第3单元 第2章 第1节 水的利用与散失-【同行学案】2025-2026学年七年级下册生物学练测（人教版·新教材）

☑同行学案 学练测七年级生物下RJ 第二章 植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失（答案P128) 即知识清单 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、植物对水的吸收和运输 水的吸收部位 植物主要通过 吸收水。根吸收水的主要部位是根尖 成熟区有大量的 ,这使根尖具有巨大的 成熟区吸收水的原因 因而具有强大的 能力。 水的运输途径 土壤中的水分→根毛细胞→根、茎内 →植物体的各个部分。 每根导管都是由许多 形 状的 细胞构成的，这些死细 导管特点 胞没有 ,上下细胞间的 已经消失，形成了中空的管道。 导管常见位置 导管位于茎的 和叶片的 等处。 二、叶片的结构和功能 叶片的结构 结构特点 功能 上表皮 主要由无色透明、排列紧密的 表皮 构成；还含具有 作用，属于保护 下表皮 有成对的、半月形的、含有叶绿体的 细胞。 组织。 栅栏组织 由含有叶绿体的 细胞构成。栅栏组织含 叶肉 叶绿体 ,接近 表皮，所以叶片正 含有叶绿体，进行光合作用，制造 海绵组织 面颜色深。 有机物，属于 组织。 具有支持和 叶脉 含有 作用，含有 和 机械组织和输导组织。 上表皮 叶片的结构示 意图及横切面 叶脉 显微照片 下表皮 气孔 三、植物的蒸腾作用 概念 从活的植物体表面以 状态散失到 中的过程。 蒸腾作用 主要部位 拉动 和 在体内运输，保证各组织器官对 意义 的需要； 在炎热的夏天，能降低叶片表面的 ,避免被过高的气温灼伤。 结构 由一对 形的 围成的小孔。 功能 植物蒸腾作用的“ ”,气体交换的“ 每当太阳升起的时候，气孔就慢慢 气孔 空气通过 进入叶片内部，为叶片制 保卫细胞 开闭 造有机物提供 ;当夜幕降临时，叶 片的生产活动就停止了，大多数气孔 气孔 随之减弱。 气孔张开 气孔闭合 16 做神龙题得好成绩 第三单元植物的生活√ 温署提示 (1)构成表皮的细胞有两种：表皮细胞和保卫细胞。表皮细胞无叶绿体，不能进行光合作用，而 保卫细胞有叶绿体，可以进行光合作用。 (2)一般情况下，陆生植物叶片下表皮气孔比较多，上表皮气孔比较少，可减少水分的散失；而叶 子浮在水面的植物（如睡莲），下表皮几乎没有气孔。 即实验突破 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 气孔，它们是植物进行蒸腾作用散失水分的 观察叶片的结构 “门户”。 1.制作叶片横切面的临时切片 3.观察叶片的下表皮。 4.画图。 5.如图为菠菜叶片横切面的临时切片，下列有 关叙述错误的是( ) ① (1)将新鲜的叶片平放在小木板上。 (2)捏紧并排的双面刀片，迅速切割叶片。 ③ (3)刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切 -④ 几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的 A.①④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 薄片放入水中。 B.②是叶肉，进行光合作用的主要部位 (4)用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 C.③是叶脉，具有支持和输导作用 2.观察叶片横切面的切片 D.根据②的细胞排列特点可以判断，①是上 (1)用显微镜先观察叶片横切面的临时切片， 表皮 再观察永久切片。 印基础演练 >>>>>>>>>>>>>>>>>> @4分钟 (2)观察叶片的结构：叶片的结构包括表皮、 知识点一植物对水的吸收和运输 叶肉和叶脉。 1.取一个带叶的白色百合花枝条，将其下端插 6 入滴有红墨水的溶液中，3一4小时后，花瓣 3) 中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结 4④ ② 论是( ) A.