6 千人糕 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

千人糕 6 语文 二年级 下册 小朋友们，你们吃过香甜的千人糕吗？它为什么叫“千人糕”呢？里面藏着许多有趣的秘密。今天，就让我们走进课文，一起揭开千人糕的神秘面纱吧。 任务：解开“千人糕”爱的密码 3 准备制作 “千人糕”的工具 沈百英（1897～1992），江苏吴县人，我国现代著名小学教育家、教科书编纂家。他一生深耕小学教育七十载，曾长期任职于商务印书馆，编写过多种小学教科书，《千人糕》便源自他编纂的《基本教科书国语第六册》。他秉持“以儿童为中心”的理念，编纂内容贴合低年级学生认知，语言通俗、贴近生活，既传递了珍惜劳动成果的道理，也为我国小学教育和教材编写事业作出了重要贡献。 自读课文： （1）读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，画出新词。 （2）标一标段落序号。 初读课文 gāo tè ma mǎi fěn 米糕 特别 嘛 买过 磨粉 zhè zhī cài áo tánɡ suàn 甘蔗汁 甜菜 熬糖 就算 xiāo láo dí què yīnɡ 销售 劳动 的确 应该 　 米糕 甘蔗 图片识记 果汁 水果糖 识字方法 8 熟字换偏旁 削 销 份 粉 -刂+钅= -亻+米= 熬 把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”。 形声字特点识记 表音 表意:由“火”演变而成。 áo 词语拓展台 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 我们一起来积累本课生字拓展的词语。 生字我会写 jù 里面三横距离均等，不与横折相连。 第四横略长。 最后一笔是点，不能写成捺。 wèi 口字旁要写在横中线上面。 “未”的下横要比上横长，不要写成“末”。 14 朗读课文，并思考下面的问题： ①千人糕里包含有哪些东西？ ②这些东西是怎么来的？ ③除了包含的东西，制成千人糕还需要哪些人的劳动？ 第一组 第二组 第三组 默读1-5自然段，想一想：什么是“千人糕”？ （回顾默读要求：不出声，不动唇，不指读。） 互动课堂 同学们，今天我们学习课文第6课《千人糕》。大家有没有听过“千人糕”这个名字呀？听到这个名字，你们是不是和课文里的孩子一样，充满好奇，想知道它到底是什么、为什么叫这个名字？ “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 ·· 读出好奇的语气。 产生疑问，对千人糕很感兴趣。 有疑问、想弄明白。 对话朗读指导 “好奇地”，神态描写，形容孩子对千人糕充满疑问、迫切想知道答案的样子，是孩子提问时的心情写照；“问”，动作描写，直接点明孩子的行为，简洁明了，也让场景更鲜活。 词语解释 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” · 没有什么特别之处。 语气要上扬，把孩子不以为然的语气读出来。 思考并交流 同学们，老师有一个问题要问大家，认真思考，举手回答哦！问题是：爸爸端来的千人糕看上去是什么样子的？孩子看到后产生了什么疑问？品尝后有什么发现？ 难道它的味道很特别吗？品尝后孩子发现，这块千人糕其实就是平常吃过的米糕，爸爸之前还给他买过。这段话起到了承上启下的作用，解开了前文孩子“千人糕特别大”的旧悬念，刻画了孩子的心理变化，又引发了新的悬念——普通的米糕为什么叫千人糕？为什么需要很多很多人才能做成？从而推动课文情节继续发展，吸引我们继续探究千人糕的秘密。 默读第6-9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程吧！ 互动课堂 25 千人糕主要有哪两种东西做成的？ 糖 大米 大米是怎么来的？ 经过了哪些人的劳动呢？ 种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。 27 我知道农民伯伯种稻子还要做很多事，春天要播种，夏天要顶着太阳给稻子浇水、除草、除虫，秋天要收割稻子，冬天还要整理田地，准备来年的种子。我想对农民伯伯说：“农民伯伯，你们太辛苦啦，谢谢你们种出大米，让我们能吃到香甜的千人糕，我以后一定不浪费粮食。” 种稻子除了需要这些东西，农民伯伯还要付出哪些辛苦？接下来我们展开讨论：听完爸爸的讲解，你知道农民伯伯种稻子除了需要种子、农具、肥料、水，还需要做哪些事？你想对辛苦种稻子的农民伯伯说些什么？结合自己的想法说说。 28 我觉得农民伯伯种稻子要付出很多努力，播种后要耐心等待稻子发芽，长出禾苗后要细心照料，还要防止病虫害，成熟后还要小心翼翼地收割、脱粒，每一步都很辛苦。我想对他们说：“农民伯伯，谢谢你们的辛苦付出，没有你们，就没有我们吃的大米和千人糕，我以后会好好吃饭，不浪费一粒粮食。” 农民伯伯种稻子特别不容易，除了需要这些东西，还要每天去田里照看稻子，天不亮就起床，天黑了才能回家，遇到下雨天还要担心稻子被淹，遇到干旱还要想办法浇水。