专题06 文言文专项（知识清单）2026年小升初语文复习讲练测（江苏专用）

【小学语文专项复习——文言文】 小学文言文的学习方法 一、诵读积累，培养语感 · 多读多背：每天安排固定时间朗读文言文，如晨读或睡前读，选择简短经典的篇目（如《论语》选段、《寓言故事》等），通过反复诵读，熟悉文言文的节奏、韵律和表达方式，培养语感。 · 注意停顿与节奏：根据句子结构和语义划分停顿，读出文言文的韵味。例如《伯牙鼓琴》中“以为/世/无足/复为鼓琴者”，正确停顿有助于理解句意。 二、结合注释，疏通文意 · 预习时查注释：课前借助课文注释，逐字逐句翻译，标注不懂的字词，尝试理解文意。若注释不清晰，可查阅《古汉语常用字字典》等工具书。 · 课堂讨论与提问：将预习中的疑难问题带到课堂，向老师或同学请教，通过讨论深化理解。 三、归纳总结，积累知识 · 整理字词：建立“文言字词积累本”，记录一词多义、通假字、古今异义等常见现象。如“走”在古文中常指“跑”，“汤”指“热水”等。 · 掌握句式：了解判断句、疑问句、被动句等常见文言句式特点，通过例句对比，熟悉其用法。 四、理解主旨，体会情感 · 结合背景：了解文章作者、创作背景及时代特点，帮助理解文章主旨和作者情感。如《愚公移山》体现坚持不懈的精神，《两小儿辩日》展现探索精神。 · 讨论与分享：通过小组讨论或家庭分享，交流对文章的理解和感悟，培养批判性思维。 五、实践运用，巩固提升 · 改编故事：将文言文改编成白话文故事，发挥想象增添情节，锻炼语言表达和创造力。 · 日常应用：尝试在生活场景中使用文言词汇或句式，如写文言贺卡、祝福语等，增强对文言文的亲切感。 小学文言文常用字词释义表 字词 释义 例句 之 助词，的 吾盾之坚 代词，代人 / 事 / 物 取之，信然 动词，到…… 去 送孟浩然之广陵 欲 想要、希望 郑人有欲买履者 遂 于是、就 遂不得履 吾 / 予 我 吾盾之坚、予助苗长矣 何如 怎么样 以子之矛攻子之盾，何如 或 有的人、有人 或曰、或重于泰山 弗 不 其人弗能应也 方 正、正在 蚌方出曝 刚刚、才 方鼓琴而志在太山 亦 也 蚌亦谓鹬曰 皆 全、都 众皆弃去 去 离开 挈妻子而去之走 距离 我以日始出时去人近 益 好处 非徒无益 更加 愈益欲降之 寡 少 不助苗长者寡矣 若 像 求剑若此 非 不是 此非楚之路也 愈 越、更加 此数者愈善 犹 犹如、像 犹至楚而北行也 走 跑 兔走触株 然 正确、这样 不以为然 …… 的样子 河东凶亦然 释 放下 手不释卷 冀 希望 冀复得兔 负 背 欲负而走 善 善于、擅长 通国之善弈者也 好的 善哉 适 刚好、正好 适有一事 安 怎么、如何 子安能为之足 亡 丢失 亡羊补牢 子 你 子来 对人的尊称 孔子东游 岂 难道 岂复有竹乎 必 一定 必三百人 好 喜欢、喜好 好一一听之 暮 傍晚 暮而大亡其财 尝 曾经 羽尝为流矢所中 汤 热水 探汤 始 刚刚、开始 日始出时 汝 你 孰为汝多知乎 顾 回头看 元方入门不顾 孤 幼年丧父 先公三岁而孤 书 写 教以书字 苟 如果 苟日新 尔 你 尔以玉为宝 何 为什么、什么 何不早说 故 缘故、原因 问其故 所以、因此 故为精卫 勿 不要 幸勿见却 因 于是、就 因释其耒而守株 凭借、依靠 柳絮因风起 者 …… 的人 宋人有耕者 返 返回 溺而不返 唯 只有 唯戎不动 则 于是、就 夏月则练囊 是 这 过是溪 知 同 “智”，智慧 是知也 厌 满足 学而不厌 诲 教诲 诲人不倦 如 像 学如不及 谓 说、称为 余尝谓读书有三到 既 已经 心既到矣 莫 没有什么 物莫能陷也 诣 拜访 孔君平诣其父 乃 于是、就 乃呼儿出 甚 很、非常 甚聪慧 特 只是 特与婴儿戏耳 须臾 不久 须臾而雪骤 雨 下雨 雨雪霏霏 股 大腿 尾搐入两股间 俱 全、都 俱为一体 妻子 妻子儿女 却看妻子愁何在 以 用、用来 以子之矛攻子之盾 认为 自以形陋 易 交换 易之以百金 恐 害怕 恐君性急 然则 既然这样，那么 然则言之是耶 且 将要 引酒且饮之 固 本来 蛇固无足 少 年轻时 少有大志 闻 听 闻鸡起舞 至 到 不行不至 对 回答 对曰 1-6年级文言文注注释译文 《司马光》 |原文| 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 【字词解释】 ①戏：玩耍 | ②庭：庭院 | •③登：爬上 |•④没：淹没 | ⑤皆：全、都丨⑥去：离开 | ⑦持：拿| ⑧破：砸破 | ⑨迸：涌出 | ⑩得活：得救 |译文| 一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上水缸，不小心掉进水里。