第五单元（知识点+易错点+真题提升）-2025-2026学年度一年级下册语文备考提分手册（统编版）

2025-2026学年度一年级下册语文单元复习备考提分手册 第五单元 单元分析： 本单元以“四季的歌”为主题，整合识字与阅读教学，通过多元任务培育语文素养。拼音教学结合《动物儿歌》《古对今》等课文标注，助力识字与朗读。学习目标分为三层：基础目标要求借助拼音朗读背诵课文、熟记生字读音；发展目标侧重生字读写与文意理解，掌握扌、足等偏旁表意规律及反义词搭配；拓展目标依托“识字加油站”“口语交际”和亲子阅读，提升口语表达，如在“一起做游戏”中主动交流，同时借趣味儿歌培养阅读兴趣。内容编排由浅入深：从《动物儿歌》的自然事物识字与短语积累，到《古对今》的反义词学习与韵文诵读，再到《人之初》的经典启蒙与道理感知；“语文园地五”通过偏旁辨析、字词练习夯实基础，“日积月累”以经典俗语助力积累，“口语交际”的游戏邀约场景拓展生活表达能力，系统提升语文素养。 根据知识要点对本单元做如下复习： 复 习e 导 航 知 识e 梳 理 一、笔画盘点 笔画 名称 例字 ⺄ 竖弯钩 方 ㇉ 横斜钩 风 亅 竖钩 小 ㇀ 提 捉 ㇔ 弯钩 家 ㇃ 斜钩 找 二、偏旁盘点 偏旁 名称 例字 勹 包字头 包、饱、抱 辶 走之底 造、运 宀 宝盖头 家、宫 月 月字旁 肚、背 艹 草字头 花、草 扌 提手旁 捉、拍、拔、抱 虫 虫字旁 蜻、蜓、蝴、蝶、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛 氵 三点水 池、游、泡 衤 衣字旁 袍 火 火字旁 炮 三、字词积累 1.会认字（蓝色为多音字） 《动物儿歌》：物(wù) 捉(zhuō) 迷(mí) 藏(cáng) 造(zào) 蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 运(yùn) 食(shí) 粮(liáng) 房(fáng) 结(jié) 网(wǎng) 蜻(qīng) 蜓(tíng) 展(zhǎn) 蝴(hú) 蝶(dié) 蚯(qiū) 蚓(yǐn) 蝌(kē) 蚪(dǒu) 池(chí) 游(yóu) 欢(huān) 蜘(zhī) 蛛(zhū) 《古对今》：圆(yuán) 严(yán) 寒(hán) 酷(kù) 暑(shǔ) 暖(nuǎn) 晨(chén) 细(xì) 朝(zhāo) 霞(xiá) 夕(xī) 杨(yáng) 香(xiāng) 古(gǔ) 今(jīn) 方(fāng) 暮(mù) 雪(xuě) 霜(shuāng) 和(hé) 风(fēng) 雨(yǔ) 阳(yáng) 桃(táo) 李(lǐ) 柳(liǔ) 莺(yīng) 燕(yàn) 语(yǔ) 《操场上》：操(cāo) 拔(bá) 拍(pāi) 跑(pǎo) 踢(tī) 铃(líng) 真(zhēn) 闹(nào) 丢(diū) 沙(shā) 身(shēn) 体(tǐ) 场(chǎng) 打(dǎ) 皮(pí) 球(qiú) 跳(tiào) 高(gāo) 足(zú) 声(shēng) 下(xià) 课(kè) 热(rè) 绳(shéng) 毽(jiàn) 包(bāo) 锻(duàn) 炼(liàn) 好(hǎo) 《人之初》：之(zhī) 初(chū) 近(jìn) 习(xí) 远(yuǎn) 教(jiào) 道(dào) 专(zhuān) 幼(yòu) 玉(yù) 知(zhī) 义(yì) 性(xìng) 本(běn) 善(shàn) 相(xiāng) 苟(gǒu) 乃(nǎi) 迁(qiān) 贵(guì) 以(yǐ) 子(zǐ) 学(xué) 非(fēi) 所(suǒ) 宜(yí) 老(lǎo) 何(hé) 为(wéi) 琢(zhuó) 成(chéng) 器(qì) 语文园地五：饭(fàn) 饱(bǎo) 茶(chá) 泡(pào) 轻(qīng) 穿(chuān) 袍(páo) 鞭(biān) 炮(pào) 溪(xī) 解(jiě) 准(zhǔn) 楼(lóu) 伯(bó) 2.会写字 《动物儿歌》：物 造 运 欢 房 网 《古对今》：对 今 雪 细 夕 语 《操场上》：打 皮 跑 足 沙 包 《人之初》：近 习 远 学 玉 义 语文园地五：饱 抱 3.多音字 泡：pào（泡茶、鞭炮）；pāo（泡桐） 应用：有火放鞭炮(pào)，有水把茶泡(pào)。 教：jiào（教导、教育）；jiāo（教书、教游戏） 应用：教(jiào)之道，贵以专；老师教(jiāo)我做手工。 朝：zhāo（朝霞、朝阳）；cháo（朝向） 应用：朝(zhāo)霞映朝阳，面向东朝(cháo)方。 结：jié（结网、打结）；jiē（结果） 应用：蜘蛛房前结 (jié)网忙，桃树春天开花结(jiē)果。 4.同音字和形近字 ★同音字 包—胞—苞 饱—宝 泡—炮 青—清 再—在 网—往 房—防 语—雨 夕—西 ★形近字 饱—抱—泡—炮 近—进 习—刁 远—运 学—字 玉—王 捉—提 拍—怕 拔—拨 跑—跳—踢 清—青 再—在 欢—吹 5.重点词语 《动物儿歌》：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 蜘蛛结网 运食粮 造宫殿 捉迷藏 《古对今》：严寒 酷暑 春暖秋凉 和风细雨 朝霞 夕阳 鸟语花香 方圆 晨暮 《操场上》：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽 丢沙包 锻炼身体 铃声 热闹 《人之初》：人之初 性本善 性相近 习相远 教之道 贵以专 玉不琢 不成器 知义 语文园地五：吃饱 泡茶 快跑 拥抱 穿长袍 放鞭炮 青山 清泉 6.近义词 造—建 运—搬 欢—乐 晨—朝 夕—暮 暖—温 寒—冷 热闹—喧闹 锻炼—运动 相近—邻近 专心—认真 知—懂 一起—一同 7.反义词 古—今 圆—方 寒—暖 暑—凉 晨—暮 朝—夕 近—远 善—恶 忙—闲 欢—愁 热闹—安静 好—坏 真—假 8.词语及解释 捉迷藏：躲起来让人寻找的游戏，文中指蝴蝶在花间飞来飞去。 严寒：极度寒冷，形容冬天的天气。 酷暑：极热的夏天，形容夏季的炎热。 鸟语花香：鸟儿鸣叫，花儿飘香，形容春天美好的景色。 专心：集中注意力，不分散精神。 知义：懂得道理、道义。 热闹：景象繁盛活跃，人多欢快。 锻炼：通过体育运动增强体质。 9.词语积累 （1）仿写词语 课文原词积累：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 蜘蛛结网 AABB式：干干净净 开开心心 热热闹闹 明明白白 描写景色：和风细雨 朝霞夕阳 鸟语花香 春暖秋凉 （2）词语接龙 造→造房→房子→子女→女儿→儿歌 跑→跑步→步行→行走→走路→路上 学→学习→习惯→惯性→性格→格调 （3）词语搭配 动词搭配：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运食粮、结网忙、打球、拔河、锻炼身体 形容词搭配：严寒的冬天、酷暑的夏天、热闹的操场、细细的小雨 地字短语：欢快地飞、自由地游、认真地学、大声地唱 得字短语：游得欢、跑得远、跳得高、做得好 （4）词语归类 量词：一只蜻蜓、一群蚂蚁、一张网、一个皮球、一根跳绳、一包沙包 虫字旁动物：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛 提手旁动作：捉、拍、拔、抱、打、结 足字旁动作：跑、跳、踢 自然景色：朝霞、夕阳、和风、细雨、青山、清泉 四、句子积累。 1.课文原句（儿歌式） （1）蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 （2）蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 （3）蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 （4）铃声响，下课了。操场上，真热闹。 （5）跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。 2.课文原句（对仗式） （1）古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。 （2）晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。 （3）桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。 3.课文原句（文言经典） （1）人之初，性本善，性相近，习相远。 （2）苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 （3）子不学，非所宜，幼不学，老何为？ （4）玉不琢，不成器，人不学，不知义。 4.字理识字句子（语文园地五） （1）有饭能吃饱，有水把茶泡。 （2）有足快快跑，有手轻轻抱。 （3）有衣穿长袍，有火放鞭炮。 5.选词填空原句 （1）远处有青山，近处有清泉。 （2）放学了，大家在学校门口和老师说再见。 6.仿写句子 （1）例：蝌蚪池中游得欢。→小鸟树上唱得欢。 （2）例：天天锻炼身体好。→天天读书知识多。 （3）例：玉不琢，不成器。→铁不炼，不成钢。 7.日积月累（歇后语） （1）芝麻开花——节节高 （2）竹篮打水——一场空 （3）十五个吊桶打水——七上八下 五、课文回顾。 ⑤《动物儿歌》 （1）内容梗概：以儿歌形式，介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种小动物的生活习性和典型动作，语言活泼童趣，展现了动物世界的生动画面。 （2）重点解析： 虫字旁识字：文中动物名称均带“虫”字旁，体会“虫”字旁与小动物、昆虫的关联，掌握偏旁表义规律。 动词积累：通过“展翅、捉、造、运、游、结”等动词，精准感受小动物的动作特点，丰富动词词汇。 ⑥《古对今》 （1）内容梗概：一首对仗工整的对子歌，从时空、气候、自然景物三个方面两两对仗，描绘了四季美景和自然现象，语言简洁，节奏明快，适合诵读。 （2）重点解析： 对仗特点：句子字数相同、意思相对/相关，感受汉语的对称美和韵律美，积累对仗词语。 词汇积累：识记“严寒、酷暑、和风细雨、鸟语花香”等描写季节和景色的词语，提升词汇量。 ⑦《操场上》 （1）内容梗概：以“短语+儿歌”的形式，列举了操场上的多种体育活动，描绘了同学们下课玩耍的热闹场景，引导学生认识体育活动，树立锻炼身体的意识。 （2）重点解析： 偏旁归类：“打、拔、拍”带提手旁，与手部动作相关；“跑、跳、踢”带足字旁，与足部动作相关，巩固偏旁表义的识字方法。 主题渗透：通过“天天锻炼身体好”，理解体育锻炼的重要性，培养热爱运动的好习惯。 ⑧《人之初》 （1）内容梗概：选自经典启蒙读物《三字经》，选取了关于人性、教育、学习的核心语句，告诉学生人性本善，后天的教育和勤奋学习对人的成长至关重要。 （2）重点解析： 文言启蒙：初步接触三字文言短句，感受国学经典的语言魅力，培养文言语感，要求熟读背诵。 道理感悟：理解“教之道，贵以专”“人不学，不知义”的含义，树立专心学习、从小勤学的意识。 相关资料：《三字经》是中国传统启蒙教材，三字一句，朗朗上口，内容涵盖伦理、教育、历史等，流传千年，是蒙学经典之作。 语文园地五 1.识字加油站 以“包”字为基础，通过加不同偏旁形成“饱、泡、跑、抱、袍、炮”，掌握“加偏旁识字”方法，体会“形旁表义、声旁表音”的形声字特点。 2.字词句运用 查字典练习：学习查字典，掌握基础查字方法，培养独立识字能力。 偏旁发现：口字旁字多与嘴有关，提手旁、足字旁字分别与手、脚的动作有关，总结偏旁表义规律。 形近字辨析：通过“青/清”“再/在”选词填空，掌握同音字、形近字的正确用法。 3.日积月累： 积累三句民间经典歇后语，感受歇后语的生动有趣，丰富语言表达。 六、口语交际・一起做游戏 核心要求：主动邀请小伙伴做游戏；讲解游戏玩法时，一边说一边做动作，让对方更易理解。 能力培养：锻炼口语表达能力和交往能力，学会清晰、礼貌地与同伴交流。 七、我爱阅读 1.文本内容：儿歌《老妖婆》，讲述老妖婆欺骗唐僧和八戒，孙悟空火眼金睛识破妖怪，用金箍棒消灭妖魔鬼怪的故事，情节简单，语言朗朗上口，充满童趣。 2.朗读训练：读出儿歌的节奏感，区分角色语气——老妖婆的“坏”，唐僧八戒的“糊涂”，孙悟空的“勇敢坚定”，读得轻快有气势。 3.理解感悟： 认识孙悟空火眼金睛、本领高强的形象，感受《西游记》的经典魅力；理解要明辨是非、分清好坏的道理，积累“火眼金睛、妖魔鬼怪”等词语。 八、高频考点。 1.《动物儿歌》：虫字旁字的认读和书写；课文原句填空（如“蜻蜓半空______”）；动物与对应动作的连线（如蚯蚓—松土）。 2.《古对今》：课文背诵和原句填空（如“严寒对______，春暖对______”）；写出反义词（如古—今、圆—方）；积累“和风细雨、鸟语花香”等词语。 3.《操场上》：提手旁、足字旁字的归类（如各写3个带提手旁的动作字）；课文原句填空（如“天天锻炼______”）；体育活动词语的认读。 4.《人之初》：必考课文背诵和原句填空（如“人之初，；性相近，”）；理解语句含义（如“教之道，贵以专”的意思）。 5.语文园地五： “包”字加偏旁组新字并组词（如包+饣=饱，吃饱）； “青/清”“再/在”的选词填空； 歇后语填空（如芝麻开花——______）； 口语交际：模拟邀请小伙伴做游戏，考查表达的主动性和清晰度。 九、“1+X”阅读 推荐篇目 《三字经（幼儿节选版）》 《昆虫儿歌小集》 《西游记幼儿绘本（孙悟空篇）》 推荐理由 《三字经（幼儿节选版）》：与《人之初》相呼应，继续接触国学经典，积累简单文言短句，加深对启蒙经典的理解。 《昆虫儿歌小集》：延续《动物儿歌》的儿歌形式，介绍更多昆虫知识，巩固虫字旁识字，增加识字量。 《西游记幼儿绘本（孙悟空篇）》：图文并茂，贴合“我爱阅读”中的《老妖婆》，加深对孙悟空形象的认识，激发经典阅读兴趣。 阅读方法 诵读法：儿歌、《三字经》以大声诵读为主，熟读成诵，感受语言韵律美。 识字结合法：读昆虫儿歌时，圈出虫字旁、提手旁等生字，结合课文偏旁知识，做到阅读与识字结合。 角色扮演法：读《西游记》绘本时，和家人分角色朗读，模仿角色语气，增加阅读趣味性，锻炼口语表达。 易 错e 精 讲 一、易读错的字 “蜻（qīng）”：后鼻音，勿读前鼻音qīn，结合“蜻蜓半空展翅飞”的语句，借画面强化后鼻音发音。 “蜓（tíng）”：后鼻音，易误读tín，以“蜻蜓”组词，靠词语语境巩固读音。 “晨（chén）”：前鼻音，勿读后鼻音chéng，联想“晨对暮”的对子，结合清晨场景记读音。 “朝（zhāo）”：翘舌音，易误读平舌音zāo，结合“朝霞对夕阳”，看朝霞画面强化翘舌发音。 “暑（shǔ）”：翘舌音，易误读平舌音sǔ，联想“严寒对酷暑”，结合夏日炎热感受记忆。 “操（cāo）”：平舌音，易误读翘舌音chāo，借助“操场上”场景，想象活动画面强化平舌发音。 “专（zhuān）”：翘舌+前鼻音，易误读平舌音zuān，结合“教之道，贵以专”，悟专心含义记读音。 “义（yì）”：整体认读音节，勿读yí，借助“人不学，不知义”，懂道义意思巩固读音。 “泡（pào）”：四声，易误读一声pāo，结合“有水把茶泡”，联想泡茶动作记正确读音。 二、易写错的字 “物（wù）”：左“牜”勿少撇，右“勿”笔顺正确，结合“动物”含义，笔画协调。 “造（zào）”：走之底“辶”舒展，内“告”竖写直、勿漏横，联想“造宫殿”，字形端正。 “运（yùn）”：走之底包围“云”，“云”两横平行，勿一长一短，结合“运食粮”记笔画。 “欢（huān）”：左“又”勿写“叉”，右“欠”撇出头，结合“游得欢”，笔画流畅。 “对（duì）”：左“又”捺变点，右“寸”点在横上，勿写旁边，联想“古对今”，字形对称。 “雪（xuě）”：上“雨”字头勿少四点，下“彐”勿写“山”，结合下雪画面，笔画规范。 “跑（pǎo）”：左足字旁最后一笔是提，勿写捺，右“包”在提上方，联想“跑步”记字形。 “学（xué）”：上“⺮”字头勿写“兴”上半部分，下“子”弯钩圆润，结合“学习”，笔画清晰。 “玉（yù）”：横画均匀，最后一笔是点，勿写捺，联想玉石样子，字形方正。 “饱（bǎo）”：左食字旁“饣”勿写“氵”，右“包”笔顺正确，结合“有饭能吃饱”记字形。 三、易混淆的字词 “包、饱、泡”：“包”为基础字，如“沙包”；“饱”带“饣”，与吃饭有关，如“吃饱”；“泡”带“氵”，与水有关，如“泡茶”。口诀：有饭吃包变饱，有水沏包变泡。 “青（qīng）◇清（qīng）”：“青”表颜色，如“青山”；“清”带“氵”，与水有关，如“清泉”。口诀：有水方说清，无水泡青颜。 “再（zài）◇在（zài）”：“再”表又一次，如“再见”；“在”表存在、位置，如“在学校”。口诀：在哪要用在，再次要用再。 “近（jìn）◇进（jìn）”：“近”表距离近，如“性相近”；“进”表向前移动，如“进门”。结合：离得近，走进门。 “习（xí）◇学（xué）”：“习”表反复做，如“练习”；“学”表掌握知识，如“上学”。结合：先学知识，再反复习。 “网（wǎng）◇往（wǎng）”：“网”指线织器具，如“结网”；“往”表去、向，如“来往”。结合：结网捕鱼，往前走路。 四、词语易错点 1.易读错的词语 蜻蜓（qīng tíng）：均后鼻音，蜻一声、蜓二声，勿读前鼻音，结合蜻蜓飞的画面记发音。 朝霞（zhāo xiá）：朝翘舌+一声，霞二声，勿把“朝”读平舌音，联想清晨朝霞强化读音。 酷暑（kù shǔ）：酷四声，暑翘舌+三声，勿把“暑”读平舌音，结合夏日炎热记发音。 打球（dǎ qiú）：打三声，球二声，勿把“球”读一声，借助打球动作记发音。 跑步（pǎo bù）：跑三声，步四声，四声相连“跑”轻短，结合跑步场景记忆。 专心（zhuān xīn）：专翘舌+一声，心一声，勿把“专”读平舌音，悟专心含义强化发音。 鞭炮（biān pào）：鞭一声，炮四声，勿把“炮”读一声，结合放鞭炮场景记发音。 2.易写错的词语 展翅：“展”横画均匀、勿少横，“翅”支字旁规范，结合“蜻蜓展翅”记字形。 花间：“花”草字头写宽，“间”门字框方正、勿写“问”，借助“蝴蝶花间飞”记忆。 严寒：“严”笔顺正确、勿少撇，“寒”宝盖头下两横，结合“严寒对酷暑”记字形。 热闹：“热”四点底均匀，“闹”门字框内是“市”、勿写“巾”，结合“操场上真热闹”记忆。 锻炼：“锻”金字旁写小，“炼”火字旁勿写“氵”，结合“天天锻炼身体好”记字形。 学习：“学”⺮字头规范，“习”横钩写准、勿写“夕”，结合“人不学，不知义”记忆。 结网：“结”绞丝旁写细，“网”笔画连贯、勿漏横，结合“蜘蛛结网”记字形。 3.易混淆的词语 展翅◇飞舞：“展翅”指张开翅膀，侧重动作开始，如“蜻蜓展翅飞”；“飞舞”指飞着舞动，侧重动作轻盈，如“蝴蝶飞舞”，按动物动作特点区分。 严寒◇酷暑：“严寒”指极度寒冷，形容冬天；“酷暑”指极热的夏天，形容夏季，为相反季节描述，结合“严寒对酷暑”区分。 热闹◇安静：“热闹”指景象繁盛、人多欢快，如“操场上真热闹”；“安静”指无声音、很静，如“教室里很安静”，为相反环境描述，结合校园场景区分。 专心◇马虎：“专心”指集中注意力，如“学习要专心”；“马虎”指做事不认真，如“做事别马虎”，为相反态度描述，结合学习习惯区分。 相近◇相远：“相近”指距离、程度靠近，如“性相近”；“相远”指距离、程度遥远，如“习相远”，为相反状态描述，结合《人之初》语句区分。 五、句子易错点精讲 1.标点符号易错 （1）儿歌逗号漏用：例“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏”，易漏写逗号，破坏儿歌节奏，注意儿歌句间停顿用逗号，句末用句号。 （2）对子歌顿号误用：例“桃对李，柳对杨”，易把逗号写顿号，忽略对子歌停顿特点，两两相对短句间用逗号体现节奏。 （3）感叹句感叹号漏用：例“天天锻炼身体好”，易漏写感叹号，失去强调语气，根据“好”等情感字判断使用感叹号。 2.含义理解易错点。 （1）拟人手法误解：《动物儿歌》“蚯蚓土里造宫殿”，易误认蚯蚓真造宫殿，忽略是拟人，把洞穴比作宫殿，结合语境悟拟人生动性。 （2）对仗含义混淆：《古对今》“和风对细雨”，易只认词语搭配，未理解词性、意境均对应，二者都是春日景物，均为偏正短语。 （3）文言短句片面理解：《人之初》“玉不琢，不成器”，易只懂字面义，忽略比喻义“人不学习，难成有用之人”，结合上下文体会深层含义。 3.句式运用易错点。 （1）对子歌仿写不工整：模仿“古对今，圆对方”，易出现“山对水，高对低远”错误，忽略“字数相等、词性相对”，仿写保证短语结构一致。 （2）“得”字用法不当：易写“小鸟飞得高快”，忽略“得”后加形容动作的词语，正确为“小鸟飞得又高又快”，明确“得”补充说明动作状态。 （3）量词搭配错误：“一只蜻蜓”“一群蚂蚁”，易写“一群蜻蜓”“一只蚂蚁”，根据动物生活习性，“只”用于单个小动物，“群”用于聚集的小动物。 六、课文内容理解易错点 ⑤《动物儿歌》 （1）内容理解易错点：①混淆小动物动作与环境，如误记“蝌蚪地上运食粮”，忽略“蜻蜓半空、蝴蝶花间”等固定搭配；②忽视虫字旁规律，未发现动物名称均带“虫”字旁，不懂虫字旁与小动物、昆虫相关。 （2）主旨易错：仅认课文是“列举小动物和动作”，未体会儿歌传递的对小动物的喜爱、对自然的观察兴趣，忽略童趣和识字启蒙意义。 ⑥《古对今》 （1）内容易错：①混淆时令词语搭配，如误记“春暖对冬寒”，忽略“严寒对酷暑，春暖对秋凉”原文搭配；②片面理解景物对仗，仅认“桃对李，柳对杨”是果树与树木搭配，未体会春日万物复苏的意境。 （2）主旨易错：仅认课文是“简单对子歌”，未体会其展现的自然之美，未感受汉语的对称美、韵律美，忽略语言美和审美启蒙意义。 ⑦《操场上》 （1）内容易错：①混淆体育活动与动作偏旁，如误认“踢足球”带提手旁，忽略“打、拔、拍”（扌，手部动作）、“跑、跳、踢”（足，足部动作）的对应关系；②表面理解“天天锻炼身体好”，未悟“坚持锻炼、增强体质”的道理。 （2）主旨易错：仅认课文是“列举体育活动”，未体会其激发的热爱运动、积极锻炼的兴趣，忽略情感引导意义。 ⑧《人之初》 （1）内容易错：①误解文言语序，如把“性相近，习相远”读成“习相远，性相近”，忽略语句固定语序和含义逻辑；②误解“教之道，贵以专”，易解为“贵在多才多艺”，实际是“教育贵在专心致志”。 （2）主旨易错：仅认课文是“难懂文言句”，未体会其传递的“人性本善、重视教育、勤学苦练”的道理，忽略国学启蒙和品德教育意义。 和大人一起读・《老妖婆》 （1）内容易错：①混淆角色特点，如误认“唐僧很聪明”，忽略唐僧八戒的糊涂、老妖婆的坏、孙悟空的勇敢机智；②混乱情节，如误记“多亏八戒眼睛亮”，忽略悟空识破、消灭妖怪的核心情节。 （2）细节易错：忽视“金箍棒，有力量”的铺垫作用，仅认是简单描述，未体会其体现的孙悟空本领高强，影响理解情节逻辑。 七、口语交际相关易错点 主题：一起做游戏 表达内容不切题：①偏离“邀请”核心，空谈“游戏有趣”，未主动邀请、未说明游戏名称；②讲解玩法时说无关内容，如“道具漂亮”，未讲具体规则。 表达逻辑不清晰：①邀请语不完整，只说“一起玩”，未说明玩什么；②玩法讲解语序乱，如把“先石头剪刀布，再跳绳”说成“跳绳，先石头剪刀布”，让人无法理解。 互动交流不恰当：①拒绝方式生硬，别人说“不会玩”，直接说“别玩了”，未说“我教你”；②自顾自说，不等对方提问、回应，忽略交流双向性。 情境适配不到位：①邀请语气不当，用命令式“必须和我玩”，而非邀请式“我们一起玩好不好？”；②缺失动作辅助，讲解玩法只说不做，如讲跳绳不做摇绳、跳的动作；③音量控制不当，教室说话太大、操场说话太小，未按场景调整。 易 错e 精 练 一、基础检测 1.在正确的音节后面打“√”。 蜻蜓（qīng qīn） 朝霞（zhāo zāo） 酷暑（kù shǔ kù sǔ） 结网（jié jiē） 专心（zhuān zuān） 鞭炮（biān pào biān pāo） 跑步（pǎo bǎo） 食粮（shí liáng shí niáng） 造宫殿（zào cào） 2.看拼音，写词语。 （1）清晨，公园里吹着hé fēng，飘着xì yǔ，天边的zhāo xiá美极了，到处都是niǎo yǔ huā xiāng的美景，一点也没有冬日yán hán的模样。 （2）下课líng响了，同学们跑到cāo chǎng上，有的dǎ qiú，有的tiào shéng，大家一起锻炼shēn tǐ，xué xí之余的课间时光，过得特别huān乐。 3.加偏旁变新字，再组词。 包：（饣）→（ ）（ ） （氵）→（ ）（ ） （足）→（ ）（ ） （扌）→（ ）（ ） （衤）→（ ）（ ） （火）→（ ）（ ） 青：（氵）→（ ）（ ） （日）→（ ）（ ） 4.比一比，选词填空。 ①青 ②清 （1）远处有（ ）山，近处有（ ）泉，溪水叮咚响。 ①再 ②在 （2）放学了，大家（ ）学校门口和老师说（ ）见。 ①近 ②进 （3）家离学校很（ ），我每天步行（ ）校门。 二、积累运用 1.照样子，填一填。 例：蜻蜓（半空展翅飞） 蝴蝶（ ） 蚯蚓（ ） 蚂蚁（ ） 蝌蚪（ ） 蜘蛛（ ） 蜜蜂（ ） 2.连一连，搭配合适的词语。 （1）《古对今》对仗搭配 严寒 对夕阳 春暖 对酷暑 朝霞 对秋凉 和风 对细雨 （2）动作与偏旁搭配 打、拔、拍 足字旁 足部动作 跑、跳、踢 提手旁 手部动作 吃、叫、吹 口字旁 嘴巴动作 蜻、蜓、蝴 虫字旁 小动物/昆虫 3.看图，把句子补充完整。 （1）蜻蜓半空展翅飞，翅膀好像一把________________。 （2）天边的朝霞，好像一片________________。 （3）蜘蛛房前结网忙，网好像一张________________。 （4）和风对细雨，细雨好像________________。 （5）桃对李，桃花开了，好像一朵朵________________。排成一排 4.照样子，写句子。 例：蝌蚪池中游得欢。 （1）小鸟树上____________得欢。 （2）小鱼水里____________得欢。 （3）小朋友操场上____________得欢。 例：天天锻炼身体好。 （4）天天____________知识多。 （5）天天____________写字棒。 5.给句子加上合适的标点符号。 （1）操场上真热闹啊____ （2）蜻蜓在半空展翅飞____蝴蝶在花间捉迷藏____ （3）人不学，不知义____ （4）我们一起做游戏吧____ 6.根据课文内容填空。 （1）古对________，圆对________。________对酷暑，春暖对________。 （2）晨对暮，________对霜。________对细雨，________对夕阳。 （3）铃声响，下课了。____________，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，________________。 （4）人之初，____________，性相近，____________。苟不教，____________，教之道，。 （5）玉不琢，____________，人不学，____________。 （6）桃对李，柳对杨。________对燕舞，________对花香。 7.背一背，填歇后语+仿写 （1）芝麻开花——________ （2）竹篮打水——________ （3）十五个吊桶打水——____________ （4）仿写一句你知道的歇后语：________________________ 8.看图,写句子。 图上画了谁?它在那里干什么?认真看图,发挥想象,用通顺连贯的话写一写图上的内容。 三、课内阅读 （一）《动物儿歌》课内片段阅读。 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 1.这首儿歌一共写了____种小动物，用“○”圈出它们的名字。 2.儿歌中描写小动物动作的词语有哪些？写出至少 3 个。 3.选择题：请选出这首儿歌的出处（ ） ①《三字经》 ②《中国童谣》 4.仿写一句儿歌，格式和原文一致（什么动物 + 在什么地方 + 干什么）。 （二）《操场上》课内片段阅读。 铃声响,下课了。 操场上,真热闹。 跳绳踢毽丢沙包, 天天锻炼身体好。 1.从文中找出下列词语意思相近的词语。 经常( ) 喧闹( ) 2.文中 、 、 是体育活动。   3.说说体育锻炼有什么好处。 （三）《人之初》课内片段阅读。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。 1.这段文字选自我国经典启蒙读物《 》。 2.“玉不琢，不成器”的意思是（ ）。 ①玉石不经过打磨，成不了精美的器物 ②玉石不用雕琢，本身就是好看的器物 3.这段话告诉我们什么道理？ 真 题e 演 练 一、（2025·昆明市官渡区·一年级期末）给加点的字词选择正确的读音，在下面画“ ”。 1.蜻蜓（qīng qīn）半空展翅飞，蝴蝶（dié dé）花间捉迷藏。 2.严寒（hán háng）对酷暑（shǔ sǔ），春暖（nuǎn nǎn）对秋凉。 3.操场（chǎng cháng）上真热闹（nào nào），天天锻炼（liàn niàn）身体好。 4.人之初（chū cū），性本善（shàn sàn），教（jiào jiāo）之道，贵以专（zhuān zuān）。 5.有饭能吃饱（bǎo pǎo），有火放鞭炮（pào pāo），有足快快跑（pǎo bǎo）。 二、（2025·昆明市官渡区·一年级期末）根据拼音，写词句。 1.铃声响，下课了，cāo chǎng上，真rè nao，tiào shéng踢毽丢shā bāo。 2.yán hán对kù shǔ，chūn nuǎn对qiū liáng，zhāo xiá对xī yáng。 3.有手qīng qīng抱，有衣chuān长袍，有shuǐ把茶pào。 三、（2025·辽宁大连中山区·一年级专题练习）偏旁识字练习。 1.照样子，填偏旁，组新字 例：口（吃）（叫）（吹） 虫（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ） 足（ ）（ ）（ ） 饣（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ） 衤（ ）（ ）（ ） 2.我发现：虫字旁的字大多和________有关，提手旁的字大多和________有关，足字旁的字大多和________有关。 四、（2025·海南省怀化市通道县·一年级期末）一字组三词。 物（ ）（ ）（ ） 造（ ）（ ）（ ） 运（ ）（ ）（ ） 欢（ ）（ ）（ ） 对（ ）（ ）（ ） 雪（ ）（ ）（ ） 跑（ ）（ ）（ ） 学（ ）（ ）（ ） 近（ ）（ ）（ ） 饱（ ）（ ）（ ） 五、（2025·浙江丽水市莲都区·一年级专题练习）按照要求，完成句子练习。 1.照课文问答句式补全句子 （1）古对（ ），圆对（ ）。 （2）晨对（ ），雪对（ ）。 （3）桃对（ ），柳对（ ）。 （4）和风对（ ），朝霞对（ ）。 （5）莺歌对（ ），鸟语对（ ）。 2.用指定词语造句 （1）热闹：_____________真热闹。 （2）专心：我们要_____________学习。 （3）天天：__________天天__________。 3.仿写句子 例：蝌蚪池中游得欢。 （1）蜻蜓________飞得欢。 （2）蝴蝶________玩得欢。 （3）小朋友________笑得欢。 例：古对今，圆对方。 （4）_____对_____，_____对_____。 4.把下列词语排成通顺的句子，加上标点 （1）半空 蜻蜓 展翅飞 在 （2）天天 我们 要 锻炼身体 （3）人 不学 不知义 六、（2025·辽宁大连中山区·一年级专题练习）背一背，填一填，完成练习。 1.芝麻开花——________________ 2.竹篮打水——________________ 3.十五个吊桶打水——________________ 4.玉不琢，____________，人不学，____________。 5.子不学，____________，幼不学，____________。 七、（2025·浙江丽水市莲都区·一年级专题练习）课文与儿歌练习。 1.按课文内容填空 （1）《动物儿歌》中，蚂蚁地上________，蜘蛛房前________，蚯蚓土里________。 （2）《古对今》是一首对子歌，从____________、____________、____________三个方面展开对仗，语言简洁，节奏明快。 （3）《操场上》中，描写手部动作的体育活动有____________、____________、____________；描写足部动作的有___________、___________、___________。 （4）《人之初》中告诉我们“教育的方法贵在专心”的句子是：_______________，__________________。 （5）语文园地五中，“包”字加偏旁可以变成：饱、_________、_________、_________、_________、___________。 2.简要回答。 （1）《动物儿歌》中写了哪几种小动物？请一一写出来。 （2）《人之初》中“性相近，习相远”是什么意思？告诉我们什么道理？ （3）结合《操场上》，说说为什么要“天天锻炼身体”？ 八、阅读《动物儿歌》片段，完成练习。 蜻蜓半空展翅飞, 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿, 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢, 蜘蛛房前结网忙。 1.文中一共写到了 种动物。 2.会飞的动物是 ,会游泳的是 。 3.文中描写动物动作的词语有哪些？请写出三个。除了文中提到的动物,你还知道哪些动物的名字呢?试着写出四个。 4.照样子，仿写一句儿歌（格式：动物 + 地点 + 动作）。例：蜜蜂花间采蜜忙。 九、（2025·四川省成都市青羊区·一年级专题练习）阅读故事，完成练习。 狐狸和葡萄 一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次,两次,三次……但是都没成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。” 1.用“ ”画出文中的动词。 2.狐狸决定放弃,它给自己的理由是( )。 3.这则寓言告诉我们的道理是( )。 A.得不到的东西就放弃 B.我们要实事求是,不能自己欺骗自己,没有能力就不要贬低别人 C.要爱护葡萄,不要随便乱摘 4.你还知道哪些和狐狸相关的寓言呢?试着写一个吧。(只写名字就可以) 十、（2025·浙江丽水市莲都区·一年级专题练习）图片阅读，完成练习。 标点符号 1.仔细看图,把你找到的标点符号填到下面的气泡图中。 2.图中有( )种标点符号,其中表示疑问的是( ),表示感叹的是( )。 ①10 ②9 ③？ ④！ ⑤， ⑥。 ⑦“” 3.结合图片,写一句带“?”的话。 4.看图选一选：表示句子中间短暂停顿的标点符号是（ ），表示一句话说完的标点符号是（ ）。 ①， ②。 ③？ ④！ 5.看图写句子：请你写一句带“！”的感叹句，表达你开心的心情。 十、交际与写话真题拓展（任选一题） 真题一 （北京附小实验小学期末测试题）看图写话。 把《记一次游戏》这篇写话的提纲补充完整，然后再写一次游戏的过程。 写作提示 ①写清楚事情的过程,可以用“先”“然后”“接着”“最后”等表示顺序的词。 ②抓住人物的动作、语言、心理等细节进行刻画,突出“开心”的心情。 真题二 （河南洛阳汝阳县期中检查）写话练习。 同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友可能在做什么游戏？以《警察抓住小偷》为题，把这个游戏展示给大家。 警察抓小偷 写作提示 ①先明确“有趣”的核心，避免泛泛而谈。 ②按“游戏前—游戏中—游戏后”顺序叙事，游戏中重点写1-2个有趣细节。 ③融入真实感受，让“有趣”更有感染力。 答案 易错精练 一、1.qīng√ zhāo√ kù shǔ√ jié√ zhuān√ biān pào√ pǎo√ shí liáng√ zào√ 2.（1）和风 细雨 朝霞 鸟语花香 严寒 （2）铃 操场 打球 跳绳 身体 学习 欢 3.包：饱 吃饱 泡 泡茶 跑 跑步 抱 拥抱 袍 长袍 炮 鞭炮 青：清 清水 晴 晴天 4.（1）① ② （2）② ① （3）① ② 二、1.花间捉迷藏 土里造宫殿 地上运食粮 池中游得欢 房前结网忙 花间采蜜忙 2.（1）严寒—对酷暑 春暖—对秋凉 朝霞—对夕阳 和风—对细雨 （2）打、拔、拍—提手旁—手部动作 跑、跳、踢—足字旁—足部动作 吃、叫、吹—口字旁—嘴巴动作 蜻、蜓、蝴—虫字旁—小动物/昆虫 3.（1）小扇子 （2）红绸带 （3）大渔网 （4）牛毛 （5）小红云 4.（1）唱 （2）游 （3）玩 （4）读书 （5）练字 5.（1）！ （2）， 。 （3）。 （4）！ 6.（1）今 方 严寒 秋凉 （2）雪 和风 朝霞 （3）操场上 天天锻炼身体好 （4）性本善 习相远 性乃迁 贵以专 （5）不成器 不知义 （6）莺歌 鸟语 7.（1）节节高 （2）一场空 （3）七上八下 （4）示例：八仙过海——各显神通 8.下课了，操场上真热闹！同学们正在进行一场激烈的拔河比赛。 大家分成两队，紧紧抓住绳子，身体往后仰，脸憋得通红，都在用力往后拉。中间的裁判举着小红旗，吹着哨子，认真地盯着绳子中间的红布条，等着分出胜负。操场边的教学楼和飘扬的五星红旗，都在为这场热闹的比赛加油呢！ 三、（一）《动物儿歌》 1. 6 圈出：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 2.示例：展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙（任选3个） 3.② 4.示例：蜜蜂花间采蜜忙/青蛙荷叶唱歌忙 （二）《操场上》 1.天天 热闹 2.跳绳 踢毽 丢沙包 3.天天锻炼身体能让身体变好，增强体质。 （三）《人之初》 1.三字经 2.① 3.示例：人小时候要好好学习，不学习就不懂道理，成不了有用的人。 真题演练 一、1.qīng dié 2.hán shǔ nuǎn 3.chǎng nào liàn 4.chū shàn jiào zhuān 5.bǎo pào pǎo 二、1.操场 热闹 跳绳 沙包 2.严寒 酷暑 春暖 秋凉 朝霞 夕阳 3.轻轻 穿 水 泡 三、1.虫（蜻）（蜓）（蝴）；扌（打）（拔）（拍） 足（跑）（跳）（踢）；饣（饱）（饭）（饮） 氵（池）（泡）（清）；衤（袍）（衬）（衫） 2.