示，①～⑤表示物质或结构，a～c表示生理过程，下列说法正确的是 (　　) A.a、b过程可以发生在洋葱根尖成熟区细胞的细胞核中 B.b过程与c过程涉及的碱基配对方式不完全相同 C.一种⑤只能对应一种④，一种④可能对应多种②上的密码子 D.②上可结合多个③，以提高每个蛋白质分子的合成速度 B 即学即练 遗传信息的翻译 4.若基因表达形成的蛋白质含有51个氨基酸，则指导其形成的mRNA的碱基数和基因中碱基数最少有（ ） A.153；153 B.153；306 C.51；153 D.51；306 情境启思 结案报告：绘制“中心法则”流程图 案件复盘： “好了，各位探员，整个案件已经水落石出。我们来整理一下结案报告。” 【任务派发】：整理结案报告 活动：在黑板或笔记本上，用箭头和关键词，将整个案件的关键角色（DNA、mRNA、核糖体、tRNA、蛋白质）串联起来，形成DNA → mRNA → 蛋白质的流程图，并标注核心过程（转录、翻译）。 课本 69 DNA→DNA DNA→RNA RNA→蛋白质 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 弗朗西斯·克里克 你能从信息传递的角度，用文字和箭头表示细胞中遗传信息的传递规律吗？ 情境串讲 三：中心法则 克里克提出的中心法则所有生物均能适用吗？ 资料1：烟草花叶病毒 RNA RNA RNA复制酶 资料2：艾滋病病毒： 1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。 RNA DNA 逆转录酶 情境串讲 三：中心法则 生物种类 遗传信息的传递过程 以DNA作为遗传物质的生物 能分裂的细胞(分生区) DNA病毒(噬菌体) 高度分化的细胞 (洋葱表皮细胞) 以RNA作为遗传物质的生物 一般RNA病毒 (烟草花叶病毒) 逆转录病毒(HIV) (艾滋病病毒) 情境串讲 三：中心法则 中心法则的发展 中心法则适用条件： ①DNA复制、转录和翻译是所有具有细胞结构的生物遵循的法则。 ②RNA复制和逆转录只发生在被RNA病毒寄生的细胞中，且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。 中心法则的意义： ①对遗传信息流动过程的概括。 ②对DNA基本功能（传递和表达遗传信息）的概括。 ③对生物遗传物质和性状的关系以及传递途径的概括。 生命是物质、能量和信息的统一体。 A 即学即练 中心法则 1．下列关于下图所示生理过程的叙述，最合理的是(　　) A．该生理过程可能发生于硝化细菌细胞内 B．可表示噬菌体的转录和翻译过程 C．图中现象也可能出现在人体细胞核基因的表达过程中 D．图中两核糖体合成的肽链不同 C 即学即练 中心法则 2.以下有关说法错误的是(　　) A．环丙沙星会抑制a过程，利福平会抑制b过程 B．除青霉素外，其他抗菌药物均具有抑制遗传信息传递和表达的作用 C．过程d涉及的氨基酸最多有21种、tRNA最多有64种 D．e过程需要逆转录酶 课堂小结 基因指导蛋白质的合成 51 课堂练习 能力提升 1.如图表示某真核生物细胞内DNA的转录过程，请据图分析回答下列问题： ← 5′ 3′ RNA聚合酶 解开 磷酸二酯 胞嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 A—U、T—A、C—G、G—C (1)图中遗传信息的转录方向为________(用“→”或“←”表示)； RNA链延伸的方向是由________端到________端。 (2)a为启动上述过程必需的有机物，其名称是____________，其作用：①作用于氢键，使DNA双螺旋________；②催化核糖核苷酸连接到RNA链上(形成____________键)。 (3)b和c的名称分别是________________________、____________________。 (4)此过程中的碱基配对方式为___________________________。 B 课堂练习 能力提升 2.合成一条含1 000个氨基酸的多肽链，至少需要转运RNA的个数，信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数依次是(不考虑终止密码子)(　　) A．1 000、3 000和6 000 B．1 000、3 000和3 000 C．300、300和3 000 D．1 000、3 000和1 500 C 课堂练习 能力提升 3.下列关于如图所示生理过程的描述中，不合理的是(　　) A．图中两核糖体合成的肽链相同 B．在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋 结构解开 C．图中现象也可能出现在人体细胞 核基因的表达过程中 D．该生理过程可能发生于蓝细菌 细胞内 C 课堂练习 能力提升 4.RNA聚合酶在执行基因转录时类似高速行驶的汽车，以大约每秒50个核苷酸的速度合成RNA，当RNA聚合酶转录至终止序列时，需要从高速延伸的状态刹车，停止转录并释放RNA。下列相关说法错误的是(　　) A.RNA聚合酶能够局部解开DNA的两条链，所以转录时不需要将DNA双链完全解开 B.一条染色体上的多个部位可同时启动转录过程，从而提高转录效率 C.在细胞周期中，mRNA的种类和含量基本没有变化 D.细胞中RNA的合成在细胞核和细胞质中均能发生 人教版必修2 感谢观看！ Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $