创新点1 构建跨文本场域，探索图表理解与转换的创新表达-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习教师用书配套课件（创新版）

创新点1　 构建跨文本场域，探索图表理解与转换的创新表达 　　本创新点强调打破文本界限，融合多角度知识。借助新颖的图表形 式，探索独特的呈现效果，以更丰富多元的方式传达信息，培养综合运用 知识、创新表达的能力，提升对信息类文本的理解与解读水平。 新题速递 　　（2025·黑龙江大庆一模）阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　材料一： 从“讲故事”的角度来看，中华传统文化有着独特的优势。中华的先 祖既重视“记言”，即记录人们的语言；也重视“记事”，即记录人们的 行为，而语言与行为正是人类故事的两大要素。汗牛充栋的中华典籍中记 载着中华先祖的嘉言与懿行，它们构成了意义深远的中国故事。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 试看“记言”：中华民族有无数的思想结晶载于典籍。“己所不欲， 勿施于人”的伦理学原理，“民贵君轻”的政治学原理，“和为贵”“远 人不服，则修文德以来之”的民族关系、国家关系准则，“老吾老，以及 人之老；幼吾幼，以及人之幼”的仁爱观念，“天人合一”“民胞物与” 的自然观，乃至“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”的环境保护思想， “不战而屈人之兵”“苟能制侵凌，岂在多杀伤”的战争思想，都是具有 普适价值的可贵思想资源，尤需深入研究，准确阐释，广泛宣扬。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 再看“记事”：中华传统文化素有“信而好古”“不语怪力乱神”的 思想倾向，在讲故事的维度上同样如此。神话是早期人类最流行的故事， 但中国神话的虚构程度远低于“两希”文化。在中国古代的神话体系中， 女娲、后羿、大禹等人物的英雄事迹都是除害安民，而有巢氏、燧人氏、 神农氏等人物分别发明了筑室居住、钻木取火及农业生产。从讲故事的角 度来看，希腊神话的情节更加丰富生动，而中国神话则具有更高的可信 度。前者的情节大多发生于虚拟的天庭，而后者的背景却是真实的人间。 古希腊人说火种是普罗米修斯从天庭盗来馈赠给人类的，而中华的先民却 高考专题辅导与测试·语文·创新版 认为这是他们中的一员——燧人氏自己发明的。尧、舜、禹是史家用“信史化”的方式记载的上古贤明君主，他们的英雄事迹皆有详细生动的记录，对后代产生了巨大的正面影响。诸如此类神话故事，对后代的志士仁人有着巨大的激励作用，堪称古代“讲好中国故事”的范例。 （摘编自莫砺锋《弘扬中华文化，讲好中国故事》） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 材料二： 2024年6月25日13时20分许，北京航天飞行控制中心通过地面测控站 向嫦娥六号轨道器和返回器组合体注入高精度导航参数。此后，轨道器与 返回器在距南大西洋海平面高约5 000公里处正常解锁分离，轨道器按计划 完成轨道规避机动。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 13时41分许，嫦娥六号返回器在距地面高度约120公里处，以10.9 km/s的速度在大西洋上空第一次再入地球大气层，实施初次气动减速，之 后在深入大气层60公里处开始反弹上升，爬升到100公里到140公里的高度 后，重新以每秒7公里的速度再入大气层，实施二次气动减速，直至降 落。返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态，就如同在空中“打水漂”，这 一返回过程也被人们称为“太空打水漂”。 6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古自治区四子王 旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 嫦娥六号任务自发射后历经53天、11个飞行阶段，突破了多项关键技 术，实现世界首次月球背面采样返回，这是我国建设航天强国、科技强国 取得的又一标志性成果。 （摘编自喻思南《越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归》） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 材料三： 习近平总书记强调：“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国 故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”这既是深 刻的思想理念又是务实的工作方法，体现了提高国家文化软实力、占据国 际道义制高点的战略谋划。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 北京大学马克思主义学院副院长宋朝龙认为，我们可以从三个角度把 握建构中国话语和中国叙事体系的必要性：“第一，通过话语权的建构来 把中国故事传播出去，把成功经验、故事中的道理传播出去。