昆虫/小动物；手的动作；脚的动作 四、物（动物）（事物）（物体）；造（建造）（制造）（造房） 运（运动）（运送）（运气）；欢（欢乐）（欢喜）（欢快） 对（对错）（对面）（对手）；雪（雪花）（下雪）（白雪） 跑（跑步）（快跑）（跑跳）；学（学习）（上学）（学生） 近（近处）（附近）（亲近）；饱（吃饱）（饱和）（饱满） 五、1.（1）今 方 （2）暮 霜 （3）李 杨 （4）细雨 夕阳 （5）燕舞 花香 2.（1）操场上 （2）专心 （3）我们 读书 3.（1）半空 （2）花间 （3）操场上 （4）雪 霜 风 雨 4.（1）蜻蜓在半空展翅飞。 （2）我们要天天锻炼身体。 （3）人不学，不知义。 六、1.（节节高 2.一场空 3.七上八下 4.不成器 不知义 5.非所宜 老何为 七、1.（1）运食粮 结网忙 造宫殿 （2）时空 气候 自然景物 （3）打球 拔河 拍皮球；跳高 跑步 踢足球 （4）教之道 贵以专 （5）泡 跑 抱 袍 炮 2.（1）蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛 （2）意思：人刚出生时，本性都是相近的，后天的学习和习惯会让人变得相差甚远。道理：要重视后天的学习和教育，养成良好的习惯。 （3）坚持锻炼身体能让身体更健康，增强体质。 八、《动物儿歌》片段 1. 6 2.蜻蜓、蝴蝶；蝌蚪 3.展翅飞、捉迷藏、造宫殿；示例：蜜蜂、青蛙、小狗、小猫 4.示例：青蛙荷叶唱歌忙 九、狐狸和葡萄 1.走 停 想 后退 冲 跳 够 试 放弃 昂 走 说 2.葡萄是酸的 3.B 4.示例：狐狸和乌鸦 十、标点符号 1.引号（“”）、问号（？）、逗号（，）、句号（。）、冒号（：）、感叹号（！）、顿号（、）、破折号（——）、省略号（……） 2.①；③；④ 3.你喜欢什么体育活动呢？ 4.①；② 5.今天的拔河比赛真热闹啊！ 十一、真题一 《记一次游戏》写作提纲补充 开头（略写，点题引下文） 我想这样写： “体育课上，老师带我们玩了一场别开生面的‘两人三足’接力赛，那欢笑声至今还在我耳边回响。” 中间（详写，按顺序记叙游戏过程） ①游戏准备：老师讲解规则，我们自由组队，把相邻的脚用绳子绑在一起，大家摩拳擦掌，既紧张又兴奋。 ②比赛过程：哨声响起，我们组先迈出第一步，一开始脚步不协调差点摔倒，后来喊着“一二一”的口号慢慢找到节奏，你追我赶中超过了其他小组。 ③高潮与结果：冲刺阶段，我们咬紧牙关，在同学们的呐喊声中率先冲过终点，大家激动地抱在一起欢呼。 结尾（总结全文，点明中心） 通过这次游戏，我明白了团结就是力量，只有互相配合、步调一致，才能克服困难，赢得胜利。 《记一次游戏》范文 记一次游戏 体育课上，老师带我们玩了一场别开生面的“两人三足”接力赛，那欢笑声至今还在我耳边回响。 游戏开始前，老师先给我们讲解规则：两人一组，把相邻的脚绑在一起，哪组先跑完接力赛道就算获胜。我和好朋友小宇一组，他蹲下来仔细帮我系绳子，还笑着说：“等会儿咱们喊‘一二一’，千万别乱了脚步！”我攥紧他的手，心里既紧张又期待，生怕拖了小组的后腿。 哨声一响，比赛正式开始！我们组先迈出第一步，可刚走两步就差点摔个跟头——我的脚快了半拍，小宇的脚还没跟上，我俩都晃了晃。“别急，喊口号！”小宇大声提醒。我赶紧调整呼吸，跟着他的节奏喊：“一二一！一二一！”我们的脚步渐渐同步，胳膊挽着胳膊，像两只并肩飞翔的小鸟，越走越快。路过其他小组时，我看见有人因为脚步不一致摔坐在地上，引得大家哈哈大笑，可我们丝毫不敢分心，眼睛紧紧盯着前方的终点线。 冲刺的时刻到了！我们俩把口号喊得更响，步子迈得更大，耳边是同学们震耳欲聋的加油声。“冲啊！”在最后一步，我们一起跨过了终点线！“我们赢啦！”我和小宇松开绳子，激动地抱在一起，脸上的汗水混着笑容，心里甜滋滋的。 这次“两人三足”的游戏，不仅让我收获了快乐，更让我明白了一个道理：团结就是力量。只有和伙伴们互相配合、步调一致，才能克服困难，一起走向成功。 真题二 警察抓住小偷 下课铃刚响，我们就像一群快乐的小鸟冲出教室，在操场上玩起了最爱的“警察抓小偷”游戏。 游戏开始前，我们用石头剪刀布来分工。我和小明运气好，当上了威风的“警察”，小刚和小丽则皱着鼻子，扮成了狡猾的“小偷”。老师当裁判，大声宣布规则：“警察蒙上眼睛数到十，小偷藏好后就可以开始追捕，被抓住的小偷就要交换身份！”我们都摩拳擦掌，眼睛里闪着兴奋的光。 “一、二、三……”我和小明紧紧捂住眼睛，耳边传来“小偷”们蹑手蹑脚逃跑的脚步声，心里又急又痒。数到十时，我们猛地睁开眼睛，操场上空荡荡的，连个人影都看不见。“分头找！”我一声令下，就和小明兵分两路。我贴着大树根慢慢挪动，眼睛像雷达一样扫过每一片灌木丛。忽然，我看见不远处的冬青丛里露出了一点黄色的衣角——是小丽的裙子！我屏住呼吸，踮着脚尖绕到她身后，猛地扑过去：“抓住你啦！”小丽吓得一哆嗦，转过身来举着双手笑：“哎呀，被你发现了！” 另一边，小明也追得小刚气喘吁吁。小刚像只灵活的兔子，一会儿钻到篮球架下，一会儿躲到单杠后面，小明在后面紧追不舍，嘴里喊着：“别跑！你跑不掉啦！”周围的同学都围过来看热闹，加油声、笑声此起彼伏。最后，小刚躲进了体育器材室，我们俩在门口守着，等他一出来就把他“团团围住”，他只好举着双手投降：“我认输！我认输！” 夕阳把我们的影子拉得长长的，虽然我们都跑得满头大汗，可心里却甜滋滋的。这场“警察抓小偷”的游戏，不仅让我们锻炼了身体，更让我体会到了团结协作的快乐。和伙伴们一起奔跑、一起欢笑的时光，真是太有趣了！ 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $