专题2 4.文面整洁-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文阅读写作册（陕西专用）

清晨的呼唤② 清晨，当第一缕阳光透过窗户洒进房间，母亲那熟悉而亲切的呼唤声 →②结构：按照时间顺 便如期而至：“起床啦，宝贝，新的一天开始了，要好好学习哦！”这简单的 序写出“清晨”“午后” 叮咛，却是我每天最期待的乐章。它像一股清泉，唤醒我早晨的昏沉，让我 “夜幕”时亲人的叮咛， 充满活力地迎接新的一天。 展现亲人的爱无处 午后的叮嘱② 不在。 午后的阳光温暖而慵懒，我独自坐在书桌前，沉浸在知识的海洋中。 这时，父亲会轻轻推开门，送来一杯热茶和几句温馨的叮嘱：“别太累了， →③写作手法：运用动 注意休息。记得要劳逸结合，身体是革命的本钱。”③这些话语虽然简单， 作描写、语言描写，生 却充满了父亲对我无尽的关爱和期望。它们如同春风拂面，让我倍感温暖 动形象，画面感强。 和力量。 夜幕的嘱咐② 夜幕降临，星星点缀着深邃的夜空。我躺在床上，思绪万千。这时，奶 奶会走进我的房间，为我盖好被子，轻声细语地嘱咐道：“晚安，宝贝。好好 睡觉，做个好梦。明天又是崭新的一天，要加油哦！”奶奶的叮咛如同摇篮 曲般温柔，让我忘却一天的疲惫和烦恼，安心地进入梦乡。 在我成长的道路上，亲人的叮咛如影随形。它们伴随着我度过了无数 个春夏秋冬，见证了我从一个懵懂无知的孩童成长为一个独立自信的少 年。每当我遇到困难时，亲人的叮咛总能给我勇气和力量；每当我取得进 步时，亲人的叮咛总能给我鼓励和赞美。这些叮咛如同一盏明灯，照亮我 前行的道路：如同一座灯塔，指引我走向成功的彼岸。 如今，我已经长大，但无论将来我走到哪里，亲人的叮咛总会长伴我左 ④结尾：照应开头提 右。它们如同一种信仰，让我始终保持着对美好生活的追求和向往；如同 出的主题，升华主旨， 一种力量，让我勇敢地面对未来的挑战和机遇。我相信，在亲人的叮咛中， 也展现对未来的信心 我会变得更加坚强和自信，迎接更加美好的明天！④ 和期待。 四、文面整洁(4分) 【一类文要求解读】 1.字体美观： 冰心说过：世界上没有一朵鲜花不美丽” 花升物语，不交的逻辑，每一朵鲜花都能校放 于自己的美丽。而岁月轮回，只有人生之花 永不凋零，沁人心脾，烷放目 2.标点规范：(1)位于方格的左下方。 137 (2)位于方格的中间。！？ (3)位于方格的左上方和右上方。 (4)位于方格的左半格和右半格。 (5)一个方格里面有两个标点符号的写法。 :“ ?” (6)除了破折号、省略号、前引号、前书名号、前括号，其余标点都不能写在句首的第一个格子里。如 果句末没有多余的方格写标点符号，则将它点在它前面紧挨着的一个字的同一个格子里（即“行尾” 字格内的右下方)。 3.格式正确：格式包括标题格式、内文格式两种，标题位于第一行居中位置（字数较多的一般空四 格)，内文每段开头要空两格。 4.卷面整洁： 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的 海洋。 春天，树木抽出晰的枝条，长出嫩绿的叶 子山上的积雪融化了，雪水江成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水，小鹿在溪边散步 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱笼花，密密层层的枝 叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线 遮住了蓝蓝的天空.早晨，雾从山谷里升起来 整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 干万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍 门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的。白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花 坛 138 附加项： (一)感情真挚（教材七下第二单元：学习抒情） 《义务教育语文课程标准》(2022年版)指出“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生 的感受、体验和思考，力求有创意”。“感情真挚”指的是行文真诚、恳切、感人，恰当抒发自己的真情 实感，能增强文章的感染力。 1.抒发自己独特的情感 情感的独特性往往源于它的真挚一情感越真挚，独特性越强。情贵在真，要抒发自己的真情 实感。因为“作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动”（朱光潜语）。 要抒发真情实感，关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。比如史铁生 的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚 爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候，也要记真实 的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。 2.恰当抒发自己的真情实感 所谓“恰当抒情”，一是要把握好抒情的度，二是要选择恰当的抒情方法。 (1)把握好抒情的度。关于抒情的度，叶圣陶先生曾经说过：“抒写到某地步，自己觉得所有的 情感倾吐出来了，这就是最适当的限度”(《作文论》)。如郑振铎的《猫》中，难过、悔恨的情感在作 者心里交织，凝为一句：“我永无改正我的过失的机会了！”令人感慨，且毫不突兀。当然，这是一种 理想的状态。对学生而言，只要做到不过分地矫饰情感，不使抒情流于泛滥和空洞即可。 (2)选择恰当的抒情方法。抒情的方法，主要分为强烈直白（直接抒情）和含蓄委婉（间接抒 情)两类。一般而言，强烈的、紧张的情感适合选择前一类方法，而清淡的、弛缓的情感则适合选择 后者。如《黄河颂》结尾句：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你 一样的伟大坚强！”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞 颂之情。 (二)表达富有创意（教材九下第六单元：有创意地表达） 有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。杜甫诗“为人性僻耽佳句，语不惊人死 不休”，表现的就是在创作上一丝不苟，勇于创新的精神。如何做到有创意地表达呢？同学们可参 考以下四种技法： 1.立意新颖。立意要学会求新，避免思维定式，人云亦云，要变换不同角度思考问题，甚至从常见观 点的对立角度反向立意，使立意新颖。比如《愚公移山》赞扬坚持不懈的精神，反向立意可以用“用 力不如用智”这样的立意来写作。 2.选材新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到 清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西一只有自己经历、体验、感受那些富有个性 特征的事物，才是真切的，才能够感染并打动读者。同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，还写到母 亲的去世，表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情。冰心则借荷花比喻母亲，赞颂母爱的伟大。 作者选取的都是富有独特感受的材料，将传统母爱的主题写出了新意。 3.角度新颖。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读 者的阅读兴趣。同一事物，可以采用不同的角度去表现，力求“见人所未见，发人所未发”。 139 我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。 有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。是的，我又化成了一滴水…我知道，作为一滴水， 我终于以水的方式走过了丽江。 写游记，我们通常只是将自已游览的过程和感受按照一定的顺序记录下来。阿来则不同，他通 过一滴水流经丽江的“经历”，记述丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特。 在记叙类文体中，只要转换一下观察的角度，采用一些特殊的视角来叙述故事，文章便会给人耳目 新之感。比如，莫泊桑写《我的叔叔于勒》，就采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判：鲁迅写 《孔乙己》，就采用酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度、看法通过小伙计的观察传达出来。 4.语言表达新颖。话用词语。比如改变词语词性，“春风又绿江南岸”，一个“绿”字形容词用作动 词，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，写出了春风的精神。 语句灵活。常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。比如 “野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”句式富于 变化。 善用修辞。善于运用修辞手法，特别是从独特的角度运用修辞，能让读者产生新鲜感受，甚至调 动想象和联想，在心中唤起某种影像。比如朱自清《春》“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人的修 辞手法，写出春风温暖柔情的特点。 5.表现形式新颖。文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。在记叙性文章，议论 性文章、说明性文章之外，如果能够根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记等形 式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。比如，《邓稼先》按小标题划分为六个部分，作者为文章拟定 了六个小标题，对每一部分的内容进行概括，文章结构明晰。 （三)思想有深度 将笔下不起眼的小人物、小事情、寻常物中蕴藏着的普遍的自然规律、深刻的人生哲理开掘出 来，从而触动读者心灵，启发读者思考。 1.留心生活，由小见大 生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。比如莫怀戚的《散步》，叙写了祖孙 三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，更可贵的是作者由一个小 小的家庭上升到整个人类世界，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这 些日常生活中的小事，有时却能表现深刻的思想、意义。 2.善于类推，由此及彼 由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵 向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的 “点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为深刻。 3.关注热点，由浅入深 作文时，考生可以聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求 问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么” “有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。 140