第22课《太空一日》分层作业 2025—2026学年统编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册第22课《太空一日》同步分层作业
卷面总分：100分+15分附加分
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________
完成总时长：__________ 卷面得分：__________
第一部分 课前预习·基础前置作业
- 给下列词语中【】标注的单个核心易错生字注音（每空0.5分，共6分）
① 【弧】线（ ） ② 【炽】热（ ） ③ 轮【廓】（ ）
④ 俯【瞰】（ ） ⑤ 【稠】密（ ） ⑥ 【谨】慎（ ）
⑦ 【瞬】间（ ） ⑧ 【遨】游（ ） ⑨ 【蔚】蓝（ ）
⑩ 船【舷】（ ） ⑪ 点【缀】（ ） ⑫ 沟【壑】（ ）
- 根据拼音写汉字（每空0.5分，共6分）
神舟五号飞船冲破chì rè（ ）（ ）的大气层，载着中国首位航天员杨利伟áo yóu（ ）（ ）太空。他以jǐn shèn（ ）（ ）的态度记录下太空中的每一个瞬间，用亲身经历验证了航天技术的kào pǔ（ ）（ ），让中国人的飞天梦想成为现实，也让我们感受到了中国航天人wú wèi（ ）（ ）的探索精神。
- 易错字辨析与组词（每空0.5分，共4分）
① 瞰（ ）/ 勘（ ） ② 炽（ ）/ 帜（ ）
③ 舷（ ）/ 弦（ ） ④ 遨（ ）/ 翱（ ）
- 文学常识与课文背景填空（每空1分，共5分）
① 《太空一日》的作者是__________，他是中国进入太空的第一人，本文选自他的自传《__________》。
② 本文是一篇__________（体裁），以__________为叙事线索，真实记录了作者乘坐神舟五号飞船进入太空飞行一日的全过程，兼具真实性与文学性。
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③ 2003年10月15日，__________载人飞船成功发射，标志着中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。
- 初读课文感知简答（每小题2分，共4分）
① 课文以时间为序，围绕太空一日，主要写了四个部分的内容，请简要概括。
② 初读课文后，你从杨利伟身上看到了中国航天人哪些可贵的品质？请用3个四字词语概括。
第二部分 课中随堂·分层检测作业
A层 基础达标卷（全员必做，满分12分）
- 下列句子中【】标注的词语，使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强，身体承受着【千钧重负】。
B. 他对太空中出现的每一个异常情况，都【屏息凝神】地观察、记录，丝毫不敢大意。
C. 从太空俯瞰地球，各大洲的轮廓【一目了然】，甚至能看到华北平原上的山脉与河流。
D. 面对太空中的未知风险，他【心有灵犀】，始终保持镇定，圆满完成了飞行任务。
- 下列关于课文内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”（每小题1分，共4分）
① 课文按照火箭发射、太空飞行、飞船返回的时间顺序展开叙事，脉络清晰，细节真实，让读者身临其境。（____）
② 杨利伟在太空中遇到的共振、神秘敲击声、舷窗裂纹等情况，都是他虚构的情节，目的是让文章更有可读性。（____）
③ 课文大量运用细节描写，既真实还原了太空飞行的全过程，也生动刻画了杨利伟严谨、镇定、勇敢的人物形象。（____）
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④ 文章的核心主旨是记录杨利伟的太空飞行经历，赞美中国航天人不畏艰险、严谨求实、为国争光的科学精神与爱国情怀。（____）
- 结合课文内容，用简洁的语言说说杨利伟在太空飞行中遇到了哪些意外与风险，不超过80字（5分）
B层 能力提升卷（学有余力学生选做，满分8分）
- 本文是一篇纪实文学，作者在文中详细记录了太空中遇到的共振、神秘敲击声等未知风险，甚至是自己的紧张与不适，这样写有什么作用？（4分）
- 赏析文中【我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。】这句话的表达效果。（4分）
第三部分 课后巩固·核心达标作业
一、基础巩固选择题（每小题2分，共10分，聚焦文本核心考点）
- 下列对课文的文体与叙事特点的分析，有误的一项是（ ）
A. 本文是一篇自传体纪实文学，所有内容均来自作者的亲身经历，具有绝对的真实性，这是纪实作品最核心的特点。
B. 课文以空间顺序为线索，从地面到太空，再从太空到地面，全方位展现了太空飞行的全过程，结构完整。
C. 文章以第一人称“我”的视角展开叙事，让读者仿佛亲身经历了太空飞行，极具代入感与感染力。
D. 课文在真实记录事件的同时，也穿插了作者的心理活动与感受，让文章既有科学的严谨性，也有文学的情感温度。
- 下列对文中细节描写的作用的分析，有误的一项是（ ）
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