其他孩子都吓跑了，司马光拿起石头砸破水缸，水流出来，孩子得救了。 |道理| 遇事冷静、机智勇敢。 《守株待兔》 |原文| 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【字词解释】 ①株：树桩。②走：跑。③触：撞到。④释：放下。⑤冀：希望 ⑥身：自己。 |译文| 宋国有个农夫，田里有一截树桩。一只兔子跑过来撞在树桩上，脖子折断死了。农夫于是放下农具守着树桩，希望再捡到兔子。兔子再也没捡到，他自己却被宋国人嘲笑。 |道理| 不要心存侥幸，不能死守经验、不知变通。 《精卫填海》 |原文| 炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 【字词解释】 ①之：助词，的 | ②少女：小女儿 | •③名：名叫 |•④ 游：游玩 | ⑤溺：溺水身亡 | ⑥返：返回 | ⑦ 故：所以、因此 |•⑧为：化为 |⑨常：经常 | • ⑩衔：叼着 | •⑪以：用来 | •⑫ 堙：填塞 | |译文| 炎帝的小女儿名叫女娃。她在东海游玩时溺水身亡，化为精卫鸟，常常叼着西山的树枝和石块，想填平东海。 |道理| 意志坚定、坚持不懈、不畏艰难。 《王戎不取道旁李》 |原文| 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 丨字词解释丨 ①尝：曾经 |②诸：众、许多 |③游：玩耍 | ④子：果实 | ⑤折枝：压弯树枝 | ⑥竞走：争着跑过去 | ⑦ 取：摘 | ⑧唯：只有 | ⑨之：代词，指王戎 | ⑩必：一定 | ⑪ 信然：果然如此 | |译文| 王戎七岁时，和小朋友们玩耍。看见路边李树结满果子，树枝都压弯了，孩子们争着去摘，只有王戎不动。有人问他，他说：“树在路边还结这么多果子，一定是苦李子。”摘来一尝，果然如此。 |道理| 善于观察、勤于思考、冷静判断。 《囊萤夜读》 |原文| 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 丨字词解释丨 ①恭勤：谨慎勤劳 | ②倦：疲倦 |③博学多通：知识广博，通晓事理 |④贫：贫穷 | ⑤常：经常 | ⑥则：于是、就 | ⑦练囊：白绢做的口袋 | ⑧盛：装 | ⑨以：用来 | ⑩照：照亮 | ⑪以夜继日：夜以继日 | ⑫焉：句末语气词 | |译文| 车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博。家里贫穷，常常没有灯油，夏天就用白绢袋装几十只萤火虫照着读书，夜以继日地学习。 |道理| 勤奋刻苦、克服困难、热爱学习。 《铁杵成针》 |原文| 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 丨字词解释丨 ①世传：世人传说 | · ②成：完成 | ③弃：放弃 | ④去：离开 | · ⑤过：路过 | ·⑥是：这 | · ⑦逢：遇见 | ⑧老媪：老婆婆 | ⑨方：正、正在 | ·⑩磨：打磨 | ⑪铁杵：铁棒 | ⑫欲：想要 |· ⑬作：做成 | ⑭感：被…… 感动 |·⑮其：代词，指老媪 | · ⑯意：意志 | ⑯还：回去 | ⑰卒业：完成学业 | |译文| 磨针溪在象耳山下。传说李白在山中读书，没完成学业就放弃离开。路过小溪，看见一位老婆婆在磨铁棒。李白问她，老婆婆说：“想把它磨成针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。 |道理| 只要有恒心、肯坚持，再难的事也能做成。 《古人谈读书（一）》（《论语》） |原文| 知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。 丨字词解释丨 ①知：知道；同 “智”，智慧 | •②为：是 | •③敏：聪敏 | ④好：喜欢、喜好 | ④耻：以…… 为耻 | ⑤ 下问：向地位、学问比自己低的人请教 | ⑥默：默默地 | ⑦识：记住 | ⑧厌：满足 | ⑨诲：教诲 | ⑩倦：疲倦 | |译文| 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。