专题05 素材运用专项突破 （讲义）（全国通用）2026年高考语文二轮复习议论文写作

专题05 素材运用专项突破 （讲义） 目录 01二轮突破的核心要求 1 02四种素材运用方法指导 4 03拓展论证的“广度” 6 04充实论证的“厚度” 8 05增加论证的“亮度” 12 二轮突破的核心要求 【导图助读】 【目标要求】 二轮素材运用专项突破以“精准适配、灵活运用、提升质感”为核心目标，打破一轮复习中“积累即运用”的浅层认知，实现素材与题干、立意、文体的深度融合。具体目标包括：1. 精准定位素材核心价值，能快速提炼素材的多个角度（人物特质、事件意义、哲理内涵等），避免素材与立意脱节；2. 突破“素材堆砌”的误区，实现素材的精简化、个性化运用，让素材成为论证观点、丰富内容的核心支撑；3. 提升素材运用的灵活性，能根据不同文体（议论文、记叙文、散文等）、不同题型（材料作文、话题作文等），调整素材呈现方式，做到“一题多材、一材多用”；4. 结合高考命题趋势，聚焦时代热点、经典素材，实现素材的时代化、思辨化运用，增强作文的思想深度和现实意义。 【能力提升要求】 聚焦二轮复习“能力进阶”的核心，重点提升四大关键能力，实现素材运用从“会用”到“善用”的跨越。 1.就素材筛选与提炼能力而言，能快速筛选出与题干立意高度契合的素材，剔除冗余信息，提炼素材的核心亮点，避免“泛用”“误用”；能挖掘素材的深层内涵，结合时代背景赋予素材新的解读，增强素材的思辨性。 2.就素材适配与整合能力而言，能根据立意的侧重点，调整素材的呈现角度，做到“立意指向哪里，素材支撑哪里”；能将多个相关素材进行合理整合，形成“素材+分析”的完整逻辑链，避免素材孤立存在。 3.就素材表达与优化能力而言，能用简洁、精准的语言呈现素材，避免冗长堆砌；能结合论证需求，对素材进行适当的分析、引申，让素材与观点紧密衔接，实现“素材为观点服务”；能灵活运用引用、举例、排比等手法，增强素材运用的感染力。 4.就素材迁移与创新能力而言，能将积累的素材灵活迁移到不同题型、不同文体中，实现“一材多用”；能结合自身思考，对素材进行个性化解读或延伸，打破传统运用模式，体现素材运用的创新性和独特性。 【实施要求】 立足二轮复习“专项突破、精准发力”的特点，明确具体实施细则，确保训练落地见效，避免形式化、盲目化。 1.精准定位薄弱点。结合一轮复习反馈，明确自身素材运用的核心问题，如素材积累不足、适配性差、分析不到位等，针对性开展专项训练，做到“有重点、有突破”。 2.强化分层训练。分题型、分文体开展素材运用训练，重点突破高考高频题型（材料作文）的素材运用；分难度梯度训练，从“基础适配”到“灵活创新”逐步提升，确保每一次训练都有明确的提升目标。 3.注重方法总结。每完成一次专项训练，及时总结素材运用的有效方法，如素材提炼技巧、适配方法、分析思路等，整理典型错题、优秀案例，形成个人素材运用“错题本+方法集”，避免重复犯错。 4.强化实战演练。结合高考真题、优质模拟题，开展限时训练，模拟高考答题场景，提升素材运用的熟练度和速度；注重师生互评、生生互评，借鉴优秀案例的素材运用思路，优化自身表达。 5.坚持素材更新。聚焦时代热点、社会焦点，定期补充新鲜素材，避免素材陈旧；同时，深化对经典素材的解读，挖掘其多元价值，实现“经典素材+时代解读”的高效运用。 【总结】 素材运用专项二轮突破，核心是实现“从积累到运用、从浅层到深层、从盲目到精准”的跨越。通过明确目标、提升能力、落实实施要求，打破素材运用的常见误区，让素材真正成为提升作文质量的核心支撑。二轮复习中，需坚持“专项训练+方法总结+实战演练”相结合，聚焦核心能力提升，精准发力、久久为功，确保素材运用能力实现质的飞跃，为高考作文提分奠定坚实基础。同时，要注重个性化积累与运用，避免千篇一律，让素材运用成为体现自身思维深度和表达能力的重要载体。 四种素材运用方法指导 考场作文要脱颖而出，关键在于材料新颖丰富。 要做到材料新颖,首先得有独特的视角。善于运用别具一格的视角选材，独辟蹊径，从生活细节中挖掘别人忽视的亮点。其次，要善于用独特的手法化平淡为新奇，提升材料的吸引力。比如运用欲扬先抑或明贬暗褒的技巧，可以避免直白的叙述，增加文章的曲折性；通过细节描写和修辞手法的运用，为材料的叙述注入灵魂与光彩。最后，语言表达的新颖性也不能忽视。写作时，切忌陈词滥调，尽量用简洁、生动、准确的语言来叙述和议论材料。尝试运用不同的句式，如长短句结合，增强文章的节奏感。 议论文材料“丰富”的含义绝非“量多”，而是“多样”，所谓“多样”，是指多角度、多类型、多侧面。就像万紫千红、形色各异的花儿更能烘托出盎然春意一样，多样化的论据才会更具说服力。材料丰富的表征，有事例，有数据，有名言警句，有原理定律，不一定面面俱到，但总体上要有相当的数量，并有序合理地使用。 【方法1】“单例”展示法 “单例”展示,指的是采用“单例”成段的方式展示,即一个段落只用一个事例。作为例证的论据有时要详细剖析,才能让论据起到证明论点的作用。此时,借助特定句式,用概括的笔墨,工整、凝练的语言，深入挖掘,多侧面发散,将这一事例的内涵全面阐述清楚,能增强文章的形象性、可读性。 例1阅读下面的材料,根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 你对“中国面孔”有什么思考和感悟？请写一篇文章。 要求：①自选角度,自拟标题;②文体不限（诗歌除外）,文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。 示例：不知道女医生的年龄,不知道她的名字,医生帽与医用口罩遮住了四分之三的面孔,于是那双炯炯有神的眼睛成就了摄影师冥冥之中有如神助的特写。从她那双眼睛里,我读出了浓浓的坚毅,读出了浓浓的勇敢,读出了浓浓的刚强,读出了一往无前,读出了百折不挠。也许,她并不高大,并不强壮,但她那双明亮的眼睛,真是胜却人间无数,是“中国面孔”中最美丽的风景。 【解析】该片段以女医生那双炯炯有神的眼睛为论据,借助排比句式对眼睛的内涵作出了多角度的解读,深入挖掘了人物品质,对什么是“中国面孔”中最美丽的风景作出了判断。五个“读出了”形成排比,通过聚焦“那双眼睛”,挖掘出人物坚毅、勇敢、刚强、一往无前、百折不挠的品质,从而提炼出其中的“中国精神”,让“女医生”这个“中国面孔”的形象栩栩如生地展现在读者面前。文段巧用事例论据,精当说理,将笔墨聚焦在“‘中国面孔’中最美丽的风景”这一点上,鲜明地论述了观点,而且工整的排比句增强了语言的气势和表达效果。 【方法2】“多例”铺排法 运用事例论据,更多的是“多例”铺排。所谓“多例”,是指将多个事例组合成段,对每一个事例都进行简略叙述。可借助句式,采用排比句或整散句结合等形式来展现这些事例,这种做法的好处是事例叙述简洁但内容丰富,语言气势较强,具有极强的感染力。 例2阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙,劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求：自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 示例：劳动,是默默无闻地低头奋进。田间地头,有了劳动人民的辛勤耕耘，才有了饭桌上的“五谷丰登”;大街小巷,有了外卖小哥们的繁忙穿梭，才有了人们足不出户的便利;高楼林立间,有了建筑工人的辛勤劳作，才有了我们的温馨家园;生产车间里,有了大国工匠的精益求精，才有了享誉全球的“中国制造”。如果没有每一个勤劳奋斗的你,中国不会这么了不起。劳动人民勤劳的双手,正成为中国前进的内驱力,推动着历史的车轮滚滚向前！ 【解析】该片段采用“多例”铺排的方式,或写田间地头的劳动人民,或写大街小巷的外卖小哥……“辛勤耕耘”与“五谷丰登”、“繁忙穿梭”与“足不出户”……两两相对,句式整齐,语言简洁,读起来朗朗上口,而且长短句参差错落,称得上熔声美、形美、意美于一炉,既给人以美的享受,又给人以深刻的启迪。 【方法3】“单例”“多例”并举法 如果说“单例”展示能让读者获得新知识,增强文章的形象性、可读性;“多例”铺排能彰显作者见多识广的优势,增加文章的感染力,那么,我们不妨将“单例”“多例”并举,同时借助句式,使事例论据既有“可读性”,又有“感染力”,这样详略搭配,相映成趣,使论据形成合力,从而更鲜明地彰显主旨。 例3（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料,根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 示例：怀昭昭之志，择心之所向。 《人民日报》曾在给青年的八封信中写道：“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”回首百年，重遇先辈，我们发觉自己早已明了问题的答案。“甘心当一辈子无名英雄”的邓稼先，将自身的热爱与国家的使命相结合，以志作垂天之翼，以创为飞云之楫，终立赫赫之功，奔赴星辰大海。当下，无数青年正用自己的实际行动写下回信：留守女孩钟芳蓉，选择在满地都是六便士的时代抬头看月亮，高分考入北京大学考古系；耶鲁村官秦玥飞，选择投身乡村、拥抱泥泞，让黑土麦田成为自己更高的人生殿堂；天才少年曹原，选择将探索的热情注入年轻的生命，在实验室里书写着“不是后浪，是巨浪”的传奇……“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。”青年的梦想，集结在一起，便是伟大的中国梦；青年的呼声，汇聚在一处，便是时代的最强音！我辈青年，愿怀昭昭之志，择心之所向，拥皎洁明月，共见大美中国！ 【解析】该片段采用“单例”“多例”并举的方式，以“怀昭昭之志，择心之所向”为分论点，所选论据从内容到形式各不相同，但非常典型、异彩纷呈。这些材料中，有古人的名言，有今人的“金句”；有“无名英雄”邓稼先，有选择考古系的留守女孩，有扎根乡村的留学青年……不同形式、不同内容的材料攒在一起，宛如交响乐中一个个抑扬顿挫的音符，最终谱成一曲高亢的主旋律——胸怀远大理想，选择光明志向。文章主旨突出，材料新颖丰富。 拓展论证的“广度” 【能力突破】 要写好议论文，必须注意所采用的材料的广泛性，即它的“广度”。 在选择论据时，必须从论点出发，并且所选择的论据应具有一定的代表性，能有效证明论点，起到以一当十的作用。为了使论据具有典型性，通常情况下，可以从古今中外多个方面来选择论据，力求覆盖广泛，有说服力；还可以从正反两个方面取材，使论证充分有力。 在选择论据时，不能片面追求古今中外一应俱全，而应该根据论证的需要，以“够用、管用”为原则，宜“古”则“古”，宜“今”则“今”；宜“中”则“中”，宜“外”则“外”。 1.兼顾古今中外 从不同的角度选用古今中外不同地域的人物事例为论据，能够展示事物的多面性和事件的复杂性，使论证更加充分，避免单一化和片面性。 2.兼顾准真精新 准，是指论据能紧扣论点，完全支撑论点，与论点高度统一。真，是指论据真实有效，不胡编乱造，不断章取义，与事实相符。精，是指论据有代表性、有说服力，能有力揭示事物本质。新，一是指论据本身是新颖的，即人无我有；二是指论据虽然是旧的，但角度是全新的，即人有我新；三是指论据富有时代气息。 3.兼顾正例反例 对照式论证就是从论题的正反两个方面入手提出分论点或摆出正反两方面的论据加以论证，通过正反对比得出结论。这就要求我们在选用论据时，兼顾正面事例和反面事例，使是非曲直一目了然，增强说理的透彻性。 【方法运用技巧】 议论文论据选择的原则为“贴合论点、够用管用、论证有力”，结合“广度兼顾、准真精新、正反对照”的核心要求，可直接选择落地的方法运用技巧，帮助快速筛选、运用论据，规避常见误区，提升论证质量。 一、“古今中外”兼顾技巧，做到精准搭配，避免堆砌。 1.先定“核心维度”。根据论点侧重点，优先选择1-2个核心维度，如论点侧重“坚持”，若面向当代青年，可优先“今”“中”维度，再补充1个“古”或“外”维度作为辅助，避免喧宾夺主。 2.再做“精准匹配”。同一维度避免重复类型，如“古”可兼顾政治家、文人、科学家，如谈“坚守”，可选苏轼坚守初心、祖逖闻鸡起舞，不重复同类文人事例；“外”可选择不同地域、不同领域的事例，如谈“创新”，可搭配美国特斯拉创新科技、日本稻盛和夫创新经营模式。 3.最后“精简表述”。每个论据无需详细赘述，紧扣论点提炼核心信息，如用“苏轼屡遭贬谪却坚守文人初心，写下无数传世佳作”，而非完整叙述其生平，实现“以一当十”的效果。 二、四步筛选，做到“准真精新”。 第一步：“准”字把关，筛选贴合论点的论据。 拿到论据后，先问自己“这个论据能直接证明论点吗？”，若论据与论点关联不紧密，即使再新颖、再典型，也坚决不用，如论点为“勤奋成就梦想”，不可用“陶渊明淡泊名利”的论据，二者无直接关联；若论据可多角度解读，需侧重提炼与论点相关的部分，避免偏离。 第二步：“真”字兜底，验证论据的真实性。 优先选用教材、权威媒体、名人传记中的真实事例，避免使用网络谣言、虚构事例、断章取义的内容，如引用名言需核对原文出处，引用事例需确认时间、人物、事件的真实性，不可随意改编；若使用小众论据，需补充简单的真实性说明，增强说服力。 第三步：“精”字提炼，突出论据的典型性。 摒弃过于琐碎、无代表性的事例，如谈“坚持”，优先选用“爱迪生发明电灯”“袁隆平研究杂交水稻”等广为人知、能揭示事物本质的典型事例，而非自己身边的琐碎小事；表述时删繁就简，聚焦论据与论点关联的核心细节，避免冗长。 第四步：“新”字加分，提升论据的时代感。 优先选用近期发生的、贴合时代热点的新颖论据，如谈“创新”，可选用我国航天工程、人工智能、乡村振兴中的新事例，替代陈旧的老事例；若使用旧论据，可换全新角度解读，如谈“坚守”，传统角度多写陶渊明，可换角度写“敦煌守护者樊锦诗，坚守大漠数十年，传承敦煌文化”，赋予旧主题新内涵。 三、“正例反例”对照，反向衬托，强化论证。 1.正例为主，反例为辅，比例合理。 正面事例作为核心论据，支撑论点的正确性；反面事例作为补充，从反向衬托论点，如谈“诚信”，可选用“商鞅立木为信”“季布一诺千金”两个正例，搭配“周幽王烽火戏诸侯”一个反例，既突出重点，又形成对比。 2.紧扣论点，对比聚焦。 正例和反例需围绕同一论点展开，对比的核心要一致，如论点为“自律成就人生”，正例可写“曾国藩坚持每日自省，终成一代名臣”，反例可写“唐玄宗晚年放纵自我，荒废朝政，导致安史之乱”，二者均围绕“自律与否的结果”展开，对比鲜明；避免正例谈“自律”，反例谈“诚信”，偏离论点。 【答题示例】 例1阅读下面的材料，根据要求写作。 一切达观，都是对悲苦的省略。 （作者：于昌伟） 请把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【学习任务】 下面是一位考生根据自己对这道作文题的理解写出的片段，苦于找不到合适的论据，请你为他补上涉及“古今中外”的论据，以增加文章的“广度”。 【习作片段】 何为达观，并非对痛苦视而不见，更不是对困厄的逃避，而是拥有一种超脱于世俗纷扰的，深邃而豁达的人生观。它强调的是面对痛苦时的态度与处理方式——那是一种将痛苦内化为人生砥砺的力量，一种将挫折转化为成长养分的智慧。 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，我们应省略苦难，从精神中救赎自我。 痛苦，如同生命的磨刀石，尽管沉重粗糙，却能让我们更加坚韧；痛苦，如同人生的调色板，虽然色彩厚重，却能丰富我们的人生画卷。省略苦难并非物理上的删除，而是精神层面的超越。____________这样的达观态度，使得他们在痛苦中找寻希望，发现生活之美。 “行到水穷处，坐看云起时”，我们应扬眉带笑，乐观积极，在谈笑中超越自我。 朱光潜曾有言：“自己在欢喜时，大地山河都在扬眉带笑；自己在悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁。”简短话语中蕴含无限深意，触发我们的深入思考。_________________他们的人生之所以能到达达观的至高境界，正是因为能用智慧和勇气去省略痛苦，扬眉带笑，积极乐观。（《“省略”人生悲苦，方至达观至境》） 【答案】（示例1）无论是失去听觉却奏响了命运交响曲的贝多芬，还是四处碰壁却登上了“戏剧大师”宝座的莎士比亚；无论是萧凯恩面对视障依然高声放歌，还是江梦南面对失聪一路走进清华……他们能够从痛苦中领悟到生活的真谛，明白逆境中的坚持，体验失去后的珍惜，最终促成了挫败后的奋起。 （示例2）庖丁于乱世中依乎天理，批大卻，导大窾，在骨节间游刃有余；苏轼一生几经贬谪，却能吟出“也无风雨也无晴”的豁达诗句；史铁生身患重疾，却能以乐观的心态写出“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”的深刻哲思；奥托·瓦拉赫在文学艺术方面被公认为“不可造就之材”，却在化学领域十分成功，荣获诺贝尔化学奖…… 【解析】 本次补写的核心目标是通过“古今中外”的论据，增加文章“广度”，强化“达观是对悲苦的超越，而非逃避”这一论点。所选论据均严格遵循“论据贴合论点、覆盖古今中外、典型精准”的原则。 1.贴合论点，精准扣题。 所有论据均围绕“经历悲苦→秉持达观态度→获得成长/成就”展开，如贝多芬失聪（悲苦）却奏响《命运交响曲》（达观后的成就），苏轼贬谪（悲苦）却吟出豁达诗句（达观的态度），完美契合原文“省略苦难并非物理删除，而是精神超越”“用智慧和勇气省略痛苦，实现自我超越”的核心观点，无脱节现象。 2.兼顾广度，避免片面。 两组示例均覆盖“古今中外”四个维度，示例1中，贝多芬（外）、莎士比亚（外）为国外事例，萧凯恩（今）、江梦南（今）为近现代中国事例，兼顾中外、古今；示例2中，庖丁（古）、苏轼（古）为中国古代事例，史铁生（今）为近现代中国事例，奥托·瓦拉赫（外）为国外事例，既满足“广度”要求，又避免了“片面追求古今中外而脱离论证需求”的问题，做到“够用、管用”。 3.典型精准，以一当十。 所选论据均具有代表性，能够有效证明论点——贝多芬、史铁生的事例是“身处绝境却达观”的典型，苏轼、庖丁的事例是“历经坎坷却超脱”的典范，奥托·瓦拉赫、江梦南的事例是“突破苦难、实现自我”的鲜活案例，这些论据无需过多展开，就能清晰体现“达观与省略悲苦”的关系，达到“以一当十”的论证效果。 充实论证的“厚度” 【能力突破】 点面结合，是一项极具表现力与感染力的写作技巧，犹如一位指挥家，巧妙地调度文字，从“点”上聚焦，在“面”上铺排，将文章编织成一幅既有宏观视野又有微观细节的精美画卷，让读者能够全方位、多层次地沉浸于作者所构建的情境之中，从而极大地提升作文的内涵和论证力度。 1.由点及面，详略得当 材料要丰富，涵盖面要宽，又不能一一展开，怎么办？“点面结合”是常用的方式：从“点”上详细交代主要材料，从“面”上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。 2.由此及彼，联想丰富 由此及彼，就是由一个现象联想到或相关、或同类、或相反的现象，并结合起来进行分析，探究某类事物的共同规律，把握其实质，进而探究其原因，追溯其结果或意义，这样能使文章内容丰富而厚重。 3.多样组合，富于变化 写得充实，不是堆砌材料。堆砌材料容易导致行文拖沓，文章臃肿不堪。最好的办法是将材料分门别类，多样组合。时间上由古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人领袖如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么……这样组合，不仅能使行文有序，还能使论据从不同角度证明观点，充实论证的“厚度”。 【方法运用技巧】 点面结合的原则为“点有细节、面有广度，点面呼应、主次分明”，无需刻意堆砌技巧，结合行文需求灵活运用，即可让文章既有细节质感，又有格局厚度。 一、精准区分“点”与“面”，避免混淆。 “点”是文章的聚焦点，是具体、典型、有细节的个体（人、事、物、现象），用于深入刻画、突出重点，支撑文章核心主旨，需详写，让读者有直观感受。如写“母爱”，“点”可以是母亲深夜为自己缝补衣物的动作、叮嘱的话语；写“坚持”，“点”可以是运动员训练时磨破的手套、汗水滴落的瞬间。 “面”是文章的铺排面，是宽泛、概括、有广度的群体（人、事、现象、范围），用于拓展视野、烘托氛围、补充背景，需略写，避免喧宾夺主。如写“母爱”，“面”可以是天下母亲共有的牵挂与付出；写“坚持”，“面”可以是各行各业从业者坚守岗位、永不言弃的普遍现象。 二、对应能力突破，一步一落地。 技巧1：对应“由点及面，详略得当”。 1.选准“点”，优先选择最贴合主旨、最具代表性、最有细节可写的材料作为“点”，避免选择过于笼统或无关的内容。如写“诚信”，优先选一个具体的诚信事例（如摊主主动归还顾客多付的钱），而非空泛地说“很多人都讲诚信”。 2.详写“点”，聚焦“点”的细节，用动作、语言、神态、环境等描写（记叙文），或用具体分析、细节论证（议论文），让“点”立起来、活起来。如写摊主还账，可详细写摊主发现多收钱后的焦急、寻找顾客的过程、归还时的真诚话语，而非只写“摊主把钱还了”。 3.略拓“面”，从“点”延伸到同类群体或广泛范围，用概括性的语言铺排，呼应“点”的主旨，让文章格局打开。如写完摊主还账，可补充“这样的诚信摊主还有很多，街头巷尾、菜市场里，总有这样坚守本心的人，用微小的行动诠释着诚信的意义”，既不抢“点”的风头，又能丰富内容。 技巧2：对应“由此及彼，联想丰富”。 1.找对“关联点”，从选定的“点”出发，联想与它相关、同类或相反的“面”，关联点必须紧扣文章主旨，不能脱离核心。如由“学生认真读书”这个“点”，可联想“各行各业人努力奋斗”的“面”（相关），或“有人敷衍度日、虚度光阴”的“面”（相反），均围绕“奋斗”的主旨。 2.进行关联分析，联想后不能只罗列“面”的内容，要结合“点”与“面”的共性或差异，进行分析探究，挖掘本质、意义或原因。如由学生读书的“点”，联想到各行各业奋斗的“面”，可分析“无论是学生还是从业者，奋斗都是实现自我价值的必经之路，平凡的岗位上，也能通过坚持与努力创造不凡”，让联想落地，提升文章厚度。 技巧3：对应“多样组合，富于变化”。 1.分类梳理材料，将准备好的“点”和“面”材料，按一定标准分类，如时间（古/今）、地域（中/外）、主体（伟人/普通人）、性质（正面/反面），避免杂乱无章。如写“坚守”，可分类为：古代文人坚守气节（面）、当代科学家坚守科研（点）、平凡人坚守岗位（面）、反面人物放弃坚守（面）。 2.有序组合呈现，根据文章结构，按分类逻辑组合点面材料，让行文有顺序、有层次，同时兼顾点面呼应。如按“古到今”的顺序，先写古代文人坚守的“面”，再聚焦当代科学家坚守的“点”，最后用平凡人坚守的“面”收尾，既有序，又能从不同角度支撑“坚守”的主旨；也可采用“正面点+正面面+反面面”的组合，增强论证力度。 【答题示例】 例2阅读下面的材料，根据要求写作。 冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。（曹植） 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑） 无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。 复兴中学拟于5月4日举行“强国有我”主题演讲活动，你将作为选手参加比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【学习任务】 下面是一位考生写出的片段，请你从“点面结合”的角度为他补上相关的论据，以充实论证的“厚度”。 【习作片段】 同学们，我们可以是杨扬、马龙，用奥运精神为圆梦助跑；我们可以是刘洋、王亚平，用航天精神为圆梦助力；【前面分别从奥运精神、航天精神举例，请你从“点”的角度补写两到三个普通人圆梦的事例充实论据。】_____________我们可以做祖国圆梦途中的中流砥柱，我们可以是祖国圆梦途中的精英翘楚，用我们的扛鼎之力，让中华民族伟大复兴的中国梦走向现实。 “苔花如米小，也学牡丹开。”浩瀚的星空，除了璀璨耀眼的星星之外，更多的是由肉眼不可见的星星汇聚而成。如果我们做不了圆梦途中的开创者、引领者和先导者，那就做圆梦途中的追随者、出力者和践行者：我们可以是上九天揽月的航天器中的一颗螺丝钉，我们可以是下五洋捉鳖的潜水艇上的一个助推器，【请仿照前面画波浪线句子的形式，再从“面”的角度补写两到三个事实论据。】___________我们可以做祖国圆梦途中的沧海一粟，我们可以是祖国圆梦途中的无名小卒，用我们的微弱光亮，汇成炫目的光束，让中华民族伟大复兴的中国梦日渐清晰。（《强国为我擎方天，强国有我把梦圆》） 【答案】（第一处示例）我们可以是江梦南、张梦秋，用自强不息为圆梦自砺；我们可以是张京、张璐，用执着专注为圆梦护航；我们可以是秦玥飞、杨宁，用满腔热忱为圆梦开路…… （第二处示例）我们可以是课堂上眼中有光的学子，我们可以是工作中恪尽职守的员工，我们可以是田野里躬身劳作的农民…… 【解析】 本次补写论据的核心要求是遵循“点面结合”的论证方法，贴合“强国有我”的演讲主题，既要通过具体“点例”凸显个体力量，也要通过宽泛“面例”体现群体价值，与原文论证逻辑、语言风格保持一致，充实论证厚度，增强演讲稿的感染力与说服力。 第一处要求从“点”的角度补写2-3个普通人的圆梦事例，核心是紧扣“普通人”的身份，突出“以己之力助力强国”的核心，与前文杨扬、马龙（奥运领域）、刘洋、王亚平（航天领域）的精英事例形成呼应，同时体现“平凡亦有力量”，契合曹植“尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月”的材料内涵。在示例1中，江梦南（失聪却深耕学术，用自强不息诠释奋斗）、张梦秋（残奥运动员，用坚持书写梦想）、秦玥飞、杨宁（大学生村官，扎根基层助力乡村振兴），均为“普通人”范畴，各自在不同领域坚守奋斗，既贴合“圆梦”主题，又体现了“各出所学，各尽所知”的担当，与前文精英事例形成“精英+普通人”的互补，凸显“强国有我”不分身份、不分岗位的核心立意。 第二处要求仿照前文“我们可以是上九天揽月的航天器中的一颗螺丝钉，我们可以是下五洋捉鳖的潜水艇上的一个助推器”的句式，从“面”的角度补写2-3个事实论据。核心是“面例”的广泛性，凸显“群体力量”，体现“无数普通人的微弱光亮，汇成强国之光”，呼应材料中“你怎么样，中国便怎么样”的内涵，与前文“点例”形成“个体+群体”的点面结合，丰富论证层次。在示例2中，“课堂上眼中有光的学子”“工作中恪尽职守的员工”“田野里躬身劳作的农民”，虽未明确具体人名，但精准定位了普通人的常见身份，贴合“点例”的个体指向性，同时呼应“你所站立的地方，就是你的中国”，让每个听众都能找到自身的影子，增强演讲稿的代入感，符合“普通人圆梦”的补写要求。 增加论证的“亮度” 【能力突破】 写作中，新颖不仅仅意味着与众不同，更是一种能够引发读者共鸣、激发读者思考的创造力。一篇新颖的文章，能打破常规思维，从独特视角切入主题，让人眼前一亮；它能通过鲜活的素材，展示作者对现实的关注，让读者能感受到时代脉搏以及作者的思考与情感；它还能以巧妙的结构设计、个性化的语言表达，“发人所未发”，引人入胜。 学习写得新颖，不仅是提升作文分数的技巧，更是培养创新思维与表达能力的必经之路。我们该从哪些方面努力呢？高考作文等级评分标准中对“有创意”有如下表述：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 1.素材求新，挖掘独特宝藏 摒弃那些被无数人踩踏过的陈旧路径，转而探寻鲜为人知的独特角落。关注新兴领域的发展动态，如人工智能、量子计算等领域的故事与案例，为作文注入时代的新鲜血液，让读者感受到与时俱进的气息。 2.立意创新，另辟思想蹊径 突破常规思维的藩篱，从独特的视角对题目进行剖析，展现出与众不同的思考深度与广度。立意创新并非一味追求标新立异，而是要在符合逻辑与价值观的基础上，给人以耳目一新之感。 3.结构谋新，突破固有思路 结构如同作文的骨架，新颖的结构能使文章以独特的姿态屹立于文林之中。如以“传承”为主题进行写作，可设置古今对话，通过文物修复者与古代匠人的跨时空交流推进论述。 4.个性化表达，语言清新明快 在规范表达的基础上融入时代特征，合理使用网络新词语，如“赋能”“破圈”等；适度化用专业术语，如用生态领域的术语解读人际关系。注意保持语体统一，避免文白混杂。 【方法运用技巧】 素材方法新颖性运用的核心在于“落地可行”，避免“创新”流于形式。结合前文四大创新方向，针对性给出可直接素材套用的运用技巧，兼顾规范性与创新性，帮助快速将“新颖”转化为作文亮点，同时规避常见误区。 一、从“找素材”到“用活素材”，避免“新而无用”。 1.精准匹配，拒绝“为新而新”。 素材的新颖性必须服务于立意，不可盲目堆砌新兴领域案例。如写“坚持与突破”，可选用人工智能领域“ChatGPT迭代过程中，研发团队突破技术瓶颈、持续优化模型”的案例，而非单纯罗列量子计算、航天工程等与主题无关的新素材，确保素材与观点高度契合。 2.小处深挖，拒绝“泛泛而谈”。 不必一味追求宏大的新兴领域，日常中的“小众新素材”更具独特性。如写“传承与创新”，可避开常见的非遗技艺，选择“年轻手艺人用3D打印技术复刻传统木雕，让老技艺适配现代审美”的小众案例，通过细节描写（如创作过程、作品特点），让素材更鲜活、更有说服力。 3.古今联动，实现“新旧融合”。 将新颖素材与经典素材结合，既体现时代感，又增强厚重感。如写“科技与人文”，可将“AI数字人还原古籍文字”的新素材，与“古人‘敬字惜纸’的文化传统”结合，形成“科技赋能人文传承”的逻辑链条，让素材既有新意，又有深度。 二、素材运用要从“规范表达”到“清新有个性”，避免“生硬堆砌”。 1.合理用新词，贴合“语体统一”。 使用网络新词、专业术语时，需适配作文语体，避免文白混杂、生硬堆砌。如写“青年成长”，可使用“赋能”“破圈”等新词，表述为“青年应打破思维局限，在实践中为自己赋能，实现自我破圈”；用专业术语时，需简单解读，如用生态术语“共生”解读人际关系，可补充“就像自然界的共生关系，人与人之间的包容与互助，才能实现共同成长”，让表达既新颖又易懂。 2.化用经典，打造“个性表达”。 在规范表达的基础上，化用诗词、名言或经典句式，融入自身思考，形成个性化语言。