我想对他们说：“农民伯伯，你们辛苦了，你们用汗水种出了大米，你们是最了不起的人，我们要珍惜你们的劳动成果。” 糖是怎么来的，经过了哪些人的劳动呢？ 熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。 结合种稻子的图片，看看种稻子还需要什么吧！ 灌溉 施肥 防虫 收割 说说甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？ 压榨 压榨 种植 33 米糕做好了，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？结合插图说说这些情景吧！ “就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 34 用上“就算……还得……”说一句话。 用上“要有……还得有……”说一句话。 精读学法 小组交流 结合上下文，我们知道爸爸从大米讲到糖，再讲到米糕做好后的工序，一步步让我们明白，一块普通的米糕，背后藏着无数人的辛苦付出。此时，我们一定也深深体会到，千人糕之所以叫“千人糕”，就是因为它凝聚了很多人的劳动。接下来我们展开讨论：听完爸爸的讲解，你终于明白千人糕为什么叫“千人糕”了吗？结合本段内容，说说你对“千人糕”的理解，你以后会怎么对待身边的食物？ 我明白“千人糕”的含义了，它不是真的需要一千个人来做，而是指它的诞生需要很多很多人分工合作、默默付出。从农民伯伯种原料，到工人叔叔熬糖、做米糕，再到叔叔阿姨包装、送货，少了哪一个人都不行。以后我会好好吃饭，不挑食、不浪费，尊重每一位劳动者的付出。 听完爸爸的讲解，我终于知道为什么叫千人糕了，它凝聚着无数人的汗水和努力。种稻子、种甘蔗需要农民伯伯辛苦劳作，熬糖、做米糕需要工人叔叔细心制作，包装、送货、销售也需要很多人的付出，这些人一起合作，才能做出我们吃到的千人糕。以后我不仅自己不浪费粮食，还会提醒身边的同学，珍惜别人的劳动成果。 37 从种稻子、种甘蔗甜菜，到熬糖、做米糕，再到包装、送货、销售，每一步都需要很多人的付出，加起来就像有一千个人在为它努力。以后我会珍惜每一块食物，不浪费粮食，因为我知道每一口食物都藏着别人的辛苦。 我理解了“千人糕”的意义，它告诉我们，每一件东西的诞生都离不开别人的付出，千人糕就是这样，从原料到成品，每一步都需要很多人的劳动，这就是它叫“千人糕”的原因。以后我会格外珍惜身边的食物，因为我知道，每一口都来之不易，都是很多人辛苦付出的结果。 重读“的确”，读出恍然大悟、心服口服的意思。 想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？ 例：一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 学法迁移 结构梳理 41 本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要 ，珍惜别人的 。 “千人糕” 勤俭节约 劳动成果 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《千人糕》，我终于明白它名字的由来，原来一块普通的糕，需要农民、工人等很多人共同劳动才能做成。以前我吃饭总挑食，浪费粮食，现在我知道每一份食物都来之不易。今后我会好好吃饭，不浪费一粒米，尊重每一位劳动者的付出。 学完这篇课文，我收获很大。它让我懂得了团结协作的重要性，一块千人糕离不开大家的分工合作。生活中也是一样，打扫教室需要我们一起努力，小组合作学习能做得更好，我要学会和同学互相配合，共同完成事情。 读完课文，我深受启发。以前我以为千人糕只是一块特别的糕，现在才知道它藏着劳动的道理。我平时会帮妈妈做家务，体会到了劳动的辛苦，也明白了任何成果都不是轻易得到的，我们要珍惜别人的劳动成果，也愿意付出自己的劳动。 学完《千人糕》，我懂得了劳动最光荣。一块小小的糕，凝聚了无数人的汗水，这让我明白，生活中的每一样东西都离不开劳动者的付出。今后我会主动参与劳动，帮老师、家长做事，同时珍惜粮食、爱护物品，做一个懂得感恩、热爱劳动的好孩子。 本文以对话形式，讲述了“千人糕”的由来，通过孩子和爸爸的问答，让我们知道一块普通的糕，需要农民种稻、工人加工等无数人的共同劳动才能做成。课文语言通俗易懂，贴近生活，告诉我们团结协作的重要性，更让我们明白每一份劳动成果都来之不易，引导我们珍惜粮食、尊重劳动者，养成热爱劳动、珍惜他人付出的好习惯。 一、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？ 它虽然是一块平平常常的糕，但经过很多很多的人的劳动，所以把它叫做“千人糕”。 课堂演练 二、你知道家里常吃的馒头要经过哪些人的劳动吗？ 农民伯伯种出小麦拉去面粉厂磨成面粉，货车司机把面粉运到超市，妈妈买回面粉，再进行加工，就可以做出香喷喷的馒头。 教师寄语：愿你们从千人糕中懂得团结协作的意义，明白每一样食物都来之不易，学会珍惜劳动成果，尊重每一位劳动者的成果。 $