对点强化练（四） 剖析句段作用，领悟谋篇布局匠心-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习教师用书配套课件（创新版）

对点强化练（四）　 剖析句段作用，领悟谋篇布局匠心 　　（2025·湖南株洲一模）阅读下面的文字，完成1～4题。 墓地〔注〕 孙甘露 正月十五，元宵节。 汽车一路向西，行驶至小闸镇附近。 宁绍山庄就在小闸镇南面，墓园门前有座木桥，桥后林木森然。 汽车停在桥前，叶启年下车后独自过桥。草地间的小路上，零星有几 个来扫墓的人。叶启年穿过一方草地，草坪后冬青环绕，他走到叶桃 和她母亲的墓前。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 叶桃墓前有一小堆栗子，已遭鸟雀啄食，散落在四周。叶桃爱吃栗 子，叶启年似乎心里想到了点什么，盯着栗子看了半天，又俯身用手把墓 穴石板上的残渣扫落草丛。 今天是叶桃的生日，谁还会记得这个日子？他将叶桃的骨灰从南京送 回上海陪伴她母亲，没有什么人知道。至于陈千里，他有何面目来见叶 桃？是他们杀了她。 一阵风吹过，有人在远处轻声哭泣，声音像是在吟唱。 叶启年忽然觉得背后有些异样，他猛地转过身，几步开外，陈千里两 手垂在大衣两侧，镇定地注视着他。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ①“你还是改不了不请自到的毛病。”那个兴冲冲的年轻人依稀还 在，似乎时间还没有来得及彻底修改他。 “你派人找了我几趟，这次我自己来了。” 两只灰背鸫落在草丛中，它们是新来的觅食者，对别的鸟儿啄过、已 经裂开的栗子不感兴趣，而是找到了一颗完整的栗子。（甲） “那么这些栗子是你带来的？你倒记得她喜欢吃这些。” 陈千里仍然盯视着叶启年，他似乎根本没听到叶启年说的话。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ②“你跟着叶桃跑去南京，现在又跟着我来她的墓地。” 陈千里淡淡地回答：“找你不难，看守墓园的人有一本登记簿。这几 年，你每年元宵节都会来一次，放下一点钱。” 叶启年冷笑了起来：“我差点以为你会专门来看看叶桃。你是打算在 她们的墓前杀了我？” 陈千里的声音很平静：“你不配死在她们的墓前。” “这是我的女儿！”叶启年突然咆哮了起来，“你利用她，然后又把 她杀了！” 陈千里厉声道：“是你杀了叶桃，是你杀了自己的女儿！” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 草地间的小路上一对男女向这里走来，他们好像感觉到了什么，犹犹 豫豫地停住了脚步，转身向另一条小路走去。（乙） 叶启年盯着陈千里，压低了声音：“你们欺骗她，让她进入瞻园窃取 情报。她被发现了，你们就认为她没了利用价值。她投奔你们，你们却把 她杀了，从背后开枪，让她孤零零地死在藏兵洞里。” 陈千里觉得是时候戳破这个冥顽不化的特务头子的妄念了：“叶桃是 为了她的理想牺牲的。她去南京，利用你的关系进入瞻园，是她主动向党 组织提出的请求。还有更重要的，和你说的正相反，她在女师大加入了共 产党，是她把我引上了革命的道路。” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 叶启年看着叶桃的墓碑，面无表情地说：“你们把她杀了，再把她塑 造成你们的烈士。但是我的女儿是党国的烈士。我的女儿。我非常清 楚！” “你清楚？我来告诉你不清楚的。”陈千里看看四周，也压低了声 音。陈千里明白，真相可以摧毁他那自欺欺人的盔甲：“她出不了瞻园。 先前泄露的情报，都是从那里出去的，你不许门卫室放她出门。她一到门 口，门卫就会拦住她，然后给你打电话。她没法离开，也不敢离开。她觉 得就算出了门，你也会悄悄派人盯着她。” “我派人监视自己的女儿？一派胡言。” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 “叶桃了解她的父亲是个什么样的人。如果她贸然出去联络党组织， 很可能连累其他同志。” “你以为你编造的这些能够蒙骗世人？”叶启年心想，父亲的本能是 否让自己在特殊时刻失去了一个特务的应有判断。 “我和她约好了，在马府街等她。我远远看见她从九条巷过来，立刻 跑过去，但枪声响了。等我赶到时特务躺在地上，她自己也中了枪，子弹 是从背后打进去的。她说特务蹲下来检查，打算再补一枪，但他看到了叶 桃的脸，愣了一下，这时候叶桃口袋里那支袖珍手枪射出了子弹。” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 “她昏迷不醒。我背着她向北面狂跑，丹凤街、洪武路、子午路，一 直跑到神策门。”陈千里眼前浮现出当时的情景，他们冒雨上了城墙，城 墙顶上有向下的阶梯，下去几阶就进了城墙里面的藏兵洞，那里可以躲几 千个兵卒。 “她全身都湿了，血和雨水混在一起。她醒来后对我说，她知道为什 么会有人来杀她了。她说，那不是要杀她，那是冲着我来的。你不想让人 知道你的女儿通共，你认为只要把我杀了，就切断了叶桃和地下党之间的 联系。你以为她是因为我才加入了共产党。” 只是一瞬间，叶启年就像燃尽的蜡烛开始销蚀坍缩，虽然还站在那 里，但已是神色委顿。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 陈千里看着面前这个杀死了自己女儿的父亲：“我想去找医生，但街 道被你派出去的人封锁了。你派人枪杀了叶桃，还堵死了救她的一线希 望。” 他长舒一口气，望向墓地上空，天色不知什么时候起了变化，浓云密 布，像是要下雨了。他凝视着叶桃的墓碑，上面只是简单地刻着叶桃的名 字和生卒年月，朴素如她在世时的面容。平静，令人信赖，视死如归。 从墓地到河边的那段路，叶启年完全不知道是怎么走过来的，他面无 人色，浑身像被抽去了骨头。寒风卷地而来，墓园中的落叶被卷至半空。 （节选自《千里江山图》，有删改） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 〔注〕　长篇小说《千里江山图》讲述了20世纪30年代一群热血青年为完 成“千里江山图”计划（党的经费转运和中央领导的转移）而出生入死的 斗争故事。陈千里，中共上海地下党负责人，与叶桃是恋人关系。叶桃， 中共地下党员，潜伏在国民党党务调查科。叶启年，曾是陈千里的老师， 国民党特工总部主任，驻地在瞻园。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 【材料助读】 　　本文通过叶启年与陈千里在墓地的对话，深刻展现了国共两派信仰矛 盾的对立。叶启年因特务身份与父女关系的双重冲突陷入悔恨与自欺，而 陈千里以事实揭露真相，展现了革命者的信仰与大义。墓地作为故事场 景，既是一方哀思之地，也象征正义与邪恶的对峙。细节描写如“栗 子”“灰背鸫”等“闲笔”烘托紧张气氛，增强情感张力。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 读写贯通 立意提炼：信仰的丰碑：共产党员的忠诚与抉择 片段运用：宁绍山庄的墓地静默无言，却见证着一个共产党员用生命诠释 的忠诚。叶桃——这个看似柔弱的女子，却在敌人的心脏地带坚守信仰， 直至献出年轻的生命。她的墓碑朴素无华，却如一座精神的丰碑，铭刻着 共产党员为理想献身的崇高品格。叶桃的选择彰显了共产党员的坚定信 念。她不是被动的牺牲品，而是主动请缨深入虎穴的革命战士。面对特务 父亲的权势，她毅然选择站在人民一边；面对生死考验，她临危不惧，用 最后的力气保护同志。她的牺牲不是偶然，而是对信仰的终极践行——正 如千千万万隐蔽战线的共产党员，默默无闻却矢志不渝。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 1. （分析鉴赏内容和艺术特色）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项是（　　） A. 叶启年冷笑质问陈千里是否打算在墓前杀了自己，陈千里不谈杀不杀 而谈配不配的问题，话语中透露出对叶启年无比失望与痛惜之情。 B. 叶启年坚持认为是陈千里他们利用了叶桃又惨无人道地杀害了她，针对 他的满嘴谎言，陈千里面对面给予了无可辩驳的事实驳斥。 C. “像燃尽的蜡烛开始销蚀坍缩”，运用比喻手法，生动形象地展现了叶 启年心理防线被彻底击溃后的极为失落、痛苦的复杂心境。 D. 标题“墓地”既点明了故事发生的背景，又将对立的陈、叶二人置于 同一叙事语境，有利于突破时空，集中展现激烈的矛盾冲突。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　“无比失望与痛惜”错，结合“陈千里的声音很平静：‘你不 配死在她们的墓前。’”可知，他对叶启年应是“无比蔑视”。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 2. （分析对话艺术）下列对小说中对话艺术的分析，不正确的一项是 （　　） A. ①句中“还是”“不请自到”表现出叶启年表面冷静镇定，实则内心 有不快更有不安。 B. ②句中两个“跟着”意思相同，说明陈千里的行踪，凸显出叶启年的卑 鄙与险恶之心。 C. 通过对话，巧妙地运用回顾和穿插把现在的冲突和过去的故事交织起 来，推动了情节发展。 D. 人物对话为读者充分再现了正义与邪恶两类形象，同时让读者的情感 体验更真切、更深刻。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　两个“跟着”意思不同，结合“你跟着叶桃跑去南京，现在又 跟着我来她的墓地”可知，第一个“跟着”是“跟随、追随”，第二个 “跟着”是“跟踪”。目的不是“说明”行踪；不是“凸显”而是暗含 “敲打”。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★3.（分析重要语段作用）“闲笔”是指小说中关于非情节因素的叙写， 能增强艺术感染力。文中画波浪线的甲、乙是两处“闲笔”，请任选一处 分析其表达效果。 参考答案：（示例一）甲处。①通过鸟儿落下啄食栗子的刻画，以动衬 静，表现出此刻墓园中的死寂。②暂时中断紧张的对话，插入景物描写， 舒缓了叙事节奏，使行文张弛有度。③既照应前文关于“栗子”的描写， 又自然引出下文的对话内容，推进后文的情节发展。④插入墓园鸟儿的活 动，增加了生活场景的真实感，使小说更真实。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 （示例二）乙处。①描写一对男女犹豫停步、转身的行为，暗示现场气氛 的紧张，侧面突出人物冲突的激烈。②暂时中断紧张的对话，转入墓园其 他人物描写，舒缓了叙事节奏，使行文张弛有度。③既照应了第三段内 容，又交代下文叶启年压低声音的缘由，衔接自然流畅。④插入墓园其他 人物活动，增加了生活场景的真实感，使小说更真实。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：（示例一）甲处。①结合“两只灰背鸫落在草丛中，它们是新来的 觅食者”可知，通过鸟儿落下啄食栗子的刻画，以动衬静，表现出此刻墓 园中的死寂。②结合“陈千里仍然盯视着叶启年，他似乎根本没听到叶启 年说的话”可知，暂时中断紧张的对话，插入景物描写，舒缓了叙事节 奏，使行文张弛有度。③结合“叶桃墓前有一小堆栗子……又俯身用手把 墓穴石板上的残渣扫落草丛”可知，既照应前文关于“栗子”的描写，又 自然引出下文的对话内容，推进后文的情节发展。④插入墓园鸟儿的活 动，增加了生活场景的真实感，使小说更真实。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 （示例二）乙处。①结合“草地间的小路上一对男女向这里走来，他们好 像感觉到了什么……”可知，描写一对男女犹豫停步、转身的行为，暗示 现场气氛的紧张，侧面突出人物冲突的激烈。②结合“叶启年盯着陈千 里，压低了声音”可知，暂时中断紧张的对话，转入墓园其他人物描写， 舒缓了叙事节奏，使行文张弛有度。③结合“草地间的小路上，零星有几 个来扫墓的人”可知，既照应了第三段内容，又交代下文叶启年压低声音 的缘由，衔接自然流畅。④结合“犹犹豫豫地停住了脚步，转身向另一条 小路走去”可知，插入墓园其他人物活动，增加了生活场景的真实感，使 小说更真实。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 4. （分析人物形象的典型性）作者利用人物的多重角色建构关系，充分表 现了人物的典型性。请简要分析。 参考答案：①陈千里、叶桃、叶启年三个人物都具有多重角色，构成恋 人、同志（战友）、父女、师生、敌我等关系，在各自的行动中彰显出人 物生命内在的丰富性。②陈千里在恋人叶桃的引领下走上革命道路，在叶 桃牺牲后迅速成长为一名有胆有谋的地下党负责人。两人没有汲汲于个人 的浪漫、幸福，而是积极投身于伟大的革命事业（出生入死的地下革命斗 争），用信仰诠释了青年人在国家危亡之际的使命和担当。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ③身为特工总部头目叶启年的爱女，叶桃以背叛父亲的方式积极投身于革 命事业（潜伏敌人内部），信仰坚定、无惧牺牲，体现出她深明大义和对 革命理想的忠诚。④身为特工头目的叶启年，不想让人知道女儿通共，不 惜派人杀害陈千里，命令手下向叶桃开枪，是心狠手辣的反动派；千方百 计地试图把女儿死亡的责任推到陈千里他们身上，冥顽不化的妄念被戳破 后，身为父亲的叶启年无奈又哀伤。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：①结合注释可知，陈千里、叶桃、叶启年三个人物都具有多重角 色，构成恋人、同志（战友）、父女、师生、敌我等关系，在各自的行动 中彰显出人物生命内在的丰富性。②结合“还有更重要的，和你说的正相 反，她在女师大加入了共产党，是她把我引上了革命的道路”可知，陈千 里在恋人叶桃的引领下走上革命道路，在叶桃牺牲后迅速成长为一名有胆 有谋的地下党负责人。两人没有汲汲于个人的浪漫、幸福，而是积极投身 于伟大的革命事业（出生入死的地下革命斗争），用信仰诠释了青年人在 国家危亡之际的使命和担当。③结合“叶桃是为了她的理想牺牲的。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 她去南京，利用你的关系进入瞻园，是她主动向党组织提出的请求”可知， 身为特工总部头目叶启年的爱女，叶桃以背叛父亲的方式积极投身于革命 事业（潜伏敌人内部），信仰坚定、无惧牺牲，体现出她深明大义和对革 命理想的忠诚。④结合“我想去找医生，但街道被你派出去的人封锁了。 你派人枪杀了叶桃，还堵死了救她的一线希望”可知，身为特工头目的叶 启年，不想让人知道女儿通共，不惜派人杀害陈千里，命令手下向叶桃开 枪，是心狠手辣的反动派；千方百计地试图把女儿死亡的责任推到陈千里 他们身上，冥顽不化的妄念被戳破后，身为父亲的叶启年无奈又哀伤。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 感谢您的观看 感谢您的观看 $