如写“坚持”，可化用“千淘万漉虽辛苦”，改为“千淘万漉虽辛苦，不困于过往、不怯于前行，方能见得理想之光”；写“创新”，可化用“问渠那得清如许”，改为“问渠那得清如许？唯有打破常规、勇于探索，方能让思维之泉汩汩不息”。 3.融入细节，增强“画面质感”。 个性化表达离不开细节描写，避免空洞的抒情与议论。如写“科技赋能人文”，可细节描写“AI数字人指尖划过古籍，泛黄的文字在屏幕上缓缓舒展，千年的文化密码被轻轻唤醒”，用具体场景替代“科技让文化更鲜活”的空泛表述，让语言更清新、更有感染力。 【答题示例】 例3阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年各地文旅异常火爆，在哈尔滨，“南方小土豆”与冰雪大世界撞个满怀；一碗麻辣烫，让甘肃天水成功出圈。 在各地文旅火热的背景下，我们能够看到当地政府积极行动，改善当地基础设施，提升“硬实力”；也看到了当地居民自发宣传，展现地方特色旅游资源，提升“软实力”。这场双向奔赴，将两座城市温暖守信、真诚待客的“暖实力”展现得淋漓尽致。 作为新时代青年，你对此有怎样的思考和感悟？请联系社会生活实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【学习任务】 下面是一位考生写出的片段，请你从运用素材上体现“新颖独特”并加以点评。 【习作片段】 从哈尔滨到甘肃天水，地方文旅事业的爆火正是刚柔并济、阴阳调和的结果，当基础设施建设的硬实力与地方历史文化的软实力相结合，当真诚友善的人情化作“暖实力”流淌于每一个游客心间，我们发现，暖实力正是硬实力与软实力托举升空的人间烟火。提升硬实力，发展软实力，拥抱暖实力，我们方能迎来文旅发展的蓬勃生机，接住网络流量的“泼天富贵”。 提升硬实力，为暖实力奠定坚实基石。“夜间游”的发展，离不开市场秩序的有力引导；“亲子游”的热度升温，离不开相关设施的大力建设；“千里江陵一日还”的便捷高效，背后是桥路相通的交通规划；“博物馆奇妙夜”的引人入胜，背后是科学技术的创新利用……暖实力中的游人如织、亲子相依、海内存知己，离不开硬实力强而稳健的依托。用“新供给”满足“新需求”，以“新生产动能”为“新经济发展”注入活力，唯有借硬实力的怒涛之势，才能在礁石上击打出暖实力的温暖浪花。 发展软实力，为暖实力注入温润生机。轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近一段时间，多地文旅局局长纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，“网红局长”火出圈的背后，是中华优秀传统文化的源远流长，也是别具一格的地方特色。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。接过传统的火炬，我们看到渊澄取映，看到川流不息，看到文变染乎世情的百代人间烟火。 拥抱暖实力，为中国梦增添砖瓦砝码。无论是淄博的“烧烤专列”，还是哈尔滨的“冻梨刺身”，抑或是“悠游吉林”的在线听劝，归根结底都是城市政府与人民的真诚相待，是地方游客与当地居民的双向奔赴，是“阳光政府”“温暖政府”的文旅体现。中国梦正是不同人群的温暖重叠映照而生成的璀璨烟火，是一簇簇微光最终汇聚成的一轮火热的太阳。越来越多的领导干部俯下身、沉下心，越来越多的工作者不畏难、做实事，越来越多的游客遵规律、出创意，文旅事业方可日益繁荣，中华民族伟大复兴的光明前景亦计日而待！ 【解析】①素材新颖。“夜间游”“亲子游”“‘千里江陵一日还’的便捷高效”“‘博物馆奇妙夜的引人入胜’”，以及“轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原”等，这些素材打上了鲜明的新时代色彩。②用词新颖。“暖实力”“泼天富贵”“阳光政府”“温暖政府”，亲切而又暖心；“新供给”“新需求”“新生产动能”“新经济发展”，满目都是“新”气象。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 素材运用专项突破 （讲义） 目录 01二轮突破的核心要求 1 02四种素材运用方法指导 4 03拓展论证的“广度” 6 04充实论证的“厚度” 8 05增加论证的“亮度” 12 二轮突破的核心要求 【导图助读】 【目标要求】 二轮素材运用专项突破以“精准适配、灵活运用、提升质感”为核心目标，打破一轮复习中“积累即运用”的浅层认知，实现素材与题干、立意、文体的深度融合。具体目标包括：1. 精准定位素材核心价值，能快速提炼素材的多个角度（人物特质、事件意义、哲理内涵等），避免素材与立意脱节；2. 突破“素材堆砌”的误区，实现素材的精简化、个性化运用，让素材成为论证观点、丰富内容的核心支撑；3. 提升素材运用的灵活性，能根据不同文体（议论文、记叙文、散文等）、不同题型（材料作文、话题作文等），调整素材呈现方式，做到“一题多材、一材多用”；4. 结合高考命题趋势，聚焦时代热点、经典素材，实现素材的时代化、思辨化运用，增强作文的思想深度和现实意义。 【能力提升要求】 聚焦二轮复习“能力进阶”的核心，重点提升四大关键能力，实现素材运用从“会用”到“善用”的跨越。 1.就素材筛选与提炼能力而言，能快速筛选出与题干立意高度契合的素材，剔除冗余信息，提炼素材的核心亮点，避免“泛用”“误用”；能挖掘素材的深层内涵，结合时代背景赋予素材新的解读，增强素材的思辨性。 2.就素材适配与整合能力而言，能根据立意的侧重点，调整素材的呈现角度，做到“立意指向哪里，素材支撑哪里”；能将多个相关素材进行合理整合，形成“素材+分析”的完整逻辑链，避免素材孤立存在。 3.就素材表达与优化能力而言，能用简洁、精准的语言呈现素材，避免冗长堆砌；能结合论证需求，对素材进行适当的分析、引申，让素材与观点紧密衔接，实现“素材为观点服务”；能灵活运用引用、举例、排比等手法，增强素材运用的感染力。 4.就素材迁移与创新能力而言，能将积累的素材灵活迁移到不同题型、不同文体中，实现“一材多用”；能结合自身思考，对素材进行个性化解读或延伸，打破传统运用模式，体现素材运用的创新性和独特性。 【实施要求】 立足二轮复习“专项突破、精准发力”的特点，明确具体实施细则，确保训练落地见效，避免形式化、盲目化。 1.精准定位薄弱点。结合一轮复习反馈，明确自身素材运用的核心问题，如素材积累不足、适配性差、分析不到位等，针对性开展专项训练，做到“有重点、有突破”。 2.强化分层训练。分题型、分文体开展素材运用训练，重点突破高考高频题型（材料作文）的素材运用；分难度梯度训练，从“基础适配”到“灵活创新”逐步提升，确保每一次训练都有明确的提升目标。 3.注重方法总结。每完成一次专项训练，及时总结素材运用的有效方法，如素材提炼技巧、适配方法、分析思路等，整理典型错题、优秀案例，形成个人素材运用“错题本+方法集”，避免重复犯错。 4.强化实战演练。结合高考真题、优质模拟题，开展限时训练，模拟高考答题场景，提升素材运用的熟练度和速度；注重师生互评、生生互评，借鉴优秀案例的素材运用思路，优化自身表达。 5.坚持素材更新。聚焦时代热点、社会焦点，定期补充新鲜素材，避免素材陈旧；同时，深化对经典素材的解读，挖掘其多元价值，实现“经典素材+时代解读”的高效运用。 【总结】 素材运用专项二轮突破，核心是实现“从积累到运用、从浅层到深层、从盲目到精准”的跨越。通过明确目标、提升能力、落实实施要求，打破素材运用的常见误区，让素材真正成为提升作文质量的核心支撑。二轮复习中，需坚持“专项训练+方法总结+实战演练”相结合，聚焦核心能力提升，精准发力、久久为功，确保素材运用能力实现质的飞跃，为高考作文提分奠定坚实基础。