第六单元“思维的火花”语文要素方法指导+主题阅读训练2025-2026学年五年级下册语文统编版

2025-2026学年五年级语文下册统编版 第六单元“思维的火花”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 单元语文要素 了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解。 抓住关键词句，分析人物的言行举止 分析人物在事件中面临的具体情况 分析人物最终作出的快择和事件的结果 （1） 有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的家财置换成金银细软，特制了一把油纸伞，将金银细 软小心地藏进了伞柄内，然后把自己打扮成一个普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野。不料，途中 出了意外，他打了一个盹儿，醒来之后，雨伞竟然不见了！（ ）巨商毕竟经商数年，他不露 声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，断定拿雨伞之人不是专业盗贼，估计是过路人 顺手牵羊拿走了雨伞，此人应该就住在附近。 于是巨商就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了修伞的营生。春去秋来，一晃两年过去了，他也没有等来自己的雨伞。（ ）但是在修伞过程中，巨商了解到有些人的雨伞坏到 不值得修的时候，就会重新买新的雨伞。于是巨商又改行“旧伞换新伞”，并且换伞不加钱。一 时间，前来换伞的人络绎不绝。 不久，有一个中年人夹着一把破旧的油纸伞匆匆赶来，巨商接过来一看，正是自己魂牵梦萦 的那把雨伞，伞柄处完好无损。（ ）巨商不动声色，给了那人一把新的雨伞。那人离去之 后，巨商转身进门，收拾家当，从此消失得无影无踪。 镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种镇静之后的智慧。在突如其来的事件面前，巨商能够沉着应对，从而寻回财物。 对人生而言，学会镇静是一笔宝贵的财富。它让你懂得，一旦生活的海洋出现惊涛骇浪，焦 虑、苦恼非但于事无补，有时还会使事情变得更糟，而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚，挽回 损失。 1.联系上下文，解释下列词语。 (1）顺手牵羊： (2)络绎不绝： 2.读文中三处画“ ”的句子，分别用一个词语概括巨商的心情，填在句后的括号里，体会他的心情变化。 3.【语文要素】根据故事发展顺序概括故事情节，并补充巨商的思维过程。 4.有人说巨商的雨伞失而复得，是他智慧的表现；有人则认为是侥幸 下面是亮亮和点点的观点，你赞同谁的说法？为什么？ 5. 结合对短文内容的理解，下列最适合作为本文题目的一项是（ ） A.一把雨伞 B.意外的收获 C.等待丢失的雨伞 D.“失而复得”的雨伞 （二）买 鹿 制 楚 管仲把齐国治理得很好，征服了许多割据一方的诸侯国，辅助齐桓公称霸中原。可楚国不 听齐国的号令，还与齐国相抗衡。那么，该如何征服楚国呢? 当时，齐国有好几位大将军纷纷向齐桓公请战，要求率重兵去打楚国，以兵威震慑楚国使之 称臣。但担任相国的管仲连连摇头，说：“齐楚交战，旗鼓相当，够一阵拼杀的。一则我们得把辛 辛苦苦积蓄下来的粮草用光，二则齐楚两国将生灵涂炭。”一番话把大将军们说得哑口无言。管 仲说完，带大将军们看炼铜去了。他们不知道管仲有何妙计征服楚国。 1天， 管仲派一百多名商人到楚国去购鹿。当时的鹿是较稀少的动物，仅楚国才有。但人 们只把鹿作为一般的可食动物，两枚铜币就可买一头。管仲派去的商人在楚国到处扬言：“齐桓公好鹿，不惜重金。”楚国商人见有利可图，纷纷加紧购鹿，起初三枚铜币一头，过了十几天，加价为五枚铜币一头。楚成王和楚国大臣闻知后，颇为兴奋。他们认为繁荣昌盛的齐国即将遭殃，因为多年前卫懿公好鹤而把国亡了，齐桓公好鹿是蹈其覆辙。他们在宫殿里大吃大喝，等待齐 国大伤元气，他们好坐得天下。管仲却把鹿价又提高到四十枚铜币一头。楚人见一头鹿的价钱 与数千斤粮食相同，于是纷纷放下农具，做猎具，奔往深山去捕鹿；连一些楚国官兵也陆续将兵 器换成猎具，偷偷上山打猎了。 一年间，楚地大荒，铜币却堆积成山。楚人欲用铜币去买粮食，却无处可买。因为管仲已发 出号令，禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食。 这样一来，楚军人黄马瘦，大丧战斗力。管仲见时机已到，立即集合八路诸侯之军，浩浩荡荡，开往楚境，大有席卷之势。楚成王内外交困，无可奈何，忙派大臣求和，同意不再割据一方，欺凌小国，保证接受齐国的号令。 管仲不动一刀，不杀一人，就制服了本来很强大的楚国。 1. 联系上下文，文中加点的“时机”具体指 。 2. 根据短文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 管仲“带大将军们看炼铜去了”，其实是为买鹿的铜币作准备。 B. “齐桓公好鹿是蹈其覆辙”，意思是说齐桓公好鹿，会让齐国灭亡。 C. 管仲把鹿价提高到四十枚铜币一头，是为了让楚人放弃本业而疯狂捕鹿。 D. “楚成王内外交困”，国内困境是钱多腐败，国外困境是外敌压境。 3.【语文要素】阅读短文，推测管仲买鹿制楚的思维过程，完成下面的表格。 4.楚国被征服后，如果楚成王进行了反思，他可能会从这件事中吸取哪些教训？ （三）杨子荣借题发挥 侦察员杨子荣潜入虎穴打探情报，他举止不露痕迹，受到座山雕的赏识，封他当老九。 不过，狡诈多疑的座山雕还是不放心，他设计试探这个新来投奔他的人…… 腊月二十四日拂晓。 杨子荣经过一整夜的思考，正要入睡，突然东北山包上传来两响清脆的枪声，接着便 是一片慌乱的喊叫声。 杨子荣和七大金刚惊跳起来，刚一出门，座山雕已经站在他们的门前。只见东北小山 包上两个匪徒在吼叫：“敌人来了!” 杨子荣一听，唰地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二〇三首长 真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?” 他在这一秒钟之内，想了许多，手里捏着两把汗。突然，对面来的枪声提醒了他，这枪 声是那样的远，子弹又飞得那样的高，并可听到隐约的喊声，座山雕这个老匪又事先站在 他们的门前，他一定早知道今天的事情，确切一点儿说，是他布置的把戏。想到这些，他的 脑子顿时开朗了。他默默地确信自己的判断：“听枪声就不是小分队的战术，小分队对匪 徒的袭击，向来不喧哗，也绝不能这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白 刃拼杀的勇气。二〇三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向。”他完全相信自己那位青 年首长的作战智谋。 “那么这个老匪又是什么伎（jì)俩呢？是为了提高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还 是这个老匪对我进一步试探呢？为了斗争的胜利，我没有权利来设想前者的可能，而只有后者。现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现。” 一阵空前激烈的枪声传来，子弹掠空而过。 “三爷！我上去指挥。” 杨子荣一面向座山雕请示，一面迈开大步奔向东北山包。杨子荣隐蔽在山头上的一 棵树旁，借着晨光向正前方观察，看到几个不密的黑影，向这里射击，从他的观察中更证实 了自己的判断。 “好机会！”杨子荣一阵高兴地想，“来一个借题发挥!” 他抽出大肚匣子：“我打死几个匪徒，在座山雕面前显显我的本事，解除这个老匪对我 的怀疑。”想着，他把大肚匣子上了把，点射两发，把快慢机一拨，嘟嘟嘟……一梭子，子弹 雨点似的落在几个黑影周围，翻起几点儿雪尘。 他立即再换上梭子，刚要射击，突然一只手搭上他的肩膀：“老九！慢来!”…… 1. 阅读短文，梳理故事情节。 