聪敏又好学，不以向地位低的人请教为耻辱。默默地记住知识，学习不觉得满足，教导别人不觉得疲倦。 |道理| 学习要诚实、虚心、勤奋、专注。 《古人谈读书（二）》（曾国藩） |原文| 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。 丨字词解释丨 ①盖：发语词，无实义 | ② 士人：读书人 | ③ 志：志向 | ④ 识：见识 | ⑤ 恒：恒心 | ⑥ 断：绝对 | ⑦下流：下等、平庸 | ⑧尽：穷尽 | ⑨自足：自满 | ⑩ 缺一不可：少一样都不行 | |译文| 读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向就绝不会甘心做下等人；有见识就知道学问无穷，不敢稍有收获就自满；有恒心就没有做不成的事。这三样缺一不可。 |道理| 读书要有志、有识、有恒。 《古人谈读书（三）》（朱熹） |原文| 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 丨字词解释丨 ①尝：曾经 | ②谓：说、称为 |③ 心到：心思到 | ④此：这里，指读书 | ⑤仔细：认真 | ⑥专一：专心 | ⑦漫浪：随便 | ⑧决：一定 | ⑨久：长久 | ⑩ 急：重要、要紧 | ⑪ 既：已经 | ⑫ 岂：难道 | |译文| 我曾经说：读书有三到，心到、眼到、口到。心思不在书上，眼睛就看不仔细，心和眼不专一，只是随便读，一定记不住，就算记住也不长久。三到里，心到最重要。心到了，眼和口自然会到。 |道理| 读书要专心致志，用心最重要。 《杨氏之子》 |原文| 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 丨字词解释丨 ①甚：很、非常 | ② 聪惠：聪明（惠同 “慧”） | ③ 诣：拜访 | ④其：代词，指杨氏子 | ⑤ 乃：于是、就 | ⑥为：替、给 | ⑦设：摆放 | ⑧ 示：给…… 看 |⑨ 此：这 | ⑩ 君：你，对人的尊称 | ⑪应声：立刻回答 | ⑫未：没有 | ⑬闻：听说 | ⑭夫子：对先生、老师的尊称 | ⑮禽：鸟 | |译文| 梁国有个姓杨的孩子九岁，非常聪明。孔君平来拜见他父亲，父亲不在，就叫孩子出来。孩子端来水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅说：“这是你家的果子。” 孩子立刻回答：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” |道理| 思维敏捷、语言机智、有礼貌。 《自相矛盾》 |原文| 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 丨字词解释丨 ①楚人：楚国人 | ② 鬻：卖 | ③者：…… 的人 | ④誉：夸耀 | ⑤之：代词，指盾 |⑥吾：我 | ⑦坚：坚固 | ⑧莫：没有什么 | ⑨陷：刺破 | ⑩其：代词，指卖者 | ⑪于：对于 | ⑫无不：没有不 | ⑬或：有的人、有人 | ⑭以：用 | • ⑮子：你 | ⑯何如：怎么样 | ⑰ 弗：不 | ⑱夫：发语词，无实义 | ⑲同世而立：同时存在于世上 |译文| 楚国有个卖盾和矛的人，夸耀说：“我的盾非常坚固，没有东西能刺破。” 又夸耀他的矛：“我的矛非常锋利，什么东西都能刺破。” 有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎样？” 那人答不上来。刺不破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在。 |道理| 说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 《伯牙鼓琴》 |原文| 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 丨字词解释丨 ①鼓：弹 | ② 之：代词，指琴声 | ③方：刚刚、才 | ④ 志：心里想着 | ⑤太山：泰山 | ⑥ 善哉：好啊 。⑦乎：句中语气词 | ⑧巍巍：高大的样子 | ⑨少选：一会儿 | ⑩ 汤汤：水流大而急的样子 | ⑪绝：扯断 | ⑫复：再 | ⑬以为：认为 | ⑭ 足：值得 | |译文| 伯牙弹琴，锺子期倾听。伯牙弹琴时心里想着高山，锺子期说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。” 一会儿心里想着流水，锺子期说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。” 锺子期死后，伯牙摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 |道理| 知音难觅，珍惜真正理解自己的人。 《书戴嵩画牛》 |原文| 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。 丨字词解释丨 ①蜀中：四川境内 | ② 处士：有德才而不愿做官的人 | ③好：喜欢、喜好 | ④所宝：所珍藏的（书画） | 以百数：用百来计数，形容多 | ⑤囊：袋子，这里作动词，装裱 | • ⑥曝：晾晒 | ⑦ 之：代词，指画 | ⑧拊掌：拍手 | ⑨斗：争斗 | ⑩搐：抽缩 | ⑪股：大腿 | ⑫乃：却 | ⑬掉尾：摇尾巴 | ⑭ 谬：错误 | ⑮然之：认为他说得对 ⑯ 耕：种田 | ⑰奴：农夫 | ⑱织：织布 | ⑲ 婢：织女 | |译文| 蜀中有位杜处士，喜爱书画，珍藏的书画有几百件。有一幅戴嵩画的《牛》，他特别喜爱，用锦缎作画囊，玉作画轴，常常带在身边。一天晾晒书画，一个牧童看见了，拍手大笑说：“这画的是斗牛啊。牛争斗时，力气用在角上，尾巴夹在两腿中间，现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗，错了。” 杜处士笑着认为他说得对。古话说：“种田要问农夫，织布要问织女。” 这是不可改变的道理。 |道理| 实践出真知，要尊重生活常识。 《学弈》 |原文| 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 丨字词解释丨 ①弈秋：秋，人名；②弈，下棋，弈秋是善于下棋的人 | ③通国：全国 | ④善：善于、擅长 | 弈：下棋 | ⑤使：让 | ⑥诲：教导 | ⑦其：其中 | ⑧惟：只 | ⑨虽：虽然 | ⑩之：代词，指弈秋的教导 | ⑪以为：想着 | ⑫鸿鹄：天鹅 | ⑬援：拉、引 | 思援弓缴而射之 ⑭弓缴：弓箭（缴，系箭的绳子） | ⑮之：代词，指鸿鹄 | ⑯俱：一起 | ⑰之：代词，指专心致志的那个人 | ⑱弗若：不如 | ⑲矣：句末语气词 | ⑳为：因为 | ㉑其：代词，指三心二意的那个人 | ㉒与：句末语气词，吗 | |译文| 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却想着天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。虽然和前一个人一起学习，却不如人家。是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。 |道理| 学习必须专心致志，不能三心二意。 《两小儿辩日》 |原文| 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”| 丨字词解释丨 ①东游：向东游历 | ②辩斗：争论、争辩 | ③故：缘故、原因 | ④以：认为 | ⑤始：刚刚 | ⑥去：距离 | ⑦日中：中午 | ⑧及：到了 | ⑨则：就 | ⑩盘盂：盛物的器皿，盘大盂小 | ⑪此：这 | ⑫为：是 | ⑬沧沧凉凉：清凉、凉爽的样子 | ⑭及其：到了…… 的时候 |⑮探汤：把手伸进热水里（汤，热水） | ⑯决：判断、裁决 | ⑰孰：谁 | ⑱为：说 | ⑲汝：你 | ⑳知：同 “智”，智慧 | |译文| 孔子向东游历，看见两个小孩在争论，问他们原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。” 另一个小孩认为太阳刚出来时远，中午时近。一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到中午就像盘子，这不是远小近大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来清凉，中午热得像把手伸进热水，这不是近热远凉吗？” 孔子无法判断。两个小孩笑着说：“谁说你知识多呢？” |道理| 敢于大胆质疑、实事求是，知识是无穷的。 学科网（北京）股份有限公司 $