专题05 经典积累·默写过关（培优讲义）（全国通用）2026年中考语文二轮复习高效培优系列

专题05 经典积累·默写过关 目 录 第一部分 考情精析 锁定靶心 高效备考 第二部分 重难考点深解 深度溯源 扫清盲区 【考点01】 古诗默写 【考点02】 文言文默写 第三部分 解题思维优化 典例精析+方法提炼+变式巩固 【题型01】直接型默写 【题型02】理解型默写 【题型03】情境型默写 【题型04】主题型默写 核心考向聚焦 考情变化：古诗文默写考点已从单纯的记忆考查，逐渐转向理解运用与情境迁移，从孤立的句子默写，变为结合内容理解、生活场景、主题归纳的综合考查，成为检测语文积累与文化素养的核心载体。 核心素养：精准识记古诗文、理解文意内涵、灵活运用语句，是传承中华优秀传统文化、提升语言审美与表达能力的基石。 关键能力与培优瓶颈 关键能力：本专题重点考查“语言积累与建构能力”。即能准确识记课内必背篇目，在理解内容、情感、主旨的基础上，实现诗句的理解、运用与归类整合。 培优瓶颈：尖子生的主要失分点并非“背不出”，而在于：面对理解型、情境型题目时，无法快速从题干提示中精准定位对应诗句，或因书写错别字、漏添字导致失分。 命题前瞻与备考策略 预测：2026 年中考中，古诗文默写的理解化、情境化、主题化考查仍是命题主流。结合传统文化、生活场景、家国情怀等主题的跨篇目归类默写是潜在增长点。 策略：重点强化课内篇目背诵与理解，梳理每篇的主旨句、情感句、哲理句；按主题归类积累诗句；针对性训练易错字、通假字与虚词书写。 ◇考点 01 古诗默写 中考常考古诗词分类汇编 分类 篇名 朝代作者 名句 核心考点 咏物抒怀类 《观沧海》 东汉・曹操 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 借大海壮阔景象抒发博大胸襟与建功立业的抱负 《秋词》（其一） 唐・刘禹锡 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 借鹤冲天的形象，表达乐观豁达、积极向上的人生态度 《潼关》 清・谭嗣同 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 借山河壮阔之景，抒发渴望冲破束缚、追求自由的豪情 《望岳》 唐・杜甫 会当凌绝顶，一览众山小。 借泰山雄伟，抒发青年时期的壮志豪情与进取精神 《登飞来峰》 北宋・王安石 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 借登高望远，表达高瞻远瞩、不畏艰难的政治抱负 《龟虽寿》 东汉・曹操 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 借老马自比，抒发老当益壮、积极进取的人生态度 《赠从弟》（其二） 三国・刘桢 岂不罹凝寒？松柏有本性。 借松柏耐寒，勉励堂弟坚守品格、不屈不挠 《卜算子・黄州定慧院寓居作》 北宋・苏轼 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 借孤鸿形象，表达孤高自许、不愿随波逐流的心境 《卜算子・咏梅》 南宋・陆游 零落成泥碾作尘，只有香如故。 借梅花凋零仍留香，表达坚守气节、至死不渝的品格 《水调歌头》（明月几时有） 北宋・苏轼 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；但愿人长久，千里共婵娟。 借月抒怀，表达对亲人的思念与豁达乐观的人生哲理 《朝天子・咏喇叭》 明・王磐 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 借喇叭讽刺宦官专权、欺压百姓的黑暗现实 咏史怀古类 《登幽州台歌》 唐・陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 借登楼怀古，抒发怀才不遇、孤独悲愤的情感 《贾生》 唐・李商隐 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 借贾谊典故，讽刺晚唐统治者求仙问道、不重贤才 《黄鹤楼》 唐・崔颢 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 借黄鹤楼怀古，抒发岁月悠悠、思乡怀人的愁绪 《赤壁》 唐・杜牧 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 借赤壁之战，抒发英雄无用武之地的抑郁不平 《长沙过贾谊宅》 唐・刘长卿 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 借贾谊被贬，抒发自己怀才不遇、身世飘零的感慨 《咸阳城东楼》 唐・许浑 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 借登楼所见，抒发对唐王朝危机四伏的忧虑 《南乡子・登京口北固亭有怀》 南宋・辛弃疾 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 借怀古赞孙权，抒发渴望收复失地、建功立业的壮志 《山坡羊・潼关怀古》 元・张养浩 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 借怀古，揭示封建王朝兴衰中百姓始终受苦的本质 《山坡羊・骊山怀古》 元・张养浩 赢，都变做了土；输，都变做了土。 借骊山怀古，批判封建统治者争权夺利的虚无 送别酬答类 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐・李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 借月寄情，表达对友人被贬的牵挂与慰藉 《渡荆门送别》 唐・李白 仍怜故乡水，万里送行舟。 借江水送别，抒发离别故乡的眷恋之情 《送杜少府之任蜀州》 唐・王勃 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 豁达送别，表达友情超越时空的乐观态度 《望洞庭湖赠张丞相》 唐・孟浩然 气蒸云梦泽，波撼岳阳城；欲济无舟楫，端居耻圣明。 借洞庭湖壮阔，委婉表达希望得到引荐的心愿 《送友人》 唐・李白 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 借景抒情，表达送别友人的不舍与牵挂 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐・刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 酬答友人，表达对世事变迁的豁达与进取精神 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开；山回路转不见君，雪上空留马行处。 借边塞雪景送别，抒发对友人的不舍与边塞豪情 山水田园类 《竹里馆》 唐・王维 深林人不知，明月来相照。 借竹林月夜，表达隐居生活的闲适与淡泊 《晚春》 唐・韩愈 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 借晚春景物，表达对时光流逝的感慨与惜春之情 《游山西村》 南宋・陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村；箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 借乡村风光，表达困境中见希望的哲理与对田园生活的热爱 《野望》 唐・王绩 树树皆秋色，山山唯落晖。 借秋日山野，抒发隐居的闲适与思乡之情 《钱塘湖春行》 唐・白居易 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 借西湖早春，表达对春日生机的喜爱与赞美 《饮酒》（其五） 东晋・陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山；此中有真意，欲辨已忘言。 借田园生活，表达淡泊名利、回归自然的心境 《采桑子》（轻舟短棹西湖好） 北宋・欧阳修 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 借西湖春景，表达对山水田园的喜爱与闲适之情 《如梦令》（常记溪亭日暮） 南宋・李清照 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 借郊游场景，表达少女时代的活泼与对自然的热爱 《题破山寺后禅院》 唐・常建 曲径通幽处，禅房花木深；山光悦鸟性，潭影空人心。 借禅院清幽，表达超脱尘世、宁静淡泊的心境 《行香子》（树绕村庄） 北宋・秦观 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 借乡村春景，表达对田园生活的热爱与闲适 即事抒怀类 《江南逢李龟年》 唐・杜甫 正是江南好风景，落花时节又逢君。 借重逢旧友，抒发对世事沧桑、人生飘零的感慨 《过松源晨炊漆公店》（其五） 南宋・杨万里 政入万山围子里，一山放出一山拦。 借登山经历，表达人生困境重重、需不断进取的哲理 《约客》 南宋・赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 借待客场景，表达闲适与淡淡的怅惘 《渔家傲》（天接云涛连晓雾） 南宋・李清照 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 借梦境，表达对自由理想的追求与豪迈气概 《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 北宋・晏殊 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 借暮春景色，抒发对时光流逝的惋惜与惆怅 《行路难》（其一） 唐・李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 借行路艰难，表达对理想的执着与乐观自信 《丑奴儿・书博山道中壁》 南宋・辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼；而今识尽愁滋味，欲说还休。 借人生经历，表达对“愁”的深刻理解与报国无门的悲愤 《定风波》（莫听穿林打叶声） 北宋・苏轼 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 借途中遇雨，表达豁达乐观、不畏挫折的人生态度 《临江仙・夜登小阁，忆洛中旧游》 北宋・陈与义 古今多少事，渔唱起三更。 借忆旧游，抒发对世事沧桑、人生如梦的感慨 羁旅思乡类 《次北固山下》 唐・王湾 海日生残夜，江春入旧年；乡书何处达？归雁洛阳边。 借旅途景色，抒发思乡之情与时序交替的哲理 《天净沙・秋思》 元・马致远 夕阳西下，断肠人在天涯。 借秋日黄昏，抒发游子羁旅思乡的悲愁 《峨眉山月歌》 唐・李白 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 借月抒情，表达离别故乡、思念友人的情感 《行军九日思长安故园》 唐・岑参 遥怜故园菊，应傍战场开。 借重阳思菊，抒发对故园的思念与对战乱的忧虑 《夜上受降城闻笛》 唐・李益 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 借笛声，抒发边塞将士的思乡之情 《夜雨寄北》 唐・李商隐 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 借夜雨，抒发对妻子的思念与对团聚的期盼 《春夜洛城闻笛》 唐・李白 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 借笛声，抒发对故乡的思念之情 《逢入京使》 唐・岑参 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 借途中遇使者，表达对家人的思念与牵挂 《月夜忆舍弟》 唐・杜甫 露从今夜白，月是故乡明；有弟皆分散，无家问死生。 借月夜，抒发对弟弟的思念与对战乱的忧虑 《商山早行》 唐・温庭筠 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 借早行景色，抒发羁旅思乡的孤寂与愁绪 边塞征战类 《木兰诗》 北朝乐府 万里赴戎机，关山度若飞；朔气传金柝，寒光照铁衣。 借木兰从军，塑造巾帼英雄形象，赞美保家卫国的精神 《使至塞上》 唐・王维 大漠孤烟直，长河落日圆。 借边塞风光，表达出使边塞的孤寂与壮阔情怀 《雁门太守行》 唐・李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 借战争场景，抒发将士誓死报国的壮志 《渔家傲・秋思》 北宋・范仲淹 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 借边塞秋景，抒发将士思乡与报国的矛盾情感 《浣溪沙》（身向云山那畔行） 清・纳兰性德 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 借边塞景象，抒发对边塞生活的感慨与思乡之情 《十五从军征》 汉乐府 羹饭一时熟，不知饴阿谁；出门东向看，泪落沾我衣。 借老兵返乡，揭露战争给百姓带来的苦难 爱情相思类 《庭中有奇树》 《古诗十九首》 馨香盈怀袖，路远莫致之。 借折花寄远，表达对远方爱人的思念 《关雎》 《诗经》 窈窕淑女，君子好逑；悠哉悠哉，辗转反侧。 借君子追求淑女，表达真挚热烈的爱情 《蒹葭》 《诗经》 所谓伊人，在水一方；溯洄从之，道阻且长。 借秋水伊人，表达对意中人的思念与追求的执着 《子衿》 《诗经》 青青子衿，悠悠我心；一日不见，如三月兮。 借思念恋人，表达深切的相思之情 《无题》 唐・李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 借比喻，表达对爱情的至死不渝与深切思念 爱国忧民类 《十一月四日风雨大作》（其二） 南宋・陆游 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 借风雨梦境，抒发渴望收复失地、报效国家的壮志 《己亥杂诗》（其五） 清・龚自珍 落红不是无情物，化作春泥更护花。 借落花自比，表达辞官后仍心系国家、无私奉献的情怀 《泊秦淮》 唐・杜牧 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 借秦淮夜景，讽刺晚唐统治者醉生梦死、不顾国难 《春望》 唐・杜甫 国破山河在，城春草木深；感时花溅泪，恨别鸟惊心。 借安史之乱，抒发忧国伤时、思亲念家的情感 《相见欢》（金陵城上西楼） 北宋・朱敦儒 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 借登楼，抒发对中原沦陷、国破家亡的悲愤 《梁甫行》 三国・曹植 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 借边海百姓生活，抒发对民生疾苦的同情 《式微》 《诗经》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 借劳者之口，揭露统治者对百姓的压迫 《石壕吏》 唐・杜甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 借石壕吏抓丁，揭露安史之乱给百姓带来的苦难 《茅屋为秋风所破歌》 唐・杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 借自身遭遇，抒发忧国忧民、渴望天下寒士安居乐业的博大胸怀 《卖炭翁》 唐・白居易 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 借卖炭翁遭遇，揭露宫市制度对百姓的剥削 《左迁至蓝关示侄孙湘》 唐・韩愈 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 借被贬，表达为国除弊、不惜牺牲的决心 《江城子・密州出猎》 北宋・苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 借出猎，抒发渴望抗击外敌、报效国家的壮志 《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 南宋・辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名；可怜白发生！ 借军旅梦境，抒发报国壮志与壮志未酬的悲愤 《满江红》（小住京华） 清・秋瑾 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 借中秋述怀，抒发巾帼不让须眉、报效国家的豪情 《太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋》 南宋・辛弃疾 斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 借月抒怀，表达渴望扫除奸邪、收复失地的壮志 《过零丁洋》 南宋・文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 借被俘经历，抒发舍生取义、誓死报国的气节 《南安军》 南宋・文天祥 山河千古在，城郭一时非；饿死真吾志，梦中行采薇。 借被俘南归，抒发坚守气节、宁死不屈的爱国情怀 《别云间》 明・夏完淳 毅魄归来日，灵旗空际看。 借诀别故乡，抒发抗清失败、誓死报国的壮志 中考常考古诗词意象分类汇编 意象类别 篇名 朝代作者 含意象名句 含“月”（高频） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐・李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《水调歌头・明月几时有》 北宋・苏轼 明月几时有，把酒问青天；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 《渡荆门送别》 唐・李白 月下飞天镜，云生结海楼。 《游山西村》 南宋・陆游 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《无题》 唐・李商隐 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 《泊秦淮》 唐・杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 《静夜思》 唐・李白 举头望明月，低头思故乡。 《古朗月行（节选）》 唐・李白 小时不识月，呼作白玉盘。 《望月怀远》 唐・张九龄 海上生明月，天涯共此时。 含“花” 《己亥杂诗》 清・龚自珍 落红不是无情物，化作春泥更护花。 《钱塘湖春行》 唐・白居易 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《春望》 唐・杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《木兰诗》 北朝・乐府诗集 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 《浣溪沙・一曲新词酒一杯》 北宋・晏殊 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 《无题》 唐・李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 《满江红・小住京华》 清・秋瑾 为篱下黄花开遍，秋容如拭。 《饮酒（其五）》 东晋・陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山。 《春晓》 唐・孟浩然 夜来风雨声，花落知多少。 《大林寺桃花》 唐・白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 《梅花》 宋・王安石 遥知不是雪，为有暗香来。 含“笛/羌管/芦管”（高频） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐・刘禹锡 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 《渔家傲・秋思》 北宋・范仲淹 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 《春夜洛城闻笛》 唐・李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 《夜上受降城闻笛》 唐・李益 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 含“酒” 《浣溪沙・一曲新词酒一杯》 北宋・晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 《水调歌头・明月几时有》 北宋・苏轼 明月几时有，把酒问青天。 《游山西村》 南宋・陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 《渔家傲・秋思》 北宋・范仲淹 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 《江城子・密州出猎》 北宋・苏轼 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 《行路难（其一）》 唐・李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 《送元二使安西》 唐・王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《月下独酌》 唐・李白 举杯邀明月，对影成三人。 含“柳”（送别意象核心） 《送杜少府之任蜀州》 唐・王勃 无为在歧路，儿女共沾巾。 （折柳送别意象延伸） 《钱塘湖春行》 唐・白居易 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《渭城曲》 唐・王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 《杨柳枝词》 唐・刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 含“雪” 《卖炭翁》 唐・白居易 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 《行路难（其一）》 唐・李白 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开； 雪满天山路，山回路转不见君。 《江雪》 唐・柳宗元 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《逢雪宿芙蓉山主人》 唐・刘长卿 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 含“云” 《登飞来峰》 北宋・王安石 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 《渡荆门送别》 唐・李白 月下飞天镜，云生结海楼。 《茅屋为秋风所破歌》 唐・杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 《黄鹤楼》 唐・崔颢 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 《使至塞上》 唐・王维 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （孤云意象延伸） 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 《早发白帝城》 唐・李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 《独坐敬亭山》 唐・李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 含“风” 《茅屋为秋风所破歌》 唐・杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 《次北固山下》 唐・王湾 潮平两岸阔，风正一帆悬。 《送杜少府之任蜀州》 唐・王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；风掣红旗冻不翻。 《水调歌头・明月几时有》 北宋・苏轼 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 《渔家傲・天接云涛连晓雾》 南宋・李清照 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 《观沧海》 东汉・曹操 秋风萧瑟，洪波涌起。 《天净沙・秋思》 元・马致远 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 《村居》 清・高鼎 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《凉州词》 唐・王之涣 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ◇考点 02 文言文默写 中考常考文言文分类汇编 分类 篇名 出处 必考名句 修身立志・ 儒家经典 《论语》十二章 《论语》 ①温故而知新，可以为师矣 ②学而不思则罔，思而不学则殆 ③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 ④三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 《鱼我所欲也》 《孟子》 ①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 《生于忧患，死于安乐》 《孟子》 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 ②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 ③然后知生于忧患而死于安乐也 山水游记・ 写景抒怀 《三峡》 北魏・郦道元 ①自非亭午夜分，不见曦月②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影③巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 《记承天寺夜游》 宋・苏轼 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 《小石潭记》 唐・柳宗元 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ③凄神寒骨，悄怆幽邃 托物言志・ 咏物抒怀 《陋室铭》 唐・刘禹锡 ①斯是陋室，惟吾德馨 ②苔痕上阶绿，草色入帘青 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁 ④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 《爱莲说》 宋・周敦颐 ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 ③莲，花之君子者也 《马说》 唐・韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马 ②千里马常有，而伯乐不常有 ③食马者不知其能千里而食也 ④其真无马邪？其真不知马也 理想社会・ 怀古言志 《桃花源记》 东晋・陶渊明 ①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ②阡陌交通，鸡犬相闻 ③黄发垂髫，并怡然自乐 ④乃不知有汉，无论魏晋 记游抒怀・ 千古名篇 《岳阳楼记》 宋・范仲淹 ①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 ②不以物喜，不以己悲 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④微斯人，吾谁与归？ 《醉翁亭记》 宋・欧阳修 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 ③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 忠君报国・ 表志名篇 《出师表》 三国・诸葛亮 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ③受任于败军之际，奉命于危难之间 战争谋略・ 史传名篇 《曹刿论战》 《左传》 ①肉食者鄙，未能远谋 ②小大之狱，虽不能察，必以情 ③一鼓作气，再而衰，三而竭 ④彼竭我盈，故克之 求学励志・ 赠序名篇 《送东阳马生序》（节选） 明・宋濂 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ③其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳 讽谏说理・ 战国策名篇 《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》 ①吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也 ②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 ③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 逍遥处世・ 道家经典 《北冥有鱼》 《庄子》 ①北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也 ②水击三千里，抟扶摇而上者九万里 ③野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 中考必背文言文理解性默写分类汇编（高频） 主题分类 篇目 理解角度 必背默写句子 修身治学类 《〈论语〉十二章》 学习方法（温故知新） 温故而知新，可以为师矣。 学习方法（学思结合） 学而不思则罔，思而不学则殆。 修身立志（坚守志向） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 学习态度（乐学好学） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 《生于忧患，死于安乐》（《孟子》） 成才必经磨难 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 国家兴亡之理（居安思危） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 磨难的意义（磨砺心性） 所以动心忍性，曾益其所不能。 《送东阳马生序》（宋濂） 求学之艰（抄书刻苦） 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 求学态度（以学为乐） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 求师之诚（百里求教） 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 山水游记类 《三峡》（郦道元） 山势险峻（遮天蔽日） 自非亭午夜分，不见曦月。 春冬之景（水清景美） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 秋季之景（萧瑟凄清） 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 《记承天寺夜游》（苏轼） 月夜之景（空灵澄澈） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 作者心境（旷达自适） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 《小石潭记》（柳宗元） 潭水之清（鱼乐灵动） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 环境凄清（触景生悲） 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 溪水形态（蜿蜒曲折） 斗折蛇行，明灭可见。 托物言志/说理类 《陋室铭》（刘禹锡） 陋室核心主旨（德馨为上） 斯是陋室，惟吾德馨。 陋室环境（清幽雅致） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 主人志趣（高雅脱俗） 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 《爱莲说》（周敦颐） 莲的高洁（不染不妖） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲的品格（正直端庄） 中通外直，不蔓不枝，香远益清。 莲的象征（花之君子） 莲，花之君子者也。 《马说》（韩愈） 中心论点（伯乐重要性） 世有伯乐，然后有千里马。 千里马的悲惨遭遇 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 埋没根本原因（不识马） 食马者不知其能千里而食也。 《虽有嘉肴》（《礼记》） 教学相长的道理 学然后知不足，教然后知困。 实践的重要性 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 政治抱负/家国情怀类 《岳阳楼记》（范仲淹） 旷达胸襟（不以物喜悲） 不以物喜，不以己悲。 核心政治抱负（先忧后乐） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 洞庭湖壮阔之景 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 古仁人忧国忧民 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 《醉翁亭记》（欧阳修） 文章核心主旨（山水之乐） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山间朝暮之景 日出而林霏开，云归而岩穴暝。 春夏之景（生机盎然） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 与民同乐情怀 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 《出师表》（诸葛亮） 先汉兴隆原因（亲贤远佞） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 自身初心（淡泊名利） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 临危受命（知恩图报） 受任于败军之际，奉命于危难之间。 劝勉后主（广开言路） 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 战争谋略/处世类 《曹刿论战》（《左传》） 请见原因（肉食者鄙） 肉食者鄙，未能远谋。 取胜根本（取信于民） 小大之狱，虽不能察，必以情。 进攻时机（彼竭我盈） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 追击时机（辙乱旗靡） 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》） 邹忌析赞因（私/畏/求） 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 齐王纳谏措施（三赏） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏……。 纳谏效果（门庭若市） 令初下，群臣进谏，门庭若市。 王之蔽甚矣的原因 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 人生取舍/义利之辨类 《鱼我所欲也》（《孟子》） 中心论点（舍生取义） 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 批判见利忘义 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 本心皆有（贤者勿丧） 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 理想社会类 《桃花源记》（陶渊明） 桃林美景（缤纷繁茂） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 生活环境（安宁祥和） 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 生活状态（怡然自乐） 黄发垂髫，并怡然自乐。 与世隔绝的状态 乃不知有汉，无论魏晋。 治国理政类 《得道多助，失道寡助》（《孟子》） 核心观点（地利不如人和） 天时不如地利，地利不如人和。 治国之基（域民/固国） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道失道的结果 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 道家思想类 《北冥有鱼》（《庄子》） 鲲鹏之巨（形态夸张） 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。 鲲鹏奋飞之态 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 万物皆有所恃 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ◇题型 01 直接型默写 典｜例｜精｜析 典例1（2026·四川成都·一模）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列诗句的上句或下句。（任选2句作答，若答3句则按前两句给分） ①苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） ②________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》） （2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。________ 典例2（2026·四川成都·一模）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_____________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②一上高城万里愁，_____________________。（许浑《咸阳城东楼》） ③莫听穿林打叶声，_____________________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （2）请在赵师秀的《约客》或陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 典例3（2025·天津西青·一模）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难（其一）》） （2）溪云初起日沉阁，______。（许浑《咸阳城东楼》） （3）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》） （4）______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是“______，______。” 方｜法｜提｜练 中考古诗文直接默写解题技巧 一、记熟背牢，精准衔接 按课本要求全篇背诵必背篇目，而非仅记名句，应对“上句写下句/下句写上句”能快速衔接，避免卡壳； 按主题/文体分类记忆，形成体系，减少篇目混淆。 二、书写规范，攻克易错 核心杜绝错字、添字、漏字、改字，重点区分形近字（罔/惘、馨/罄）、音近字（燕/雁、生/升）、通假字（帖 = 贴、属 = 嘱），严格按课本书写； 不遗漏虚词（之、而、以），笔画规范不潦草，避免连笔导致阅卷误判。 三、细心审题，避免跑偏 看清题干要求：确认是“上句写下句”还是指定篇目/类型句（主旨句、写景句）； 关注限定信息：按题干标注的篇目、句数默写，不张冠李戴、不少写漏写。 四、考场临场，稳扎稳打 先易后难，卡壳题做标记，完成其他题后再回头，结合诗文背景/主旨联想回忆； 答题结束留1-2 分钟专项检查，逐字核对默写内容，修正易错字、添漏字。 变｜式｜巩｜固 变式1（2026·重庆渝中·一模）今天的口语在古诗文中常有优雅的表达。根据提示，完成填空。 日常口语 诗文名句 “我要抵御外敌！” （1）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） “谁能懂我？” （2）________，英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） “我不怕死！” 人生自古谁无死，（3）________。（文天祥《过零丁洋》） “我要替君分忧，建功立业！” 了却君王天下事，（4）________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） “雪好大，好美！” （5）________，（6）________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 变式2（2025·福建漳州·三模）古诗文默写 （1）请根据画面描绘的内容，在下面表格中填写恰当的诗句。 画面 诗词 出处 洛城风清，笛声悠扬 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 李白《春夜洛城闻笛》 鹤舞云端，诗韵凌空 ①_________，便引诗情到碧霄。 刘禹锡《秋词（其一）》 战马冲锋，弓弦雷鸣 ②马 ， 。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （2）根据提示，补写相应的名句： ①《石壕吏》中，老妪直言生离死别之痛的句子是：_________，_________。 ②《湖心亭看雪》中，借舟子之言刻画张岱等人孤高形象的句子是：_________，_________。 ③《<论语>十二章》中，孔子感叹众人不能忍受贫贱，颜回却能安贫乐道的句子是：_________，_________。 变式3（2025·江苏南京·三模）许慎在《说文解字》中说：“玉有五德。仁、义、智、勇、洁。”小树从五德的角度对古诗文名句做了梳理。请将表格填写完整。 玉德 品质 相关诗文 仁 温润而有光泽，①_________ 。 落红不是无情物，②__________ 。【《己亥杂诗》（其五）】 义 坚硬而不屈缩，坚守道义。 二者不可得兼，③__________ 。（《鱼我所欲也》） 智 清澈而有纹理，独具慧心。 知之者不如好之者，④___________ 。（《论语》十二章） 勇 可折而不可屈，宁为玉碎。 人生自古谁无死？⑤__________ 。（《过零丁洋》） 洁 洁净而不垢污，冰清玉洁。 ⑥_________ ，⑦_________ 。（《爱莲说》） ◇题型 02 理解型默写 典例1（2026·江西·一模）补写下列句子中的空缺部分。 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：________，________。 （2）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，描写边塞奇丽雪景的是：________，________。 （3）《岳阳楼记》作者将全文的主旨升华，发出了“________，________”这一振聋发聩的誓言，展现了以天下为己任的博大胸襟。 典例2（2026·云南·一模）名篇名句默写。 （1）王湾《次北固山下》中的“_________________，________________”，传达出了他淡淡的思乡之情。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_________________，_________________”，让我们看到了他对友人的同情与关怀。 （3）李商隐《无题》中，写出他对爱情的忠贞不渝的句子是“_________________，_________________”。 典例3（2025·江西新余·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）经过三个多小时的攀登，我们终于到达庐山山顶。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生王安石在《登飞来峰》所说的“__________________，__________________”之感。 （2）要真正地拥有幸福，不仅需要付出辛勤的汗水，还要有龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“__________________，__________________”的无私奉献精神。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“__________________，__________________”表明无论身居何处，忧国忧民之心不改。 方｜法｜提｜练 中考古诗文理解型默写解题技巧 核心：抓关键词定篇目，联主旨配原句，保书写无差错 1. 审题抓关键，快速定位 圈画题干中情感、主旨、手法、场景、角度等关键词（如思乡、托物言志、学习方法），据此锁定对应篇目，明确句数要求。 2. 联境析主旨，精准匹配 结合篇目核心主旨、语境意境，筛选与题干关键词高度契合的句子，区分同主题相似句，避免张冠李戴。 3. 落笔细核对，书写规范 默写后验证句子是否贴合题意，严格按课本书写，杜绝错字、添字、漏字，重点把控易错字、通假字和虚词。 4. 考场巧应对，高效作答 卡壳时从篇目主旨反向推导句子；同一角度多句可选时，优先写课本高频句；检查分两步：先核题意，再查字形。 日常备考：按主题 + 理解角度整理“关键词 - 篇目 - 句子”对应清单，错题标注原因（审题/混淆/书写），反复强化。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·江苏南京·二模）不同的笔迹特点让人联想起不同的内容。填写空格。 变式2（2025·河南南阳·三模）畅游花海，借花寄情。请你和小豫一起完成“诗情花意”积累卡。 诗情花意 诗句 出处 花中有闲适 ①________，②________。 陶渊明《饮酒（其五）》 花中有伤怀 ③________，④________。 杜甫《春望》 花中有深情 ⑤________，⑥________。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 花中有陶醉 ⑦________，⑧________。 白居易《钱塘湖春行》 变式3（2025·安徽宿州·二模）默写。 （1）爱国情怀 黄旭华 隐姓埋名三十秋，龙渊铸甲护金瓯。 青丝渐变千重雪，一片丹心照九州。 “一片丹心”让我们想到了文天祥《过零丁洋》中的爱国呐喊“____________？____________”。 张桂梅 烛光本幽微，点亮千家扉。 燃尽青春何足惧？换得蓬门女星晖。 “燃尽青春”让我们想到了李商隐《无题》中的赞美“____________，____________”。 马龙 龙腾四海，战八方，谁与争锋？ 汗铸荣光，耀九州，矢志不渝。 “矢志不渝”让我们想到了李白《行路难（其一）》中展现出的坚定信念“____________，____________”。 （2）自然之美 春雨之美 一霎轻寒，细无声，柳丝蘸水，碧痕生。昨夜小楼听春雨，无声！ 正如杜甫《春夜喜雨》“____________，____________”两句展现了春雨滋润万物，静默无声的特点。 朦胧之美 云霭迷蒙，寒山锁青湖，天光水影两朦胧，白茫茫一片，难寻真面容。 正如张岱《湖心亭看雪》“____________，____________”两句呈现出天空、云层、群山、湖水之间混沌难辨的景象。 ◇题型 03 情境型默写 典例1（2026·江苏徐州·一模）古诗文默写 作为即将迈进人生的下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立“①___________ ，非志无以成学”的学习理念；应养成“②__________ ，切问而近思”的学习习惯；应保持“沉舟侧畔千帆过，③____________ ”的积极心态；应保有“④__________ ，一览众山小”的雄心壮志。 青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们从谭嗣同的《潼关》“⑤____________ ，⑥____________ ”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“⑦____________ ，大庇天下寒士俱欢颜”中读出了人生的担当。在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，⑧____________ ”中读出了永不言弃。还可以通过《大道之行也》去体会重视人才，讲求诚信、培养和睦气氛的“⑨_________ ，⑩_________ ”的大同社会，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。 典例2（2026·黑龙江哈尔滨·一模）下面是一位同学在阅读经典作品中感受到的爱国情怀，请你帮他补充完整。 寻爱国之韵，悟经典之情。“_______________，_______________”（杜甫《春望》），是诗人对国破家亡、山河破碎的悲痛；“_______________，_______________”（李贺《雁门太守行》），是战士报效朝廷的决心，是视死如归的爱国情怀；“_______________，_______________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），是诗人对天下寒士都能如愿住进广厦的祈愿；“_______________，鬓微霜，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）展现了诗人即使年岁已高，依然胸怀壮志、不惧挑战的豪情。爱国之情，在这些经典的字句中，跨越时空，与古人共鸣，激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 典例3（2025·甘肃平凉·二模）请根据语境提示默写。 当你游览在祖国的青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。文人笔下，“山”各有姿态。文人借“山”表达自己的人生态度，抑或借“山”表达自己所处的境遇，让我们随着文人的笔触一起去领略“山”的魅力吧。“__________，其西南诸峰，林壑尤美”，欧阳修眼中的山是多而奇的；“__________，枳花明驿墙”，温庭筠眼中的山是飘逸而优美的；“溪云初起日沉阁，_________”，许浑眼中的山是萧条苍凉的。“_____________，青鸟殷勤为探看”，李商隐眼中的山是惆怅的；“____________，___________”，李白借山表达困境；“______________，___________”，刘禹锡在首联中概写谪守巴楚、渡尽劫难的经历。 方｜法｜提｜练 中考古诗文情境型默写解题技巧 核心：扣情境抓线索，联积累配原句，保书写精准 1. 精读情境，提取核心线索 圈画题干中场景描述、情感倾向、观点要求、适用语境等关键信息（如“中秋怀人”“逆境励志”“送别赠友”“边塞壮阔”），明确情境核心需求。 2. 联想积累，匹配贴合原句 从古诗文积累中，筛选意境、情感、主旨与情境高度契合的句子，优先匹配课本高频名句，避免生僻句；区分相似情境的不同句子，不张冠李戴。 3. 落笔验证，确保贴合无误 默写后核对句子是否完全契合题干情境，无偏离、无歧义，比如“逆境中坚定信念”，需匹配“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这类贴合主旨的句子。 4. 规范书写，杜绝细节失分 严格按课本书写，杜绝错字、添字、漏字，重点把控易错字、通假字、虚词，笔画规范，避免因书写问题丢分。 5. 考场巧应对，高效破题 卡壳时拆分情境关键词，逐一联想对应篇目；同一情境多句可选时，选最经典、最贴合的一句，减少出错概率；检查先核“情境贴合度”，再查字形。 日常备考关键 按常见情境（怀人/励志/送别/爱国/写景等）分类整理古诗文名句，熟记“情境类型 - 核心名句”对应关系，反复刷题强化匹配敏感度。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·安徽淮南·一模）默写。 （1）九（1）班同学制作了“跟着古诗文游安徽”短视频，请帮助他们填写对应诗文脚本。 镜头一：宣城桃花潭远景 镜头二：马鞍山陋室公园全景 镜头三：滁州醉翁亭草木特写 “________，________”（李白《赠汪伦》）行舟水上，潭水深邃，友情深挚。 “________，________”（刘禹锡《陋室铭》）走近陋室，朴素的外在只因室中主人品德高尚而不显简陋。 “________，________”（欧阳修《醉翁亭记》）春夏时节漫步其间，花香萦绕，感受浓荫下的清凉。 （2）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“________，________”（《使至塞上》）描写了塞外奇特壮丽的风光，营造了雄浑开阔的意境；辛弃疾的“________，________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）通过登高远眺所见，营造出高远悲怆的意境。 变式2（2025·浙江丽水·一模）古诗文填空。 从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“__________，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“__________，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“__________，__________”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“__________，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“（6）__________，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。 变式3（2025·河南信阳·三模）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 游河南，点燃诗情。游安阳殷墟，看考古出土的甲骨残片，心头升起“折戟沉沙铁未销，①____________”（杜牧《赤壁》）的探究冲动；逛清明上河园，园内络绎不绝的老人和孩子们好不快乐，让人联想到陶渊明笔下“②____________，③____________”（《桃花源记》）的祥和景象；赏云台山美景，碧潭柳浪，鸟语花香，会有白居易的“④____________，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）一般的恋恋不舍。 观诗文，寻觅深情。河南还是诗文名家的故乡。生活在巩义的杜甫用“⑤____________，⑥____________”（《茅屋为秋风所破歌》）表现自己舍己为人、至死不悔的伟大精神；老家洛阳的王湾用“⑦____________，⑧____________”（《次北固山下》）表达对家乡的思念。 ◇题型 04 主题型默写 典例1（2025·重庆沙坪坝·三模）根据提示，填写句子。 主题 家国情怀 忧民 之心 “_____，大庇天下寒士俱欢颜！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）抒发了诗人推己及人的济世情怀和对天下寒士的深切关怀。“_____，_____。”（白居易《卖炭翁》）表现了卖炭翁的矛盾心理，倾注了作者的同情。 报国 之志 “浊酒一杯家万里，_____。”（范仲淹《渔家傲·秋思》）揭示了戍边将士思乡难归与报国壮志未竟的复杂心境。“报君黄金台上意，_____。”（李贺《雁门太守行》）抒发了将士们誓死报效君主、忠贞不渝的豪情壮志。“_____，_____。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表现了诗人渴望收复失地，统一国家，进而实现个人美名的报国之愿。 思乡 之愁 “_____，归雁洛阳边。”（王湾《次北固山下》）含蓄地传达出诗人漂泊中对家乡的深切思念。“_____？_____。”（崔颢《登黄鹤楼》）直抒胸臆，思乡之情倾泻而出。 典例2（2025·河南周口·二模）在“诗词比拼”主题竞赛上，小豫抽到的卡片是“家国情怀”古诗文积累卡，请你结合所学知识，帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 “家国情怀”古诗文积累卡 无私奉献忧国忧民 家国情怀是“感时花溅泪，_______”的凄凉感伤；是“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。 为国御敌建功立业 家国情怀是“人生自古谁无死？_______”的舍生取义；是“_______，西北望，射天狼”的报国之志。 锦绣山河流连忘返 家国情怀是“_______，绿杨阴里白沙堤”的山河之爱。 先人后己政治情怀 家国情怀是“_______，_______”（《岳阳楼记》）的政治理想。 典例3（2025·江苏宿迁·二模）经典古诗文文质兼美，真情涌动。班级同学围绕主题“责任担当·诗文润德”设计了班级板报，请你将板报空缺处的诗文补充完整。 文人担当，心忧家国 “①________________，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）隐含着杜牧的借古讽今之意：“白头搔更短，②________________”（《春望》）抒发了杜甫的国破家亡之悲；“③________________？满眼风光北固楼”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）寄寓了辛弃疾对故土沦陷的深沉忧愤；“④________________，⑤________________”（《岳阳楼记》）抒写了范仲淹先忧后乐的济世情怀。 报国心切，情注笔端 苏轼高歌“持节云中，⑥________________”（《江城子·密州出猎》），寄托卫国戍边之志；李贺慨叹“⑦________________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》），赞美将士们舍生忘死的报国之心；龚自珍吟咏“落红不是无情物，⑧________________”[《己亥杂诗（其五）》]，表达至死仍牵挂国家的一腔热情；诸葛亮慨陈“⑨________________，⑩________________”（《出师表》），尽显临危受命的忠君爱国之心。 【答案】 商女不知亡国恨 浑欲不胜簪 何处望神州 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 何日遣冯唐 报君黄金台上意 化作春泥更护花 受任于败军之际 奉命于危难之间 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：商、簪、州、忧、遣、冯、际、难。 方｜法｜提｜练 中考古诗文主题型默写解题技巧 核心：明主题定范围，扣类别配名句，保书写无错 1. 明确主题，锁定篇目范围 快速审清题干指定主题（如爱国、思乡、劝学、山水田园等），从积累中锁定该主题下的必考篇目，划定默写范围，避免偏离主题。 2. 紧扣类别，精准匹配名句 按主题下的细分角度（如爱国类分报国壮志、民族气节，劝学类分学习方法、学习态度），筛选最贴合、课本高频的名句，不写与主题无关的句子。 3. 关注要求，规范作答细节 看清题干“默写几句、是否限定文体/年级”，按要求作答，避免多写、少写；同一主题多句可选时，优先选经典易写的，减少失误。 4. 落笔核查，双重确认无误 先核名句是否贴合主题，无偏差；再核书写，杜绝错字、添漏字，重点把控该主题名句中的高频易错字（如爱国类“汗青”“戍”，思乡类“雁”“驿”）。 日常备考：按高频主题分类整理（爱国/思乡/送别/励志/劝学等），建立“主题 - 篇目 - 名句”对应清单，反复背诵默写，强化主题与名句的关联记忆。 变｜式｜巩｜固 变式1（2023·浙江·一模）学校文学社在筹备诗会长廊，请你帮忙完成整理工作。 长廊主题 诗句及出处 心存壮志 （2）______，（3）_______。 （杜甫《望岳》） （4）_______，（5）_______。 （李白《行路难》） （1）____ 先天下之忧而忧，（6）____。 （范仲淹《岳阳楼记》） 人生自古谁无死？（7）______。 （文天祥《过零丁洋》） 思考：下面这句诗是否可以入选诗会长廊？如果可以，应入选哪个主题？请说明理由。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） （8）____________ 变式2（2025·浙江金华·模拟预测）小文制作了一些古诗文主题书签，请你帮忙补充完整，填上合适的诗句和主题。 A．    B．   C．   D． 变式3（2025·江苏南京·一模）【古诗辑录】根据提示填写诗句。 （1）含“山”的诗句 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） ①会当凌绝顶，__________________。（杜甫《望岳》） ②__________________，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》） （2）含谐音字的诗句 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》） ③渭城朝雨浥轻尘，__________________。（王维《送元二使安西》） ④__________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 变式4（2025·江苏南京·一模）（1）《明天会更好》的歌词内容、意境能让你联想到诸多古诗词。请协助小玄填空。 异曲同工 歌词 古诗词 春风不解风情 吹动少年的心 ①________，明月何时照我还。 （②______《泊船瓜洲》） 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 塞下秋来风景异，③______。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） 日出唤醒清晨 大地光彩重生 ④__________，⑤______。 （王湾《次北固山下》） 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 姑苏城外寒山寺，⑥______。 （张继《枫桥夜泊》） （2）如果把“明天会更好”升级成一句古诗词，你会联想到哪一句？______________，______________。 变式5（2025·浙江绍兴·三模）完成以下表格。 【色卡一】紫色：沉重 角声满天秋色里，①______。 （李贺《雁门太守行》）【品读】：喷涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。 【色卡二】白色：忧虑 ②_____ ，③______。 （杜甫《春望》） 【品读】：容颜的憔悴是对家国的忧思。 【色卡三】墨色：深沉 ④_____ ，秋天漠漠向昏黑。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）【品读】：秋日的浓墨是风雨的前奏。 【色卡四】黄色：明亮 ⑤______ ，秋容如拭。 （秋瑾《满江红 ·小住京华》） 【品读】：盛开的黄花映衬清秋的明净。 【色卡五】红色：活力 ⑥_____ ，⑦_____。 （韩愈《晚春》）【品读】：暮春的斗艳是对春日的留恋。 【色卡六】绿色：生机 ⑧______ ，⑨______。 （刘禹锡《陋室铭》） 【品读】：⑩__________ 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 经典积累·默写过关 目 录 第一部分 考情精析 锁定靶心 高效备考 第二部分 重难考点深解 深度溯源 扫清盲区 【考点01】 古诗默写 【考点02】 文言文默写 第三部分 解题思维优化 典例精析+方法提炼+变式巩固 【题型01】直接型默写 【题型02】理解型默写 【题型03】情境型默写 【题型04】主题型默写 核心考向聚焦 考情变化：古诗文默写考点已从单纯的记忆考查，逐渐转向理解运用与情境迁移，从孤立的句子默写，变为结合内容理解、生活场景、主题归纳的综合考查，成为检测语文积累与文化素养的核心载体。 核心素养：精准识记古诗文、理解文意内涵、灵活运用语句，是传承中华优秀传统文化、提升语言审美与表达能力的基石。 关键能力与培优瓶颈 关键能力：本专题重点考查“语言积累与建构能力”。即能准确识记课内必背篇目，在理解内容、情感、主旨的基础上，实现诗句的理解、运用与归类整合。 培优瓶颈：尖子生的主要失分点并非“背不出”，而在于：面对理解型、情境型题目时，无法快速从题干提示中精准定位对应诗句，或因书写错别字、漏添字导致失分。 命题前瞻与备考策略 预测：2026 年中考中，古诗文默写的理解化、情境化、主题化考查仍是命题主流。结合传统文化、生活场景、家国情怀等主题的跨篇目归类默写是潜在增长点。 策略：重点强化课内篇目背诵与理解，梳理每篇的主旨句、情感句、哲理句；按主题归类积累诗句；针对性训练易错字、通假字与虚词书写。 ◇考点 01 古诗默写 中考常考古诗词分类汇编 分类 篇名 朝代作者 名句 核心考点 咏物抒怀类 《观沧海》 东汉・曹操 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 借大海壮阔景象抒发博大胸襟与建功立业的抱负 《秋词》（其一） 唐・刘禹锡 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 借鹤冲天的形象，表达乐观豁达、积极向上的人生态度 《潼关》 清・谭嗣同 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 借山河壮阔之景，抒发渴望冲破束缚、追求自由的豪情 《望岳》 唐・杜甫 会当凌绝顶，一览众山小。 借泰山雄伟，抒发青年时期的壮志豪情与进取精神 《登飞来峰》 北宋・王安石 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 借登高望远，表达高瞻远瞩、不畏艰难的政治抱负 《龟虽寿》 东汉・曹操 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 借老马自比，抒发老当益壮、积极进取的人生态度 《赠从弟》（其二） 三国・刘桢 岂不罹凝寒？松柏有本性。 借松柏耐寒，勉励堂弟坚守品格、不屈不挠 《卜算子・黄州定慧院寓居作》 北宋・苏轼 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 借孤鸿形象，表达孤高自许、不愿随波逐流的心境 《卜算子・咏梅》 南宋・陆游 零落成泥碾作尘，只有香如故。 借梅花凋零仍留香，表达坚守气节、至死不渝的品格 《水调歌头》（明月几时有） 北宋・苏轼 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；但愿人长久，千里共婵娟。 借月抒怀，表达对亲人的思念与豁达乐观的人生哲理 《朝天子・咏喇叭》 明・王磐 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 借喇叭讽刺宦官专权、欺压百姓的黑暗现实 咏史怀古类 《登幽州台歌》 唐・陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 借登楼怀古，抒发怀才不遇、孤独悲愤的情感 《贾生》 唐・李商隐 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 借贾谊典故，讽刺晚唐统治者求仙问道、不重贤才 《黄鹤楼》 唐・崔颢 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 借黄鹤楼怀古，抒发岁月悠悠、思乡怀人的愁绪 《赤壁》 唐・杜牧 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 借赤壁之战，抒发英雄无用武之地的抑郁不平 《长沙过贾谊宅》 唐・刘长卿 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 借贾谊被贬，抒发自己怀才不遇、身世飘零的感慨 《咸阳城东楼》 唐・许浑 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 借登楼所见，抒发对唐王朝危机四伏的忧虑 《南乡子・登京口北固亭有怀》 南宋・辛弃疾 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 借怀古赞孙权，抒发渴望收复失地、建功立业的壮志 《山坡羊・潼关怀古》 元・张养浩 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 借怀古，揭示封建王朝兴衰中百姓始终受苦的本质 《山坡羊・骊山怀古》 元・张养浩 赢，都变做了土；输，都变做了土。 借骊山怀古，批判封建统治者争权夺利的虚无 送别酬答类 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐・李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 借月寄情，表达对友人被贬的牵挂与慰藉 《渡荆门送别》 唐・李白 仍怜故乡水，万里送行舟。 