起因：座山雕试探杨子荣→经过： →结果： 2.【语文要素】杨子荣是如何看穿座山雕的把戏的？请梳理他的思维过程。 3.故事对主人公杨子荣刻画具体，请用“ ”画出一处描写他心理活动的句子，用 “ ”画出一处描写其动作的句子，并简要分析通过你画出的这些描写可以体会 到他当时怎样的心情，以及你从中读出了一个怎样的杨子荣。 4.小李和小华打算参加“红领巾说故事”活动，读读短文结尾，你觉得现场讲故事用这样的结尾好吗？为什么？ （4） ①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下来。” ②魏王话音刚落，一个武将惊慌失措地跑过来，大声喊道：“蛇！大王您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“小诡小诈，怎么能骗到我呢！” ③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。大臣们一个接一个，什么花招儿都试了，魏王还是稳稳地坐在宝座上。 ④这时，庞涓奏道：“臣有一个方法。我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？这倒是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！” ⑤ 魏王看了一眼一直不动声色的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也无计可施啊!”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。” ⑥魏王听了，就从座位上走下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”大臣们一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑不自量力。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法 让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。” ⑦这时，大家才恍然大悟，魏王连连称赞孙膑的机智。 1. 为了让魏王离座，大家都采用了什么方法？ 请仿照示例，用简洁的语言分条概括。 例：武将 骗说背后有蛇 文官 庞涓 孙膑 2.【语文要素】魏王面对各人想出的方法，他的情绪或心理各不相同，请梳理关键词，写在方框里。 3.对孙膑能够成功让魏王离座的原因，下列理解不正确的一项是（ ） A. 孙膑对魏王的恭维是为了让魏王放松警惕，使魏王忽略最开始的条件。 B. 孙膑抛出一个相反的观点是为了激起魏王的好胜心，从而达到最终目的。 C. 孙膑一直不动声色是为了突显自己的高深，从而引起魏王的注意。 D. 孙膑能够成功，是因为他抓住了魏王的性格特点，从而用恰当的方式达到最终目的。 4.如果你在现场，你有什么好办法让魏王走下宝座？请试着写在下面的横线上。 （五）智对灾难的小松鼠 陆少明 “①从前，在一片茂密的森林旁边生活着两只活泼可爱的小松鼠，哥哥叫大笛，弟弟叫小笛。他们的家很小，在一棵不大的松树树干下，是妈妈留给他们的树洞。不知不觉中，他们已经一岁了，晚上休息时，发现居住的树洞已没有自由活动的空间了。 ②夏末，地下了七天小雨，他俩躲在小树洞里，感到又闷又难受。 ③“哥哥，等雨停了，我俩去找一个更大的树洞，好吗?”弟弟说。 ④“住在这儿虽小，但不是很温暖吗？”哥哥不解地问道。 ⑤“如果下次遇到大风雨，怎么办呢？”弟弟提醒道。 ⑥“嗯嗯.”哥哥伸了一个懒腰，又眯上了眼睛。 ⑦雨终于停了。哥俩出发去寻找更宜居的树洞了。一连几天，都没有找到合适的。 ⑧“找不到大树洞，我们为何不用自己锐利的牙齿把树洞啃大一点呢？”弟弟反问道。 ⑨“好啊！我们试试吧！”哥哥说。 ⑩回到家里，哥俩便 地开工了。一天，两天，三天……经过哥俩不懈地努力，树 洞大了，家宽敞了，他俩不仅可以在家里挪动身体，还可以储备更多的食物了。 ⑪可惜好景不长，一场狂风暴雨就把哥俩住的松树给掀倒了，大哥也被摔到外面，还被松树压着。小笛看着痛苦挣扎的哥哥，焦急得像热锅上的蚂蚁来回跑动。突然，他计上心 来，到附近找来一位高大的护林老爷爷，把哥哥给救了出来。死里逃生的哥哥向救命恩人发 出“吱吱”的感谢声。 ⑫“接下来该怎么办呢？”哥哥迷茫地问。 ⑬“狂风来临时森林边缘的树木 ，我们这次就往森林里面找吧。”小笛说。 ⑭勇敢的兄弟俩说干就干，最终在森林深处找到了一个可供三只松鼠容身的大树洞。 ⑮“这还不够大，我们再把树洞啃得大一点吧。”小笛说。哥哥连连点头。 ⑯他俩不畏艰难，连续奋战了三周，终于把树洞挖得大大的，他俩又能舒服地生活了。 ⑰“今年夏末天气反常，我们要多准备一些食物和保暖的材料，以便顺利度过严冬。”小笛提醒道。大笛点头赞同。 ⑱弟弟担心冬天风雪吹进树洞，于是还用准备的干草、树叶、泥土将树洞口给堵上了。 ⑲一切准备就绪，灾难性的寒冬终于来临了。“鸣鸣—”西北风像雄狮一样不断地发出吼叫声，夹带着枯叶向森林深处吹来。不久，像芦花一样的雪片在空中飞舞，随后从天而降，且一连下了七天七夜，厚厚的雪花铺满森林，把孤傲的森林都压弯了腰。 ⑳ 下的树洞里，大笛和小笛在自己温暖的小天地里惬意极了，1个月、2个月、3 个月，漫长的冬季，一转眼就过去了。他们用自己的勤劳和智慧让寒冬不寒、冬天不长，迎接 着温暖春天的到来。 （文章有删改） 1.将下列词语依次填人文中的横线上，正确的一项是（ ） A.马不停蹄 淅淅沥沥 首当其冲 白雪皑皑 B.淅淅沥沥 马不停蹄 首当其冲 白雪皑皑 C.淅淅沥沥 首当其冲 马不停蹄 白雪皑皑 D.马不停蹄 淅淅沥沥 白雪皑皑 首当其冲 2.【语文要素】请你分析小笛在每次遇到问题时都是如何应对的，并补全下面的导图。 3.请你从修辞手法的角度，完成下面的批注。 4.优秀的童话故事往往蕴含着深刻的启示，谈谈你从文中的小笛身上获得了哪些启示。 5.请你仿照文中画波浪线的句子，写出自己关于时间过得很慢或很快的内心体验。 （六）小伙夫智救赵王 公元前209年，武臣（秦末农民起义将领）占领邯郸后，在张耳、陈余的劝说之下，自立 为赵王。为扩大地盘，武臣派韩广攻取燕地。韩广不负所望，所向披靡，可还没等武臣摆酒庆贺，就传来消息：韩广在燕地自立为王。武臣大怒，率部将讨伐韩广，赵燕两国大队人马陈兵边境，准备兵戎相见。一天，武臣突发奇想，想要亲自去探听一下敌方的虚实，于是 换上一身平民的衣服，只带了几个随从，偷偷前往敌军阵地。结果可想而知，这位冒失的 赵王很快就成了燕国的俘虏。 张耳、陈余两人得知消息后大吃一惊，马上选派（ ）的人前去游说，说只要燕国能 释放武臣，赵国必以重金回报。可是赵国的说客去一个死一个，去两个死一双！并且蒸国 方面放话出来，想要救回赵王，必须将赵国一半城池让给燕国！这下张耳、陈余更犯愁了， 一是他们两个没有这个权力，再者如果真这样做了，那等于是不战而败了。这时，突然有 人来报，说有人愿意再去游说。等到这个人走进大营之后，张耳、陈余顿时泄了气：这不是 火头军里的一个小伙夫嘛！ 但见这个小伙夫（ ）、自信满满的样子，张耳、陈余就同意他前往了。 小伙夫被带到了燕国主将的面前。见面之后，小伙夫没有就事论事，直接切入正题， 而是提出了一个看似和他此行目的没有什么关系的问题：“将军，您知道张耳、陈余是什么 样的人吗？”燕将有一些摸不着头脑，回答说：“我有所耳闻，这两个人很有本事。”小伙夫继 续问燕将：“将军，您知道这两个人的愿望吗?”“那还能有什么愿望？想早点儿把赵王救回去呗！” 这时，小伙夫突然哧哧笑了起来，开始带着燕将回顾历史，他从容地说道：“想当初，张 耳、陈余两人和赵王一起手持马鞭，指挥军队，在很短的时间里就攻克了赵地的几十座城池。他们两人难道不想称王吗？难道他们就心甘情愿地做别人的臣子吗？” 说到这里，燕将的表情明显缓和下来。小伙夫一看有戏，马上接着说：“现在，赵国局 势还不是很稳定，他们两个还不敢马上裂土封疆，于是就暂时按照年龄的大小立武臣为王，其目的就是要稳定赵国的形势。等到时机成熟之后，他俩肯定是要称王的。可是，您现在俘虏了赵王，他们两个表面上看是想救出赵王，实际上却巴不得你们赶紧把他杀了！ 这样一来，他们两个正好可以名正言顺地瓜分赵国，自立为王了。您想想看，原来单是一个赵国就让你们难以对付，如果张耳、陈余各自为王，两个贤王相互配合，以杀害赵王的罪 名来讨伐燕国，那么，将军您认为会怎样?!” 小伙夫的这番话一下子抓住了要害。燕将随即向燕王做了汇报。燕王韩广得知了这 个情况以后，也被说动，随即下令：给赵王备好一辆车，礼送回国！驾车的“司机”正是这位极富韬略的小伙夫。 （有删改） 1. 选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号) A. 得意扬扬 B.能言善辩 C.不卑不亢 D.兴致勃勃 2. 文中画“ ”部分的意思是 。 小伙夫这样说的目的是 。 3. 【语文要素】小伙夫是怎样劝说燕国的将领放了赵王的？请根据短文内容完成下面的思维导图。 4. 如果你是赵王，知道这件事后，你会怎样夸赞小伙夫？ 五年级下册第六单元“思维的火花”主题阅读专项训练 参考答案 （1） 1.联系上下文，解释下列词语。 (1）顺手牵羊： 指顺便拿走人家的东西。 (2)络绎不绝： 形容来往的行人或车马前后相接，连续不断。 2.读文中三处画“ ”的句子，分别用一个词语概括巨商的心情，填在句后的括号里，体会他的心情变化。 震惊 失望 兴奋 3.【语文要素】根据故事发展顺序概括故事情节，并补充巨商的思维过程。 旧伞换新伞 修伞 免费旧伞换新伞 雨伞坏到 以修伞的名义 不值得修时人们会买新伞 4.有人说巨商的雨伞失而复得，是他智慧的表现；有人则认为是侥幸 下面是亮亮和点点的观点，你赞同谁的说法？为什么？ 示例：我赞同亮亮的说法。因为伞丢后巨商 认真观察，镇静分析，认为拿伞的人就住在附 近，于是在当地住下，借修伞的名义寻找雨伞。 之后他又在修伞过程中得知，雨伞坏到不值得 修的时候人们会买新雨伞。于是巨商抓住人 们的这个心理，用以旧换新的方式找回了雨 伞。从中可以看出巨商的沉着镇静、善于观察 与分析。所以巨商找回雨伞是沉着镇静、善于 观察的结果，不是侥幸。 5.结合对短文内容的理解，下列最适合作为本文题目的一项是（ D ） A.一把雨伞 B.意外的收获 C.等待丢失的雨伞 D.“失而复得”的雨伞 （二）买 鹿 制 楚 1. 联系上下文，文中加点的“时机”具体指 楚军人黄马瘦，大丧战斗力 。 2. 根据短文内容，下列说法有误的一项是（ D ） A. 管仲“带大将军们看炼铜去了”，其实是为买鹿的铜币作准备。 B. “齐桓公好鹿是蹈其覆辙”，意思是说齐桓公好鹿，会让齐国灭亡。 C. 管仲把鹿价提高到四十枚铜币一头，是为了让楚人放弃本业而疯狂捕鹿。 D. “楚成王内外交困”，国内困境是钱多腐败，国外困境是外敌压境。 3.【语文要素】阅读短文，推测管仲买鹿制楚的思维过程，完成下面的表格。 提高鹿价，一直提高到 四十枚铜币一头 用高价在楚国买鹿，定 禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食 会让楚人争相猎鹿，农民无心种田，士兵也无心操练 时机成熟，集合八路诸侯之军，开往楚境 会耗费辛苦积蓄的粮草，造成两国生灵涂炭 4.楚国被征服后，如果楚成王进行了反思，他可能会从这件事中吸取哪些教训？ 示例：看问题不能只看表面，要学会分析问题，看到问题的实质：农业和军事是国之根本， 要重视；要用发展的眼光看问题，在国人争相猎鹿的时候就要想到事情愈演愈烈的后果。 （三）杨子荣借题发挥 1.阅读短文，梳理故事情节。 起因：座山雕试探杨子荣→经过： 杨子荣看穿座山雕的计谋 →结果： 杨子荣将计就计 2.【语文要素】杨子荣是如何看穿座山雕的把戏的？请梳理他的思维过程。 座山雕事先站在门前 己方小分队绝不会从夹皮沟方向发起袭击 枪声和喊声造势，远距离射击的战术，不是“向来不喧哗”的己方小分队的做法 3.故事对主人公杨子荣刻画具体，请用“ ”画出一处描写他心理活动的句子，用 “ ”画出一处描写其动作的句子，并简要分析通过你画出的这些描写可以体会到他当时怎样的心情，以及你从中读出了一个怎样的杨子荣。 （示例）心理描 写：杨子荣一听，唰地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二O三首长真的这样冒失吗?真的……一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?” 动作描写：杨子荣一面向座山雕请示，一面迈开大步奔向东北山包。 从这些描写中可以体会到杨子荣由紧张到沉着冷静的心理变化。我从中读出了一个有勇有谋、忠于革命的杨子荣。 4.小李和小华打算参加“红领巾说故事”活动，读读短文结尾，你觉得现场讲故事用这样的结尾好吗？为什么？ 示例：我觉得这样的结尾好。结尾写座山雕把手搭在杨子荣的肩膀上，让他“慢来”，说明杨子荣借题发挥成功，赢得了座山雕的信任。 结尾不直接写结局，言有尽而意无穷，耐人寻味。 （四） 1. 为了让魏王离座，大家都采用了什么方法？ 请仿照示例，用简洁的语言分条概括。 例：武将 骗说背后有蛇 文官 骗说御花园枯树开金花 庞涓 去殿后放一把火 孙膑 骗说如果魏王站在殿下，他就有办法让魏王走上殿去 2.【语文要素】魏王面对各人想出的方法，他的情绪或心理各不相同，请梳理关键词，写在方框里。 心中一喜 冷笑 冷冷一笑 3.对孙膑能够成功让魏王离座的原因，下列理解不正确的一项是（ C ） A. 孙膑对魏王的恭维是为了让魏王放松警惕，使魏王忽略最开始的条件。 B. 孙膑抛出一个相反的观点是为了激起魏王的好胜心，从而达到最终目的。 C. 孙膑一直不动声色是为了突显自己的高深，从而引起魏王的注意。 D. 孙膑能够成功，是因为他抓住了魏王的性格特点，从而用恰当的方式达到最终目的。 4.如果你在现场，你有什么好办法让魏王走下宝座？请试着写在下面的横线上。 示例：大王，我承认自己不能让您下来，不过我觉得，如果我们之中任何一个人坐在上面，大王站在下面，您也不一定能有办法让他走下来。 （五）智对灾难的小松鼠 1.将下列词语依次填人文中的横线上，正确的一项是（ B ） A.马不停蹄 淅淅沥沥 首当其冲 白雪皑皑 B.淅淅沥沥 马不停蹄 首当其冲 白雪皑皑 C.淅淅沥沥 首当其冲 马不停蹄 白雪皑皑 D.马不停蹄 淅淅沥沥 白雪皑皑 首当其冲 2.【语文要素】请你分析小笛在每次遇到问题时都是如何应对的，并补全下面的导图。 将洞口 堵上 准备食物 和保暖材料 向护林老 爷爷求救 用牙齿把 树洞啃大 3.请你从修辞手法的角度，完成下面的批注。 小笛比作热锅上的蚂蚁，生动形象地表现出了小笛的着急以 及他对哥哥的关心。 这句话运用了比喻的修辞手法，将焦急的 傲”“压弯了腰”将森林拟人化，写出了雪之大， 侧面表现出了小笛的未雨绸缪、机智聪明。 这句话运用了拟人的修辞手法，用“孤 4.优秀的童话故事往往蕴含着深刻的启示，谈谈你从文中的小笛身上获得了哪些启示。 ①居安思危，未雨绸缪。②迎难而上，主 动寻求帮助。③锲而不舍，永不气馁。 5.请你仿照文中画波浪线的句子，写出自己关于时间过得很慢或很快的内心体验。 示例：周日下午，我和好朋友组织了一场聚会，我们一起分享趣事，一起嬉戏玩闹。1小 时、2小时、3小时……一下午时间转瞬即逝。还没等我们享受够这美好的时光，夕阳已然西下。 （六）小伙夫智救赵王 1. 选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号) B C 2. 文中画“ ”部分的意思是 他们两人也想称王，他们不是心甘情愿地做别人的臣子的 。 小伙夫这样说的目的是 用反问语气告诉燕将，张耳、陈余打算自立为王，他们并不是真心希望赵王回国，从而引出对杀赵王弊端的分析。 3. 【语文要素】小伙夫是怎样劝说燕国的将领放了赵王的？请根据短文内容完成下面的思维导图。 赵王被杀或割让一半城池 让对方知道放了赵 王对燕国是有利的 稳住局面，使对方 放松警惕 燕王以礼相待，送赵王回国 4. 如果你是赵王，知道这件事后，你会怎样夸赞小伙夫？ 示例：你真是一个机智勇敢、能言善辩的人，回国后，我一定会重用你的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $