8.1 二力平衡 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦“二力平衡”核心知识点，通过“温故知新”联系静止电灯、书本受力分析，结合观察与思考分类静止及匀速直线运动状态，构建从力的作用到平衡状态再到二力平衡的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，用控制变量法设计轻卡片实验探究二力平衡条件，结合典型例题与生活实例（如匀速电梯、静止书本），培养科学思维与物理观念。学生通过实验与实例深化理解，教师可利用系统资源提升教学效率。

静止的电灯受到几个力的作用？ G F拉 温故知新 F支 G 静止放在桌面上的书 苏科版（2024）八年级下册物理 第八章 力与运动 第 1 课 二力平衡 观察与思考： 下面物体各处于什么状态？分别受到哪些力的作用？ 静止的花瓶 G F支 黄山飞来石 G F支 匀速起吊的货物 G F拉 匀速行驶的列车 G F支 f F牵 静止 匀速直线运动 物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态。 静止的花瓶 黄山飞来石 匀速起吊的货物 匀速行驶的列车 f F牵 G F支 G F支 G F支 G F支 静止状态 匀速直线运动状态 平衡状态 一、平衡状态 ①静止： 指物体速度为0，且能够保持这个状态。若物体只是速度为0，不一定是静止状态。 稳定不动的平衡木 摆球处于最高点，v = 0 一、平衡状态 ②匀速直线运动：指物体做速度不变的直线运动 匀速直线运动的汽车 一、平衡状态 运动方向变化 运动状态改变 不是平衡状态 速度大小变化 下列物体，受力平衡的是( ) A. 自由下落的苹果 B. 加速上升的火箭 C. 匀速上升的电梯 D. 圆形轨道上匀速转动的木马 C 典型例题 正在加速行驶的汽车 静止在桌面上的书本 空中飞行的足球 静止在斜面的木块 匀速直线行驶的火车 典型例题 判断下列哪些物体处于平衡状态？ 使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力 二、二力平衡 两个力 物体如果在两个力的作用下，处于平衡状态。这两个力就互称为平衡力，简称二力平衡。 静止的花瓶 F支 G 【问题】 两个力有什么样的特点怎样才能使物体平衡呢？ 静止 匀速直线运动 F支 G F阻 G 【猜想】 大小 ；方向 ；作用在 直线， 物体上。 相等 相反 同一 同一 二、二力平衡 【实验方案】 如何探究大小关系？ 如何探究方向关系？ 如何探究两个力是否在同一直线？ 如何探究两个力是否需要作用在同一物体？ 比较钩码的数量 将两根绳子放在同一侧滑轮上 将卡片旋转一定角度 将卡片从中间剪开 翻转、下拉均无法探究 二、探究二力平衡的条件 【实验器材】 卡片、带两滑轮的铁架台、细绳、钩码 二、探究二力平衡的条件 物理方法：控制变量法 1.实验中选择哪一种平衡状态来研究？ 静止 2.本实验中的研究对象是 ， 轻卡片 3.为什么不用木块而用轻卡片进行实验？ F2 F1 G F2 F1 轻卡片的重力远小于拉力， 卡片的重力可以忽略不计。 实验注意点： 在一侧加上一个钩码，纸片会怎样运动？ ？？？ 结论一：二力平衡的一个条件是—— 两个力的大小相等 ①、探究两个力大小不同时能否处于平衡状态？ 静止 向左加速 把钩码和线移到同一侧，纸片会怎样运动？ ？？？ 结论二：二力平衡的一个条件是—— 两个力的方向相反 ②、探究两个力方向相同时能否处于平衡状态？ 静止 向左加速 把纸片如图旋转一定的角度，纸片会怎样运动？ ？？？ 结论三：二力平衡的一个条件是—— 两个力在同一直线 ③、探究两个力不在同一直线时能否处于平衡状态？ F2 F1 F1 F2 静止 转动 把纸片如图从中间剪开，纸片会怎样运动？ 结论四：二力平衡的一个条件是—— 两个力作用在同一物体 ④、探究两个力不在同一物体时能否处于平衡状态？ 实验表明：二力平衡的条件是： 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿＿＿，方向＿＿＿，并作用在＿＿＿＿＿上。 相等 相反 同一直线 同体 等大 反向 共线 二、二力平衡 1.为什么选用轻质卡片？ 目的：卡片重力可以忽略，减小对实验的影响 2 二力平衡 实验注意点： 2.左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度时可否进行实验探究？ 可以，能达到平衡力的四个条件。 另一种实验装置： 只考虑研究小车在水平方向所受两个力的关系 缺点：仍会有摩擦力的影响 二、二力平衡 1.下列各图中的两个力属于一对平衡力的是( ) F1=5N F2=5N A F1=3N F2=5N B F1=5N F2=5N C F1=5N F2=5N D D 典型例题 木块会受到摩擦力的影响，可能水平方向上，不再是二力平衡，而是三力平衡。 2.评价下列实验装置 典型例题 平衡力和相互作用力的异同 F支 G F支 F压 平衡力 相互作用力 相同点： 等大、反向、共线 不同点： ①一对相互作用力共存亡； ②一对相互作用力性质相同； ③一对相互作用力作用在不同物体； ④一对平衡力作用在同一物体。 23 平衡力 相互作用力 相同点 大小 相等 方向 相反，且在同一直线上 不同点 受力物体 作用在同一物体上 作用在两个物体上 力的性质 不一定相同 同种性质 力的变化 一个力变化另一个力不一定变化 同时产生、同时变化、同时消失 图示 平衡力和相互作用力的异同 3.一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡( ) A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书受到重力和书对桌面的压力 C.书受到的重力和桌面对书的支持力 D.