运输水的是导管 A.表皮：包括[①]上表皮和[②]下表皮，具 B.运输有机物的是导管 有保护作用，表皮上分布有很多[⑤] C.运输水的是筛管 气孔。 D.水在植物体内从下往上运输 B.叶肉：包括[③]栅栏组织和[④]海绵组 知识点二植物的蒸腾作用 织，其内含有大量的叶绿体，能够制造有 2.号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，能促 机物。 进巨杉的根系吸收水，并将水输送到树梢的 C.[⑥]叶脉：内有导管和筛管两种管道，具 生理活动是( ) 有输导作用，叶脉还有支持作用。 A.光合作用 B.呼吸作用 (3)观察叶片的下表皮，叶片下表皮上有许多 C.吸收作用 D.蒸腾作用 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测七年级生物下RJ 3.植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以 即能力提升 >>>>>>>>>>>>>>>>>> @3分钟 水蒸气的形式散发到大气中。下列不属于蒸腾 1.王涛观察园林工人移栽树木，对其措施的解 作用意义的一项是( 释。你不认同的是( ) A.增加大气中氧气的含量 A.傍晚移栽—减少蒸腾作用 B.提高大气湿度，增加降水 B.剪除部分枝叶—带动茎内的水上升 C.可以降低叶片表面温度 至叶 D.促进水和无机盐的运输 C.带土坨移栽—保护幼根和根毛 4.取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘 D.给移栽后的大树“挂吊瓶”—补充水和 除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中 无机盐 2.如图是叶片结构图，下列关于叶片结构的叙 (如图)。下列分析正确的是( 述中，错误的是() A.①是上表皮，④是下表皮，属于上皮组织 红色 B.②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素 溶液 C.③是叶脉，含有导管和筛管，具有运输水、 无机盐和有机物的功能 A.甲枝条内红色液体上升速度快 D.⑤是气孔，是叶片与外界进行气体交换的 B.乙枝条内红色液体上升速度快 “门户” C.两枝条内红色液体上升速度一样快 D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色 2 3 5.(2024·乐山)近年来，在果树栽培和树木移 4④ 栽过程中，常给植物打针输液，以促进植物的 ⑤ 生长。输入的液体中，除水外，最可能含( ) 第2题图 第3题图 A.无机盐 B.二氧化碳 3.如图是蚕豆叶下表皮的电镜扫描照片。下列 C.脂质 D.核酸 叙述错误的是( ) 6.(2024·成都)某绿色开花植物的叶及其部分 A.②是蚕豆植株蒸腾作用失水的“门户” 结构如图所示。下列对图中①②③所属结构 B.①吸水膨胀导致②的张开 层次的判断，正确的是( C.②的开闭会影响无机盐的运输 D.当太阳升起时，叶片大多气孔由张开变为 闭合 ☐-② 4.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质 量相同的同种植物新鲜叶片，做如下处理：甲 组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮 涂凡土林，丁组上下表皮均涂凡士林，再将四 A.①细胞、②组织、③器官 组叶片同时置于通风处，则蒸腾作用由弱到 B.①器官、②组织、③组织 强的顺序是() C.①组织、②组织、③器官 A.甲一乙一丙一丁 B.丁—丙一乙一甲 D.①器官、②器官、③细胞 C.甲一丁一丙一乙 D.丁一甲一乙—丙 18做神龙题得好成绩 第三单元植物的生活☑ 5.