2《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

1、编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。 《春秋》——第一部编年体史书 《左传》——第一部叙事详备的编年体史书 《资治通鉴》——第一部编年体通史 2、国别体：以国家为单位，分别记载历史事件。 《国语》第一部国别体史书 《战国策》 3、纪传体：通过记载人物活动反映历史事件。 《史记》第一部纪传体通史 《汉书》第一部纪传体断代史 史书体例 4、纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。如《通鉴纪事本末》《宋史纪事本末》 5、通史与断代史 通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书，如《史记》。 断代史：只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。 史书体例 语文核心素养目标 1.语言构建与运用：积累文言实词、虚词用法，识别宾语前置、状语后置等特殊句式；体会先秦散文简洁精炼、逻辑严密的语言风格。 2.思维发展与提升：梳理游说的逻辑层次，分析其“以退为进、晓以利害、挑拨离间”的论辩技巧；辩证理解烛之武形象与家国担当，提升逻辑思辨与语言表达能力。 3.审美鉴赏与创造：品味辞令的艺术美感，感受先秦外交辞令的智慧与力量；体会《左传》“微言大义”的叙事魅力，领悟语言在危机中的扭转力量。 4.文化传承与理解：汲取烛之武“临危受命、家国担当”的精神内核，理解春秋时期“义利之辨”的文化内涵；结合当代青年责任，思考传统智慧在现代生活的传承与实践。 作者介绍 左丘明 （前502年~前422年） 左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。 东周春秋末期鲁国都君庄人。史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。 中国传统史学的创始人，中国史学的开山鼻祖，被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”，被尊称为“文宗史圣”、“经臣史祖”。 左丘明的《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。 左丘失明，厥有《国语》——司马迁 孔子挚友，两人曾乘车到周国都城，观览周国史籍，他品行高洁，为孔子所推崇 传：指“文字记载”，这里指注释或解释经义的文字。 《左传》：相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是中国古代第一部叙事详细的编年体史书。它起自鲁隐公元年（公元前722年），迄于鲁哀公二十七年（公元前468年），通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，为儒家经典《春秋》作注解。作品原名为《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 《左传》长于记述战争，善于刻画人物，重视记录辞令。条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。贺循将其评价为“左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海”。 《左传》 春秋笔法 “春秋笔法”，又称微言大义。简言之，就是语言极为简练，但又寓褒贬于曲折的文笔之中。(一字寓褒贬） 如：“僖公三十年，春王正月。晋人、秦人围郑 。”《春秋》用六个字简明扼要概括了这个事件。 而《左传》在叙述秦晋围郑这场事件时，情节跌宕起伏叙事详细。可以说，正因为《左传》才有了“春秋”的生动。 春秋笔法 夏五月，郑伯克段于鄢。 ——《春秋·隐公元年》 一字寓褒贬 微言有大义 春秋笔法：指寓褒贬于曲折的文笔之中。（如：赵盾弑其君。弑：指子杀父、臣杀君。） 微言大义：包含在精微语言里的深刻的道理。 经/传 僖公三十年（公元前630年） 经： 三十年春，王正月。 　　夏，狄侵齐。 　　秋，卫杀其大夫元咺及公子瑕。 　　卫侯郑归于卫。 　　晋人、秦人围郑。 　　介人侵萧。 　　冬，天王使周公来聘。 　　公子遂如京师，遂如晋。 传： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”…… 传：继承了《春秋》的体例、写法，也丰富了《春秋》的内涵。 题 解 烛之武——烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人” 佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人”。 （对象）师：军队 退：使动，使......退。 烛之武退秦师《左传》 　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰èr于楚也。晋军函hán陵，秦军氾fán南。 　　佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已yǐ。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙bǐ远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄bó也。若舍shě郑以为东道主，行李之往来，共gōng其乏fá困，君亦无所害。且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆sì其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙quē秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还huán。 　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还huán也。”亦去之。 2、本文主要围绕标题中的哪个字展开，依据这个字可以把本文划分为几个部分？ 1、课文讲述了一个什么样故事？ 秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 2、退师者何许人也？ 3、如何退师？ 4、“退”的结果如何？ 1、为什么退？ 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 1.侯、伯：爵位，五等爵位“公侯伯子男” 2.以：因为，连词 3.无礼：晋文公重耳逃亡经过郑国时，郑国没有以礼相待 4.贰：从属二主 5.军：驻扎，名作动 6.晋军（于）函陵、秦军（于）氾南：动词+地点，省介词“于” 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 数作动 从属二主 n作v,驻扎 因为 状语后置 省略句 译文：晋文公、秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 补充：①古时五等爵位：公、侯、伯、子、男 ②春秋五霸：秦穆公、宋襄公、晋文公、 楚庄公、齐桓公 第1段：秦晋围郑 1.以其无礼于晋 2.郑贰于楚 1.秦晋的友好关系 2.扩张争霸的野心 晋 国 秦 国 起因 1、晋秦两国为什么围攻郑国？ 2、为何特意交代两国驻军的地点？ ①为秦师撤退埋下伏笔 ②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。 郑国地理位置重要： 1.周天子东部屏障； 2.楚国北上争霸要道； 3.晋国东出、南下争霸要道。 ——秦晋想要向外扩张领土。 “围郑”的实际原因 周 郑国的危机迫在眉睫！ 16 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 1.于：对 2.若：如果； 使：派、让 3.师：军队，指秦军 4.之：代词；之：取独 5.犹：尚且 6.为：做 7.已：通“矣”，相当于“了” 8.而：表条件关系，才 9.是：这； 也，表判断 10.焉：句末语气词，相当于“啊”或“呢” 11.之：代词，“见秦君”这件事 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 听从 军队 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的建议。 让，派遣 第2段：临危受命 没有回答的同学是不是心里在想 这个我也想出来了 只是没有回答 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 推辞 尚且 不能干什么了 代词，这 过错 然而 烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能做什么了。”郑文公说：“我没有早早地重用您，现在情况危急才求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了这件事。 古代对男子的尊称 文章写烛之武在使命前先辞后受，有何作用？ ①为下文做铺垫。 ②委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻，能接受规劝，诚恳认错。 ③点明烛之武不被重用但深明大义，以国家大局为重，临危受命。 夜,缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1.缒：用绳子拴着往下吊；而，表修饰 2.既：已经 3.亡：使……灭亡，灭掉、消灭 4.敢以烦执事：省略句，“以之烦执事” 5.以：“而”，表承接 6.鄙：把……作为边邑，名词意动用法 7.远：远方的国家，形作名 8.其：那 9.焉：哪里、怎么 10.以：来，表目的连词 12.之：取独 13.薄：削弱，形作动 14.以为：以（之）为，把它当作 15.东道主：东方道上的主人；现指请客的人 16.乏困：形作名，乏困的物资 17.焉：于此，兼词 18.何厌之有：有何厌？（宾前）； 厌—餍，满足 19.封：把…当作疆界，名词作意动 20.阙：侵损、消减；利：使……获利 21.焉：从哪里，兼词；24.说：通“悦” 夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 名作状，在晚上 用绳子拴着人从上往下送 表修饰 已经 如果 使……灭亡 用 办事的官员，代指 秦穆公，表示恭敬 在晚上用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用亡郑这件事烦劳您了。 第3段：说退秦师 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。 n→意动，以……为边邑 哪里 增加 形→名，边远的地方 形→动，变雄厚 形→动，变薄弱 译文：越过（别国的土地）而把远方的（郑国的土地）当作秦国东部的边邑，您知道那是很难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 越过 23 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 把……作为 外交使者 同“供”，供给 译文：如果您放弃围攻郑国，而把郑国作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，（郑国可以随时）供给他们所缺少的资粮，这对您来说也没有什么害处。 东方道路上（招待过客）的主人 缺少的资粮（adj→n） 古今异义 24 君之所知也。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 给予 动→名，恩惠 朝、夕：名→状，在早上/在晚上 渡河 修筑防御工事 译文：而且，您曾经给予晋惠公恩惠，他也曾答应给您焦、瑕二邑。然而他早上渡河归晋，晚上就修筑防御工程，这是您知道的。 主谓取独 25 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 同餍，满足 名→状，在东边 使…成为边界 延伸，扩张 侵损，削减 从哪里 n→使动使…..获利 考虑 句首语气词，表示希望，祈请 晋国有什么满足的呢？它在东边把郑国当作疆界之后，又想扩张它西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？削弱秦国而使晋国获利，希望您考虑这件事！” 宾语前置 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 通“悦”,高兴 结盟 守卫 于是 秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 示弱避敌，先承认郑国的劣势，消除秦伯的戒备心理； 引出下文，表明自己并非为保全郑国而来，而是为秦国的利益考量，让秦伯愿意听其后续劝说。 4：烛之武见到秦伯后，为何先说 “郑既知亡矣”？这一表述有何作用？ 5：烛之武认为 “亡郑” 对秦国而言是弊大于利，请结合文段，概括 “弊” 体现在哪里？ 秦国若要占有郑国,必须越过晋国去管辖远方的土地,这在现实中是很难实现的,灭郑对秦国并无实际益处。 越国以鄙远,君知其难也 灭掉郑国后,土地会归属于晋国,邻国晋国的实力会因此增强,而秦国的相对实力就会随之削弱,这会直接损害秦国的利益。 邻之厚,君之薄也 29 6：烛之武提出的 “存郑” 对秦国的好处是什么？ 若舍郑以为东道主 放过郑国的话,郑国可以成为秦国在东方道路上的主人,为秦国提供便利的落脚点。 秦国出使的人往来经过郑国时,郑国能够供给他们缺少的物资。 这样做对秦国没有任何害处,反而能收获一个潜在的助力。 行李之往来,共其乏困 君亦无所害 7：烛之武用什么史实来证明晋国是不可信赖的？这一史实有什么针对性？ 史实:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉。 (背弃了承诺) 01 针对性: 提醒秦伯，晋国向来背信弃义，若与晋国合作灭郑，秦国最终也会被晋国算计。 02 8：烛之武预测晋国灭郑之后的下一步行动是什么？这一预测对秦伯的决策有何影响？ 预测 既东封郑，又欲肆其西封。 若不阙秦，将焉取之 烛之武的预测精准戳中秦伯顾虑：秦晋相邻，晋扩张必损秦利。这让秦伯认清灭郑无益、反强晋敌秦的本质，直接促使其与郑结盟、派军驻守而后撤军。 扩张目的 预测的影响 秦晋联盟,大军压境,郑国危在旦夕。烛之武是怎样说服秦伯，从而力挽狂澜的? 灭郑无益于秦 （争取结盟） 晋有野心 （离间） 越国以鄙远——困难 亡郑以陪邻——失策 建议：舍郑以为东道主 行李之往来 共其乏困 于秦有益 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉（以史为鉴） 何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封 （举例论证） 若不阙秦，将焉取之 （推理论证） 不可靠 “以利说秦” “以诚动秦”“以史鉴秦” 33 第一步 以退为进，迎合对方 第二步 阐述利害，晓之以理 第三步 以利相诱，为秦着想 第四步 以史为鉴，巧设离间 第五步 推测未来，劝秦谨慎 表面为秦---实质为郑 分析利弊，层层深入 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1.之：代秦军 2.微：没有 3.夫人：那个人 4.及：到 5.因：依靠 6.而：却 7.敝：使……受损，引申为“损害” 8.与：结交、亲附、同盟。 “所与”，结交的人 9.知：通“智” 10.不仁、不知、不武：判断句 11.以：用、拿 12.易：替代、交换 13.整：本义为“整齐”，引申为 “和谐一致“ 14.武：武德 15.其：还是，表祈使语气的副词 第4段：顺利解围 子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 没有 那个人 依靠 损害 自己的 同盟 明智 用 取代 使用武力时应遵守的道义准则 还是 译文： 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。 怎样理解晋文公“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ 不仁 秦伯背盟，是不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。 是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。 是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。 表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断， 审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑！ 结论 读课文最后一段，结合课下注释翻译文本，概括结局，总结文章层次结构。 “不仁”“不知”“不武” “不仁”：只是一个冠冕堂皇的借口,晋文公如果真讲“仁义”,当初就不会发兵攻郑。 “不知”：才是实质。“不知”就是不明智,即缺少对现实情况的客观分析,对动武后果缺少冷静判断。 “不武”：“以乱易整,不武”,胜负之数,难以意料。 以上都是表面原因，晋退兵的根本原因是一个“利”字。 