8.1.3 无脊椎动物（第三课时）-2025-2026学年苏科版新教材七年级下册同步优质备课课件

第四单元 生物的多样性 第八章 动物的主要类群 第一节 无脊椎动物 （第三课时） 苏科版2024|七年级生物下册 学习目标 重点难点 1.概述软体动物、节肢动物的主要特征以及与人类生活的关系，初步形成生物进化的观点。 2.初步感知动物类群的进化关系和适应环境的意义；辩证看待无脊椎动物与人类的关系。 3.通过观察和实验的探究活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。 4.认同无脊椎动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，形成“生物与其生活环境相适应”的观点。 1.概述蝗虫的主要特征。 2.形成“生物与其生活环境相适应”的观点。 学习目标与重难点 2 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 课堂导入 软体动物 软体动物身体柔软，靠贝壳来保护身体，乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。软体动物是动物界的第二大类群。 常见软体动物 蜗牛 乌贼 章鱼 扇贝 探究新知 软体动物——河蚌 生活环境 江河湖泊、池沼的底部。 形态结构 1.有贝壳保护柔软的身体。贝壳前端钝圆，后端稍尖；由外套膜分泌物形成，可以随着身体的生长而长大。 探究新知 软体动物——河蚌 形态结构 2.在两片贝壳的内面贴着一层柔软的外套膜。 3.用斧足完成运动。 4.用鳃进行呼吸。 5.口和触唇可以滤食水中的食物。 探究新知 软体动物——河蚌 探究新知 软体动物与人类的关系 食用、药用 制作工艺品 破坏木船和码头建筑 船蛆 传播疾病 探究新知 软体动物与人类的关系 传播疾病：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关，对人体危害极大。 血吸虫 钉螺 血吸虫病 探究新知 软体动物与人类的关系 探究新知 软体动物与人类的关系 探究新知 软体动物的主要特征 都有柔软的身体 大多有贝壳 探究新知 节肢动物 梭子蟹，属于节肢动物中的甲壳类。 蜈蚣，属于节肢动物中的多足类。 蜜蜂，属于节肢动物中的昆虫类。 节肢动物是最大的动物类群，种类最多；数量最大；分布最广。目前已命名的种类有120万种以上，占已知动物种数的80%以上，节肢动物中最大的类群是昆虫。 探究新知 节肢动物——蝗虫 体表体色 1.体色呈绿色或灰色 保护色 2.体表具有坚韧的外骨骼 支撑身体 保护体内的各种器官 防止体内水分的蒸发 探究新知 节肢动物——蝗虫 在蝗虫的生长过程中，有多次褪去外骨骼的现象，俗称“蜕皮”，这是为什么呢？ 外骨骼不能随蝗虫身体的生长而长大，所以蝗虫在生长发育过程中具有蜕皮现象。 探究新知 节肢动物——蝗虫 身体分为头部、胸部、腹部三部分 每个部份分为若干节 触角、足等附肢分节 身体和附肢都分节 探究新知 节肢动物——蝗虫 蝗虫的头部 触角 （1对，触觉和嗅觉） 触角 单眼 （3个，只能感光） 复眼 复眼 （1对，视觉器官） 咀嚼式口器 探究新知 节肢动物——蝗虫 探究新知 节肢动物——蝗虫 蜜蜂 嚼吸式 蝶 蚊 苍蝇 虹吸式 刺吸式 舐吸式 咀嚼式口器，适于取食固体食物 探究新知 节肢动物——蝗虫 蝗虫的胸部 3对足 2对翅 前足（1对） 中足（1对） 后足（1对） 短小，适于行走 发达，适于跳跃 后翅（1对） 前翅（1对） 坚韧，覆盖在后翅上，保护后翅 很薄，适于飞翔 探究新知 节肢动物——蝗虫 蝗虫的腹部 蝗虫的腹部由11个体节构成 听觉器官（1对） 气门（8对） 头部浸没在水中 胸腹部浸没在水中 先死亡 气管的开口 探究新知 节肢动物——蝗虫 蝗虫用什么呼吸？ 用气管呼吸 从蝗虫的中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。气门是气管的开口。每个气门都向内连通着气管。 探究新知 节肢动物——蝗虫 （触觉和嗅觉） （视觉器官） （只能感光） （短小，适于行走） （发达，适于跳跃） （气管的开口，通过气管进行呼吸） （很薄，适于飞翔） （坚韧，保护后翅） 支持和保护内部器官， 防止体内水分蒸发 外骨骼 咀嚼式口器 探究新知 项目 蝗虫 体表、体色 摄 食 运 动 其 他 咀嚼式口器，适合啃食植物 体表有外骨骼，防水、坚硬 体色绿色、灰色等，是保护色，不易被天敌发现 三对足，前足中足适于行走，后足适于跳跃 两对翅，前翅坚韧，覆盖在后翅上；后翅很薄，适于飞翔 头部一对触角能感受外界变化、觅食或逃避敌害 单眼只能感光，复眼是视觉器官 节肢动物——蝗虫 探究新知 节肢动物——蝗虫 （1）结合你对蝗虫的观察结果，分析蝗虫有哪些特征与其危害农作物有关。 