9 一匹出色的马 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

一匹出色的马 1 1. 认识9个生字，会写8个生字，理解生字组成的新词； 2. 正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化； 3.通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。 学习目标 2 小朋友们，你们见过真正的马吗？有一匹特别的“马”，它没有四条腿，却能带着人奔跑。今天，就让我们走进课文，一起揭开这匹“出色的马”的秘密吧。 作者简介 陈伯吹（1906年8月13日~1997年11月6日）， 原名陈汝埙，上海宝山人，是中国著名儿童文学作家、教育家，被誉为“东方的安徒生”，也是中国现代儿童文学事业的先驱者。他一生深耕儿童文学，创作、翻译了大量作品，《一匹出色的马》就是他的经典篇目。他秉持“以儿童为中心”的理念，文字通俗温情、贴近孩童生活，既展现了生活中的美好与温情，也用故事传递成长道理 4 朗读课文，读准字音，读顺句子，圈出生字。 初读课文 5 异恋舍求株拾骑跨 郊 泛 波 纹 葱 软 毯 jiāo tǎn fàn bō wén cōnɡ ruǎn yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà 平舌音 翘舌音 边音 学认字 6 tǎn 组词：绿毯 地毯 易错提示： 　　前鼻音，三声。 yì 组词：异常 奇异 易错提示： 　整体认读音节，四声。 毯 异 字词学习 我会读 郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 请求 一株 恋恋不舍 拾起 骑马 跨越 郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 请求 一株 恋恋不舍 拾起 骑马 跨越 回答—— 回复 迎接—— 款待 恋恋不舍—— 留连忘返 近义词 妹 mèi bō wén xiànɡ 学写字 波 纹 像 （妹妹） （姐妹） （波纹） （波浪） （细纹） （花纹） （好像） （画像） pǐ 匹 （一匹马） （匹夫） liàn shě 恋 舍 qiú 求 jǐnɡ 景 （恋家） （留恋） （不舍） （舍得） （请求） （求学） （景色） （风景） 左右 结构 匹 纹 恋 景 独体 结构 上下 结构 生字归类 妹 舍 波 像 求 半包围结构 填一填 一个春天的傍晚，（ ）到（ ）去散步，欣赏春天的美景，大家都很（ ）。 往回走时，（ ）走累了想要爸爸妈妈抱，（ ）拾起一根柳条，送给她一匹出色的“马”，她高高兴兴地回家了。 读完课文，说说你从文中读到了什么。 爸爸 一家人 郊外 开心 妹妹 恭喜你准备好了去郊游的物品，那我们一起去郊游吧！ 　　课文一共有 个自然段。给每个自然段标上序号。 7 1 2 3 4 5 6 7 整体感知 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 交代了事情发生的时间、地点、任务。 两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭气氛。 同学们，新学期我们认识了很多新课文，今天我们就走进《一匹出色的马》，看看课文里的一家人发生了什么温暖的故事吧！请大家跟着老师齐读本段。这段话主要写了春天的一个傍晚，爸爸妈妈牵着“我”和妹妹，一起到郊外散步，我们沿着小河走，看到了碧绿的河水和垂下来的柳叶，柳叶拂过爸爸妈妈的头发，“我”和妹妹开心地笑了，既描绘了美丽的春日郊外景色，又展现了一家人散步的温馨场景。 我想到的画面：微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。 读描写景色的语句，想象画面。 创意表达 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 思考并交流 同学们，老师有一个问题要问大家，认真思考，举手回答哦！问题是：我们一家人散步时看到了哪些景物？这些景物有什么特点？这段话在课文中起到了什么作用？ 主要写了春天的一个傍晚，爸爸妈妈牵着“我”和妹妹，一起到郊外散步的事。我们看到的景物有小河、河水和柳叶，河水碧绿碧绿的，微风吹过会泛起层层波纹，柳叶长长的，垂下来能拂过爸爸妈妈的头发。这段话起到了引出下文、交代背景的作用，既描绘了美丽的春日景色，营造了温馨的氛围。 同学们，上节课我们跟着课文里的一家人，沿着小河散步，看到了碧绿的河水、柔软的柳叶，感受到了满满的温馨与快乐。继续往前走，他们又看到了更美丽的景色——路的一边有一片可爱的田野！看到路的一边有一片田野，田野葱葱绿绿、十分可爱，作者还把它比作一片柔软的绿毯。 我想到的画面：长长的小路一边是葱葱绿绿的田野。田野真像一片柔软的绿毯啊，让人想去摸一摸，躺一躺。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 “葱葱绿绿的”，是AABB式叠词，形容田野的颜色翠绿鲜亮、生机勃勃，既突出了春日田野的特点，又让语言读起来朗朗上口； “柔软的”，形容触感，写出了田野像绿毯一样细腻、松软的特点，充满画面感； “绿毯”，指绿色的毯子，是生活中常见的物品，用它来比喻田野，让我们能直观感受到田野的翠绿和柔软。 词语解释 思考并交流 结合上下文，我们知道一家人沿着小河散步，先后看到了碧绿的河水、柔软的柳叶，现在又看到了葱葱绿绿的田野，一路都是美丽的春日景色，心里一定格外开心。此时，我们也仿佛跟着他们一起，走在乡间的小路上，欣赏着可爱的田野。接下来我们展开讨论：如果你和爸爸妈妈散步时，看到这样葱葱绿绿的田野，你会有什么感受？你会把这片田野比作什么？ 我会特别兴奋，因为这片田野太可爱了，葱葱绿绿的，一眼望不到边。我会把它比作一片大大的绿草地，上面好像铺了一层柔软的绿垫子，我真想躺在上面打滚、晒太阳，和爸爸妈妈一起欣赏这春日的美景，感受大自然的神奇。 看到这样葱葱绿绿的田野，我会觉得特别放松、特别舒服，心里暖暖的。我会把它比作妈妈织的绿毛衣，软软糯糯的，充满温暖的感觉，站在路边看着这片田野，所有的不开心都不见了，我还会和爸爸妈妈一起拍照，把这美丽的景色记录下来。 如果我看到这样的田野，我会特别开心、特别惊喜，因为田野葱葱绿绿的，像一片绿色的海洋，特别美丽。我会把它比作一块大大的绿绸缎，风吹过的时候，田野轻轻摇摆，就像绸缎在飘动，软软的、亮亮的，我还会拉着爸爸妈妈的手，跑到田野边，感受春天的美好。 26 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 春天的郊外景色格外美丽，一家人一边欣赏景色一边散步，虽然已经走了很多路，却依旧恋恋不舍、不想回家，既承接了前文的春日景物描写，又写出了一家人对郊外美景的喜爱，展现了散步的悠闲与快乐，为下文妹妹不想走路、出现“出色的马”做好铺垫，满是春日的惬意与童真。 · 语速稍慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。 妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了就向妈妈撒娇，要妈妈抱她回家。 朗读时语气要轻柔而又肯定。 妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力，于是温柔地拒绝了她。 30 “不行啊，我也很累，抱不动你了。” 这句话是本段的中心句，也是妈妈拒绝妹妹的理由，直白又真诚，既表明了拒绝的态度，条理清晰，既承接了前文妹妹求抱的情节，又让小波折继续发展——妹妹的请求被拒绝，自然引出下文爸爸如何解决这个问题，让课文情节更连贯、更有吸引力。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我 的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一 匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 重读“不作声、拾起、递给、出色、骑着”这几词，体会爸爸的教育智慧。 朗读知道 爸爸把枝条比作“一匹出色的马”，是因为他不想直接抱妹妹，想通过有趣的方式鼓励妹妹自己走路，既贴合春日的景色，又能调动妹妹的兴趣，体现了爸爸的智慧与疼爱。这段话起到了承上启下、解决波折的作用，承接前文妈妈拒绝妹妹的情节，巧妙解决了妹妹走不动路的难题，推动课文情节走向高潮，为下文妹妹骑着“马”开心回家做好铺垫，也凸显了课文的主旨。 “高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑着”等动作和情态，与之前的撒娇形成对比，表现了妹妹天真可爱、孩子气十足。 思考并交流 同学们，老师有一个问题要问大家，认真思考，举手回答哦！妹妹收到爸爸给的“马”后，有什么变化？妹妹说的“我早回来啦！”体现了她的什么心情？这段话在课文中起到了什么作用？ 妹妹的变化是：从之前累得走不动、求爸爸妈妈抱，变成了开心地自己走路，还比大家先到家。妹妹说的话体现了她的自豪、开心和成就感，为自己能独立走路回家感到骄傲。这段话起到了承接前文、圆满收尾、深化主旨的作用，承接前文爸爸给妹妹“马”的情节，圆满解决了妹妹走不动路的难题，展现了妹妹的转变，深化了“鼓励能让人变得独立”的主旨，让课文情节完整、情感升华。 　妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？ 爸爸把一根柳条说成是一匹出色的马，让妹妹骑着它回家。 妈妈拒绝抱抱妹妹的要求 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 小组交流 如果我是妹妹，我会特别开心、特别自豪，先跑到家门口，等着爸爸妈妈回来。等他们一到，我就笑着迎上去，大声说：“爸爸妈妈，我早回来啦！我没有让你们抱，自己骑着‘马’回来的！” 还会把柳枝举给他们看，让他们知道这匹“马”特别厉害，帮我变得更能干。 爸爸的鼓励，让妹妹收获了成就感，也学会了坚持。此时，我们也能感受到鼓励的力量，如果你是妹妹，自己骑着“马”先到家，会有什么样的心情呢？ 38 我会又开心又自豪，先到家后，我会坐在门口的小凳子上，手里紧紧攥着柳枝，等着爸爸妈妈。等他们回来，我会笑着站起来，大声说：“我早回来啦！我骑着你给我的‘马’，一点都不觉得累，还走得特别快，以后我再也不用你们抱我走路啦！” 让爸爸妈妈为我感到骄傲。 我会特别骄傲，先到家后，我会在门口蹦蹦跳跳地等着家人，还会一边等一边喊“爸爸妈妈快回来呀，我已经到家啦！” 等他们回来，我会拉着爸爸的手，开心地说：“爸爸，你的‘马’太好用啦，我自己走回来的，还比你们快，我是不是很厉害？” 感谢爸爸给我的鼓励。 结合生活体验，说说妹妹的态度为什么变化这么大。 爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。 又长又细、又香又甜、又高又瘦 蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心 恋恋不舍、息息相关、念念不忘 碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮 积累词语 ABAC： AABB： AABC： ABAB： 41 妹妹 走不动 一匹出色的马 要爸爸抱 骑“马”跑回家 要妈妈抱 拾起柳枝 一匹出色的马 爸爸 呵护童真 引导有方 结构梳理 42 本文以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到 快乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感受到爸爸的 和妹妹的 。 一匹出色的马 引导有方 天真活泼 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《一匹出色的马》，我深受启发。课文里的妹妹一开始很累，想让爸爸抱，后来靠着一根柳枝当作“马”，自己跑回了家。以前我遇到一点困难就想放弃，现在我知道，要像妹妹一样坚强。以后我自己背书包、自己走路，不轻易向爸爸妈妈撒娇，做一个勇敢独立的孩子. 学完这篇课文，我收获很多。我明白了，“出色的马”其实是勇气和坚持。生活中，我也会遇到疲惫的时候，比如走长路、写作业累了，就想偷懒。现在我懂得，只要鼓起勇气、坚持下去，就能克服困难，也能体会到成功的快乐. 读完课文，我懂得了家人的关爱藏在细节里。爸爸没有抱妹妹，而是用一根柳枝鼓励她，让她学会自己坚持。平时爸爸妈妈也这样鼓励我，让我自己穿衣、自己整理文具。我要珍惜这份关爱，学会独立，不依赖别人，用坚持回报爸爸妈妈的爱. 学完《一匹出色的马》，我知道了坚持的意义。妹妹靠着自己的力量跑回了家，这让我很佩服。以前我爬山爬到一半就想放弃，现在我会想起这匹“出色的马”，告诉自己再坚持一下。今后我会勇敢面对困难，不轻易认输，做一个有毅力、能坚持的好孩子。 本文讲述了一家人去郊外游玩，返程时妹妹疲惫撒娇，爸爸递给他一根柳枝当作“马”，妹妹凭着这匹“出色的马”，自己开心地跑回了家的故事。课文语言温情易懂，既展现了家人间的关爱，也告诉我们：成长路上，勇气和坚持就是最“出色的马”，引导我们学会独立坚强，勇于克服。 练一练 游乐园太好玩啦！我们玩了一天，才恋恋不舍地离开。 一、用加点的词语写句子。 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 . . . . 二、你在生活中有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吗？那么，你会把什么当成什么呢？ 示例： 把荷叶当帽子 教师寄语：愿你们像课文中的妹妹一样，学会坚强独立，不轻易放弃。在成长路上，勇敢面对困难，把勇气当作“马”，奋力向前奔跑，收获成长的快乐。 1.有感情地朗读课文。 2.阅读陈伯吹的《一只想飞的猫》。 课后作业 $