书受到的重力和桌面受到的重力 C 典型例题 A、根据运动状态判断受力情况 1、静止悬挂的电灯G=20N，电线的拉力 F=? 2、静止在桌面上的茶杯，m=1kg，桌面的支持力FN=? 3、匀速运动的拖车，F牵=1.5×105N，f阻=? 二力平衡的应用 20N 9.8N 1.5×105N 4 静止 G F G 匀速 匀速 F=G 示数？？ 匀速直线运动 1.测重力 4 二力平衡的应用 F=G F拉 f 物体匀速直线运动 f = F拉 G F支 4 二力平衡的应用 为什么用弹簧测力计测量物体所受的摩擦力，一定要求水平方向、匀速拉动木块吗？ 思考：为什么悬挂法可以确定物体重心？ 重力和细线提供的拉力在同一直线上 4 二力平衡的应用 B、根据受力情况判断运动状态 1、一辆小车受到向东50N的拉力和向西30N的阻力，车怎样运动？ 2、一本书 G=3N，水平桌面对它的支持力 F=3N，书处于什么状态？ 4 二力平衡的应用 向东加速 静止 如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整________来改变拉力的大小。 相反　 钩码数量 一、 二力平衡 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究__________________________。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______________。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。 其主要原因是________。 A．减小摩擦力对实验结果的影响　　B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 不能 不在同一条直线上的两个力能否平衡　 把小卡片剪开 A 练一练 三、二力平衡条件的应用 根据运动状态求受力： 1 判断物体运动状态 2 分析物体受到的分别是哪两个力 3 利用二力平衡条件判断这两个力的大小和方向 1.有甲乙两台起重机，分别吊着重力均为4000N的物体向上运动，其中甲的速度是2m/s，乙的速度是4m/s，则两台起重机的拉力是 ( ) A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．不确定 C 2.甲用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是： 和 这一对力。 鱼受到的重力 绳子对鱼的拉力 练一练 3.跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“>”、“< ”或“ = ”） < = 4.重量为5000N的汽车，在平直公路上匀速直线前进，若它所受到的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力。 5.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A和B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A和B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙），则推力F2＝ N。 0 12 250N 练一练 练一练 6人沿着水平方向推车，但是没有推动，是因为（ ） A.人对车的推力小于车受到的阻力 B.人对车的推力小于车的重力 C.人对车的推力等于车受到的阻力 D.车的重力大于地面对车的支持力 C 7.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ） 　A. 肯定是平衡力 B. 肯定不是平衡力 　C. 可能是平衡力，也可能不是平衡力 　D. 无法确定 B 8.用手握住重5N的瓶子，此时瓶子静止，瓶子受到_____摩擦力，其大小为______，方向_________。 保持握住瓶子的力大小不变，往瓶子中加水，瓶子会往下掉吗？什么时候会往下掉？ 静摩擦力有最大值，当重力大于最大静摩擦力时，瓶子往下掉。 G f f静 f滑 f静max 练一练 静 5N 竖直向上 静摩擦力 相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动（即有运动趋势）时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 有下降的趋势 1、静摩擦力产生条件 a.相互接触且有挤压 b.有相对运动的趋势 c.接触面粗糙（不光滑） 只要静止就有摩擦力吗？静摩擦力产生需要什么条件？ 问题 重力G 静摩擦力 2.作用点： 重力G 在接触面上 3.方向： 与相对运动的趋势方向相反 4.静摩擦力大小： 与外力大小相同 最大静摩擦力 当外力的大小达到一定数值时，物体处于将要滑动但又未开始滑动的临界状态。此时，只要外力再大一点，物体就开始滑动。 当物体处于平衡的临界状态时，摩擦力达到最大值，即为最大静滑动摩擦力，简称最大静摩擦力。 9.用100N的力水平向右推一木箱，但没有推动，木箱处于______状态，水平方向受推力和_____力的作用，此力与推力是一对________ ，则此力的方向________，大小是_______。 摩擦 100N 水平向左 平衡 平衡力 10.体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ） A.等于490N，方向竖直向下 　　B.等于490N，方向竖直向上 C.大于490N，方向竖直向下　　 D.小于490N，方向竖直向上 B 练一练 11.用力F=40N，按住一重10N的木块，如图，当木块沿竖直方向匀速下滑时， 木块受到的摩擦力的大小是（　　） A、30N B、40N C、50N D、10N D 练一练 $