第二，中国 特色社会主义事业背后深层次的价值观同西方有所区别，价值观的传播需 要一套系统的话语体系。最后，话语权对凝聚人民共识、增强‘四个自 信’是重要的力量和途径。”由此，加快构建中国话语和中国叙事体系、 着力增强我国国际话语权是顺应时势的科学战略谋划。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 一个世界性大国不能没有自己的话语权，甚至不能没有引领时代 和世界潮流的话语权，否则在世界政治中必然处于守势。我们的先人 早就认识到“远人不服，则修文德以来之”的道理。阐释中华民族禀 赋、中华民族特点、中华民族精神，以德服人、以文化人是其中很重 要的一个方面。我们在把握话语体系一般共性的基础上，积极发展话 语体系的独有“个性”，通过不断增强和彰显中国特色，才能使话语 体系保有源源不竭的活力。 （摘编自李文峰《构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事》） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 【阅读点拨】 ①多维选材聚焦国家软实力建构 材料一从传统文化视角，以“记言”“记事”剖析典籍与神话，强调 文化根基作用。材料二以嫦娥六号为实例，通过任务细节展现科技成 就叙事价值。材料三围绕话语体系构建，结合理论与战略，强调话语 权的现实意义。 ②内容兼顾历史传承与时代创新 材料一立足历史，挖掘典籍普适价值；材料二聚焦当代科技，以航天技术 展现创新成果；材料三融合历史智慧与当代战略，体现传承与时代需求的 结合。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ③体裁与表达方式各有侧重 材料一为学术论文，引典籍、对比中西神话；材料二是新闻报道，以时 间、数据客观纪实；材料三为政论文章，结合政策与专家观点，强调理论 实践意义。 ④共同指向中国形象的立体呈现 三则材料从文化、科技、话语层面，分别展现文化自信、科技自信、话语 自信，多维诠释中国形象，助力国家软实力建构。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 【导图助读·读写贯通】 高考专题辅导与测试·语文·创新版 立意提炼：多维构建中国形象，提升国家软实力 片段运用：多维构建中国形象、提升国家软实力是新时代重要使命。文化 维度，典籍“记言”“记事”传统如星辰照亮长河，中西神话对比凸显中 华文化标识，构成形象根基；科技领域，嫦娥六号精准落月、月背采样等 突破，彰显自立自强实力，展现创新形象；国际话语权构建上，汲取历史 智慧与当代战略，打造融通中外表述，架起世界读懂中国的桥梁。多维度 协同发力，共同描绘立体真实的中国图景，提升国际影响力，让中国自信 屹立于世界民族之林。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 【对点试题·心有定数】 ★1.（图表题）下列对材料二中画横线语句的图解，不正确的一项是（3分）（　　） √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　“实施二次气动减速”和“二次再入大气层”错误，根据“重 新以每秒7公里的速度再入大气层，实施二次气动减速，直至降落”可 知，是返回器在二次再入大气层后实施二次气动减速。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 2. （效果题）材料二的语言既有新闻语言的客观真实，又有文学语言的形 象生动，请结合材料简要分析。（4分） 【审题路径】 高考专题辅导与测试·语文·创新版 【答题逻辑】 高考专题辅导与测试·语文·创新版 参考答案：①客观真实。文章不仅运用专业术语，还列举了相关的具体数 据，如“高精度导航参数”“2024年6月25日13时20分许”“10.9 km/s的 速度”等，体现出新闻语言的客观真实。②形象生动。如材料二在介绍嫦 娥六号返回器“半弹道跳跃式”的飞行状态时，用了“太空打水漂”这一 比喻，让复杂的返回方式变得生动形象，便于读者理解，体现出文学语言 的形象生动。（每点2分） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：本题为语言特色分析题，核心要求是结合材料二，分析其如何同时 体现新闻语言的客观真实与文学语言的形象生动。“客观真实”“形象生 动”明确语言风格方向，“结合材料”强调答案需基于材料语句，避免主 观臆断。客观真实分析方面，一是专业术语与数据支撑：新闻语言强调事 实准确性；二是事实陈述逻辑：通过罗列嫦娥六号的技术步骤与运行参 数，以客观视角呈现事件全貌，避免主观情感介入，符合新闻“用事实说 话”的原则。形象生动分析方面，一是修辞手法运用，二是画面感营造， 使抽象技术过程具象化，体现文学语言对新闻内容的艺术性加工。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 知识拓展 新闻通讯的语言特点 1. 准确真实：①事实准确；②用词真实。 2. 简洁明快：①简洁性；②明快性。 3. 生动形象：①运用修辞手法；②细节描写。 4. 通俗易懂：①使用大众化语言；②逻辑清晰。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 感谢您的观看 感谢您的观看 $