喜群居，成虫有翅，活动范围大，食量大，繁殖能力强，咀嚼式口器适于咬食植物的茎叶。 旱极而蝗 （2）面对蝗灾的危害，你能想到哪些灭蝗的措施？什么时候灭蝗最好？ 灭蝗尽可能在蝗虫的幼虫期进行，并且要采取改变蝗虫发生地环境、利用蝗虫天敌灭蝗等措施。 探究新知 节肢动物的主要特征 身体由多个体节构成，并且分部。 体表有坚韧的外骨骼 足等附肢也分节 探究新知 昆虫的主要特征 探究新知 昆虫的主要特征 1. 身体分为 、 、 三部分； 胸 腹 触角 复眼 口器 3.胸部：有 对足和 对翅。 3 2 1个 、 1对 、 1对 、 2.头部： 头 探究新知 下列节肢动物是昆虫吗？ 昆虫的主要特征 探究新知 昆虫的发育 昆虫的胚后发育要经历体躯的增长以及形态、习性的变化，此种发育方式称为变态发育；昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。 完全变态发育：幼虫的形态与成虫很不相同，生活史中有一个不取食不活动的蛹期。 绝大部分昆虫属于此类发育方式。 探究新知 昆虫的发育 不完全变态发育分为两种：渐变态与半变态。 渐变态：幼虫（若虫）与成虫形态相似，生活环境和习性相同。 渐变态 半变态：幼虫（稚虫）与成虫的形态、生活环境和习性均不相同。 半变态 探究新知 节肢动物与人类的关系 1.农林害虫 2.传播疾病 蚊子（疟疾） 3.食用 探究新知 节肢动物与人类的关系 4.纺织 5.药用 6.生物防治 赤眼蜂可以将自己的卵产在害虫卵内,使害虫卵无法正常孵化,从而达到防治效果。 探究新知 节肢动物与人类的关系 7.工业原料 白蜡虫 白蜡 雄若虫在生长过程中能分泌白色蜡质，加工后成为白蜡，又称虫蜡。 雌虫通过腺体分泌出一种纯天然的树脂—紫胶。 紫胶虫 探究新知 无脊椎动物 请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物是按照身体结构从简单到复杂的顺序排序的。 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 节肢动物 ①对称方式： ②身体结构： ③运动结构： ④感觉器官： 辐射对称→两侧对称 有口无肛门→有口有肛门 趋于专门化，更加灵活 更加发达 探究新知 动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 淡水、海水 身体呈辐射对称；体壁两胚层；有口无肛门 水螅、水母 水中或寄生 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 涡虫、绦虫、 血吸虫 寄生或 自由生活 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 蛔虫、 秀丽隐杆线虫 潮湿环境或 水中 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 体表有坚韧的外骨骼；身体和足都分节 水、陆地 蝗虫、螃蟹、虾 潮湿环境或 水中 身体柔软，大多数有贝壳 河蚌、田螺、蜗牛 课堂小结 1.“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”下列关于蝉的叙述，不正确的是（　　） A．具有外骨骼 B．身体分为头、胸、足三部分 C．具有蜕皮现象 D．属于昆虫类生物 2.把蝗虫的头部置于水中，蝗虫不会死亡，主要原因是（　　） A．蝗虫可以吸收水中的空气 B．蝗虫可以通过体壁进行呼吸 C．蝗虫可以利用腹部的气门获取新鲜空气 D．蝗虫可以不呼吸 B C 课堂练习 37 3.节肢动物是最大的动物类群，下列节肢动物的共同特征不包括（　　） A．体表有坚韧的外骨骼 B．身体和附肢都分节 C．具有两对翅、三对足 D．具有“蜕皮”现象 4.蜜蜂在中国文化中是勤劳的象征。其身体分为头、胸、腹三部分，能助花传粉、酿造蜂蜜等。下列不属于蜜蜂特征的是（    ） A．体表有外骨骼 B．体内有脊柱 C．有三对足、两对翅 D．足和触角分节 B B 课堂练习 38 THANKS 感谢观看 苏科版2024|七年级生物下册 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.6 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.28.100 $