38 1.烛之武 2.佚之狐 3.郑伯 4.秦伯 5.晋侯 ：深明大义、顾全大局，洞察时势、能言善辩 ：慧眼识才、爱国心切 ：虚心纳谏、勇于改过 ：利益至上，翻手覆云 ：冷静理智、大局为重 有人说《左传》描写人物，往往寥寥几笔，人物跃然纸上，性格鲜明，栩栩如生。请概括文中主要任务形象。 小组讨论：烛之武在国家危难之际挺身而出的行为，对当代青年有何启示？ ① 家国担当：在民族危难时，青年应勇担责任； ② 能力储备：烛之武的智慧源于积累，青年需提升自身素养； ③ 沟通智慧：面对矛盾，理性沟通比对抗更有效。 思考：探究本文的叙事艺术 1.第一段在叙事上有什么特点？ 　⑴秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。 ⑵秦、晋两军，一在函陵，一在汜南，两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。 ——善设伏笔 2.第二段在叙事上有什么特点？ 佚之狐推荐——烛之武发牢骚——郑伯自责 ——善兴波澜 3.第三段在叙事上有什么特点？ 出城——见秦伯——游说——秦退兵 ——叙事完整，有条不紊 总 结 今天，我们品读了《烛之武退秦师》这场精彩的外交传奇：烛之武以谦卑为盾，以利害为矛，用层层递进的辞令，说退秦师，保全郑国。他的故事告诉我们：真正的力量，不在于刀光剑影，而在于语言与智慧。愿我们都能从这位古代外交家身上，汲取沟通的智慧与担当的勇气，在人生的战场上，也能“一言以退敌”，从容应对挑战。 烛之武退秦师 起 因 发 展 结 局 高 潮 秦晋围郑 临危受命 夜缒出城 劝退秦师 秦晋退兵 无礼于晋 且贰于楚 欲扬先抑，以退为进 阐明利害，动摇秦君 替秦着想，以利相诱 引史为例，挑拨秦晋 推测未来，劝秦谨慎 板书设计 43 1.今老矣，无能为也已： 2.共其乏困： 4.秦伯说，与郑人盟： 5.失其所与，不知： 一、通假字 同“矣”，语气词，了。 同“供”，供给。 同“悦”，高兴。 同“智”，明智。 知识总结 二、古今异义 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 古：外交使者 今：指外出之人随身 携带的物品。 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 行李之往来 微夫人之力不及此  若舍郑以为东道主 贰于楚也   知识总结 三、词类活用 1.夜缒而出： 2.朝济而夕设版焉： 3.既东封郑，又欲肆其西封： 4.晋军函陵，秦军氾南： 5.与郑人盟： 6.以乱易整，不武： 7.共其乏困： 8.越国以鄙远： 9.邻之厚，君之薄也： 名词→状语，在夜里 名词→状语，在早上；在晚上 名词→状语，在东边 名词→动词，驻军 名词→动词，结盟 名词→动词，合乎武德 形容词→名词，缺少的资粮 形容词→名词，远地，边远的地方 形容词→动词，变雄厚，变薄弱 知识总结 三、词类活用 1.烛之武退秦师： 2.既东封郑： 3.若不阙秦，将焉取之： 4.若亡郑而有益于君： 5.阙秦以利晋： 6.越国以鄙远： 使动用法，使……撤退 使动用法，使……成为边界 使动用法，使……削减 使动用法，使……灭亡 使动用法，使……获利 意动用法，把......当作边邑 知识总结 四、特殊句式 判断句 1.是寡人之过也（……也，表判断） 2.邻之厚，君之薄也（……，……也，表判断） 状语后置 1.以其无礼于晋，且贰于楚也（应为“于晋无礼”“于楚贰”） 2.佚之狐言于郑伯曰（应为“于郑伯言”） 3.若亡郑而有益于君（应为“于君有益”） 知识总结 宾语前置 1.夫晋，何厌之有？（有何厌） 四、特殊句式 省略句 1.省主语  ①（烛之武）许之  ②（烛之武）夜缒而出 ③（晋惠公）许君焦、瑕 ④（秦伯）使杞子、逢孙、杨孙戍之 2．省宾语  ① 敢以（之）烦执事（指灭郑之事或退兵之事） ② 若舍郑以（之）为东道主（指郑国） 八、知识检测 ①夜缒而出（连词，表修饰） ②若亡郑而有益于君（连词，表顺承） ③朝济而夕设版焉（连词，表顺承） ④今急而求子 （才，连词，表顺承） 五、重点虚词 而 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（代词，代晋国） ②行李之往来，共其乏困（代词，代使者） ③失其所与，不知（代词，自己的） ④吾其还也（语气副词，表祈使语气，还是） 其 知识总结 ①子亦有不利焉（语气词，表陈述语气） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何，为什么） ③若不阙秦，将焉取之（兼词，于何，从哪里） 五、重点虚词 焉 ①以其无礼于晋（连词，因为） ②焉用亡郑以陪邻（连词，相当于“而”，表顺承） ③敢以烦执事/以乱易整（介词，拿，用） ④若舍郑以为东道主（介词，把） ⑤越国以鄙远 （表顺承，连词） 以 知识总结 ①今老矣，无能为也已（动词，干，做） ②若舍郑以为东道主（动词，作为，当作） ③且君尝为晋君赐矣（动词，给予） 五、重点虚词 为 ①臣之壮也，犹不如人/邻之厚，君之薄也/行李之往来（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译） ②夫晋，何厌之有（助词，宾语前置标志） ③是寡人之过也（结构助词，的） ④公从之（代词，代佚之狐的建议） ⑤子犯请击之（代词，他们，指秦军） 之 知识总结 ③不专一。 例：贰则疑惑。《荀子•解蔽》 ④离心，背叛。  例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》 ⑤再，重复。 例：不迁怒，不贰过。《论语•雍也》 ⑥从属二主。 例：以其无礼于晋，且贰于楚也。 六、重点实词积累 贰 ①“二”的大写。  例：国不堪贰，君将若之何？ 《左传•隐公元年》 ②副职。 例：其内任卿贰以上。 梁启超《少年中国说》 知识总结 167610.17 $