4.2依法行使权利（教学设计）-2025-2026学年八年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计
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| 八年级下册第四课第二框《依法行使权利》 | ||
教材分析 | 本课选自人教版《道德与法治》八年级下册第二单元《理解权利义务》第四课第二课时内容《依法行使权利》，教材主要介绍了如何正确行使权利，接着介绍如何正确维护权利。通过对行使权利和维护权利的探究，让学生掌握如何正确行使权利和如何正确维护权利。让学生在实际生活中，能正确行使权利和维护权利。对学生进行权利边界意识和程序意识教育，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、化解矛盾纠纷。帮助学生理解权利与义务的关系，养成权利意识和义务意识。 | ||
学情分析 | 通过前面的学习学生了解了政治权利和自由的分类及重要性，人身自由的含义、分类及重要性，社会经济与文化教育权利的分类。但是，他们对“如何行使权利和维护权利”概念还很模糊，学生还未能够结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，未能真正领会宪法与每个人的关系。部分同学不知道珍惜权利，不知道正确行使权利；义务意识、责任意识淡薄，不愿履行和承担应尽的义务和责任。这就需要基于这一基本学情，通过本课教学帮助学生解决权利义务方面存在的问题。 | ||
教 学 目 标 | 政治认同：感悟我国宪法和法律对公民权利的保障与规范，理解个人权利行使与国家社会发展的内在关联，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 法治观念：熟知宪法对公民行使权利的限制性规定，掌握依法行使权利的两大要求（守界限、守程序）；准确区分和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式的适用场景与核心特点，树立 “权利行使有边界、维权之路守程序” 的法治思维。 健全人格：树立理性追星、文明追星的价值观念，学会合理调控情绪，正确处理个人自由与社会规则的关系，养成自尊自律、理性平和的健全人格。 责任意识：自觉遵守宪法和法律，在行使权利时主动维护国家、社会、集体利益和他人合法权益，增强社会责任感和公共秩序意识。 | ||
教学 重难点 | 教学重点：公民依法行使权利的基本要求；公民维护权利的四种法定方式。 教学难点：准确把握权利行使的法律边界，能在真实生活情境中灵活选择、运用恰当的维权方式，实现法治知识到法治行为的转化。 | ||
教学过程 | |||
导入（约3分钟） | |||
教的活动 | 学的活动 | 评估要点 | |
3.点评饭圈追星现象，引出本课主题：追星本身并不构成违法行为，喜欢偶像是个人的自由和情感表达。那么，追星路上，我们如何合法合规做一 | 1.认真阅读新闻材料 2.结合上节课学习内容，思考并回答问题。 3.正确认识追星，明确本节课学习主题。 | 1.能否根据前面学过的知识点回答问题。 2.能否明确本课学习主题，进入学习情境。
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名理智追星人？ |
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设计意图：通过呈现网友向国家体育总局建议整改体育行业饭圈化的新闻材料以及对饭圈追星行为的相关问题点评和思考，快速吸引学生注意力，激发其对课堂内容的好奇与探索欲，使其积极投入新课学习。 | ||
议题一：权利有要求 ，追星不越界（约10分钟） | ||
教学内容：我国公民应该如何行使权利？ | ||
教师活动 | 学生活动 | 评估要点 |
1.呈现材料：大量“粉丝”聚集机场，疯狂追星致拥堵 2.议学思考：（1）粉丝有在机场集会接机的权利吗？（2）你如何看待这些粉丝的行为，从法律的角度说明原因? 3.点评学生回答，并展示《宪法》第三十五条规定。 4.言语引导，点评追星现象：追星过程不能罔顾法律法规。 5.展示《宪法》第五十一条规定和《治安管理处罚法》第二十六条，说明法律对公民行使权利的限制性规定。 6.呈现案例：保障旅客正当权益，多人因扰乱公共场所秩序被处罚。 7.议学思考：“多人因扰乱公共场所秩序被处罚”说明什么？ 6.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结议学成果——我国公民应该如何行使权利？行使权利有要求。 | 1.认真观看教师展示的新闻材料，理解案例背景。 2.积极思考教师提出的问题（1）和（2），举手发表自己的观点。 3.认真听教师点评，了解《宪法》和《治安管理处罚法》的内容。 4.认真思考，积极举手回答问题。 5.根据教师的点拨，反思自己的观点，总结公民行使权利的要求。 | 1.学生是否积极思考问题，主动举手发表自己的观点。 2.学生是否能够从法律角度分析粉丝的行为，学生是否理解《宪法》和《治安管理处罚法》的相关规定。 3.学生是否能够准确理解法律条文的内容，是否能够总结出公民行使权利的要求。 |
设计意图：通过呈现粉丝追星的相关案例，认真思考、举手发言分享，学生能够主动参与学习过程，培养合批判性思维，通过评估学生的参与度、法律意识、批判性思维和知识掌握情况，教师可以全面了解学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。 | ||
议题二：用权守程序，法护你我他（约12分钟） | ||
教学内容：我国公民应该如何行使权利？ | ||
教的活动 | 学的活动 | 评估要点 |
1.展示材料——民航局发通知：加强粉丝接送机管理。 2.议学合作：模拟粉丝应援会团长。作为粉丝应援会团长，可以如何引导粉丝群体理性、规范接机，请小组讨论给出建议。 | 1.认真观看教师展示的民航局通知。 2.按照教师的要求，开展讨论，明确分工（记录员、发言人）。在组长的组织下，围绕“如何引导粉丝理性、规范接机”展 | 1.小组成员是否积极参与讨论，小组代表是否能够清晰、准确地表达小组的观点，发言内容是否具有针对性和可行性，是否 |
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