下列说法错误的是() 钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）分别贴在 A.水在植物体内运输和散失的主要途径为： 叶片上下表皮表面，并固定，观察滤纸颜色 根部成熟区的导管→茎中的导管→叶中 的变化。 的导管→气孔→大气 (1)甲同学在实验中观察到表皮上的绿色细 B.若孙悟同学家种植的玉米出现植株矮小 胞是 。 该种细胞的形态特点是 瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充 。 做该实验时，下列用具中一定用 氨肥 不到的是 (填序号)。 C.没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水 ①清水；②慑子；③双面刀片；④纱布。 循环就无法进行 (2)乙同学依据现象得出的结论是上表皮的 D.在移栽植物的过程中有时需要给植物打 气孔密度小于下表皮，则他观察到的现象是 针输液，主要目的是为植物提供水和无 机盐 (3)丙同学在实验时，贴上滤纸较长时间后， 6.(2024·烟台)研究者测量了一棵灰树18小 发现两张蓝色滤纸都变成了红色，且深浅一 时内水的运输速率和水的吸收速率，并绘制 致。据此得出结论：蚕豆叶片上下表皮的气 曲线（如图），分析正确的是( 孔密度一样，但这与甲、乙同学的结论都不 40 水的运输 一致。去问老师，老师依据 水的吸收 立即指出丙同学的结论不可靠。 10 (4)以上3位同学的实验存在的共同缺陷是 上午 中午 下午 午夜 6时 12时 6时 0时 一天中的时刻 (5)气孔的开闭与细胞的吸水和失水有关。 A.水的运输速率大于吸收速率 当细胞周围溶液的浓度大于细胞液的浓度 B.水的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 时，细胞失水，反之，细胞吸水。已知 C.水的运输和吸收的最高速率相同 0.3g/mL蔗糖溶液的浓度大于细胞液的浓 D.水的运输速率和吸收速率存在相关性 度。为观察气孔的开闭过程，某同学进行如 即素养提升 @6分钟 下实验： [探究实践]下面是三名同学在研究蚕豆叶 ①把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段 片上下表皮气孔密度（单位面积气孔数目） 时间，取蚕豆叶下表皮制成临时装片；②放 时，采用的探究方案。 在显微镜下观察，可看到气孔；③在盖玻片 甲同学利用新鲜蚕豆叶片的上下表皮分别 侧滴加0.3g/mL蔗糖溶液，在另一侧用 制作临时装片，然后用显微镜观察，计数比 吸水纸吸引，重复几次后，持续观察，可看到 较。乙同学将一片新鲜蚕豆叶片浸没在 气孔的 过程。为加强该实验的说 70℃左右的热水中，观察叶片两面的气泡 服力，应在步骤②的基础上进一步加做第④ 数量。丙同学选取一片新鲜蚕豆叶片，用滤 步，第④步的操作是什么？ 纸把上下表皮的水分吸干，将两张浸过氯化 做神龙题得好成绩 1911.(1)子叶子房壁保护组织输导组织薄壁组织 明光对种子的萌发没有影响，C错误。大豆种子萌发时胚 种子(2)单性花雌 根先突破种皮，发育成根，D错误。 能力提升 2.D[解析]图1中[②]胚根最先突破种皮发育成根，A错 1.D[解析]果实和种子形成的两个重要过程是传粉和受 误。图2中[②]胚芽、[③]胚轴、[④]胚根、[⑥]子叶组成 精，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。 玉米种子的胚，B错误。图3中[④]芽轴发育成图4中[c] 2.D[解析]南瓜花是单性花，不可以进行自花传粉。所以 茎，C错误。 ②在开花前套上透气的硫酸纸袋不可能结果，D错误。 3.B[解析][①]花粉中产生的精子与[③]子房中的卵细胞 3.D 结合成受精卵，受精卵发育成胚，A正确。①是花药，②是 4.D[解析]枇杷的可食用部分属于果皮，由子房壁发育 柱头，③是子房。①产生的花粉落到②的过程，称为传粉， 而来。 B错误。经过传粉、受精等过程后，[③]子房发育为果实， C正确。