借江水送别，抒发离别故乡的眷恋之情 《送杜少府之任蜀州》 唐・王勃 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 豁达送别，表达友情超越时空的乐观态度 《望洞庭湖赠张丞相》 唐・孟浩然 气蒸云梦泽，波撼岳阳城；欲济无舟楫，端居耻圣明。 借洞庭湖壮阔，委婉表达希望得到引荐的心愿 《送友人》 唐・李白 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 借景抒情，表达送别友人的不舍与牵挂 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐・刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 酬答友人，表达对世事变迁的豁达与进取精神 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开；山回路转不见君，雪上空留马行处。 借边塞雪景送别，抒发对友人的不舍与边塞豪情 山水田园类 《竹里馆》 唐・王维 深林人不知，明月来相照。 借竹林月夜，表达隐居生活的闲适与淡泊 《晚春》 唐・韩愈 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 借晚春景物，表达对时光流逝的感慨与惜春之情 《游山西村》 南宋・陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村；箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 借乡村风光，表达困境中见希望的哲理与对田园生活的热爱 《野望》 唐・王绩 树树皆秋色，山山唯落晖。 借秋日山野，抒发隐居的闲适与思乡之情 《钱塘湖春行》 唐・白居易 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 借西湖早春，表达对春日生机的喜爱与赞美 《饮酒》（其五） 东晋・陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山；此中有真意，欲辨已忘言。 借田园生活，表达淡泊名利、回归自然的心境 《采桑子》（轻舟短棹西湖好） 北宋・欧阳修 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 借西湖春景，表达对山水田园的喜爱与闲适之情 《如梦令》（常记溪亭日暮） 南宋・李清照 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 借郊游场景，表达少女时代的活泼与对自然的热爱 《题破山寺后禅院》 唐・常建 曲径通幽处，禅房花木深；山光悦鸟性，潭影空人心。 借禅院清幽，表达超脱尘世、宁静淡泊的心境 《行香子》（树绕村庄） 北宋・秦观 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 借乡村春景，表达对田园生活的热爱与闲适 即事抒怀类 《江南逢李龟年》 唐・杜甫 正是江南好风景，落花时节又逢君。 借重逢旧友，抒发对世事沧桑、人生飘零的感慨 《过松源晨炊漆公店》（其五） 南宋・杨万里 政入万山围子里，一山放出一山拦。 借登山经历，表达人生困境重重、需不断进取的哲理 《约客》 南宋・赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 借待客场景，表达闲适与淡淡的怅惘 《渔家傲》（天接云涛连晓雾） 南宋・李清照 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 借梦境，表达对自由理想的追求与豪迈气概 《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 北宋・晏殊 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 借暮春景色，抒发对时光流逝的惋惜与惆怅 《行路难》（其一） 唐・李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 借行路艰难，表达对理想的执着与乐观自信 《丑奴儿・书博山道中壁》 南宋・辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼；而今识尽愁滋味，欲说还休。 借人生经历，表达对“愁”的深刻理解与报国无门的悲愤 《定风波》（莫听穿林打叶声） 北宋・苏轼 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 借途中遇雨，表达豁达乐观、不畏挫折的人生态度 《临江仙・夜登小阁，忆洛中旧游》 北宋・陈与义 古今多少事，渔唱起三更。 借忆旧游，抒发对世事沧桑、人生如梦的感慨 羁旅思乡类 《次北固山下》 唐・王湾 海日生残夜，江春入旧年；乡书何处达？归雁洛阳边。 借旅途景色，抒发思乡之情与时序交替的哲理 《天净沙・秋思》 元・马致远 夕阳西下，断肠人在天涯。 借秋日黄昏，抒发游子羁旅思乡的悲愁 《峨眉山月歌》 唐・李白 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 借月抒情，表达离别故乡、思念友人的情感 《行军九日思长安故园》 唐・岑参 遥怜故园菊，应傍战场开。 借重阳思菊，抒发对故园的思念与对战乱的忧虑 《夜上受降城闻笛》 唐・李益 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 借笛声，抒发边塞将士的思乡之情 《夜雨寄北》 唐・李商隐 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 借夜雨，抒发对妻子的思念与对团聚的期盼 《春夜洛城闻笛》 唐・李白 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 借笛声，抒发对故乡的思念之情 《逢入京使》 唐・岑参 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 借途中遇使者，表达对家人的思念与牵挂 《月夜忆舍弟》 唐・杜甫 露从今夜白，月是故乡明；有弟皆分散，无家问死生。 借月夜，抒发对弟弟的思念与对战乱的忧虑 《商山早行》 唐・温庭筠 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 借早行景色，抒发羁旅思乡的孤寂与愁绪 边塞征战类 《木兰诗》 北朝乐府 万里赴戎机，关山度若飞；朔气传金柝，寒光照铁衣。 借木兰从军，塑造巾帼英雄形象，赞美保家卫国的精神 《使至塞上》 唐・王维 大漠孤烟直，长河落日圆。 借边塞风光，表达出使边塞的孤寂与壮阔情怀 《雁门太守行》 唐・李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 借战争场景，抒发将士誓死报国的壮志 《渔家傲・秋思》 北宋・范仲淹 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 借边塞秋景，抒发将士思乡与报国的矛盾情感 《浣溪沙》（身向云山那畔行） 清・纳兰性德 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 借边塞景象，抒发对边塞生活的感慨与思乡之情 《十五从军征》 汉乐府 羹饭一时熟，不知饴阿谁；出门东向看，泪落沾我衣。 借老兵返乡，揭露战争给百姓带来的苦难 爱情相思类 《庭中有奇树》 《古诗十九首》 馨香盈怀袖，路远莫致之。 借折花寄远，表达对远方爱人的思念 《关雎》 《诗经》 窈窕淑女，君子好逑；悠哉悠哉，辗转反侧。 借君子追求淑女，表达真挚热烈的爱情 《蒹葭》 《诗经》 所谓伊人，在水一方；溯洄从之，道阻且长。 借秋水伊人，表达对意中人的思念与追求的执着 《子衿》 《诗经》 青青子衿，悠悠我心；一日不见，如三月兮。 借思念恋人，表达深切的相思之情 《无题》 唐・李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 借比喻，表达对爱情的至死不渝与深切思念 爱国忧民类 《十一月四日风雨大作》（其二） 南宋・陆游 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 借风雨梦境，抒发渴望收复失地、报效国家的壮志 《己亥杂诗》（其五） 清・龚自珍 落红不是无情物，化作春泥更护花。 借落花自比，表达辞官后仍心系国家、无私奉献的情怀 《泊秦淮》 唐・杜牧 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 借秦淮夜景，讽刺晚唐统治者醉生梦死、不顾国难 《春望》 唐・杜甫 国破山河在，城春草木深；感时花溅泪，恨别鸟惊心。 借安史之乱，抒发忧国伤时、思亲念家的情感 《相见欢》（金陵城上西楼） 北宋・朱敦儒 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 借登楼，抒发对中原沦陷、国破家亡的悲愤 《梁甫行》 三国・曹植 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 借边海百姓生活，抒发对民生疾苦的同情 《式微》 《诗经》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 借劳者之口，揭露统治者对百姓的压迫 《石壕吏》 唐・杜甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 借石壕吏抓丁，揭露安史之乱给百姓带来的苦难 《茅屋为秋风所破歌》 唐・杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 借自身遭遇，抒发忧国忧民、渴望天下寒士安居乐业的博大胸怀 《卖炭翁》 唐・白居易 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 借卖炭翁遭遇，揭露宫市制度对百姓的剥削 《左迁至蓝关示侄孙湘》 唐・韩愈 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 借被贬，表达为国除弊、不惜牺牲的决心 《江城子・密州出猎》 北宋・苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 借出猎，抒发渴望抗击外敌、报效国家的壮志 《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 南宋・辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名；可怜白发生！ 借军旅梦境，抒发报国壮志与壮志未酬的悲愤 《满江红》（小住京华） 清・秋瑾 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 借中秋述怀，抒发巾帼不让须眉、报效国家的豪情 《太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋》 南宋・辛弃疾 斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 借月抒怀，表达渴望扫除奸邪、收复失地的壮志 《过零丁洋》 南宋・文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 借被俘经历，抒发舍生取义、誓死报国的气节 《南安军》 南宋・文天祥 山河千古在，城郭一时非；饿死真吾志，梦中行采薇。 借被俘南归，抒发坚守气节、宁死不屈的爱国情怀 《别云间》 明・夏完淳 毅魄归来日，灵旗空际看。 借诀别故乡，抒发抗清失败、誓死报国的壮志 中考常考古诗词意象分类汇编 意象类别 篇名 朝代作者 含意象名句 含“月”（高频） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐・李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《水调歌头・明月几时有》 北宋・苏轼 明月几时有，把酒问青天；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 《渡荆门送别》 唐・李白 月下飞天镜，云生结海楼。 《游山西村》 南宋・陆游 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《无题》 唐・李商隐 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 《泊秦淮》 唐・杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 《静夜思》 唐・李白 举头望明月，低头思故乡。 《古朗月行（节选）》 唐・李白 小时不识月，呼作白玉盘。 《望月怀远》 唐・张九龄 海上生明月，天涯共此时。 含“花” 《己亥杂诗》 清・龚自珍 落红不是无情物，化作春泥更护花。 《钱塘湖春行》 唐・白居易 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《春望》 唐・杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《木兰诗》 北朝・乐府诗集 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 《浣溪沙・一曲新词酒一杯》 北宋・晏殊 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 《无题》 唐・李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 《满江红・小住京华》 清・秋瑾 为篱下黄花开遍，秋容如拭。 《饮酒（其五）》 东晋・陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山。 《春晓》 唐・孟浩然 夜来风雨声，花落知多少。 《大林寺桃花》 唐・白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 《梅花》 宋・王安石 遥知不是雪，为有暗香来。 含“笛/羌管/芦管”（高频） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐・刘禹锡 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 《渔家傲・秋思》 北宋・范仲淹 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 《春夜洛城闻笛》 唐・李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 《夜上受降城闻笛》 唐・李益 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 含“酒” 《浣溪沙・一曲新词酒一杯》 北宋・晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 《水调歌头・明月几时有》 北宋・苏轼 明月几时有，把酒问青天。 《游山西村》 南宋・陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 《渔家傲・秋思》 北宋・范仲淹 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 《江城子・密州出猎》 北宋・苏轼 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 《行路难（其一）》 唐・李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 《送元二使安西》 唐・王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《月下独酌》 唐・李白 举杯邀明月，对影成三人。 含“柳”（送别意象核心） 《送杜少府之任蜀州》 唐・王勃 无为在歧路，儿女共沾巾。 （折柳送别意象延伸） 《钱塘湖春行》 唐・白居易 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《渭城曲》 唐・王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 《杨柳枝词》 唐・刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 含“雪” 《卖炭翁》 唐・白居易 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 《行路难（其一）》 唐・李白 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开； 雪满天山路，山回路转不见君。 《江雪》 唐・柳宗元 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《逢雪宿芙蓉山主人》 唐・刘长卿 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 含“云” 《登飞来峰》 北宋・王安石 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 《渡荆门送别》 唐・李白 月下飞天镜，云生结海楼。 《茅屋为秋风所破歌》 唐・杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 《黄鹤楼》 唐・崔颢 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 《使至塞上》 唐・王维 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （孤云意象延伸） 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 《早发白帝城》 唐・李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 《独坐敬亭山》 唐・李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 含“风” 《茅屋为秋风所破歌》 唐・杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 《次北固山下》 唐・王湾 潮平两岸阔，风正一帆悬。 《送杜少府之任蜀州》 唐・王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 《白雪歌送武判官归京》 唐・岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；风掣红旗冻不翻。 《水调歌头・明月几时有》 北宋・苏轼 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 《渔家傲・天接云涛连晓雾》 南宋・李清照 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 《观沧海》 东汉・曹操 秋风萧瑟，洪波涌起。 《天净沙・秋思》 元・马致远 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 《村居》 清・高鼎 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《凉州词》 唐・王之涣 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ◇考点 02 文言文默写 中考常考文言文分类汇编 分类 篇名 出处 必考名句 修身立志・ 儒家经典 《论语》十二章 《论语》 ①温故而知新，可以为师矣 ②学而不思则罔，思而不学则殆 ③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 ④三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 《鱼我所欲也》 《孟子》 ①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 《生于忧患，死于安乐》 《孟子》 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 ②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 ③然后知生于忧患而死于安乐也 山水游记・ 写景抒怀 《三峡》 北魏・郦道元 ①自非亭午夜分，不见曦月②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影③巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 《记承天寺夜游》 宋・苏轼 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 《小石潭记》 唐・柳宗元 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ③凄神寒骨，悄怆幽邃 托物言志・ 咏物抒怀 《陋室铭》 唐・刘禹锡 ①斯是陋室，惟吾德馨 ②苔痕上阶绿，草色入帘青 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁 ④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 《爱莲说》 宋・周敦颐 ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 ③莲，花之君子者也 《马说》 唐・韩愈 ①世有伯乐，然后有千里马 ②千里马常有，而伯乐不常有 ③食马者不知其能千里而食也 ④其真无马邪？其真不知马也 理想社会・ 怀古言志 《桃花源记》 东晋・陶渊明 ①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ②阡陌交通，鸡犬相闻 ③黄发垂髫，并怡然自乐 ④乃不知有汉，无论魏晋 记游抒怀・ 千古名篇 《岳阳楼记》 宋・范仲淹 ①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 ②不以物喜，不以己悲 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④微斯人，吾谁与归？ 《醉翁亭记》 宋・欧阳修 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 ③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 忠君报国・ 表志名篇 《出师表》 三国・诸葛亮 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ③受任于败军之际，奉命于危难之间 战争谋略・ 史传名篇 《曹刿论战》 《左传》 ①肉食者鄙，未能远谋 ②小大之狱，虽不能察，必以情 ③一鼓作气，再而衰，三而竭 ④彼竭我盈，故克之 求学励志・ 赠序名篇 《送东阳马生序》（节选） 明・宋濂 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ③其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳 讽谏说理・ 战国策名篇 《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》 ①吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也 ②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 ③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 逍遥处世・ 道家经典 《北冥有鱼》 《庄子》 ①北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也 ②水击三千里，抟扶摇而上者九万里 ③野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 中考必背文言文理解性默写分类汇编（高频） 主题分类 篇目 理解角度 必背默写句子 修身治学类 《〈论语〉十二章》 学习方法（温故知新） 温故而知新，可以为师矣。 学习方法（学思结合） 学而不思则罔，思而不学则殆。 修身立志（坚守志向） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 学习态度（乐学好学） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 《生于忧患，死于安乐》（《孟子》） 成才必经磨难 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 国家兴亡之理（居安思危） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 磨难的意义（磨砺心性） 所以动心忍性，曾益其所不能。 《送东阳马生序》（宋濂） 求学之艰（抄书刻苦） 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 求学态度（以学为乐） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 求师之诚（百里求教） 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 山水游记类 《三峡》（郦道元） 山势险峻（遮天蔽日） 自非亭午夜分，不见曦月。 春冬之景（水清景美） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 秋季之景（萧瑟凄清） 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 《记承天寺夜游》（苏轼） 月夜之景（空灵澄澈） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 作者心境（旷达自适） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 《小石潭记》（柳宗元） 潭水之清（鱼乐灵动） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 环境凄清（触景生悲） 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 溪水形态（蜿蜒曲折） 斗折蛇行，明灭可见。 托物言志/说理类 《陋室铭》（刘禹锡） 陋室核心主旨（德馨为上） 斯是陋室，惟吾德馨。 陋室环境（清幽雅致） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 主人志趣（高雅脱俗） 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 《爱莲说》（周敦颐） 莲的高洁（不染不妖） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲的品格（正直端庄） 中通外直，不蔓不枝，香远益清。 莲的象征（花之君子） 莲，花之君子者也。 《马说》（韩愈） 中心论点（伯乐重要性） 世有伯乐，然后有千里马。 千里马的悲惨遭遇 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 埋没根本原因（不识马） 食马者不知其能千里而食也。 《虽有嘉肴》（《礼记》） 教学相长的道理 学然后知不足，教然后知困。 实践的重要性 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 政治抱负/家国情怀类 《岳阳楼记》（范仲淹） 旷达胸襟（不以物喜悲） 不以物喜，不以己悲。 核心政治抱负（先忧后乐） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 洞庭湖壮阔之景 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 古仁人忧国忧民 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 《醉翁亭记》（欧阳修） 文章核心主旨（山水之乐） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山间朝暮之景 日出而林霏开，云归而岩穴暝。 春夏之景（生机盎然） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 与民同乐情怀 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 《出师表》（诸葛亮） 先汉兴隆原因（亲贤远佞） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 自身初心（淡泊名利） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 临危受命（知恩图报） 受任于败军之际，奉命于危难之间。 劝勉后主（广开言路） 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 战争谋略/处世类 《曹刿论战》（《左传》） 请见原因（肉食者鄙） 肉食者鄙，未能远谋。 取胜根本（取信于民） 小大之狱，虽不能察，必以情。 进攻时机（彼竭我盈） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 追击时机（辙乱旗靡） 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》） 邹忌析赞因（私/畏/求） 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 齐王纳谏措施（三赏） 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏……。 纳谏效果（门庭若市） 令初下，群臣进谏，门庭若市。 王之蔽甚矣的原因 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 人生取舍/义利之辨类 《鱼我所欲也》（《孟子》） 中心论点（舍生取义） 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 批判见利忘义 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 本心皆有（贤者勿丧） 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 理想社会类 《桃花源记》（陶渊明） 桃林美景（缤纷繁茂） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 生活环境（安宁祥和） 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 生活状态（怡然自乐） 黄发垂髫，并怡然自乐。 与世隔绝的状态 乃不知有汉，无论魏晋。 治国理政类 《得道多助，失道寡助》（《孟子》） 核心观点（地利不如人和） 天时不如地利，地利不如人和。 治国之基（域民/固国） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道失道的结果 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 道家思想类 《北冥有鱼》（《庄子》） 鲲鹏之巨（形态夸张） 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。 鲲鹏奋飞之态 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 万物皆有所恃 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ◇题型 01 直接型默写 典｜例｜精｜析 典例1（2026·四川成都·一模）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列诗句的上句或下句。（任选2句作答，若答3句则按前两句给分） ①苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） ②________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》） （2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。________ 【答案】不求闻达于诸侯 露从今夜白 星河欲转千帆舞 示例一：晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 示例二：己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侯、露、舞、芳菲、荚、惟、荡、即、落、作”等字词容易写错。 典例2（2026·四川成都·一模）默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_____________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②一上高城万里愁，_____________________。（许浑《咸阳城东楼》） ③莫听穿林打叶声，_____________________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （2）请在赵师秀的《约客》或陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 【答案】居庙堂之高则忧其民 蒹葭杨柳似汀洲 何妨吟啸且徐行 示例一：《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 示例二：《十一月四日风雨大作（其二）》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、汀洲、妨、啸、敲、僵、哀、戍、阑”等字词容易写错。 典例3（2025·天津西青·一模）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难（其一）》） （2）溪云初起日沉阁，______。（许浑《咸阳城东楼》） （3）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》） （4）______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是“______，______。” 