阅读专项训练-2025-2026学年统编版五年级语文下册
统编版五年级语文下册阅读专项训练测试卷
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
第一部分：课内阅读理解（50分）
（一）《草船借箭》阅读理解（12分）
阅读下面文段，完成练习。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1. 周瑜为什么让诸葛亮造箭？（2分）
2. 诸葛亮为什么敢立下三天造好箭的军令状？（2分）
3. 从诸葛亮的回答中可以看出他是个怎样的人？（3分）
4. 请用"既然...就..."造句。（2分）
5. 这个故事出自哪部古典名著？（1分）
6. 诸葛亮在故事中展现了哪些智慧？（2分）
（二）《景阳冈》阅读理解（13分）
阅读下面文段，完成练习。
武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。那时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道："那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。"武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一
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阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
1. 武松为什么不怕老虎？（2分）
2. 文中描写老虎出现时用了什么手法？有什么作用？（3分）
3. 从武松的动作描写中可以看出他是个怎样的人？（3分）
4. "踉踉跄跄"是什么意思？请写出它的近义词。（2分）
5. 这个故事表现了武松的什么精神？（1分）
6. 如果你是武松，遇到老虎时会怎么做？（2分）
（三）《猴王出世》阅读理解（12分）
阅读下面文段，完成练习。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
1. 石猴是怎么出生的？（2分）
2. 石猴的生活环境是怎样的？（2分）
3. 从石猴的日常生活中可以看出他有什么特点？（3分）
4. 文中运用了什么修辞手法？请举例说明。（2分）
5. 这个故事表现了石猴的什么特质？（1分）
6. 如果你是石猴，你想过什么样的生活？（2分）
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（四）《红楼春趣》阅读理解（13分）
阅读下面文段，完成练习。
一日，宝玉、黛玉等人在大观园中放风筝。黛玉见自己的风筝是美人图案，便说："这是美人风筝，倒和我相配。"探春的风筝是凤凰图案，宝琴的是蝙蝠图案。众姐妹说笑着，将风筝放上天去。忽然一阵风吹来，探春的凤凰风筝和宝琴的蝙蝠风筝绞在了一起，两人急得要去解，却被丫鬟们拉住。宝玉的风筝是大鱼图案，放上天去后，他笑道："这个鱼风筝，倒像是要游到天上去呢！"
1. 大观园中的姐妹们放风筝时有什么特点？（2分）
2. 每个人的风筝图案有什么特点？（3分）
3. 从放风筝的场景中可以看出人物之间怎样的关系？（3分）
4. "绞在了一起"是什么意思？请写出它的近义词。（2分）
5. 这个故事表现了大观园生活的什么特点？（1分）
6. 你喜欢放风筝吗？为什么？（2分）
第二部分：课外阅读理解（30分）
（五）课外阅读一：《三国演义》选段（15分）
阅读下面文段，完成练习。
却说曹操在景山顶上，见蜀兵队伍不整，乃令大军擂鼓呐喊而下。蜀兵大乱，自相践踏。孔明（诸葛亮）见此情景，急令关兴、张苞二将各引一军杀出，鼓声大作，两路夹攻。曹兵大败，死者不计其数。孔明在山上见曹兵退去，便令蜀兵收兵回寨。此时天色已晚，月光如水。孔明坐于帐中，忽闻帐外有人哭泣之声。孔明问："何人在此啼哭？"左右答曰："乃参军马谡。"孔明曰："汝哭何故？"谡曰："丞相平日待我如子，我以父事丞相。今丞相因我失了街亭，必按军法处置，我岂能不哭？"
1. 这个故事发生在哪场战役之后？（2分）
2. 诸葛亮为什么要处置马谡？（2分）
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