同时，要注重个性化积累与运用，避免千篇一律，让素材运用成为体现自身思维深度和表达能力的重要载体。 四种素材运用方法指导 考场作文要脱颖而出，关键在于材料新颖丰富。 要做到材料新颖,首先得有独特的视角。善于运用别具一格的视角选材，独辟蹊径，从生活细节中挖掘别人忽视的亮点。其次，要善于用独特的手法化平淡为新奇，提升材料的吸引力。比如运用欲扬先抑或明贬暗褒的技巧，可以避免直白的叙述，增加文章的曲折性；通过细节描写和修辞手法的运用，为材料的叙述注入灵魂与光彩。最后，语言表达的新颖性也不能忽视。写作时，切忌陈词滥调，尽量用简洁、生动、准确的语言来叙述和议论材料。尝试运用不同的句式，如长短句结合，增强文章的节奏感。 议论文材料“丰富”的含义绝非“量多”，而是“多样”，所谓“多样”，是指多角度、多类型、多侧面。就像万紫千红、形色各异的花儿更能烘托出盎然春意一样，多样化的论据才会更具说服力。材料丰富的表征，有事例，有数据，有名言警句，有原理定律，不一定面面俱到，但总体上要有相当的数量，并有序合理地使用。 【方法1】“单例”展示法 “单例”展示,指的是采用“单例”成段的方式展示,即一个段落只用一个事例。作为例证的论据有时要详细剖析,才能让论据起到证明论点的作用。此时,借助特定句式,用概括的笔墨,工整、凝练的语言，深入挖掘,多侧面发散,将这一事例的内涵全面阐述清楚,能增强文章的形象性、可读性。 例1阅读下面的材料,根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 你对“中国面孔”有什么思考和感悟？请写一篇文章。 要求：①自选角度,自拟标题;②文体不限（诗歌除外）,文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。 【方法2】“多例”铺排法 运用事例论据,更多的是“多例”铺排。所谓“多例”,是指将多个事例组合成段,对每一个事例都进行简略叙述。可借助句式,采用排比句或整散句结合等形式来展现这些事例,这种做法的好处是事例叙述简洁但内容丰富,语言气势较强,具有极强的感染力。 例2阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙,劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求：自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【方法3】“单例”“多例”并举法 如果说“单例”展示能让读者获得新知识,增强文章的形象性、可读性;“多例”铺排能彰显作者见多识广的优势,增加文章的感染力,那么,我们不妨将“单例”“多例”并举,同时借助句式,使事例论据既有“可读性”,又有“感染力”,这样详略搭配,相映成趣,使论据形成合力,从而更鲜明地彰显主旨。 例3（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料,根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 拓展论证的“广度” 【能力突破】 要写好议论文，必须注意所采用的材料的广泛性，即它的“广度”。 在选择论据时，必须从论点出发，并且所选择的论据应具有一定的代表性，能有效证明论点，起到以一当十的作用。为了使论据具有典型性，通常情况下，可以从古今中外多个方面来选择论据，力求覆盖广泛，有说服力；还可以从正反两个方面取材，使论证充分有力。 在选择论据时，不能片面追求古今中外一应俱全，而应该根据论证的需要，以“够用、管用”为原则，宜“古”则“古”，宜“今”则“今”；宜“中”则“中”，宜“外”则“外”。 1.兼顾古今中外 从不同的角度选用古今中外不同地域的人物事例为论据，能够展示事物的多面性和事件的复杂性，使论证更加充分，避免单一化和片面性。 2.兼顾准真精新 准，是指论据能紧扣论点，完全支撑论点，与论点高度统一。真，是指论据真实有效，不胡编乱造，不断章取义，与事实相符。精，是指论据有代表性、有说服力，能有力揭示事物本质。新，一是指论据本身是新颖的，即人无我有；二是指论据虽然是旧的，但角度是全新的，即人有我新；三是指论据富有时代气息。 3.兼顾正例反例 对照式论证就是从论题的正反两个方面入手提出分论点或摆出正反两方面的论据加以论证，通过正反对比得出结论。这就要求我们在选用论据时，兼顾正面事例和反面事例，使是非曲直一目了然，增强说理的透彻性。 【方法运用技巧】 议论文论据选择的原则为“贴合论点、够用管用、论证有力”，结合“广度兼顾、准真精新、正反对照”的核心要求，可直接选择落地的方法运用技巧，帮助快速筛选、运用论据，规避常见误区，提升论证质量。 一、“古今中外”兼顾技巧，做到精准搭配，避免堆砌。 1.先定“核心维度”。根据论点侧重点，优先选择1-2个核心维度，如论点侧重“坚持”，若面向当代青年，可优先“今”“中”维度，再补充1个“古”或“外”维度作为辅助，避免喧宾夺主。 2.再做“精准匹配”。同一维度避免重复类型，如“古”可兼顾政治家、文人、科学家，如谈“坚守”，可选苏轼坚守初心、祖逖闻鸡起舞，不重复同类文人事例；“外”可选择不同地域、不同领域的事例，如谈“创新”，可搭配美国特斯拉创新科技、日本稻盛和夫创新经营模式。 3.最后“精简表述”。每个论据无需详细赘述，紧扣论点提炼核心信息，如用“苏轼屡遭贬谪却坚守文人初心，写下无数传世佳作”，而非完整叙述其生平，实现“以一当十”的效果。 二、四步筛选，做到“准真精新”。 第一步：“准”字把关，筛选贴合论点的论据。 拿到论据后，先问自己“这个论据能直接证明论点吗？”，若论据与论点关联不紧密，即使再新颖、再典型，也坚决不用，如论点为“勤奋成就梦想”，不可用“陶渊明淡泊名利”的论据，二者无直接关联；若论据可多角度解读，需侧重提炼与论点相关的部分，避免偏离。 第二步：“真”字兜底，验证论据的真实性。 优先选用教材、权威媒体、名人传记中的真实事例，避免使用网络谣言、虚构事例、断章取义的内容，如引用名言需核对原文出处，引用事例需确认时间、人物、事件的真实性，不可随意改编；若使用小众论据，需补充简单的真实性说明，增强说服力。 第三步：“精”字提炼，突出论据的典型性。 摒弃过于琐碎、无代表性的事例，如谈“坚持”，优先选用“爱迪生发明电灯”“袁隆平研究杂交水稻”等广为人知、能揭示事物本质的典型事例，而非自己身边的琐碎小事；表述时删繁就简，聚焦论据与论点关联的核心细节，避免冗长。 第四步：“新”字加分，提升论据的时代感。 优先选用近期发生的、贴合时代热点的新颖论据，如谈“创新”，可选用我国航天工程、人工智能、乡村振兴中的新事例，替代陈旧的老事例；若使用旧论据，可换全新角度解读，如谈“坚守”，传统角度多写陶渊明，可换角度写“敦煌守护者樊锦诗，坚守大漠数十年，传承敦煌文化”，赋予旧主题新内涵。 三、“正例反例”对照，反向衬托，强化论证。 1.正例为主，反例为辅，比例合理。 正面事例作为核心论据，支撑论点的正确性；反面事例作为补充，从反向衬托论点，如谈“诚信”，可选用“商鞅立木为信”“季布一诺千金”两个正例，搭配“周幽王烽火戏诸侯”一个反例，既突出重点，又形成对比。 2.紧扣论点，对比聚焦。 正例和反例需围绕同一论点展开，对比的核心要一致，如论点为“自律成就人生”，正例可写“曾国藩坚持每日自省，终成一代名臣”，反例可写“唐玄宗晚年放纵自我，荒废朝政，导致安史之乱”，二者均围绕“自律与否的结果”展开，对比鲜明；避免正例谈“自律”，反例谈“诚信”，偏离论点。 