【答案】直挂云帆济沧海 山雨欲来风满楼 蜡炬成灰泪始干 先天下之忧而忧 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、沧、蜡、炬、忧、吟、赋、翻、烂、柯”等字词容易写错。 方｜法｜提｜练 中考古诗文直接默写解题技巧 一、记熟背牢，精准衔接 按课本要求全篇背诵必背篇目，而非仅记名句，应对“上句写下句/下句写上句”能快速衔接，避免卡壳； 按主题/文体分类记忆，形成体系，减少篇目混淆。 二、书写规范，攻克易错 核心杜绝错字、添字、漏字、改字，重点区分形近字（罔/惘、馨/罄）、音近字（燕/雁、生/升）、通假字（帖 = 贴、属 = 嘱），严格按课本书写； 不遗漏虚词（之、而、以），笔画规范不潦草，避免连笔导致阅卷误判。 三、细心审题，避免跑偏 看清题干要求：确认是“上句写下句”还是指定篇目/类型句（主旨句、写景句）； 关注限定信息：按题干标注的篇目、句数默写，不张冠李戴、不少写漏写。 四、考场临场，稳扎稳打 先易后难，卡壳题做标记，完成其他题后再回头，结合诗文背景/主旨联想回忆； 答题结束留1-2 分钟专项检查，逐字核对默写内容，修正易错字、添漏字。 变｜式｜巩｜固 变式1（2026·重庆渝中·一模）今天的口语在古诗文中常有优雅的表达。根据提示，完成填空。 日常口语 诗文名句 “我要抵御外敌！” （1）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） “谁能懂我？” （2）________，英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） “我不怕死！” 人生自古谁无死，（3）________。（文天祥《过零丁洋》） “我要替君分忧，建功立业！” 了却君王天下事，（4）________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） “雪好大，好美！” （5）________，（6）________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【答案】会挽雕弓如满月 俗子胸襟谁识我 留取丹心照汗青 赢得生前身后名 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“雕、俗、襟、丹、汗、赢、生、身、梨”等字的正确书写。 变式2（2025·福建漳州·三模）古诗文默写 （1）请根据画面描绘的内容，在下面表格中填写恰当的诗句。 画面 诗词 出处 洛城风清，笛声悠扬 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 李白《春夜洛城闻笛》 鹤舞云端，诗韵凌空 ①_________，便引诗情到碧霄。 刘禹锡《秋词（其一）》 战马冲锋，弓弦雷鸣 ②马 ， 。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （2）根据提示，补写相应的名句： ①《石壕吏》中，老妪直言生离死别之痛的句子是：_________，_________。 ②《湖心亭看雪》中，借舟子之言刻画张岱等人孤高形象的句子是：_________，_________。 ③《<论语>十二章》中，孔子感叹众人不能忍受贫贱，颜回却能安贫乐道的句子是：_________，_________。 【答案】晴空一鹤排云上 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 存者且偷生 死者长已矣 莫说相公痴 更有痴似相公者 人不堪其忧 回也不改其乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晴、鹤、霄、霹、雳、矣、痴、堪、改”等字词容易写错。 变式3（2025·江苏南京·三模）许慎在《说文解字》中说：“玉有五德。仁、义、智、勇、洁。”小树从五德的角度对古诗文名句做了梳理。请将表格填写完整。 玉德 品质 相关诗文 仁 温润而有光泽，①_________ 。 落红不是无情物，②__________ 。【《己亥杂诗》（其五）】 义 坚硬而不屈缩，坚守道义。 二者不可得兼，③__________ 。（《鱼我所欲也》） 智 清澈而有纹理，独具慧心。 知之者不如好之者，④___________ 。（《论语》十二章） 勇 可折而不可屈，宁为玉碎。 人生自古谁无死？⑤__________ 。（《过零丁洋》） 洁 洁净而不垢污，冰清玉洁。 ⑥_________ ，⑦_________ 。（《爱莲说》） 【答案】滋养万物 化作春泥更护花 舍生而取义者也 好之者不如乐之者 留取丹心照汗青 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 ①根据题干所给的示例，品质分为两个句子，第一个句子是描绘，第二个句子是提炼概括出“仁”的特点，表述是四字词语。结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，这里突出了落红滋润土地的作用，因此要突出“仁”具有滋润、滋养的作用。示例：滋养生命。 ②——⑦注意“化、生、义、丹、汗、淤、染、濯、涟”等字的正确书写。 ◇题型 02 理解型默写 典例1（2026·江西·一模）补写下列句子中的空缺部分。 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：________，________。 （2）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，描写边塞奇丽雪景的是：________，________。 （3）《岳阳楼记》作者将全文的主旨升华，发出了“________，________”这一振聋发聩的誓言，展现了以天下为己任的博大胸襟。 【答案】沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：侧、畔、帆、病、夜、梨。 典例2（2026·云南·一模）名篇名句默写。 （1）王湾《次北固山下》中的“_________________，________________”，传达出了他淡淡的思乡之情。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_________________，_________________”，让我们看到了他对友人的同情与关怀。 （3）李商隐《无题》中，写出他对爱情的忠贞不渝的句子是“_________________，_________________”。 【答案】乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、郎、蜡炬、始”等字词容易写错。 典例3（2025·江西新余·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）经过三个多小时的攀登，我们终于到达庐山山顶。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生王安石在《登飞来峰》所说的“__________________，__________________”之感。 （2）要真正地拥有幸福，不仅需要付出辛勤的汗水，还要有龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“__________________，__________________”的无私奉献精神。 （3）范仲淹在《岳阳楼记》中用“__________________，__________________”表明无论身居何处，忧国忧民之心不改。 【答案】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 【详解】本题考查默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、缘、作、庙”等字词容易写错。 方｜法｜提｜练 中考古诗文理解型默写解题技巧 核心：抓关键词定篇目，联主旨配原句，保书写无差错 1. 审题抓关键，快速定位 圈画题干中情感、主旨、手法、场景、角度等关键词（如思乡、托物言志、学习方法），据此锁定对应篇目，明确句数要求。 2. 联境析主旨，精准匹配 结合篇目核心主旨、语境意境，筛选与题干关键词高度契合的句子，区分同主题相似句，避免张冠李戴。 3. 落笔细核对，书写规范 默写后验证句子是否贴合题意，严格按课本书写，杜绝错字、添字、漏字，重点把控易错字、通假字和虚词。 4. 考场巧应对，高效作答 卡壳时从篇目主旨反向推导句子；同一角度多句可选时，优先写课本高频句；检查分两步：先核题意，再查字形。 日常备考：按主题 + 理解角度整理“关键词 - 篇目 - 句子”对应清单，错题标注原因（审题/混淆/书写），反复强化。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·江苏南京·二模）不同的笔迹特点让人联想起不同的内容。填写空格。 【答案】 （1）马作的卢飞快（2）有约不来过夜半（3）轻舟已过万重山（4）霜重鼓寒声不起 （5）会当凌绝顶（6）一览众山小（荡胸生生曾云，决眦入归鸟）（7）王维 【详解】本题考查名句名片默写及文学常识。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“卢、霜、凌、绝、曾、决、眦”等字词容易写错。 （5）（6）表现“小”的诗句，出自于《望岳》的连续两句诗，写“会当凌绝顶，一览众山小”或“荡胸生生曾云，决眦入归鸟”都可。 （7）《使至塞上》作者是唐朝的王维，王维，字摩诘，号摩诘居士。《使至塞上》是王维以监察御史身份赴凉州慰问将士途中创作的纪行诗，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以雄浑壮阔的画面，成为千古传诵的写景名句。 变式2（2025·河南南阳·三模）畅游花海，借花寄情。请你和小豫一起完成“诗情花意”积累卡。 诗情花意 诗句 出处 花中有闲适 ①________，②________。 陶渊明《饮酒（其五）》 花中有伤怀 ③________，④________。 杜甫《春望》 花中有深情 ⑤________，⑥________。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 花中有陶醉 ⑦________，⑧________。 白居易《钱塘湖春行》 【答案】采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心 落红不是无情物 化作春泥更护花 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“采、菊、篱、悠、见、溅、恨、惊、化作、欲、迷、浅、没、蹄”等字词容易写错。 变式3（2025·安徽宿州·二模）默写。 （1）爱国情怀 黄旭华 隐姓埋名三十秋，龙渊铸甲护金瓯。 青丝渐变千重雪，一片丹心照九州。 “一片丹心”让我们想到了文天祥《过零丁洋》中的爱国呐喊“____________？____________”。 张桂梅 烛光本幽微，点亮千家扉。 燃尽青春何足惧？换得蓬门女星晖。 “燃尽青春”让我们想到了李商隐《无题》中的赞美“____________，____________”。 马龙 龙腾四海，战八方，谁与争锋？ 汗铸荣光，耀九州，矢志不渝。 “矢志不渝”让我们想到了李白《行路难（其一）》中展现出的坚定信念“____________，____________”。 （2）自然之美 春雨之美 一霎轻寒，细无声，柳丝蘸水，碧痕生。昨夜小楼听春雨，无声！ 正如杜甫《春夜喜雨》“____________，____________”两句展现了春雨滋润万物，静默无声的特点。 朦胧之美 云霭迷蒙，寒山锁青湖，天光水影两朦胧，白茫茫一片，难寻真面容。 正如张岱《湖心亭看雪》“____________，____________”两句呈现出天空、云层、群山、湖水之间混沌难辨的景象。 【答案】人生自古谁无死 留取丹心照汗青 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 随风潜入夜 润物细无声 天与云与山与水 上下一白 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、蜡炬、长风、济、沧、潜入”等字词容易写错。 ◇题型 03 情境型默写 典例1（2026·江苏徐州·一模）古诗文默写 作为即将迈进人生的下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立“①___________ ，非志无以成学”的学习理念；应养成“②__________ ，切问而近思”的学习习惯；应保持“沉舟侧畔千帆过，③____________ ”的积极心态；应保有“④__________ ，一览众山小”的雄心壮志。 青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们从谭嗣同的《潼关》“⑤____________ ，⑥____________ ”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“⑦____________ ，大庇天下寒士俱欢颜”中读出了人生的担当。在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，⑧____________ ”中读出了永不言弃。还可以通过《大道之行也》去体会重视人才，讲求诚信、培养和睦气氛的“⑨_________ ，⑩_________ ”的大同社会，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。 【答案】非学无以广才 博学而笃志 病树前头万木春 会当凌绝顶 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 安得广厦千万间 柳暗花明又一村 选贤与能 讲信修睦 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、凌、嫌、潼、厦、与、睦”等字词容易写错。 典例2（2026·黑龙江哈尔滨·一模）下面是一位同学在阅读经典作品中感受到的爱国情怀，请你帮他补充完整。 寻爱国之韵，悟经典之情。“_______________，_______________”（杜甫《春望》），是诗人对国破家亡、山河破碎的悲痛；“_______________，_______________”（李贺《雁门太守行》），是战士报效朝廷的决心，是视死如归的爱国情怀；“_______________，_______________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），是诗人对天下寒士都能如愿住进广厦的祈愿；“_______________，鬓微霜，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）展现了诗人即使年岁已高，依然胸怀壮志、不惧挑战的豪情。爱国之情，在这些经典的字句中，跨越时空，与古人共鸣，激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 【答案】国破山河在 城春草木深 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 酒酣胸胆尚开张 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：破、春、携、厦、俱、酣。 典例3（2025·甘肃平凉·二模）请根据语境提示默写。 当你游览在祖国的青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。文人笔下，“山”各有姿态。文人借“山”表达自己的人生态度，抑或借“山”表达自己所处的境遇，让我们随着文人的笔触一起去领略“山”的魅力吧。“__________，其西南诸峰，林壑尤美”，欧阳修眼中的山是多而奇的；“__________，枳花明驿墙”，温庭筠眼中的山是飘逸而优美的；“溪云初起日沉阁，_________”，许浑眼中的山是萧条苍凉的。“_____________，青鸟殷勤为探看”，李商隐眼中的山是惆怅的；“____________，___________”，李白借山表达困境；“______________，___________”，刘禹锡在首联中概写谪守巴楚、渡尽劫难的经历。 【答案】环滁皆山也 槲叶落山路 山雨欲来风满楼 蓬山此去无多路 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滁、槲、蓬、渡、塞、凄、置”等字词容易写错。 方｜法｜提｜练 中考古诗文情境型默写解题技巧 核心：扣情境抓线索，联积累配原句，保书写精准 1. 精读情境，提取核心线索 圈画题干中场景描述、情感倾向、观点要求、适用语境等关键信息（如“中秋怀人”“逆境励志”“送别赠友”“边塞壮阔”），明确情境核心需求。 2. 联想积累，匹配贴合原句 从古诗文积累中，筛选意境、情感、主旨与情境高度契合的句子，优先匹配课本高频名句，避免生僻句；区分相似情境的不同句子，不张冠李戴。 3. 落笔验证，确保贴合无误 默写后核对句子是否完全契合题干情境，无偏离、无歧义，比如“逆境中坚定信念”，需匹配“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这类贴合主旨的句子。 4. 规范书写，杜绝细节失分 严格按课本书写，杜绝错字、添字、漏字，重点把控易错字、通假字、虚词，笔画规范，避免因书写问题丢分。 5. 考场巧应对，高效破题 卡壳时拆分情境关键词，逐一联想对应篇目；同一情境多句可选时，选最经典、最贴合的一句，减少出错概率；检查先核“情境贴合度”，再查字形。 日常备考关键 按常见情境（怀人/励志/送别/爱国/写景等）分类整理古诗文名句，熟记“情境类型 - 核心名句”对应关系，反复刷题强化匹配敏感度。 变｜式｜巩｜固 变式1（2025·安徽淮南·一模）默写。 （1）九（1）班同学制作了“跟着古诗文游安徽”短视频，请帮助他们填写对应诗文脚本。 镜头一：宣城桃花潭远景 镜头二：马鞍山陋室公园全景 镜头三：滁州醉翁亭草木特写 “________，________”（李白《赠汪伦》）行舟水上，潭水深邃，友情深挚。 “________，________”（刘禹锡《陋室铭》）走近陋室，朴素的外在只因室中主人品德高尚而不显简陋。 “________，________”（欧阳修《醉翁亭记》）春夏时节漫步其间，花香萦绕，感受浓荫下的清凉。 （2）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“________，________”（《使至塞上》）描写了塞外奇特壮丽的风光，营造了雄浑开阔的意境；辛弃疾的“________，________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）通过登高远眺所见，营造出高远悲怆的意境。 【答案】桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 斯是陋室 惟吾德馨 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 大漠孤烟直 长河落日圆 何处望神州 满眼风光北固楼 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、汪伦、陋室、惟、吾、德馨、幽香、繁阴、漠、神州”等字词容易写错。 变式2（2025·浙江丽水·一模）古诗文填空。 从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“__________，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“__________，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“__________，__________”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“__________，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“（6）__________，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。 【答案】海日生残夜 东风不与周郎便 落红不是无情物 化作春泥更护花 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 零落成泥碾作尘 以中有足乐者 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、郎、畔、零、碾”等字词容易写错。 变式3（2025·河南信阳·三模）小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 游河南，点燃诗情。游安阳殷墟，看考古出土的甲骨残片，心头升起“折戟沉沙铁未销，①____________”（杜牧《赤壁》）的探究冲动；逛清明上河园，园内络绎不绝的老人和孩子们好不快乐，让人联想到陶渊明笔下“②____________，③____________”（《桃花源记》）的祥和景象；赏云台山美景，碧潭柳浪，鸟语花香，会有白居易的“④____________，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）一般的恋恋不舍。 观诗文，寻觅深情。河南还是诗文名家的故乡。生活在巩义的杜甫用“⑤____________，⑥____________”（《茅屋为秋风所破歌》）表现自己舍己为人、至死不悔的伟大精神；老家洛阳的王湾用“⑦____________，⑧____________”（《次北固山下》）表达对家乡的思念。 【答案】自将磨洗认前朝 黄发垂髫 并怡然自乐 最爱湖东行不足 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：磨、垂、髫、怡、庐、雁。 ◇题型 04 主题型默写 典例1（2025·重庆沙坪坝·三模）根据提示，填写句子。 主题 家国情怀 忧民 之心 “_____，大庇天下寒士俱欢颜！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）抒发了诗人推己及人的济世情怀和对天下寒士的深切关怀。“_____，_____。”（白居易《卖炭翁》）表现了卖炭翁的矛盾心理，倾注了作者的同情。 报国 之志 “浊酒一杯家万里，_____。”（范仲淹《渔家傲·秋思》）揭示了戍边将士思乡难归与报国壮志未竟的复杂心境。“报君黄金台上意，_____。”（李贺《雁门太守行》）抒发了将士们誓死报效君主、忠贞不渝的豪情壮志。“_____，_____。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表现了诗人渴望收复失地，统一国家，进而实现个人美名的报国之愿。 思乡 之愁 “_____，归雁洛阳边。”（王湾《次北固山下》）含蓄地传达出诗人漂泊中对家乡的深切思念。“_____？_____。”（崔颢《登黄鹤楼》）直抒胸臆，思乡之情倾泻而出。 【答案】安得广厦千万间 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 燕然未勒归无计 提携玉龙为君死 了却君王天下事 赢得生前身后名 乡书何处达 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、怜、贱、勒、携、赢、暮、愁”等字词容易写错。 典例2（2025·河南周口·二模）在“诗词比拼”主题竞赛上，小豫抽到的卡片是“家国情怀”古诗文积累卡，请你结合所学知识，帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 “家国情怀”古诗文积累卡 无私奉献忧国忧民 家国情怀是“感时花溅泪，_______”的凄凉感伤；是“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。 为国御敌建功立业 家国情怀是“人生自古谁无死？_______”的舍生取义；是“_______，西北望，射天狼”的报国之志。 锦绣山河流连忘返 家国情怀是“_______，绿杨阴里白沙堤”的山河之爱。 先人后己政治情怀 家国情怀是“_______，_______”（《岳阳楼记》）的政治理想。 【答案】 恨别鸟惊心 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 留取丹心照汗青 会挽雕弓如满月 最爱湖东行不足 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、汗、满”等字词容易写错。 典例3（2025·江苏宿迁·二模）经典古诗文文质兼美，真情涌动。班级同学围绕主题“责任担当·诗文润德”设计了班级板报，请你将板报空缺处的诗文补充完整。 文人担当，心忧家国 “①________________，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）隐含着杜牧的借古讽今之意：“白头搔更短，②________________”（《春望》）抒发了杜甫的国破家亡之悲；“③________________？满眼风光北固楼”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）寄寓了辛弃疾对故土沦陷的深沉忧愤；“④________________，⑤________________”（《岳阳楼记》）抒写了范仲淹先忧后乐的济世情怀。 报国心切，情注笔端 苏轼高歌“持节云中，⑥________________”（《江城子·密州出猎》），寄托卫国戍边之志；李贺慨叹“⑦________________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》），赞美将士们舍生忘死的报国之心；龚自珍吟咏“落红不是无情物，⑧________________”[《己亥杂诗（其五）》]，表达至死仍牵挂国家的一腔热情；诸葛亮慨陈“⑨________________，⑩________________”（《出师表》），尽显临危受命的忠君爱国之心。 【答案】 商女不知亡国恨 浑欲不胜簪 何处望神州 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 何日遣冯唐 报君黄金台上意 化作春泥更护花 受任于败军之际 奉命于危难之间 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：商、簪、州、忧、遣、冯、际、难。 方｜法｜提｜练 中考古诗文主题型默写解题技巧 核心：明主题定范围，扣类别配名句，保书写无错 1. 明确主题，锁定篇目范围 快速审清题干指定主题（如爱国、思乡、劝学、山水田园等），从积累中锁定该主题下的必考篇目，划定默写范围，避免偏离主题。 2. 紧扣类别，精准匹配名句 按主题下的细分角度（如爱国类分报国壮志、民族气节，劝学类分学习方法、学习态度），筛选最贴合、课本高频的名句，不写与主题无关的句子。 3. 关注要求，规范作答细节 看清题干“默写几句、是否限定文体/年级”，按要求作答，避免多写、少写；同一主题多句可选时，优先选经典易写的，减少失误。 4. 落笔核查，双重确认无误 先核名句是否贴合主题，无偏差；再核书写，杜绝错字、添漏字，重点把控该主题名句中的高频易错字（如爱国类“汗青”“戍”，思乡类“雁”“驿”）。 日常备考：按高频主题分类整理（爱国/思乡/送别/励志/劝学等），建立“主题 - 篇目 - 名句”对应清单，反复背诵默写，强化主题与名句的关联记忆。 变｜式｜巩｜固 变式1（2023·浙江·一模）学校文学社在筹备诗会长廊，请你帮忙完成整理工作。 长廊主题 诗句及出处 心存壮志 （2）______，（3）_______。 （杜甫《望岳》） （4）_______，（5）_______。 （李白《行路难》） （1）____ 先天下之忧而忧，（6）____。 （范仲淹《岳阳楼记》） 人生自古谁无死？（7）______。 （文天祥《过零丁洋》） 思考：下面这句诗是否可以入选诗会长廊？如果可以，应入选哪个主题？请说明理由。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） （8）____________ 【答案】家国情怀 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 后天下之乐而乐 留取丹心照汗青 可以入选“心存壮志”主题。这句诗借想象表现大海吞吐日月星辰的气势，表现诗人宽广胸襟和豪迈抱负，所以可以入选。 【详解】本题考查诗句鉴赏和名句默写。 第一空，结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，可知：这两句诗都是反映诗人关心天下百姓，爱国主义、忧国忧民的情怀，个人与国家的紧密联系，体现家国情怀。结合“心存壮志”的形式，可拟写为：精忠报国。 第二、三空，结合图片诗人站在山之端，可知，这里应填写《望岳》的“会当凌绝顶 ，一览众山小”。 第四、五空，结合图片这是一艘船扬起风帆，在茫茫的大海中行驶，可知，这里应填写《行路难》的“长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海”。 第八空，结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是，太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。诗人想象大海吞吐日月星辰的壮观景象。表现诗人博大胸襟和远大的抱负，故可以入选“心存壮志”主题。 默写名句作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、长风、沧海、留”等字词容易写错。 变式2（2025·浙江金华·模拟预测）小文制作了一些古诗文主题书签，请你帮忙补充完整，填上合适的诗句和主题。 A．    B．   C．   D． 【答案】 A.会当凌绝顶，一览众山小。 B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 D.乐观向上 【详解】本题考查古诗文默写、内容理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“凌、携、泊、致”等字容易写错。 D.诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树”比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋，充分体现了诗人乐观向上的人生态度。 变式3（2025·江苏南京·一模）【古诗辑录】根据提示填写诗句。 （1）含“山”的诗句 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） ①会当凌绝顶，__________________。（杜甫《望岳》） ②__________________，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》） （2）含谐音字的诗句 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》） ③渭城朝雨浥轻尘，__________________。（王维《送元二使安西》） ④__________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 【答案】一览众山小 咬定青山不放松 客舍青青柳色新 春蚕到死丝方尽 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、柳、蚕”等字词容易写错。 变式4（2025·江苏南京·一模）（1）《明天会更好》的歌词内容、意境能让你联想到诸多古诗词。请协助小玄填空。 异曲同工 歌词 古诗词 春风不解风情 吹动少年的心 ①________，明月何时照我还。 （②______《泊船瓜洲》） 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 塞下秋来风景异，③______。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） 日出唤醒清晨 大地光彩重生 ④__________，⑤______。 （王湾《次北固山下》） 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 姑苏城外寒山寺，⑥______。 （张继《枫桥夜泊》） （2）如果把“明天会更好”升级成一句古诗词，你会联想到哪一句？______________，______________。 【答案】春风又绿江南岸 王安石 衡阳雁去无留意 海日生残夜 江春入旧年 夜半钟声到客船 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、生”等字词容易写错。（2）示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以沉舟旁千帆竞发、病树前万木争春的景象，象征新事物取代旧事物的趋势，暗含对未来充满希望的期许。） 变式5（2025·浙江绍兴·三模）完成以下表格。 【色卡一】紫色：沉重 角声满天秋色里，①______。 （李贺《雁门太守行》）【品读】：喷涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。 【色卡二】白色：忧虑 ②_____ ，③______。 （杜甫《春望》） 【品读】：容颜的憔悴是对家国的忧思。 【色卡三】墨色：深沉 ④_____ ，秋天漠漠向昏黑。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）【品读】：秋日的浓墨是风雨的前奏。 【色卡四】黄色：明亮 ⑤______ ，秋容如拭。 （秋瑾《满江红 ·小住京华》） 【品读】：盛开的黄花映衬清秋的明净。 【色卡五】红色：活力 ⑥_____ ，⑦_____。 （韩愈《晚春》）【品读】：暮春的斗艳是对春日的留恋。 【色卡六】绿色：生机 ⑧______ ，⑨______。 （刘禹锡《陋室铭》） 【品读】：⑩__________ 【答案】塞上燕脂凝夜紫 白头搔更短 浑欲不胜簪 俄顷风定云墨色 为篱下黄花开遍 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 苔痕上阶绿 草色入帘青 陋室的绿意彰显主人的雅志。 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：塞、燕、脂、凝、夜、紫、搔、簪、俄、墨、篱、般、痕。 ⑩“苔痕上阶绿，草色入帘青”，意思是苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。此句以诗笔写文，画意浓郁，色彩和谐，刻画出陋室闲雅、清幽的环境，塑造出一种优美含蕴的境界，展示了诗人清高自恃的节操。仿照前文示例，可拟写为：盎然的绿意表达主人的志趣。 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $