2.1 我们周围的动物（分层作业）科学教科版一年级下册（新教材）

2.1《我们周围的动物》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 1、 仔细想，认真填。 1.记录观察到的动物时，可用________的方式简单记录，也可以用文字或拼音辅助。 2.不同的环境生活着不同的动物，比如蚂蚁、蚯蚓生活在________，小鸟生活在________，小鱼生活在________。 3.动物有一些共同特征，比如都会吃食物、都会________。 4.寻访校园动物时，我们要做到不惊动、不伤害动物，也不________它们的家。 5.鼠妇、潮虫这类小动物，通常会在校园的________里安家生活。 6.观察校园动物时，小组活动要在老师指定的________内安静开展，不随意乱跑。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 7.寻访动物时，为了看清小动物，可以直接用手去抓。 8.校园里的动物只有小鸟、蝴蝶这些容易看到的，落叶堆里没有动物。（ ） 9.观察动物时，要静静地看，不要惊动它们。（ ） 10. 不认识的动物就不需要记录下来。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列不属于校园内常见动物的是（ ） A. 蜗牛 B. 斑马 C. 蚂蚁 D. 麻雀 12.寻访校园动物时，下列哪个地方不容易找到动物（ ）。 A. 花坛边 B. 大树下 C. 干净的水泥空地 D. 水池边 13.下列不属于溶解现象的是( ). A.用白糖冲水喝 B.螺母和沙子混合在一起 C.盐溶解在水中 14.记录观察到的动物时，最合适的方式是（ ） A. 只写动物名字 B. 用简图画出动物特征 C. 只拍照片不做任何记录 D. 不记录，只靠脑子记 15. 下列动物的生活环境搭配错误的是（ ） A. 蚯蚓 —— 泥土下 B. 小鸟 —— 树上 C. 鼠妇 —— 落叶堆 D. 金鱼 —— 陆地上 【思维提升，探一探】 四、实验操作我能行。 16.实验探究题：校园里的动物寻访与观察 实验材料：放大镜、棉签、观察记录单、铅笔 探究问题： （1） 校园里哪些地方能找到动物？ （2） 找到动物后，如何正确观察并记录？ （3）观察后发现，不同动物的生活环境有什么特点？ 2.1《我们周围的动物》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.答案：图画（简图） 解析：一年级学生适合用简图记录动物特征，是本课要求的记录方法。 解析：不同动物的生活环境不同，是动物与环境相适应的体现。 2.答案：运动 解析：动物的共同特征之一，也是课标要求学生掌握的基础知识点 3.答案：小石子（或食用油） 解析：本课探究了三类典型物质的水中变化，食盐、红糖能溶解，小石子放入水中无任何变化，食用油与水混合后分层，二者均属于很难溶解在水中的物质。 4.答案：损坏 解析：这是寻访动物的核心行为要求之一，不仅要做到不伤害动物本身，还要保护动物的生存环境，不破坏它们的栖息地，渗透爱护动物和自然环境的意识。 5.答案：落叶堆 解析：落叶堆具有潮湿、隐蔽的特点，能为鼠妇、潮虫等小型无脊椎动物提供适宜的生存和栖息条件，是这类小动物在校园中的常见栖息地。 6.答案：区域 解析：这是校园动物寻访活动中的安全和秩序要求，在指定区域观察能避免学生走失、发生意外，也能保证观察的针对性和效率，方便教师统一管理。 7.× 解析：寻访动物时不能直接用手抓，会伤害动物，也可能被动物伤害，应用棉签等工具辅助。 8.× 解析：落叶堆是昆虫、鼠妇等小动物的栖息地，容易找到动物。 9.√ 解析：安静观察能避免惊动动物，保证观察的有效性，也是爱护动物的表现。 10. × 解析：观察到不认识的动物也要记录，后续可以一起探究识别，培养观察的全面性。 11 .B 解析：斑马是自然界中的珍稀动物，一般不会出现在校园里，蜗牛、蚂蚁、麻雀都是校园常见动物。 12．C 解析：干净的水泥空地缺乏动物生存的食物和栖息环境，不容易找到动物；花坛边、大树下、水池边都是校园动物的常见栖息地。 13.B 解析：蹲下身静静观察是正确的做法；用石头砸蚂蚁窝、捞小鱼、扯树叶都会伤害动物或破坏其生存环境。 14.B 解析：用简图画出动物特征是本课要求的记录方式，能直观体现观察到的特征；只写名字、只拍照片、靠脑子记都不是完整的记录方法。 15.D 解析：金鱼是水生动物，生活在水里，不能生活在陆地上。 16. （1）答案：校园里能找到动物的地方有花坛边、大树下、水池边、落叶堆里、石块下、墙上 / 路面上。 解析：这些地方有动物生存所需的食物、水分和栖息环境，是校园动物的主要分布区域。 （2）答案： ① 观察方法： 蹲下身静静地观察，不惊动动物； 用棉签轻轻翻看草丛 / 落叶堆，借助放大镜观察小动物的细微特征； 不直接用手接触动物。 ② 记录方法：用铅笔在观察记录单上用简图画出动物的外部特征，标注动物生活的地方，也可以用文字或拼音补充动物名称 / 特点。 解析：正确的观察方法能保证观察效果且爱护动物，规范的记录方法能留存观察结果，培养观察记录的好习惯。 （3）答案：不同动物的生活环境具有 “相适应性” 特点，即动物的生活环境能为其提供适宜的生存条件； 且不同的动物适应不同的环境，比如陆生动物生活在泥土、树木、落叶堆等陆地环境，水生动物生活在水池等水域环境，空中飞行的动物多在树上、空中等环境活动，没有一种动物能适应所有的环境。 解析：这是本课的核心探究结论，体现了动物与环境的密切联系，也是学生需要掌握的科学观念。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $