专题2 文体1 任务2 第4讲 高效演练提能-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文创新版（教用课件）

高效演练提能 1 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。(16分) 西 北 望 李　骏 张院长儿子军校毕业分到喀什的消息，在单位一度成为热闻。 我知道时，正好他儿子到单位找他。在电梯口，一个高大帅气的小伙子，有礼貌地问我：“叔叔，你知道张恒的办公室在哪层楼吗？” 听他直呼张院长其名，我便多看了小伙子一眼。小伙子笑容真诚，不像没修养的孩子，我觉得他与张院长关系不一般，于是问他：“你是他什么人呀？” 高效演练提能 “叔叔，我是他儿子。” 我与张院长同事多年，感情很好，但私下两家人没聚会过。我把小伙子带到张院长办公室，张院长笑着说：“他十八岁到外地上军校，我也难得一见。这不是要毕业了嘛，马上要分到外地，说到我单位来照张合影。” 我才知道小伙子叫张扬，便问他分到哪里。他说：“喀什。” 我一下怔住了。①那地方，不是我年轻时守过的地方吗？ 我说：“去那么远啊。” 高效演练提能 张院长说：“他自己选的，说要去基层建功立业嘛。” 我心想张院长心可真大，就一个儿子，居然任他去那么远的地方。 在单位，张院长也管后勤，与我的工作常产生交叉，我们俩时常一起了解情况、研究办法。我看到了他的担当，对任何事，他都敢于拍板、勇于叫板。他常说：“大不了这个官不当了呗，做事要对得起良心。”我对此尤其钦佩。除此之外，他看上去波澜不惊。 高效演练提能 张扬去了喀什后，我俩就走得更近了。我二十五年前就是从那里当兵考出来的。张院长不时问我那里的气候、风俗及军营情况。我一般都挑好的说。虽然那里现在的生活条件极大改善了，②但气候条件是永远改变不了的，危险永远存在。 张院长觉得张扬去了边防，为祖国守卫疆土，是一种幸运。张扬的话，也通过他的口，传到我的耳朵里。 高效演练提能 爸，我在这里挺好，虽然训练辛苦，但与战友们结下了深厚的友谊。这里的人都很淳朴。爸，青春就是用来奋斗的，我们总得为他人做点儿什么。 爸，今天我们第一次巡逻就遇上了大风雪。我们团结一心，终于完成了任务。 这些手机短信让我时常想起自己的过去。在张院长为张扬骄傲的同时，我也看出他隐隐约约的担心。 高效演练提能 偶尔，张院长主动与我谈起张扬的事情。他说：“孩子分到边防，有人认为是他学习不行。其实不是，他在学员队总是前三名。” “说实话，谁不想自己的孩子在身边？在大城市？身为军人，四海为家，到了哪里，哪里便是家！这是当年我们那一代军人的基本教育。所以，最后我还是遵从了他的选择。只是你嫂子，听说他要去那么远的地方，哭得一塌糊涂！” 张院长兵龄比我长，调职比我早，虽然我俩同级，但我对他始终怀着新兵对老兵的尊敬。 他问我：“你说说，边防的苦，苦在哪里？” 高效演练提能 “现在与我们那时比，不在吃穿了。但高原的气候是改变不了的，缺氧不能改变，巡逻步行不能改变，孤单寂寞不能改变……” 他沉默了一会儿，说：“是的，我儿子好久没给我发信息了。刚去那一阵儿，他说看到战士们的嘴唇是裂的，手是裂的，脸庞像风干的树皮，年纪轻轻的都显老。唉，边防军人苦呀。”他眼里噙着泪珠。 有一天，我们在电梯口碰上了。 他说：“老弟，我决定休个假，今年还一天假也没有休呢，已向主官汇报过了。我想带你嫂子去一下喀什，顺便看看儿子。” 高效演练提能 我再见到张院长时，他刚从新疆回来，满脸古铜色，神采奕奕。 “见到儿子了吗？怎么样？” 他说：“③嗐，见啥呀。去了联系不上，出任务了，在哪里出任务，不知道。你是军人，也了解纪律的。” 我说：“那嫂子？” 他说：“你嫂子当时情绪不好，后来慢慢想开了。” 他又说：“④和平年代又怎么样？军人就没有和平年代，只有战争和在准备战争的路上。” 高效演练提能 张院长掏出手机，把张扬最近发给他的短信给我看。 文字都是一段一段的，有的长，有的短。 爸，初来时的兴奋与新鲜感没了。每天面对的是茫茫戈壁，见到的是同样的面孔，便开始感到寂寞了。虽然基层很忙，但我没感到累，只是心里有些空荡荡的。 爸，好久没给您发信息了。在每天平凡的生活中，我们面临着任务的考验、环境的挑战，还有生死的思考。特别是面对牺牲的战友，我们泣不成声，相依相拥。我们绝不会把领土守小了，绝不会把血性磨没了。在首都时，我想到的全是如何过日子；而站在这里，我每天想到的真的是祖国。不怕您笑，这是真的。 高效演练提能 这一段说完，下一段可以看出，时间隔了几个月。 爸，我们又出发了。在边关，在一线，在看到对方的堡垒、枪炮、装甲车与坦克时，我忽然懂得了，我存在的价值之所在。“清澈的爱，只为中国”——那天我们一个个哭得死去活来。理想、光荣、伟大、和平……这些词现在与我息息相关了。我感受到这身军装带来的荣耀。您之前提到您同事李叔叔守边防的事情，我们与他那时相比，条件越来越好了。安慰好妈妈。我们安全，祖国也就安全。 高效演练提能 我的眼睛湿润了。当年战友们一起守边防的场景再一次鲜活起来。我仿佛又走进当年那群年轻人中，手握钢枪，对着边界那边和这边，产生无尽的憧憬与遐想，关于青春理想，关于祖国，关于故乡，关于同学，关于生命…… (有删改) 高效演练提能 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．开篇点出张院长儿子毕业分到喀什的消息在单位一度成为热闻，“热闻”一词表明在多数人眼里，张院长儿子分到遥远的边疆出人意料。 B．张院长通过“我”了解喀什边防的相关情况，一方面体现了他对儿子的关爱和担忧，另一方面也增强了他后面新疆之行的合理性。 C．“我”对张院长的敬佩之情，既含有“我”心中怀有的新兵对老兵的尊敬，也有对工作中张院长显示出来的人格魅力等方面的敬重。 D．张扬到喀什守边，母亲从开始因为周围人的议论而“哭得一塌糊涂”，到“后来慢慢想开了”，虽叙述简单，但可以看出她情感的变化。 D　 ． 4 5 6 7 8 1 2 3 高效演练提能 解析：“母亲从开始因为周围人的议论而‘哭得一塌糊涂’”错误，据原文“只是你嫂子，听说他要去那么远的地方，哭得一塌糊涂”可知，张扬母亲“哭得一塌糊涂”是因为舍不得唯一的儿子要去那么远的地方，而不是因为周围人的议论。 4 5 6 7 8 1 2 3 高效演练提能 2．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中“那地方”指喀什，是“我”和张扬产生人物、情感关联的重要连接点。 B．句子②连用两个“永远”，运用反复手法强调守卫边防的艰险，凸显守边战士的形象。 C．句子③运用口语化表达，表现了张院长对未能见到儿子的惋惜和对喀什之行的懊悔。 D．句子④使用问句加强语气，强调了军人不会随时代变化而改变的保家卫国的天职。 C　 ． 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 解析：“表现了张院长对未能见到儿子的惋惜和对喀什之行的懊悔”错误，句子③主要体现了张院长对儿子执行任务的理解，并没有对未能见到儿子的惋惜；根据原文“他刚从新疆回来，满脸古铜色，神采奕奕”可看出张院长对喀什之行并没有懊悔。 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 3．小说多次引用张扬发给张院长的手机短信，产生了怎样的文学效果？请谈谈你的理解。(4分) 答：_____________________________________________________________　　 答案：①直接呈现张扬的精神成长，增强文章的抒情性和真实性。②串联张扬戍边的主要体验，使情节的叙述更加集中，增强情节的吸引力。③将张扬的个人经历与家国情怀，边防生活与社会变迁紧密结合，歌颂新时代军人忠诚奉献的精神。④直接叙述张扬艰辛的戍边生活，使读者更有代入感和亲切感。 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 ★4.文章标题“西北望”有何意蕴？请结合文本简要分析。(6分) 答：_____________________________________________________________　　 解析：①人物角度：“西北”象征着边关喀什，是故事发生的重要地点。“望”，从张扬角度看，他自己选择去喀什，渴望到边关为国戍边，实现自己的价值；从“我”的角度看，“我”曾在喀什戍边，“西北望”包含“我”对曾经戍边岁月的回望；从张院长夫妇角度看，他们的儿子在喀什戍边，“西北望”体现了他们对戍边儿子的牵挂。②引用角度：“西北望”引自苏轼的《江城子·密州出猎》，原词“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，意为远望西北边关，表达了为国戍边的爱国之情，在本文中也传达了这种爱国情感。③主题角度：“西北望”体现了不同年代的军人戍边精神的代际传递，“我”和张扬虽然生于不同时代，但都有戍边的经历和爱国情怀；同时也包含着张院长夫妇对儿子的浓厚亲子之情。 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 答案：①“西北”象征着边关喀什；“望”有多重含义：张扬渴望到边关为国戍边，“我”回望曾经的戍边岁月，以及张院长夫妇对戍边儿子的牵挂。②“西北望”引自苏轼的《江城子·密州出猎》，意为远望西北边关，表达为国戍边的爱国之情。③“西北望”还包含不同年代的军人戍边精神的代际传递以及浓厚的亲子之情。 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。(16分) 花　溪 倪学礼 花溪是蒙古族，公公一家是汉族，并且几代都是洪浩尔沟的护林员。她嫁过来时，男人已经接替公公的班。她跟男人结婚刚满两年，有一天男人背着一杆火药枪去巡山，就再也没有回来。她和公公、婆婆就在护林站的两座小木屋里一直等啊等。等了一天，一个月，一年，两年，三年……他还是没回来。等了满满两年时，花溪接替男人成为护林员，吃起公家饭。 高效演练提能 一天晚上，她走出自己的小木屋。月亮升高，花溪在草地上的影子缩短。她一边蹙着鼻翼一边起身，走到一丛杏树旁，伸手在叶子里摸索一下，摘掉两个晚熟的杏子，用手随便擦擦，就吃了。一股甘洌又清爽的感觉涌遍全身。她再次伸出手，犹豫一下，又缩回。她是在跟松鼠、狐狸抢夺食物呀，已经多吃多占了。她有些不好意思地拍拍自己的脸蛋。 花溪不知走了多少路，终于来到这片广阔无垠、无拘无束、不屈不挠的草原上。 花溪躺在草地上，半闭眼睛，一边望着苍穹，一边让自己平静下来。在她眼前，金色的星星你挤我，我挤你，都想发出最后一点光芒。 高效演练提能 一颗流星滑落。 男人就是在四年前的这个夜晚失踪的。花溪这两天一直不敢去想，然而它还是像赛罕乌拉山地所有的夜晚一样，如约而至地降临了。 花溪与男人的相识，是她一生中最欢愉的时刻。 高效演练提能 那年冬天一个大雪天的傍晚，有人敲开家门，说要借宿。阿妈看他风镜上都挂满冰溜子，像是从冰窖里钻出来的，二话不说，就让他留下。等他吃完饭，脱下毡疙瘩、皮袄和皮裤，才发现竟是一个二十出头、一脸稚气的小伙子。他是一位护林员，追赶盗猎贼迷了路。方圆二三十里只有花溪他们三户牧民，他不迷路才怪呢。阿爸担心冻坏他，就让他跟他们一家三口睡一铺炕，因为其他房间都来不及生火取暖。阿爸、阿妈睡炕头，花溪睡炕梢，护林员挨着花溪，不过，阿爸把自己的腰带解下，展开，放在了他和花溪中间。 高效演练提能 第二天早晨，腰带和护林员都纹丝不动。阿爸吓坏了，以为他是过冷过热中风偏瘫。哪知道，他一夜没合眼，一夜没敢动弹，脖颈和腿筋僵得跟木头一样。阿妈用一瓶白酒给他擦拭上身，他才变成一个活物。他刚能走动，就要离开，因为盗猎贼还在深山里呢。 原来，有两匹北极狼一路南下到了赛罕乌拉，林业大学的两位教授带着五六名学生跟踪了它们几个月。他们刚走，一伙盗猎贼就来了，目标就是这两匹北极狼。 护林员得保护好这两匹北极狼。 高效演练提能 护林员进山时天气好好的，他没有带猎狗，怕惊扰了外来狼。现在下了大雪，狼和狗的嗅觉都不太灵敏，阿爸就让花溪带着猎狗公牛和坏小子跟护林员一块进山，也算是个照应。 从深山里回来三个月后，花溪嫁给了护林员。那一年，她刚满十九岁。 不知什么时候，远处一棵孤零零的榆树下燃起一堆火。细细的火舌蹿得老高，它们想去舔舔垂下来的树枝，树枝却被火舌形成的风吹走。火堆中间是虚空的，周围有一个圆圆的、红红的光圈在颤动，一圈光芒取代了另一圈光芒，一个梦境似的树影就在那里飘忽着。 花溪朝向火堆，半跪下，在心里默默地拜了九拜。 高效演练提能 星星隐去，天空泛白，雾气好像一下子就从大地里冒出来，带着“吱吱吱”的响声，弥漫开去，淹没草尖、花茎和灌木丛叶簇。又好像是谁施了法，它们一边聚着，一边散着。 太阳爬上地面，起初是石榴红，之后是樱桃红，再又是金色，之后是橘色。雾气褪尽，眼前到处都是一串一串的露珠儿，仿佛无数的钻石被敲碎撒了遍地。 高效演练提能 当初，也就是在这片草地上，护林员向花溪表达了爱意。他们溜了大半天，他就说了一句话。他是护林员，这里的一草一木都不是他的，他什么都不能给她，他能给她的也许只有露水，像她这样的美人应该跟草原上所有的精灵一样，只喝露水才对。护林员像是自言自语，又像是对着天空说话。 花溪被这一句话融化。 护林员成了花溪的男人。婚后第二天，男人就早早地起床，拿着专用的木桶去采集露水。今天从草上采，明天从花上采，后天从树上采。一开始只是喝，后来用它漱口、洗脸，再后来干脆用它洗澡。洗了一次澡，花溪觉得简直是暴殄天物，再也不敢张狂使性了。 高效演练提能 喝了两年露水。男人有一天一去不复返，花溪再也没有喝过。 太阳上了三竿。赛罕乌拉草滩一览无余地展现在眼前。草滩很是奇特，低洼处是湿地，凸起处是旱地。蒲苇硕大又飘逸的花序往往呈鹅黄色，狼尾草柔软又修长的花序往往呈粉紫色，芒草圆锥一样的花序是银白色，血草晚霞一样的花序是鲜红色。它们都是一长一大片，拼到一起，就是花格布了，而风一刮，又变成了一大块白布或者绿布。 花溪轻轻地走在发白的草地上。她知道，她身后留下的是一串串绿色的脚印。 高效演练提能 已经在外游荡两天多的枣红马突然出现在榆树下，它也看见了花溪，朝她“咴咴咴”地叫着，她来到树下，枣红马半低下头，拿脸蹭她的脸。她觉得哪里不对劲儿，环顾四周，怎么也没有找到火堆留下的灰烬。 花溪脱了上衣外套，把它搭在枣红马的背上，然后一跃而上。枣红马不用鞭策，飘飞而去。 (有删改) 高效演练提能 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．小说开头交代了故事的主要人物、主要事件等，给人一目了然的感觉，但缺乏艺术性。 B．花溪摘杏子时伸出手、犹豫、缩回的神态描写，写出花溪心中能考虑其他动物的需求。 C．“一颗流星滑落”既写出了草原上的夜晚的景象，也象征着护林男人可能已经离世。 D．文末花溪跃身纵马而去的形象令人难忘，也告诉读者，她已经完全把男人放在脑后了。 C　 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 解析：A.“缺乏艺术性”错，小说开头简要交代人物身份(蒙古族花溪、汉族护林员家庭)、核心事件(男人巡山失踪，花溪接替成为护林员)，虽直白但营造了悬念(男人为何失踪？是否归来？)，为全文奠定了守望与坚守的基调，并非“缺乏艺术性”。 B.“神态描写”错，文中“伸出手”“犹豫”“缩回”是动作描写而非神态描写。 D.“完全把男人放在脑后”错，是写已经走出失去男人的痛苦阴影。 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 6．关于文中花溪回忆与男人相识、相知及男人牺牲的段落，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．多处回忆表明男人在花溪心目中有着特殊的地位，她一直无法从记忆中忘却。 B．花溪一家与男人的相遇虽是偶然，但还是表现出人们的质朴以及护林员的恪尽职守。 C．花溪男人的牺牲用笔不多，但花溪对他的思念用墨不少，表明花溪心中只有爱情。 D．虽然是回忆，但大致还是按照时间的先后顺序叙写，这样写使得小说结构富于变化且紧凑。 C　 ． 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 ★7.文章写花溪和露水的故事，有哪些意蕴？请简要分析。(4分) 答：_____________________________________________________________　　 答案：①男人以露水向花溪表白，婚后每天为花溪采集露水，露水是花溪和男人美好纯洁的爱情、婚姻的象征。②身为护林员，男人能给花溪的“只有露水”，反映了他对自然的敬畏，也暗示了他对护林事业的热爱。③花溪喝了两年露水，体现了她对爱情的珍视和对男人的依恋。④男人失踪后，她不再喝露水，暗示她对爱情的忠贞和对男人的深切思念。 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 8．评论家们说，倪学礼的小说能促进人们反思物质丰富后所特有的“异化、冷漠、孤独”。请结合文本简要说明。(6分) 答：_____________________________________________________________　　 答案：①花溪与男人之间的爱情纯真而深厚，在物资匮乏的环境中，他们的感情以真诚和纯粹为基础，没有被物质利益左右。这促使人们反思在物质丰富的社会中，如何避免情感被物质异化，重视情感的培养与维护。②花溪作为护林员，对自然充满热爱与敬畏，小说中对自然环境的细腻描写，如草原、星空、露水等，营造出宁静美好的氛围。这提醒人们在物质追求中不应破坏自然，避免陷入与自然的对立。③花溪在男人失踪后，接过护林员的工作，将情感寄托于对自然的守护，体现了精神追求超越物质层面的重要性。这启示人们在物质丰富的社会中，应追求更高的精神境界，以避免因精神空虚而产生的孤独与迷茫。 4 5 6 7 8 2 3 1 高效演练提能 $