【答题示例】 例1阅读下面的材料，根据要求写作。 一切达观，都是对悲苦的省略。 （作者：于昌伟） 请把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【学习任务】 下面是一位考生根据自己对这道作文题的理解写出的片段，苦于找不到合适的论据，请你为他补上涉及“古今中外”的论据，以增加文章的“广度”。 【习作片段】 何为达观，并非对痛苦视而不见，更不是对困厄的逃避，而是拥有一种超脱于世俗纷扰的，深邃而豁达的人生观。它强调的是面对痛苦时的态度与处理方式——那是一种将痛苦内化为人生砥砺的力量，一种将挫折转化为成长养分的智慧。 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，我们应省略苦难，从精神中救赎自我。 痛苦，如同生命的磨刀石，尽管沉重粗糙，却能让我们更加坚韧；痛苦，如同人生的调色板，虽然色彩厚重，却能丰富我们的人生画卷。省略苦难并非物理上的删除，而是精神层面的超越。____________这样的达观态度，使得他们在痛苦中找寻希望，发现生活之美。 “行到水穷处，坐看云起时”，我们应扬眉带笑，乐观积极，在谈笑中超越自我。 朱光潜曾有言：“自己在欢喜时，大地山河都在扬眉带笑；自己在悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁。”简短话语中蕴含无限深意，触发我们的深入思考。_________________他们的人生之所以能到达达观的至高境界，正是因为能用智慧和勇气去省略痛苦，扬眉带笑，积极乐观。（《“省略”人生悲苦，方至达观至境》） 充实论证的“厚度” 【能力突破】 点面结合，是一项极具表现力与感染力的写作技巧，犹如一位指挥家，巧妙地调度文字，从“点”上聚焦，在“面”上铺排，将文章编织成一幅既有宏观视野又有微观细节的精美画卷，让读者能够全方位、多层次地沉浸于作者所构建的情境之中，从而极大地提升作文的内涵和论证力度。 1.由点及面，详略得当 材料要丰富，涵盖面要宽，又不能一一展开，怎么办？“点面结合”是常用的方式：从“点”上详细交代主要材料，从“面”上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。 2.由此及彼，联想丰富 由此及彼，就是由一个现象联想到或相关、或同类、或相反的现象，并结合起来进行分析，探究某类事物的共同规律，把握其实质，进而探究其原因，追溯其结果或意义，这样能使文章内容丰富而厚重。 3.多样组合，富于变化 写得充实，不是堆砌材料。堆砌材料容易导致行文拖沓，文章臃肿不堪。最好的办法是将材料分门别类，多样组合。时间上由古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人领袖如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么……这样组合，不仅能使行文有序，还能使论据从不同角度证明观点，充实论证的“厚度”。 【方法运用技巧】 点面结合的原则为“点有细节、面有广度，点面呼应、主次分明”，无需刻意堆砌技巧，结合行文需求灵活运用，即可让文章既有细节质感，又有格局厚度。 一、精准区分“点”与“面”，避免混淆。 “点”是文章的聚焦点，是具体、典型、有细节的个体（人、事、物、现象），用于深入刻画、突出重点，支撑文章核心主旨，需详写，让读者有直观感受。如写“母爱”，“点”可以是母亲深夜为自己缝补衣物的动作、叮嘱的话语；写“坚持”，“点”可以是运动员训练时磨破的手套、汗水滴落的瞬间。 “面”是文章的铺排面，是宽泛、概括、有广度的群体（人、事、现象、范围），用于拓展视野、烘托氛围、补充背景，需略写，避免喧宾夺主。如写“母爱”，“面”可以是天下母亲共有的牵挂与付出；写“坚持”，“面”可以是各行各业从业者坚守岗位、永不言弃的普遍现象。 二、对应能力突破，一步一落地。 技巧1：对应“由点及面，详略得当”。 1.选准“点”，优先选择最贴合主旨、最具代表性、最有细节可写的材料作为“点”，避免选择过于笼统或无关的内容。如写“诚信”，优先选一个具体的诚信事例（如摊主主动归还顾客多付的钱），而非空泛地说“很多人都讲诚信”。 2.详写“点”，聚焦“点”的细节，用动作、语言、神态、环境等描写（记叙文），或用具体分析、细节论证（议论文），让“点”立起来、活起来。如写摊主还账，可详细写摊主发现多收钱后的焦急、寻找顾客的过程、归还时的真诚话语，而非只写“摊主把钱还了”。 3.略拓“面”，从“点”延伸到同类群体或广泛范围，用概括性的语言铺排，呼应“点”的主旨，让文章格局打开。如写完摊主还账，可补充“这样的诚信摊主还有很多，街头巷尾、菜市场里，总有这样坚守本心的人，用微小的行动诠释着诚信的意义”，既不抢“点”的风头，又能丰富内容。 技巧2：对应“由此及彼，联想丰富”。 1.找对“关联点”，从选定的“点”出发，联想与它相关、同类或相反的“面”，关联点必须紧扣文章主旨，不能脱离核心。如由“学生认真读书”这个“点”，可联想“各行各业人努力奋斗”的“面”（相关），或“有人敷衍度日、虚度光阴”的“面”（相反），均围绕“奋斗”的主旨。 2.进行关联分析，联想后不能只罗列“面”的内容，要结合“点”与“面”的共性或差异，进行分析探究，挖掘本质、意义或原因。如由学生读书的“点”，联想到各行各业奋斗的“面”，可分析“无论是学生还是从业者，奋斗都是实现自我价值的必经之路，平凡的岗位上，也能通过坚持与努力创造不凡”，让联想落地，提升文章厚度。 技巧3：对应“多样组合，富于变化”。 1.分类梳理材料，将准备好的“点”和“面”材料，按一定标准分类，如时间（古/今）、地域（中/外）、主体（伟人/普通人）、性质（正面/反面），避免杂乱无章。如写“坚守”，可分类为：古代文人坚守气节（面）、当代科学家坚守科研（点）、平凡人坚守岗位（面）、反面人物放弃坚守（面）。 2.有序组合呈现，根据文章结构，按分类逻辑组合点面材料，让行文有顺序、有层次，同时兼顾点面呼应。如按“古到今”的顺序，先写古代文人坚守的“面”，再聚焦当代科学家坚守的“点”，最后用平凡人坚守的“面”收尾，既有序，又能从不同角度支撑“坚守”的主旨；也可采用“正面点+正面面+反面面”的组合，增强论证力度。 【答题示例】 例2阅读下面的材料，根据要求写作。 冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。（曹植） 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑） 无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。 复兴中学拟于5月4日举行“强国有我”主题演讲活动，你将作为选手参加比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【学习任务】 下面是一位考生写出的片段，请你从“点面结合”的角度为他补上相关的论据，以充实论证的“厚度”。 【习作片段】 同学们，我们可以是杨扬、马龙，用奥运精神为圆梦助跑；我们可以是刘洋、王亚平，用航天精神为圆梦助力；【前面分别从奥运精神、航天精神举例，请你从“点”的角度补写两到三个普通人圆梦的事例充实论据。】_____________我们可以做祖国圆梦途中的中流砥柱，我们可以是祖国圆梦途中的精英翘楚，用我们的扛鼎之力，让中华民族伟大复兴的中国梦走向现实。 “苔花如米小，也学牡丹开。”浩瀚的星空，除了璀璨耀眼的星星之外，更多的是由肉眼不可见的星星汇聚而成。如果我们做不了圆梦途中的开创者、引领者和先导者，那就做圆梦途中的追随者、出力者和践行者：我们可以是上九天揽月的航天器中的一颗螺丝钉，我们可以是下五洋捉鳖的潜水艇上的一个助推器，【请仿照前面画波浪线句子的形式，再从“面”的角度补写两到三个事实论据。】___________我们可以做祖国圆梦途中的沧海一粟，我们可以是祖国圆梦途中的无名小卒，用我们的微弱光亮，汇成炫目的光束，让中华民族伟大复兴的中国梦日渐清晰。（《强国为我擎方天，强国有我把梦圆》） 增加论证的“亮度” 【能力突破】 写作中，新颖不仅仅意味着与众不同，更是一种能够引发读者共鸣、激发读者思考的创造力。一篇新颖的文章，能打破常规思维，从独特视角切入主题，让人眼前一亮；它能通过鲜活的素材，展示作者对现实的关注，让读者能感受到时代脉搏以及作者的思考与情感；它还能以巧妙的结构设计、个性化的语言表达，“发人所未发”，引人入胜。 学习写得新颖，不仅是提升作文分数的技巧，更是培养创新思维与表达能力的必经之路。我们该从哪些方面努力呢？高考作文等级评分标准中对“有创意”有如下表述：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 1.素材求新，挖掘独特宝藏 摒弃那些被无数人踩踏过的陈旧路径，转而探寻鲜为人知的独特角落。关注新兴领域的发展动态，如人工智能、量子计算等领域的故事与案例，为作文注入时代的新鲜血液，让读者感受到与时俱进的气息。 2.立意创新，另辟思想蹊径 突破常规思维的藩篱，从独特的视角对题目进行剖析，展现出与众不同的思考深度与广度。立意创新并非一味追求标新立异，而是要在符合逻辑与价值观的基础上，给人以耳目一新之感。 3.结构谋新，突破固有思路 结构如同作文的骨架，新颖的结构能使文章以独特的姿态屹立于文林之中。如以“传承”为主题进行写作，可设置古今对话，通过文物修复者与古代匠人的跨时空交流推进论述。 4.个性化表达，语言清新明快 在规范表达的基础上融入时代特征，合理使用网络新词语，如“赋能”“破圈”等；适度化用专业术语，如用生态领域的术语解读人际关系。注意保持语体统一，避免文白混杂。 【方法运用技巧】 素材方法新颖性运用的核心在于“落地可行”，避免“创新”流于形式。结合前文四大创新方向，针对性给出可直接素材套用的运用技巧，兼顾规范性与创新性，帮助快速将“新颖”转化为作文亮点，同时规避常见误区。 一、从“找素材”到“用活素材”，避免“新而无用”。 1.精准匹配，拒绝“为新而新”。 素材的新颖性必须服务于立意，不可盲目堆砌新兴领域案例。如写“坚持与突破”，可选用人工智能领域“ChatGPT迭代过程中，研发团队突破技术瓶颈、持续优化模型”的案例，而非单纯罗列量子计算、航天工程等与主题无关的新素材，确保素材与观点高度契合。 2.小处深挖，拒绝“泛泛而谈”。 不必一味追求宏大的新兴领域，日常中的“小众新素材”更具独特性。如写“传承与创新”，可避开常见的非遗技艺，选择“年轻手艺人用3D打印技术复刻传统木雕，让老技艺适配现代审美”的小众案例，通过细节描写（如创作过程、作品特点），让素材更鲜活、更有说服力。 3.古今联动，实现“新旧融合”。 将新颖素材与经典素材结合，既体现时代感，又增强厚重感。如写“科技与人文”，可将“AI数字人还原古籍文字”的新素材，与“古人‘敬字惜纸’的文化传统”结合，形成“科技赋能人文传承”的逻辑链条，让素材既有新意，又有深度。 二、素材运用要从“规范表达”到“清新有个性”，避免“生硬堆砌”。 1.合理用新词，贴合“语体统一”。 使用网络新词、专业术语时，需适配作文语体，避免文白混杂、生硬堆砌。如写“青年成长”，可使用“赋能”“破圈”等新词，表述为“青年应打破思维局限，在实践中为自己赋能，实现自我破圈”；用专业术语时，需简单解读，如用生态术语“共生”解读人际关系，可补充“就像自然界的共生关系，人与人之间的包容与互助，才能实现共同成长”，让表达既新颖又易懂。 2.化用经典，打造“个性表达”。 在规范表达的基础上，化用诗词、名言或经典句式，融入自身思考，形成个性化语言。如写“坚持”，可化用“千淘万漉虽辛苦”，改为“千淘万漉虽辛苦，不困于过往、不怯于前行，方能见得理想之光”；写“创新”，可化用“问渠那得清如许”，改为“问渠那得清如许？唯有打破常规、勇于探索，方能让思维之泉汩汩不息”。 3.融入细节，增强“画面质感”。 个性化表达离不开细节描写，避免空洞的抒情与议论。如写“科技赋能人文”，可细节描写“AI数字人指尖划过古籍，泛黄的文字在屏幕上缓缓舒展，千年的文化密码被轻轻唤醒”，用具体场景替代“科技让文化更鲜活”的空泛表述，让语言更清新、更有感染力。 【答题示例】 例3阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年各地文旅异常火爆，在哈尔滨，“南方小土豆”与冰雪大世界撞个满怀；一碗麻辣烫，让甘肃天水成功出圈。 在各地文旅火热的背景下，我们能够看到当地政府积极行动，改善当地基础设施，提升“硬实力”；也看到了当地居民自发宣传，展现地方特色旅游资源，提升“软实力”。这场双向奔赴，将两座城市温暖守信、真诚待客的“暖实力”展现得淋漓尽致。 作为新时代青年，你对此有怎样的思考和感悟？请联系社会生活实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【学习任务】 下面是一位考生写出的片段，请你从运用素材上体现“新颖独特”并加以点评。 【习作片段】 从哈尔滨到甘肃天水，地方文旅事业的爆火正是刚柔并济、阴阳调和的结果，当基础设施建设的硬实力与地方历史文化的软实力相结合，当真诚友善的人情化作“暖实力”流淌于每一个游客心间，我们发现，暖实力正是硬实力与软实力托举升空的人间烟火。提升硬实力，发展软实力，拥抱暖实力，我们方能迎来文旅发展的蓬勃生机，接住网络流量的“泼天富贵”。 提升硬实力，为暖实力奠定坚实基石。“夜间游”的发展，离不开市场秩序的有力引导；“亲子游”的热度升温，离不开相关设施的大力建设；“千里江陵一日还”的便捷高效，背后是桥路相通的交通规划；“博物馆奇妙夜”的引人入胜，背后是科学技术的创新利用……暖实力中的游人如织、亲子相依、海内存知己，离不开硬实力强而稳健的依托。用“新供给”满足“新需求”，以“新生产动能”为“新经济发展”注入活力，唯有借硬实力的怒涛之势，才能在礁石上击打出暖实力的温暖浪花。 发展软实力，为暖实力注入温润生机。轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近一段时间，多地文旅局局长纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，“网红局长”火出圈的背后，是中华优秀传统文化的源远流长，也是别具一格的地方特色。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。接过传统的火炬，我们看到渊澄取映，看到川流不息，看到文变染乎世情的百代人间烟火。 拥抱暖实力，为中国梦增添砖瓦砝码。无论是淄博的“烧烤专列”，还是哈尔滨的“冻梨刺身”，抑或是“悠游吉林”的在线听劝，归根结底都是城市政府与人民的真诚相待，是地方游客与当地居民的双向奔赴，是“阳光政府”“温暖政府”的文旅体现。中国梦正是不同人群的温暖重叠映照而生成的璀璨烟火，是一簇簇微光最终汇聚成的一轮火热的太阳。越来越多的领导干部俯下身、沉下心，越来越多的工作者不畏难、做实事，越来越多的游客遵规律、出创意，文旅事业方可日益繁荣，中华民族伟大复兴的光明前景亦计日而待！ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $