专题3 主题3 自我个性-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文阅读写作册（陕西专用）

4.成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声；走进森林旷野，听万籁和鸣。躁动与喧 腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的乐章。 5.曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的 繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许 下的愿望与美丽的诺言，那执着的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。 6.回眸凝望，那春夏秋冬里，那长街小巷里，留下了我成长道路上的一串串脚印，那每一个脚印 都嵌入了一段段难忘的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景线。 主题三自我个性 【主题内涵】每一个学生都是与众不同的个体，每一个学生都有自己独特的成长节奏和体验。此类 命题重点在于关注学生的个性成长，引导学生展现独特经历，抒写自我个性。 【教材类文】生命追求—一《我为什么而活着》（八上）：个性成长—《从百草园到三味书屋》《走一 步，再走一步》《动物笑谈》（七上）；哲理思考—《怀疑与学问》（九下） 【范文赏析】 1.(2025长沙)命题作文：我不后悔 我不后悔 赏亮点·学技法 所有的选择都是岁月的伏笔，所有的坚持都是生命的注脚。 题记 暮色四合，那张被风吹得卷起边角的名单，像一片被揉皱的枫叶，孤零 →①开头：运用环境描 零地贴在告示栏上。夕阳余晖中，它在我心中投下细长的影子，①那是我 写渲染氛围，为后文叙 第一次真切感受到失败的重量，也是我第一次明白：人生没有白走的路，每事做铺垫，迅速切题。 一步都算数。 初三深秋，物理实验室的日光灯总亮到深夜。我蹲坐在满地零件与电→②写作手法：环境描 线间，第三次组装模型实验失败，指尖残留胶枪烫出的水泡。窗外梧桐叶写与细节描写相结合， 簌簌作响，仿佛在劝我放弃。科技创新大赛报名表静静躺在桌角②，截止烘托氛围，突出心情的 日期前的最后一天，我终于点亮了指示灯。蓝色光晕中，我听到自己剧烈低落。 的心跳，那一刻，我确信，即便失败，我也不后悔。③ 然而，决赛名单公布，我的名字却不见踪影。公告栏前人声鼎沸，我却 如坠冰窖。回家的路上，我机械地数着人行道的地砖缝隙，街角面包房的 焦糖香气让我想起昨夜焊接电路板时熔化的松香味。②失败像一根刺，扎 ③结构：段落之间用 进心里，可我并不后悔。③ 相似的过渡句相连，推 深夜，我拆开模型，发现齿轮组里卡着一粒螺丝。月光洒在书桌上，游 动事件发展，使文章整 标卡尺泛着冷光。我忽然想起初学焊接时电路板的焦糊味，暴雨天骑车找 体流畅自然，同时强化 特种轴承的狼狈，还有老师常说的：“真正的创造，往往诞生在第101次失 了主题。 败后。”晨光初见，我将新设计的图纸发给老师，窗外传来清脆鸟鸣。那一 刻，我心中平静，因为我知道，即便再来一次，我依然会选择坚持。③ 147 半年后省赛展上，“智能分类助手”精准运转，人群中惊叹连连。领奖 台上，奖杯熠熠生辉，我却想起深夜蜷缩在零件堆中的自己一那些看似 徒劳的努力，从未被辜负。 我不后悔，因为坚持本身就是答案；因为失败比成功更能教会我成长；→④结尾：与开头首尾 因为人生没有白走的路，每一步都算数。就像窗外盛开的花，当我们在裂呼应，升华主题，寓意 痕中埋下希望的种子，终会在某个清晨，与破土而出的春天撞个满怀。④ 深刻。 2.(2025江西)命题作文：我也是一张“中国名片” 我也是一张“中国名片” 赏亮点·学技法 春风裹挟着槐花的甜香掠过青石板巷，我蹲在老槐树下，小心翼翼地→①开头：环境描写与 用竹篾丈量着新扎的风筝骨架。阳光穿透疏密不均的竹条，在掌心投下细细节描写相结合，巧妙 碎的光影，这一刻我忽然懂得：原来守着一方竹篾彩纸，也能成为一张传递引出主题，自然而不突 中国文化的鲜活名片。0 兀，极具感染力。 初次邂逅风筝制作，是在社区举办的非遗体验课上。年逾古稀的张爷 爷戴着圆框老花镜，手指翻飞间，单薄的竹条便弯成了灵动的燕脊。当他 展开绘着牡丹的绢布，用掇糊细细粘贴时，我忍不住凑上前：“爷爷，这真 的能飞起来吗？”老人爽朗地笑了，眼角的皱纹里盛满故事：“孩子，这风筝 啊，可是咱们老祖宗传了两千年的玩意儿，承载着中国人对自由的向 往呢。” 从那以后，每个周末我都往张爷爷的工作室跑。裁竹条时，锋利的竹→②写作手法：运用细 刺常常划破指尖；绑骨架时，棉线总在掌心勒出红痕。有次制作“龙头蜈节描写，画面感强，生 蚣”风筝，我反复调整了七次竹条角度，放飞时还是一头栽进了草丛。②张 动展现了“我”学习制 爷爷却只是笑着递给我一杯菊花茶：“别急，老祖宗的手艺，要耐得住性作风筝时的场景。 子。”在他的指导下，我学会了用“十字交叉法”固定骨架，掌握了根据风向 调整提线的诀窍，更读懂了“千丝万缕终有序”的匠人匠心。 去年学校文化节，我主动申请教同学们制作风筝。担心同学们觉得枯 燥，特意把传统和现代元素结合，设计出“太空熊猫”“机甲凤凰”等新颖图 案。活动当天，教室里挤满了好奇的目光。当一位同学拿着歪歪扭扭的蝴→③内容：与上文“我” 蝶风筝，满脸疑惑地问：“这真能飞吗？”我仿佛看到了以前的自己。我微学习制作风筝的场景 笑着，手把手教他调整竹条孤度，讲解“对称平衡”的原理。®操场上，看着相照应，表达了我对非 同学们形态各异的风筝在操场上空盘旋，听着周围的欢呼声与线轴转动声遗文化的自信与热爱。 交织成曲，我忽然明白：传承非遗，不仅是守护技艺，更是传递中国人对生 活的热爱与诗意。 148 如今，我的书桌前仍摆着张爷爷送的竹制风筝轮，轮轴上“鸢飞九天”一→④结尾：以张爷爷送 的刻痕早已被摩挲得发亮，那每一道痕迹，都仿佛是时光的印记，记录着我 的竹制风筝轮结尾，收 对风筝制作的热爱与执着。我知道，在守护传统与创新传承的路上，我将束全文，呼应题目，饱 继续以竹为骨、以纸为翼，让这张承载着文化温度的“中国名片”飞得更高 含深情。 更远！④ 3.命题作文：接纳自我，勇敢前行 接纳自我，勇敢前行 赏亮点·学技法 云朵有舒卷千姿的自由，草木亦有破土生长的勇气。当我在影院看见 哪吃挣脱命运桎格，以魔童之身喊出“我命由我不由天”时，恍惚间看见了 自己在聚光灯下起舞的影子—原来真正的成长，从不是活成他人眼中的 星光，而是成为自己世界的太阳。③ 每个少年人都渴望得到关注，我也不例外，但我只是班上的“小透 明”，喝彩与掌声很少属于我。看着备受瞩目的同学，我自卑于自己的平 →①语言：运用对比， 几，也为此而苦恼一要怎样做才能得到别人的赞许？ 演讲时的“胸有成竹” 为了那些掌声，我开始笨拙地模仿他人，谁知原本胸有成竹的发言到 和“语无伦次”，跳舞时 了嘴边却变得语无伦次，僵硬的四肢在一众曼妙的舞者中仿若提线木“曼妙的舞者”和“提线 偶。我越是焦灼于追赶，心越沉入冰窟。我踏上的，竞是一条背离本心的 木偶”，凸显出“我”的 迷途，每一步都深陷自我否定的泥沼。 自卑。 迷茫之际，一位学舞蹈的好友邀我去看她的演出。尽管只是伴舞，可一→②内容：立意深刻： 她自上台后，脸上从始至终都洋溢着灿烂的笑容，在自己的天地里忘情地“我”经由好友的话，领 旋转、跳跃。结束后，我忍不住问她：“只能在舞台边上跳，不会觉得遗憾悟到成长的真谛。 吗？”“这有什么关系呢？能站在自己热爱的台上起舞，我就很满足了！”她 把舞鞋紧紧地搂在怀里，脸上焕发的光彩让我惊醒：只要接纳自我，内心充 盈，自有星辰在灵魂深处永恒，点亮！② 于是我不再模仿他人，转而重拾我挚爱的写作和钢琴，在书写和弹奏 中，我感到了久违的自在与轻松。现在的我依旧平凡，但在热爱的领域中 踏实耕耘，让我收获了一群志同道合的伙伴。我知道，在属于我的跑道上， 我已经迈出了一大步。② 哪吃以孤勇撕裂命定的魔咒，而凡人真正的壮举，是即便无人问津，也 →③结构：开篇点题， 能凭内心不熄的微光，在属于自己的旷野上照亮前路那照亮前路的， 结尾照应文题、开头， 正是被接纳与守护的自我本身。③ 首尾呼应。 【素材积累】 1.奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 149 “当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”广大青年用行动证 明，中国青年是有远大理想抱负的青年，是有深厚家国情怀的青年，是有伟大创造力的青年。无论过 去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。(《人民日报》)》 2.少年有梦，不止于心动，更在于行动。不懈地追梦方能圆梦。克雷洛夫说：“现实是此岸，理 想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”的确，努力就是连着青春梦想与现实 的桥梁。 3.青春的舞台上，星光，点，点，那是梦想的火焰在闪烁。迷茫中，我摸索着前进的道路，每一步都 承载着对未来的期盼与不安。然而，正是这份迷茫，让我更加珍视每一次的探索以及每一次的跌倒 与爬起。因为青春本就是一场不畏艰难、不惧风雨的旅行，我们在其中寻找自我，铸就辉煌。 4.当今之世，舍我其谁！只因为我是新时代的新青年，只因为我将担起这继往开来的重任。于 是，每一次笔尖与纸的摩擦，每一次文字中的神思流淌，每一次的求索与创造，每一次的喜悦与失落。 寒舍里的日日夜夜，尺桌边的分分秒秒。我的奋斗，我与千千万万青年的奋斗，都浸透了对于这个新 时代的希冀与渴望—我渴望化身水滴，汇入时代的海河。 主题四成长经验 【主题内涵】学生的成长是积累经验的过程，善于反思成长经历、总结成长经验，才能够更好地面对 成长中的问题，引领自我成长。 【教材类文】亲友关怀—《散步》（七上）：品质涵养—《（论语〉十二章》（七上）《应有格物致知精 神》（八下）《论教养》（九上）：个性追求一《动物笑谈》（七上） 【范文赏析】 1.（2025山东)命题作文：挺起胸膛 挺起胸膛 赏亮点·学技法 人生如海，时有风浪；世事如峰，难免坎坷。面对困境与挑战，挺起胸 →①内容：作文将“挺 膛的姿态，是勇气、担当与信念的凝聚，是平凡生命最动人的光芒。 起胸膛”这个简单的身 挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇气。①记得那次数学考试失利，鲜红的分体姿态赋予了三层递 数刺得我睁不开眼②，仿佛脊梁骨都被抽走了。当我看到窗外努力向上攀进的内涵： 爬的藤蔓，心中蓦地一震。我深吸一口气，挺直背脊，擦千眼泪，拿起试卷个人层面：考试失利后 重新演算。那一刻，挺起的胸膛里，是不服输的倔强，是直面挫折的勇气。 “挺直背脊”的勇气；家 挺起胸膛，是风雨中守护的担当。①妈妈生病住院的那段日子，家里愁庭层面：妈妈生病时 云笼罩。爸爸奔波于医院和工作之间，疲惫不堪。看着家人紧锁的眉头，“分担家务”的担当；社 我默默接过了更多家务。放学回家，放下书包就进厨房，学着妈妈的样子会层面：抗洪中平凡人 笨拙地做饭；清晨，比闹钟更早醒来，轻手轻脚打扫房间。虽然肩膀稚嫩，“筑牢堤坝”的集体 但我努力挺直胸膛，想为这个家多分担一些重量。当爸爸看到我端上的热力量。 粥，疲惫的眼中有了笑意。这份挺起胸膛的担当，让我懂得了何为责任，也 →②语言：善用比喻修 凝聚起共渡难关的力量。 辞，“人生如海”“世事 150