第四单元 修身正己（图文版知识清单，不可编辑）语文新教材统编版七年级下册

重点字音 二、重点词语 词语记扎实 统编版七 白)字音是基础分 一分不丢 阅读写作都加分 年级下册 中考稳拿起步分 十中考少丢冤枉分 第四单元 三、作家作品 四、课文内容 作家作品必背牢 课文吃透考点明 修身正己” 中考选择题、填空题 M 中考阅读理解不慌不忙 直接拿分口 知识卡片」 五、文言文解读 六、单元写作 文言字字皆得分 图 作文动笔有思路 ,翻译、默写、理解全拿下 置 素材结构心中有 中考不丢分 中考冲刺高分段 剑 一、课文重点字音 二、 高频多音字 Q驿路梨花 C青春之光 bi(别离) jin(细菌) 寨(zhai) 露宿(lùsd/xid/xi0) 山坳(ao) 静谧(mi) 别 biè（别扭） jùn(菌子) 撵(nian) 竹篾(miè) 心扉(i) 开避(mi 悠闲(you lau) lei(累赘) sù（露宿） 重点字音 扛(kang/gang) 直言不讳(hui) 驿路(y心) 修葺(q 矜持(inch 累 Ii(积累) 宿 xiù（星宿） 迷茫(mi mang) 晶莹(0 jing ying) 倔强(jue jiang/qiang/qiang) lei(劳累) xiǔ（一宿） 陡峭(dǒu qiao) 喷香(pen/pen) 肆虐(niè) kang(扛东西) zhé（折损） 露宿（ùsu/xiu/xit)折损(2 he sun/she/zhe)贫瘠(j 扛 gang(扛鼎) 折 she(折本) 竹篾(mie) 麂子(0 璀璨(cui can) zhē（折腾） 简陋(Gian lòu) 荆棘(ingj) 憧憬(chong jing) qiang(强大) Q有为有不为 强 qing(勉强) 鲜 xian(新鲜) xian(鲜有闻) 抉择(juez)斟的(zhen zhu6) jiang(倔强) 譬如(pi) 堕落(duò)不苟) 己所不欲(m 勿施于人(wù) ○陋室铭 三、易错字注音 A 陋室(Iou)德馨(xin)鸿儒(rd) 白丁(ding) 调素琴(tiao/diao) 金经(jing) 案牍(d心) 篾mie) 葺q 麂D 谧m 2爱莲说 讳hui) 虐niè) 璀cu 蕃(fan)淤泥yinM濯清涟(zhud)妖yao) 的zhu6 譬 洁 8 不蔓不枝(man)亭亭净植(zhM亵玩(xiè) 隐逸(yi鲜有闻(xiǎn/xian)宜乎众矣(y 濯2hu6) 亵(xi) 、 课文重点字词释义 二 高频多音字 3 《驿路梨花》 (彭荆风) 别→别离，别扭 7 寨（村寨）→撵（驱逐）→扛（承担/举重物）→驿路（古驿道） 菌→细菌，菌子 迷茫（不清/恍惚）陡峭（坡度大）露宿（野外住宿）竹篾（竹片） 累→累赘，积累，劳累 简陋（粗陋）→悠闲（闲适）→修葺（修建筑物） 重点词语】酿 晶莹（光亮透明） 折损（损失）→麂子（小型鹿类）菌子（蘑菇） 宿→露宿，星宿，一宿 恍惚（神志不清）蕈(Xù)荆棘（带刺灌木）休憩（休息） 变 扛→扛东西，扛鼎 汝 《青春之光》（祝红蕾） 折→折损，折本，折腾 ☆ 山坳（山间平地）静谧（安静）心扉（内心）直言不讳（值言无顾忌） 矜持（庄重/拘谨）倔强（個执强硬）→肆虐（破坏迫害） 强→强大，勉强，倔强 贫瘠（土地不肥沃）璀璨（光彩鲜明） 憧憬（向往） 於 鲜→新鲜，鲜有闻 ,《有为有不为》（季羡林） 抉择（选择）→斟酌（考虑适当）譬如（比如） 堕落（往坏变） 不苟（不马虎）己所不欲（自己不愿）勿施于人（不施加于人） 三、 易错字词 (标易错点) 《陋室铭》（刘禹锡·文言） 陋室（简陋屋子）→德馨（品德高尚）→鸿儒 修葺 (勿写“修茸”) (博学的人) 白丁（无功名平民）调素琴（调弄素琴）金经（佛经） 竹度（勿写“竹蔑”， 竹字头) 案牍（官府文书）→何陋之有（反问，无简陋） 陡峭（勿写“陡俏） 边《爱莲说》（周敦颐·文言） 静遥（勿写“静秘”） 蕃（多）→淤泥（污泥）→濯清涟（清水洗涤） 璀璨（均为王字旁） X 妖（艳丽）不蔓不枝（不生藤蔓）→亭亭净植 (笔直竖立) 亵玩（勿写“泄玩”） 亵玩（亲近玩弄）→隐逸（隐居避世） 案凌（勿写“案楼”） 鲜有闻（很少听到）→宜乎众矣（应当人多） 斟酌（勿写“斟琢”） 生平与文学成就 彭荆风 祝红蕾 季羡林 刘禹锡 周敦颐 作家作品 江西萍乡人， 山东临清人， 唐代文学家、哲学家， 北宋理学家， 扎根西南边。 中 东方学大师 字梦得。 宋明理学开山鼻祖 西南边疆文学重镇 专注散文与小说 学界泰斗 被誉为“诗豪” 精通多门外语 创办濂溪书院 代表作《驿路梨花》入选教材 作品常入中高考阅读题 与白居易并称“刘白” 著作《季羡林文集》， 作品少而精， 《解放大西南》获鲁迅文学奖 获山东散文30年创作 翻译《罗摩衍那》， 《陋室铭》千古传诵 《爱莲说》以莲喻德， 新锐奖等。 散文《牛棚杂忆》影响深远 诗作题材广泛。 影响深远。 背景与地位 铭 《驿路梨花》 《青春之光》 《有为有不为》 《陋室铭》 《爱莲说》 1977年创作。 2024年创作， 21世纪初创作。 唐宝历年间， 北宋嘉祐八年， 受雷锋精神启发 为教材量身打造 引导树立正确价值观 因被贬受刁难而作 借莲批判世俗、明高洁志趣 经典军旅文学 取材黄文秀事迹 哲理散文经典 唐代铭文经典 宋代理性散文代表作， 1978年入选教材， 2024年入选七年级教材， 语文教学培育价值观 托物言志 首创莲喻君子意象， 歌颂互帮互助精神 传递青春价值与家国情怀 重要素材 名句千古传诵，长期入选教材 广为流传 《驿路梨花》一短篇小说 《青春之光》 纪实散文 篇幅短小、情节集中，聚焦单一，简洁完 2 纪实性与文学性，素材真实、语言生动、 整、人物鲜明、主题凝练、 叙事明快。 情感真挚、主题明确，时间/逻辑线索。 重点关键词“寻找茅屋主人”线索 重点关键词：“真实素材”记录脱贫 课文内容解读 重点就看神：“青春奉献精神 主题：“雷锋精神代代传”主题 重点关键词：“真实为基、抒情为翼” 特征：“以小见大、情节紧凑 《陋室铭》一 铭文（古代文体）合 记功、述德或警诫，篇幅短小、语言精炼、 ②《有为有不为》 哲理散文 押韵工整、主题鲜明，应用与文学兼具。 重点关键词：“仅81字”托物言志”高洁品格 议论为核心，思想深刻、逻辑清晰、语言 重点关键词：“短小精悍、托物言志”范本≌ 石石 质朴、情理交融，抽象融入具体。 吆《爱莲说》 说（古代文体)令 重点关键词：“有为与不为”行为准则 古代议论性文体，议论自由、兼具描写抒情 重点/传递：“人生智慧”传递 主题明确、语言生动。 重点/特征：“以理喻人、情理兼具” 重点：“以莲为核心”对比 阐述：“君子品格”阐述 特征：“借物喻理、情理兼备 基础信息 重点句子翻译 。作者：刘禹锡（唐代文学家、哲学家） ①山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。〈急 陋室铭 圆文体：古代铭文短小精悍、语言精炼， 一>山不在于高，有神仙就有名气；水不在于深，有龙就有灵气。 兼具实用性与文学性。 ②》斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。了☒需 一>这是简陋的屋子，只是我的品德高尚，就不显得简陋了。 ③)谈笑有鸿儒，往来无白丁。〈 重点字词释义 意函 > 谈笑的都是博学的人，来往的没有无学问的平民。 ④ ①[陋室]简陋的屋子②[德馨]品德高尚 》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。〈 屋汉 ③[鸿儒]博学的人④[白丁]无功名的平民 >没有世俗乐曲扰乱心境，没有官府文书劳累身体。 ⑤[调素琴]弹奏无装饰的琴、今扇 ⊙主要内容 ⑥[金经]佛经 ⑦[案牍]官府文书 引出核心： 环境清幽 ⑧[何陋之有]有什么简陋的呢⑧ 以山水喻 「斯是陋室， 惟吾德馨 交往高雅 贤人类比， (有仙龙) 佐证不陋 生活闲适 文章主旨。 ① 写作手法 借简陋居室描写，表达作者安贫乐道 ①[托物言志]：借陋室寄托高尚情怀 不慕荣利、坚守高洁品格的追求， ②[类比开篇]：以山水仙龙类此室中德行，引出核心 批判世俗富贵奢华之风。 ③[对仗工整]：多用对偶，语言凝练、有节奏感 1.基础信息 4.主要内容 作者：周敦颐（北宋理学家，文学家） 文体：古代说体文（议论性，兼具 总述草木之多，对比菊牡丹，莲花平鑾 「爱莲说 特质，赋予莲花“君子”象征义，借花的喜爱者数量 议论，抒情，说明功能) 暗讽世俗追名逐利之风。 些 2.重点字词 5.主旨 ①蕃：多 借莲花特质，表达作者不与世俗 ②淤泥：河沟池塘积存的污泥 同流合污，洁身自好，追求君子品格 ③濯清涟：在清水里洗涤（濯：洗；涟：水波） 的志趣。 ④妖：艳丽 ⑤不蔓不枝：不生藤蔓，不长枝节（蔓，枝：名作动） 6.写作手法 ①托物言志 ⑥亭亭净植：笔直洁净地立着（亭亭：耸立；植：竖立） 托物言志 ②对比衬托 ⑦亵玩：靠近玩弄（亵：不庄重） ③议论抒情结合 ⑧鲜：少 ⑨宜：应当 短文两篇共性基础要 点 3.重点句子翻译)目© 主题名称 ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。一 ①核心写法：均为托物言志 ②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ②语言特点：简洁凝练，兼具文学美感与思想深度 ③予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； ③学习重点：掌握字词释义，特殊句式翻译，理解 莲，花之君子者也。一 托物言志的表达效果。 隐逸者富贵者君子 一、核心知识框架 二、写作目标体系 ☆ 細 发展目标： 个性化视角，少而精 贴合单元 贴合生活 主题 实际 能力目标：适配文体， 主+辅素材 【怎样选材」 品德修养与 羽 价值坚守 基础目标： 紧扣主题，优先真实 杜绝虚假 贴合文 体需求 三贴合一独特 独特 三、 核心知识点讲解 6 四、写作任务设计和示例 ☒ 1.写作任务 主题锚定 素材筛选 文体适配 视角创新 主题：《平凡中的坚守》 紧扣坚守/善意/ 优先真实可感 记叙：完整情节+细节挖掘个性化感 要求：600字，真实/典型 道义，杜绝偏离 (有细节/冲突！ 议论：典型论据 悟，避免老套 感悟) (估今结合) 五、写作误区和避坑指南 2.示例：记叙文 示例：议论文 王阿姨：雨天扶车，包子 坚守是诚信（季布JiBu) 不涨价（守住善良责任） 坚守是责任（张爷爷） 主题偏离素材失真文体错位 视角趋同素材堆砌