水稻花是两性花，可以进行自花传粉，D正确。 温馨提示：一朵完整的花经过传粉、受精后，只有子房继 周末打卡1被子植物的一生 续发育，子房的发育与果实的形成图如下： 1.A[解析]种子萌发需要充足的空气，百香果播种前松土 发育成 〔子房壁 果 皮 的目的是为种子萌发提供充足的空气。 子 发育成 2.B[解析]黄豆种子萌发时首先要吸收水分，同时子叶中 “珠被 +种皮） 米 房 融 发育成 的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后，[②]胚根 卵细胞+精子 受精卵 +胚 种 胚珠 (1个)(1个) 子 发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一 融合 发育成 极核+精子→受精极核→胚乳 步发育成茎和叶。 (2个)(1个) 3.D[解析]花生芽菜子叶未展开，种皮未脱落，下胚轴粗壮 白嫩，是通过花生种子萌发形成的。种子萌发的外界条件 5.B[解析]水稻进行自花传粉，即[③]花药中的花粉落到 是适宜的温度、适量的水、充足的空气。 同一朵花的雌蕊[②]柱头上，B正确。 4.B[解析]在大豆种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发 6.B[解析]豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为与果实 育成根，然后胚轴伸长发育成根和茎的连接部分，最后胚 和种子的形成有直接关系，A正确。豌豆花是自花传粉， 芽发育成茎和叶，B错误。 闭花授粉，不需要风作为媒介，B错误。豌豆花中的[⑤]子 5.D[解析]①是花药，能产生花粉，杂交时需将花粉涂在 房将来发育成果实，C正确。豌豆的果实中有多粒种子，因 [②]柱头上，A错误。②是柱头，能够接受花粉，B错误。 此花中的[⑤]子房中含有多个胚珠，D正确。 ③是子房壁，能够发育成豌豆的果皮，C错误。 7.(1)①花药②花丝(2)花粉柱头(3)花粉管 6.C[解析]为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选 ⑨卵细胞(4)种子⑥胚珠 用甲、丙两组进行对照实验，C错误。 素养提升 7.D[解析]种子萌发的自身条件是胚是活的、完整的，不处 (1)雌蕊和雄蕊（或：花蕊）花药(2)卵细胞(3)胚珠 于休眠期。精白米胚的结构已经遭到破坏，不能萌发成幼 (4)雄蕊数量太少；未模拟花粉；未模拟柱头 苗，D错误。 第三单元第一章章末复习 8.A[解析]②是叶原基，A错误。 知识构建 9.A[解析]雌雄同株植物和雌雄异株植物是针对单性花而 (1)温度(2)空气(3)水(4)胚(5)茎、叶 (6)分生区 言的，据图可知牵牛花属于两性花，B错误。柱头与花药高 (7)分裂(8)伸长(9)芽(10)雌蕊和雄蕊(11)卵细胞 度差越小，花粉越容易落到同一朵花的柱头上，自花传粉 (12)精子(13)受精卵(14)果皮(15)种子 的可能性越大，后代差异越小，C、D错误。 考点精解 10.(1)适量的水、充足的空气胚受精卵(2)花蕊（或： 1.B[解析]甲组种子没有水，因此未萌发，说明种子萌发需 雄蕊和雌蕊)D胚珠(3)②水分由根吸收，再通过 要水分，A错误。丙组中的种子没有完全萌发，不是因氧 根和茎中的导管运输至果实 气不足引起的，可能是种子自身问题，B正确。乙组和丙组 11.(1)受精卵细胞分裂相同(2)传粉和受精多个胚 每天萌发的种子数都不同，但种子的发芽率基本相同，说 珠(3)A保护组织液泡(4)柱头 ·128·同行学案学练测 第二章 植物体内的物质与能量变化 少于下表皮(3)实验时间过长，导致两张滤纸都吸收了 第一节水的利用与散失 足够的水(4)叶片数量过少（或：没有进行重复实验） 知识清单 (5)关闭在盖玻片一侧加清水，在另一侧用吸水纸吸 一、根成熟区根毛吸收面积吸水导管长管 引，重复几次，持续观察 死细胞质和细胞核细胞壁木质部叶脉 第二节 光合作用 二、表皮细胞保卫保护叶肉多上薄壁导管 知识清单 筛管运输 一、水(1)熄灭(2)死去(3)没有熄灭(4)能够正常地 三、水水蒸气大气叶片水无机盐水和无机盐 活着更新氧气二氧化碳二氧化碳氧气立刻 温度半月保卫细胞门户窗口张开气孔二 燃烧起来氧气二氧化碳不变蓝色变蓝二氧 氧化碳缩小或闭合蒸腾作用 化碳 实验突破 二、二氧化碳+水光能、有机物 十氧气二氧化碳 5.A[解析]叶片中的表皮细胞是无色的，叶片呈绿色是因 叶绿体（储存着能量） 为叶肉细胞中含大量叶绿体，A错误。 和水淀粉等有机物氧气光能化学能叶绿体 基础演练 光能二氧化碳和水能量有机物氧气 1.D 三、筛管树皮下无序分裂长筒能量植物细胞 2.D[解析]蒸腾作用是水和无机盐运输的动力。 组织器官植物体 3.A[解析]绿色植物的蒸腾作用是把植物体内的水以水蒸 实验突破 气的形式通过气孔散失到大气当中。光合作用释放氧气。 3.B[解析]制作过程中对字母“M”的区域进行遮光处理， 4.A[解析]植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水 字母“M”以外的区域见光，B错误。 和无机盐。植物体内水和无机盐运输的动力来自蒸腾作 4.D[解析]淀粉遇到碘液变蓝色。没有遮光的部分能进行 用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶。甲装置内的枝条具 光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用，不能 有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断地散失水，从而使枝 产生淀粉，所以滴加碘液染色后，叶片的遮光部分不变蓝 条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较 色，D错误。 弱，枝条内水蒸发比较慢，因此甲枝条内红色液体上升速 基础演练 度快。 1.B[解析]a步骤在黑暗中耗尽叶片中原有的淀粉，A错 5.A 误。d步骤用碘液染色，叶片遮光部分没有进行光合作用， 6.B[解析]叶片包括表皮、叶肉和叶脉。[①]叶片属于绿 用碘液染色将不变蓝色，C错误。该实验可以验证光合作 色开花植物的营养器官，「②]上表皮属于保护组织，[③ 用需要光，产物是淀粉，不能验证叶绿体是光合作用的场 叶肉属于薄壁组织，B正确。 所，D错误。 能力提升 2.C[解析]将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱 1,B[解析]剪去部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，B错误。 去叶片中的叶绿素，不是直接加热，C错误。 2.A[解析]①是上表皮，④是下表皮，属于保护组织， 3.B[解析]将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张 A错误。 叶片的一部分遮光，经光照、脱色、漂洗，再滴上碘液，发现 3.D[解析]当太阳升起时，叶片大多气孔由闭合变为张开。 整张叶片呈棕黄色。说明光照时间过短，没有淀粉产生。 4.B[解析]根据图表可知：实验的自变量分别为光的颜色、 温馨提示：蒸腾作用影响水的吸收及水和无机盐的运 器官的种类，实验的因变量均为氧气的增加量，A错误。 输，蒸腾作用还影响光合作用和呼吸作用。 若要比较不同器官的氧气产生量，变量是器官，其他条件 4.B[解析]陆生植物叶片下表皮气孔多，上表皮气孔少。 应相同，应选择2和3组进行对照实验，C错误。根细胞中 所以没涂抹凡士林的叶片蒸腾作用最强，其次是涂抹上表 无叶绿体，不能进行光合作用，故3组中氧气产生量为 皮的，最弱的是全部涂抹的。 0mL,D错误。 5.C6.D 5.A 素养提升 6.B[解析]为使实验结果具有说服力，除变量外，实验应排 (1)保卫细胞呈半月形③(2)上表皮上的气泡数量 除其他实验条件对实验结果的影响。因此设计对照实验