8.1 二力平衡 同步基础练习-2025-2026学年苏科版物理八年级下册

苏科版八年级下册《8.1、二力平衡》同步基础练习 一、选择题 1.如图所示，在没有其他辅助的情况下，下列姿势在水平地面上无法保持静止的是( .9.分 2.如图所示，某同学站立在静止的电动平衡车上，下列两个力属于一对平衡力的是( A.人受到的重力与平衡车对人的支持力 B.平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力 C.人对平衡车的压力与地面对平衡车的支持力 D.平衡车的重力与地面对平衡车的支持力 3.如图所示为一款爬杆机器人，机器人对杆产生强大的压力，依靠与杆之间的摩擦力静止在杆上，下列 说法中正确的是() A.机器人此时受到的摩擦力大于重力 B.若机器人减小对杆的压力，机器人受到的摩擦力一定减小 C.若机器人沿杆向下匀速爬行，机器人受到的摩擦力的方向竖直向上 D.若机器人沿杆向上匀速爬行，机器人受到的摩擦力的方向竖直向下 4.用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作 用的是( ○ A. B C D 5.如图所示，2022年北京冬奥会高山滑雪比赛，运动员与旗门杆（弹性杆） 发生碰撞，导致运动员滑行速度明显变慢且杆明显变弯。碰撞过程中，杆 阻碍运动员滑行的力与运动员撞击杆的力，属于() A.同一个力 B.一对平衡力 C.一对相互作用力 D.大小不相等的两个力 6.春分竖蛋也称春分立蛋，是指在每年春分这一天各地民间流行的“竖蛋游戏”，这个中国习俗也早已传 第1页（共4页) 到国外，成为“世界游戏”。4000年前，华夏先民就开始以此庆贺春天的来临。选择一个光滑匀称、刚 生下四五天的新鲜鸡蛋，轻轻地在桌子上把它竖起来保持静止。如图所示，和鸡蛋所受重力是一对平衡 力的是() A.鸡蛋对桌面的压力 B.桌面对鸡蛋的支持力 C.鸡蛋对地球的吸引力 D.桌子对地球的吸引力 7.2024年6月，中国龙舟公开赛（四川·德阳站）在德阳市旌湖举行。下列关于龙舟比赛说法正确的是( A.运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是维持物体运动的原因 B.运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明使龙舟前进的力的施力物体是船桨 C.运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力 D.运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动，此时龙舟处于平衡状态 8.小荣站在水平放置的体重计上测量体重。下列说法正确的是() A.小荣对体重计的压力就是小荣受到的重力 B.小荣对体重计的压力与她受到的支持力是一对平衡力 C.地面对体重计的支持力与体重计受到的重力是一对相互作用力 D.小荣受到的重力与体重计对她的支持力是一对平衡力 9.如图所示，小明用平行于水平地面的力推箱子，没有推动。下列属于平衡力的是( A.人推箱子的力和箱子对地面的摩擦力 B.人推箱子的力和箱子推人的力 C.箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 D.箱子受到的重力和地面对箱子的支持力 二、填空题 10.如图所示是无人机在农田喷洒农药，当无人机处于悬停状态时，一切外力 都消失，它将 (选填“静止”、“做匀速直线运动”)；若无人机 重200N,不计空气阻力，当它匀速上升时，受到的升力 (选填 “大于”、“小于”、“等于”)200N。 11.如图所示，连接在水平桌面上的物块两端的轻质细绳，分别绕过定滑 轮与物体A、B相连，两细绳恰好在同一水平线上。已知A物体重8N, 当B物体重5N时，物块恰好静止，若细绳与定滑轮之间的摩擦不计， A 此时物块受到的摩擦力大小为 一，方向 ；物块 所受的合力大小为 N。 第2页（共4页） 12.一个载重气球在空中匀速竖直上升时，向上的升力是2000N,若在所载物中再加入40kg的物体，这 时气球就能匀速竖直下降，设气球上升和下降时所受的升力和阻力大小均不变，那么气球上升时受到的 重力是 N,气球运动时受到的阻力是 N。(g取10N/kg) 13.为研究雨滴从高空下落的运动情况，小科用小木球从高处释放来模拟雨滴的下落。他查阅资料了解到： 物体下落过程中会受到空气阻力的作用，阻力f的大小与物体的速度ⅴ的平方成正比，公式为=kv2 (k为比例常数)。小木球质量为，让木球从足够高处由静止下落，则小木球下落过程中能达到的最 大速度为 三、作图题 14.如图甲所示，小胡携带行李箱乘坐机场水平电梯时，将行李箱放在电梯上，行李箱在水平电梯上匀速 直线运动，乙图是行李箱在水平电梯上的简化图，请在乙图中画出行李箱此时受力的示意图。 2 甲 四、实验探究题 15.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将小卡片（重力可忽略不计）两边的线分别绕过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码， 使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”) 平衡。设计此实验步骤的目的是探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华的下一步操作 是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的 实验优于小明的实验，其主要原因是 A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 (5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀 速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：先用弹簧测力计测出钩码的重力，再用 第3页（共4页） 弹簧测力计提着钩码在空中沿竖直方向做匀速直线运动，根据 现象，可得出物 体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态的结论。若他让钩码沿其他某一任意方 向做匀速直线运动， 达到该探究目的。（填“能”或“不能”） 乙 16.在“探究二力平衡的条件”活动中：小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条 件？ 与道 甲 丙 (1)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力大小来进行比较。研究发现，在 小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下， 另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去： (2)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后 顺序 (用字母表示)，这样的改进是为了 (3)小红打算采用丙图来完成实验，小黄也想用同样的器材完成实验，但是在组装实验时，由于粗心 两个滑轮安装成不同的高度如图丁所示，小红认为应该保持两个滑轮等高才能完成实验，你同意小红的 说法吗？ (4)完成实验后回到教室里，发现磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示，以下 判断正确的是 A.黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上 B.黑板擦能静止在竖直黑板上，是因为黑板擦所受摩擦力大于重力 C.擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力 D.擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对平衡力 第4页（共4页) 苏科版八年级下册《8.1、二力平衡》同步基础练习 参考答案与试题解析 一．选择题（共9小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B A C B C B C D D 一、选择题 1．如图所示，在没有其他辅助的情况下，下列姿势在水平地面上无法保持静止的是（　　） A． B． C． D． 【考点】平衡状态的判断．版权所有 【分析】对人进行受力分析，根据二力平衡的条件进行分析。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可。 【解答】解： B．地面对人的支持力和人的重力不在同一条直线上，不是一对平衡力，故该姿势不能在水平地面上保持，故B符合题意； ACD．地面对人的支持力和人的重力作用在同一直线上，是一对平衡力，故这几种姿势能在水平地面上保持，故ACD不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查了平衡力的辨别，抓住四个条件缺一不可是关键。 2．如图所示，某同学站立在静止的电动平衡车上，下列两个力属于一对平衡力的是（　　） A．人受到的重力与平衡车对人的支持力 B．平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力 C．人对平衡车的压力与地面对平衡车的支持力 D．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力 【考点】平衡力与相互作用力的辨析．版权所有 【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； （2）一对相互作用力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上。 【解答】解：A、人受到的重力与平衡车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确； B、平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力，作用在不同物体上，则二力不是一对平衡力，故B错误； C、人对平衡车的压力与地面对平衡车的支持力大小不相等，则二力不是一对平衡力，故C错误； D、地面对平衡车的支持力大小等于人和平衡车的总重力，所以平衡车受到的重力和地面对平衡车支持力的大小不相等，则二力不是一对平衡力，故D错误。 故选：A。 【点评】此题考查了平衡力和相互作用力的区分，常见题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。 3．如图所示为一款爬杆机器人，机器人对杆产生强大的压力，依靠与杆之间的摩擦力静止在杆上，下列说法中正确的是（　　） A．机器人此时受到的摩擦力大于重力 B．若机器人减小对杆的压力，机器人受到的摩擦力一定减小 C．若机器人沿杆向下匀速爬行，机器人受到的摩擦力的方向竖直向上 D．若机器人沿杆向上匀速爬行，机器人受到的摩擦力的方向竖直向下 【考点】根据运动状态件判断物体的受力情况．版权所有 【分析】机器人沿杆竖直向上、竖直向下匀速爬行时，处于平衡状态，据此分析摩擦力的大小和方向。 【解答】解：若机器人沿杆向下匀速爬行或向上匀速爬行，处于平衡状态，在竖直向上匀速爬行时摩擦力与重力平衡，所以受摩擦力方向竖直向上，机器人受到的摩擦力大小始终等于机器人的重力，故C正确，ABD错误。 故选：C。 【点评】本题考查了平衡状态、二力平衡条件的应用，要熟练掌握所学的基础知识，善于用其解答相关的物理现象。 4．用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 【考点】平衡力的判断．版权所有 【分析】物体受力平衡，处于平衡状态，可能是静止，也可能是匀速直线运动。 【解答】解：小球受平衡力作用时，处于平衡状态，可能是静止，也可能是匀速直线运动，图中A、C是曲线运动，运动状态改变，D的相同时间路程越来越大，是加速运动，运动状态改变，而B相同时间内的路程相等，是速度不变的直线运动，即匀速直线运动，故处于平衡状态。 故选：B。 【点评】本题考查平衡状态的判断，属于基础题。 5．如图所示，2022年北京冬奥会高山滑雪比赛，运动员与旗门杆（弹性杆）发生碰撞，导致运动员滑行速度明显变慢且杆明显变弯。碰撞过程中，杆阻碍运动员滑行的力与运动员撞击杆的力，属于（　　） A．同一个力 B．一对平衡力 C．一对相互作用力 D．大小不相等的两个力 【考点】平衡力与相互作用力的辨析．版权所有 【分析】二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上； 相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 【解答】解：碰撞过程中，杆阻碍运动员滑行的力与运动员撞击杆的力同时作用在运动员和杆上，符合相互作用力的条件，因此属于一对相互作用力，二者大小相等。 故选：C。 【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。 6．春分竖蛋也称春分立蛋，是指在每年春分这一天各地民间流行的“竖蛋游戏”，这个中国习俗也早已传到国外，成为“世界游戏”。4000年前，华夏先民就开始以此庆贺春天的来临。选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻轻地在桌子上把它竖起来保持静止。如图所示，和鸡蛋所受重力是一对平衡力的是（　　） A．鸡蛋对桌面的压力 B．桌面对鸡蛋的支持力 C．鸡蛋对地球的吸引力 D．桌子对地球的吸引力 【考点】平衡力与相互作用力的辨析．版权所有 【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上； （2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 【解答】解：A.桌面受到的重力和鸡蛋对桌面的压力，其方向都是竖直向下，所以不是一对平衡力，故A错误； B.鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力都作用在鸡蛋上，且大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C.桌面受到的重力作用在鸡蛋上，鸡蛋对地球的吸引力作用在地球上，二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对相互作用力，故C错误； D.桌面受到的重力作用在鸡蛋上，桌子对地球的吸引力作用在地球上，二力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了平衡力的辨别，关键是明确一对平衡力和一对相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上。 7．2024年6月，中国龙舟公开赛（四川•德阳站）在德阳市旌湖举行。下列关于龙舟比赛说法正确的是（　　） A．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是维持物体运动的原因 B．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明使龙舟前进的力的施力物体是船桨 C．运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力 D．运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动，此时龙舟处于平衡状态 【考点】平衡状态的判断；力可以改变物体的运动状态；力的相互性．版权所有 【分析】（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因； （2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； （3）静止状态或匀速直线运动状态，属于平衡状态，速度大小或方向的改变都属于运动状态的改变。 【解答】解：A、运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误； B、运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进。因此使龙舟前进的力的施力物体是水，而不是船桨，故B错误； C、运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力，故C正确； D、运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动时，速度大小不断发生变化，运动状态改变，此时龙舟处于非平衡状态，故D错误。 故选：C。 【点评】本题以龙舟比赛为载体考查与之相关的物理知识，注重了物理知识和生活的联系。 8．小荣站在水平放置的体重计上测量体重。下列说法正确的是（　　） A．小荣对体重计的压力就是小荣受到的重力 B．小荣对体重计的压力与她受到的支持力是一对平衡力 C．地面对体重计的支持力与体重计受到的重力是一对相互作用力 D．小荣受到的重力与体重计对她的支持力是一对平衡力 【考点】平衡力与相互作用力的辨析；压力的大小．版权所有 【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上； （2）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上。 【解答】解：A．小荣对体重计的压力和小荣受到的重力性质和施力物体都不同，不是一回事，故A错误； B．小荣对体重计的压力与她受到的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故B错误； C．地面对体重计的支持力与体重计受到的重力、人的重力相互平衡，大小相等，而地面对体重计的支持力与体重计受到的重力大小不等，不是一对相互作用力，故C错误； D．小荣受到的重力与体重计对她的支持力大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。 故选：D。 【点评】此题主要考查二力平衡的条件，我们要能够根据二力平衡的条件判断出是不是平衡力，注意平衡力和相互作用力的区别。 9．如图所示，小明用平行于水平地面的力推箱子，没有推动。下列属于平衡力的是（　　） A．人推箱子的力和箱子对地面的摩擦力 B．人推箱子的力和箱子推人的力 C．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 D．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力 【考点】平衡力与相互作用力的辨析．版权所有 【分析】一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同的两个物体上。 【解答】解：A、人推箱子的力作用在箱子上，箱子对地面的摩擦力作用在地面上，两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故A错误； B、人对箱子的推力作用在箱子上，箱子对人的推力作用在人身上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但不是作用在同一物体上，所以这两个力是一对相互作用力，而不是一对平衡力，故B错误； C、箱子对地面的压力作用在地面上，而地面对箱子的支持力作用在箱子上，两个力不是作用在同一物体上，这是一对相互作用力，而不是一对平衡力，故C错误； D、箱子受到的重力作用在箱子上，方向竖直向下，地面对箱子的支持力作用在箱子上，方向竖直向上，箱子处于静止状态，所以竖直方向上的两个力是一对平衡力，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了平衡状态的判断与平衡力的辨别，熟练掌握相关原理和概念是解答的关键。 二、填空题 10．如图所示是无人机在农田喷洒农药，当无人机处于悬停状态时，一切外力都消失，它将 　静止　 （选填“静止”、“做匀速直线运动”）；若无人机重200N，不计空气阻力，当它匀速上升时，受到的升力 　等于　 （选填“大于”、“小于”、“等于”）200N。 【考点】根据运动状态件判断物体的受力情况；力与运动的关系．版权所有 【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，根据牛顿第一定律分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止或匀速直线运动状态； （2）物体保持静止或者匀速直线运动状态为平衡状态。 【解答】解：（1）当无人机处于悬停状态时，原来的速度为0，一切外力都消失，根据牛顿第一定律可知无人机将会保持静止； （2）若无人机重200N，不计空气阻力，当它匀速上升时，此时处于平衡状态，所以无人机的重力和升力是一对平衡力，所以受到的升力等于200N。 故答案为：静止；等于。 【点评】本题主要考查了牛顿第一定律、平衡状态的应用，是一道基础题。 11．如图所示，连接在水平桌面上的物块两端的轻质细绳，分别绕过定滑轮与物体A、B相连，两细绳恰好在同一水平线上。已知A物体重8N，当B物体重5N时，物块恰好静止，若细绳与定滑轮之间的摩擦不计，此时物块受到的摩擦力大小为 　3　 ，方向 　水平向右　 ；物块所受的合力大小为 　0　 N。 【考点】根据运动状态件判断物体的受力情况；力的合成与应用．版权所有 【分析】对物块受力分析，根据平衡力求出摩擦力的大小、合力大小。 【解答】解：由图可知，物块处于静止状态，水平方向上受到的合力为0，A对物块有水平向左的8N的拉力，B对物块有水平向右的5N的拉力，则物块受到水平向右的摩擦力的作用，摩擦力的大小为：f＝8N﹣5N＝3N。 故答案为：3；水平向右；0。 【点评】本题考查了物体的受力分析、摩擦力的大小，难度不大，利用好力的平衡条件是解题的关键。 12．一个载重气球在空中匀速竖直上升时，向上的升力是2000N，若在所载物中再加入40kg的物体，这时气球就能匀速竖直下降，设气球上升和下降时所受的升力和阻力大小均不变，那么气球上升时受到的重力是 　1800　 N，气球运动时受到的阻力是 　200　 N。（g取10N/kg） 【考点】二力平衡条件的应用．版权所有 【分析】匀速竖直上升时，处于平衡状态，所受合力为0，符合二力平衡条件。向上的浮力与向下的重力和空气阻力之和相等。匀速竖直下降。也符合二力平衡条件，空气阻力不变，向上的浮力和空气阻力之和等于向下的所载物重之和。 【解答】解：G物＝mg＝40kg×10N/kg＝400N，匀速竖直上升时，G球＝F浮﹣F阻， 即G球＝2000N﹣F阻 ①，匀速竖直下降时，F浮+F阻＝G球+G物， 即2000N＝G球﹣F阻+400N ②。 ①②组成方程组解之得G球＝1800N、F阻＝200N。 故答案为：1800；200。 【点评】本题考查学生对二力平衡条件的理解和灵活运用，难度不大，属于基础知识。 13．为研究雨滴从高空下落的运动情况，小科用小木球从高处释放来模拟雨滴的下落。他查阅资料了解到：物体下落过程中会受到空气阻力的作用，阻力f的大小与物体的速度v的平方成正比，公式为f＝kv2（k为比例常数）。小木球质量为m，让木球从足够高处由静止下落，则小木球下落过程中能达到的最大速度为　　 。 【考点】力与运动的关系．版权所有 【分析】（1）分析小木球的运动过程，确定其速度变化规律； （2）由（1）可知，小木球做匀速运动时速度最大，根据力的平衡可得G＝f，然后根据f＝kv2计算小木球下落过程中能达到的最大速度。 【解答】解： （1）小木球所受的重力不变，开始下落时，小木球的速度较小，所受阻力较小，合力向下，小木球向下做加速运动；由题知，速度增大时，所受阻力增大，当速度达到一定值后，小木球所受重力与阻力相等，小木球所受合力为零，处于平衡状态，做匀速直线运动，速度保持不变；所以，整个过程中小木球的速度先增大后不变。 （2）由（1）可知，小木球做匀速运动时速度最大，根据力的平衡可得G＝f， 因为f＝kv2， 所以G＝mg＝kv2， 解得最大速度为：v。 故答案为：。 【点评】对小木球进行受力分析、应用平衡条件、认真审题从题中获取所需信息、分析清楚小木球的运动过程是正确解题的关键。 三、作图题 14．如图甲所示，小胡携带行李箱乘坐机场水平电梯时，将行李箱放在电梯上，行李箱在水平电梯上匀速直线运动，乙图是行李箱在水平电梯上的简化图，请在乙图中画出行李箱此时受力的示意图。 【考点】画力的示意图．版权所有 【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用，然后根据二力平衡的条件对受力物体进行分析，并确定物体的重心，最后表示出物体所受的力。 【解答】解：小胡乘坐机场水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，受重力和支持力为平衡力；过重心作竖直向下的力（即重力）和竖直向上的力（即支持力）；如图所示： 【点评】本题考查二力平衡的条件应用和力的示意图，属于基础题，难度不大。 四、实验探究题 15．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将小卡片（重力可忽略不计）两边的线分别绕过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 　相反　 ，并通过调整 　钩码数量　 来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　不能　 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究 　不在同一直线上的两个力能否平衡　 。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华的下一步操作是：　将卡片沿中间剪开　 。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 　A　 。 A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 （5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：先用弹簧测力计测出钩码的重力，再用弹簧测力计提着钩码在空中沿竖直方向做匀速直线运动，根据 　弹簧测力计示数等于钩码重力　 现象，可得出物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态的结论。若他让钩码沿其他某一任意方向做匀速直线运动，　能　 达到该探究目的。（填“能”或“不能”） 【考点】探究二力平衡的同体条件；探究二力平衡的反向、共线条件；探究二力平衡的条件．版权所有 【分析】（1）实验中，两侧拉力的方向相反，通过调整钩码数量可改变拉力的大小； （2）小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，可探究平衡力是否需要在同一直线上； （3）将小卡片剪开，可使其变为两个物体； （4）实验中，应尽量减小摩擦力对实验的影响； （5）分析不同方向时物体的受力情况可做出判断。 【解答】解：（1）实验中，应将使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。这一步骤的目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡。 （3）将卡片沿中间剪开，使其变为两个物体，这样可验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。 （4）将木块放在水平桌面上，这样摩擦力比较大，对实验结果会造成影响，因此，小华的设计更好，故只有选项A的理由更合题意。 （5）先用弹簧测力计测出钩码的重力，再用弹簧测力计提着钩码在空中沿竖直方向做匀速直线运动，这样弹簧测力计示数等于钩码重力，由此可得出物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。 实验中，让钩码沿其他某一任意方向做匀速直线运动时，都属于平衡状态，其所受的力也一定平衡，与运动的方向无关，故能达到该探究目的。 故答案为：（1）相反；钩码数量；（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）将卡片沿中间剪开；（4）A；（5）弹簧测力计示数等于钩码重力；能。 【点评】本题是探究二力平衡的条件的实验，解答时注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。 16．在“探究二力平衡的条件”活动中：小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （1）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　拉力　 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去； （2）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序 　BAC　 （用字母表示），这样的改进是为了 　减小摩擦对实验的影响　 ； （3）小红打算采用丙图来完成实验，小黄也想用同样的器材完成实验，但是在组装实验时，由于粗心两个滑轮安装成不同的高度如图丁所示，小红认为应该保持两个滑轮等高才能完成实验，你同意小红的说法吗？　不同意　 ； （4）完成实验后回到教室里，发现磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示，以下判断正确的是 　C　 ； A．黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上 B．黑板擦能静止在竖直黑板上，是因为黑板擦所受摩擦力大于重力 C．擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力 D．擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对平衡力 【考点】探究二力平衡的条件．版权所有 【分析】（1）弹簧测力计测得重力等于测力计的示数； （2）怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答； （3）由图丁可知，此时两个滑轮虽然不在同一高度，但是能够保证在同一直线上； （4）静止的物体受力平衡；根据二力平衡的条件分析；滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关；擦黑板，水平方向受力平衡，根据受力分析进行解答。 【解答】解：（1）图甲中物体受到的重力和拉力是平衡力，探究二力平衡条件，需要测出物体受到的重力和拉力的大小，弹簧测力计的示数是物体对测力计的拉力，测力计对物体的拉力和物体对测力计的拉力是相互作用力，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。 （2）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响。 （3）由图丁可知，此时两个滑轮虽然不在同一高度，但是能够保证在同一直线上，所以能够完成本实验，故不同意小红的说法。 （4）AB．黑板擦静止，竖直方向受到重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，说明黑板擦受到摩擦力的作用，没有摩擦力，不能平衡，故AB错误； C．滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力，故C正确； D．擦黑板时，手对黑板擦的压力、黑板的吸引力和黑板对黑板擦的支持力是平衡力，故D错误。 故选：C。 故答案为：（1）拉力；（2）BAC；减小摩擦对实验的影响；（3）不同意；（4）C。 【点评】此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/3/16 15:34:06；用户：柳红飞；邮箱：15162836008；学号：41117953 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏科版八年级下册《8.1、二力平衡》同步基础练习 一、选择题 1．如图所示，在没有其他辅助的情况下，下列姿势在水平地面上无法保持静止的是（　　） A． B． C． D． 2．如图所示，某同学站立在静止的电动平衡车上，下列两个力属于一对平衡力的是（　　） A．人受到的重力与平衡车对人的支持力 B．平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力 C．人对平衡车的压力与地面对平衡车的支持力 D．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力 3．如图所示为一款爬杆机器人，机器人对杆产生强大的压力，依靠与杆之间的摩擦力静止在杆上，下列说法中正确的是（　　） A．机器人此时受到的摩擦力大于重力 B．若机器人减小对杆的压力，机器人受到的摩擦力一定减小 C．若机器人沿杆向下匀速爬行，机器人受到的摩擦力的方向竖直向上 D．若机器人沿杆向上匀速爬行，机器人受到的摩擦力的方向竖直向下 4．用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 5．如图所示，2022年北京冬奥会高山滑雪比赛，运动员与旗门杆（弹性杆）发生碰撞，导致运动员滑行速度明显变慢且杆明显变弯。碰撞过程中，杆阻碍运动员滑行的力与运动员撞击杆的力，属于（　　） A．同一个力 B．一对平衡力 C．一对相互作用力 D．大小不相等的两个力 6．春分竖蛋也称春分立蛋，是指在每年春分这一天各地民间流行的“竖蛋游戏”，这个中国习俗也早已传到国外，成为“世界游戏”。4000年前，华夏先民就开始以此庆贺春天的来临。选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻轻地在桌子上把它竖起来保持静止。如图所示，和鸡蛋所受重力是一对平衡力的是（　　） A．鸡蛋对桌面的压力 B．桌面对鸡蛋的支持力 C．鸡蛋对地球的吸引力 D．桌子对地球的吸引力 7．2024年6月，中国龙舟公开赛（四川•德阳站）在德阳市旌湖举行。下列关于龙舟比赛说法正确的是（　　） A．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明力是维持物体运动的原因 B．运动员用船桨向后划水，龙舟向前运动，说明使龙舟前进的力的施力物体是船桨 C．运动员用船桨向后划水，船桨对水的力与水对船桨的力是一对相互作用力 D．运动员用船桨向后划水，龙舟加速向前运动，此时龙舟处于平衡状态 8．小荣站在水平放置的体重计上测量体重。下列说法正确的是（　　） A．小荣对体重计的压力就是小荣受到的重力 B．小荣对体重计的压力与她受到的支持力是一对平衡力 C．地面对体重计的支持力与体重计受到的重力是一对相互作用力 D．小荣受到的重力与体重计对她的支持力是一对平衡力 9．如图所示，小明用平行于水平地面的力推箱子，没有推动。下列属于平衡力的是（　　） A．人推箱子的力和箱子对地面的摩擦力 B．人推箱子的力和箱子推人的力 C．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 D．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力 二、填空题 10．如图所示是无人机在农田喷洒农药，当无人机处于悬停状态时，一切外力都消失，它将 　 　 （选填“静止”、“做匀速直线运动”）；若无人机重200N，不计空气阻力，当它匀速上升时，受到的升力 　 　 （选填“大于”、“小于”、“等于”）200N。 11．如图所示，连接在水平桌面上的物块两端的轻质细绳，分别绕过定滑轮与物体A、B相连，两细绳恰好在同一水平线上。已知A物体重8N，当B物体重5N时，物块恰好静止，若细绳与定滑轮之间的摩擦不计，此时物块受到的摩擦力大小为 　 　 ，方向 　 　 ；物块所受的合力大小为 　 　 N。 12．一个载重气球在空中匀速竖直上升时，向上的升力是2000N，若在所载物中再加入40kg的物体，这时气球就能匀速竖直下降，设气球上升和下降时所受的升力和阻力大小均不变，那么气球上升时受到的重力是 　 　 N，气球运动时受到的阻力是 　 　 N。（g取10N/kg） 13．为研究雨滴从高空下落的运动情况，小科用小木球从高处释放来模拟雨滴的下落。他查阅资料了解到：物体下落过程中会受到空气阻力的作用，阻力f的大小与物体的速度v的平方成正比，公式为f＝kv2（k为比例常数）。小木球质量为m，让木球从足够高处由静止下落，则小木球下落过程中能达到的最大速度为　 　 。 三、作图题 14．如图甲所示，小胡携带行李箱乘坐机场水平电梯时，将行李箱放在电梯上，行李箱在水平电梯上匀速直线运动，乙图是行李箱在水平电梯上的简化图，请在乙图中画出行李箱此时受力的示意图。 四、实验探究题 15．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将小卡片（重力可忽略不计）两边的线分别绕过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 　 　 ，并通过调整 　 　 来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　 　 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究 　 　 。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华的下一步操作是：　 　 。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 　 　 。 A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 （5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：先用弹簧测力计测出钩码的重力，再用弹簧测力计提着钩码在空中沿竖直方向做匀速直线运动，根据 　 　 现象，可得出物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态的结论。若他让钩码沿其他某一任意方向做匀速直线运动，　 　 达到该探究目的。（填“能”或“不能”） 16．在“探究二力平衡的条件”活动中：小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （1）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　 　 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去； （2）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序 　 　 （用字母表示），这样的改进是为了 　 　 ； （3）小红打算采用丙图来完成实验，小黄也想用同样的器材完成实验，但是在组装实验时，由于粗心两个滑轮安装成不同的高度如图丁所示，小红认为应该保持两个滑轮等高才能完成实验，你同意小红的说法吗？　 　 ； （4）完成实验后回到教室里，发现磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示，以下判断正确的是 　 　 ； A．黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上 B．黑板擦能静止在竖直黑板上，是因为黑板擦所受摩擦力大于重力 C．擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力 D．擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对平衡力 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $