专题1 任务2 第2讲 高效演练提能-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文创新版（教用课件）

高效演练提能 1 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。(19分) 材料一： 孔子修订《春秋》时运用了一定的笔法，这就是“春秋笔法”。孔子常用不太明显的字眼委婉地表达自己的倾向，寓褒贬于曲折的文笔之中，并且增一字、减一字都有“微言大义”。“春秋笔法”一直被历代中国文人运用在各种文学体裁上，如诗歌、小说等。他们不直接表明态度，而以曲折迂回的方式让人知道；多用精微语词，一字置褒贬，简练而含蓄地点评人事。“春秋笔法”如今还被运用在现代新闻报道中，在《南方周末》的一些报道中就可以窥见其踪。 高效演练提能 “春秋笔法”是一种实录事迹而令褒贬自现的叙事方式。它强调“据事迹实录”，但同时又要在客观叙述中寓以褒贬。实录和褒贬，如何统一在同一文本中？要义之一是笔削。“笔”就是录，“削”就是不录，笔与削寄托着作者的褒贬。“孔子作春秋，乱臣贼子惧。”当时的国君、大夫得《春秋》一字之褒者，其荣甚过天子之命服；得春秋一字之贬者，其辱过于天子之刑戮。在这个意义上，春秋笔法是披着曲笔外衣的直笔，大义，不偏离，不歪曲，不隐瞒。如《春秋左氏传》中的名篇《郑伯克段于鄢》一文中，郑国国君灭弟弟段的做法很阴险，所以称其为伯，而不称为庄公；弟弟不像弟弟，所以称段，而不称弟；兄弟间像两国国君作战，所以称克。兄之老谋深算，弟之骄纵贪婪，兄弟之间为了夺君位而你死我活地恶斗，全部透露出来。不着一褒字，也不着一贬字，而褒贬自在其中。 高效演练提能 在现当代作家中，深得春秋笔法、精于讽刺者无过于鲁迅。他的杂文中常用似断实连的结构，将严于斧钺的诛心之笔，藏于明褒暗贬、注彼写此、旁敲侧击之中，从而锻造出独具匠心的具有巨大表现力的行文笔法。或是才一触及问题便故意戛然而止，或是在引用材料之间不加综合连缀的话，或是附记长过正文，表示有更深更痛的意思无法写出，这些留下空白的地方，都是为了避免行文刻露，而引导读者自己用思考去补充、去深入。这种笔法，需要读者细读揣摩，“睹一事于句中，反三隅于字外”。 (摘编自黎荔《作为民族传统的“春秋笔法”》) 高效演练提能 材料二： “春秋笔法”看似一个语词，却连接着经学、史学、文学、修辞学、新闻学等多个学科，体现了中国人的思维方式和话语模式，在中国文化史上的重要性是不言而喻的。它是中国传统儒家经典固有的话语权利和话语模式，历经由经及史、由史及文的历史嬗变，发展至今，仍活跃在政治话语、外交话语、新闻话语、文学话语乃至日常话语中。当我们了解新闻时，不仅仅在了解事情的真相，还能从事实的叙事中体会到讲述者(叙述者)的价值判断。 高效演练提能 中国经济的迅速崛起，迫切需要建立起与之相适应的中国式的话语体系，这是时代的要求和呼声。在学术界，中国声音、中国话语还远没能达到与中国经济实力相匹配的地位。因此，回归传统，以当代的知识体系和学术视角对古典重新发掘、梳理、阐释，将古典赋予新的生命和意义，进而构建中国学术的当代话语，已成为学界有识之士共同努力的方向。对“春秋笔法”的系统研究与阐释，不仅可弥补该领域研究之不足，更为古代文论话语的现代转换提供尝试性探索，也是克服当前中国文论“失语症”的必然选择。 高效演练提能 伴随着建立中国意义上的叙事学体系的呼声越来越高，应声而作的学术著作相继出现，这表明构建中国叙事学体系的自觉时代已经到来。但是，从总体上看，还是未能摆脱西方叙事理论框架加中国文献资料的写作模式。而长期延续这种写作模式，对于建立中国叙事学理论体系是十分不利的。以“春秋笔法”为核心的中国叙事研究有可能改变这一状况，有利于建立中国叙事学理论体系。 高效演练提能 关于“春秋笔法”的研究方法，可以在传统考据学的基础上运用还原批评、阐释学和叙事学等方法，打通经学、史学与文学间的壁垒，进行跨学科的综合研究。要对“春秋笔法”进行现代意义上的理论阐释，那么首先就应把“春秋笔法”还原到它产生的起始点上，考察它在起始点上是怎样形成的，具备怎样的功能。“春秋笔法”并非仅仅是用笔曲折而意含褒贬的修辞手法。从源头上看，“春秋笔法”包含着“写什么”“不写什么”“怎么写”“写的目的是什么”等内容，涉及作者在整部作品所要表达或寄托的美刺褒贬问题、结构安排问题、事件因果逻辑关系问题和人与人之间错综复杂的关系问题。“春秋笔法”所蕴含的“微言大义”是史家、作家之褒贬。在具体书写过程中，经学观念对史官记史和作家叙事都产生了深远的影响，甚至左右史家和作家的是非判断和价值取向。 高效演练提能 “春秋笔法”是中国独有的理论范畴，在史传和小说叙事中尤为突出，是中国式话语对世界话语表达方式的贡献。 (摘编自李洲良《春秋笔法研究三题》) 高效演练提能 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“春秋笔法”源自孔子修订《春秋》时运用的暗寓褒贬、微言大义的笔法，后也指实录事迹、隐含褒贬的写作手法。 B．“郑伯克段于鄢”这六个字，透露出史家的道德观，暗含对郑庄公和共叔段失之兄弟之仪、兄弟相斗的不满和批判。 C．史官和作家的是非判断、价值取向受经学观念影响大，故而“春秋笔法”特征在史传和小说叙事中表现得更为突出。 D．社会经济的崛起，未必能带来与之匹配的话语体系，当今中国社会，迫切需要建立起一种中国意义上的叙事学体系。 C　 ． 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 高效演练提能 解析：“故而‘春秋笔法’特征在史传和小说叙事中表现得更为突出”错。结合材料二“‘春秋笔法’所蕴含的‘微言大义’是史家、作家之褒贬。在具体书写过程中，经学观念对史官记史和作家叙事都产生了深远的影响，甚至左右史家和作家的是非判断和价值取向”可知，“经学观念对史官记史和作家叙事都产生了深远的影响，甚至左右史家和作家的是非判断和价值取向”与“春秋笔法”并无因果关系，选项强加因果。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 高效演练提能 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．源自儒家经典，运用于历代各文体，活跃于当今话语中，这使得“春秋笔法”既古老又鲜活。 B．鲁迅的文章之所以让人难懂，可能与他精于讽刺，采用似断实连的结构、明褒暗贬的笔法有关。 C．如果要对“春秋笔法”进行现代意义上的理论阐释，那么对它的认识就不能只局限于修辞方面。 D．不能建立以“春秋笔法”为核心的叙事研究，是中国叙事学无法摆脱西方叙事理论影响的原因。 D　 ． 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 解析：“不能建立以‘春秋笔法’为核心的叙事研究，是中国叙事学无法摆脱西方叙事理论影响的原因”错。结合材料二“从总体上看，还是未能摆脱西方叙事理论框架……以‘春秋笔法’为核心的中国叙事研究有可能改变这一状况，有利于建立中国叙事学理论体系”可知，原文只是说“以‘春秋笔法’为核心的中国叙事研究有可能改变这一状况”，选项曲解文意。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 3．下列选项中，最能体现材料一画横线句观点的一项是(3分)(　　) A．三子者出，曾皙后。——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 B．四年春，卫州吁弑桓公而立。——《左传·隐公四年》 C．秦伯说，与郑人盟。——《烛之武退秦师》 D．沛公军霸上，未得与项羽相见。——《鸿门宴》 解析：“卫州吁弑桓公而立”的“弑”在古代专指臣子杀死国君、地位低下的人杀死尊长，暗合对“以下犯上”的批判。其他三项都是客观陈述事实，不含褒贬。 B　 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 ★4.论证严密，是优秀学术文章的必备要素。请结合文本，从论证思路和论证语言两个角度，对材料一的论证严密性加以分析。(4分) 答：_____________________________________________________________　　 答案：(1)论证思路清晰。材料一先阐释春秋笔法的起源、发展，然后深入剖析“春秋笔法”的含义，再以《春秋》、鲁迅为例，论述其自古至今的运用，结构严谨，富有逻辑。 (2)论证语言科学严谨，运用了“常用”“多用”“在这个意义上”等严谨性词语修饰，并且用一系列关联词前后衔接，加强论证的严密。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 5．有同学表示，自己不太喜欢“春秋笔法”，因为需要“睹一事于句中，反三隅于字外”。请你根据材料，向他概括说明“春秋笔法”有何好处。(6分) 答：_____________________________________________________________　　 答案：①“春秋笔法”在录与不录中，寄托作者的褒贬(价值判断)，能使表达简练而含蓄。②“春秋笔法”能留下空白，避免行文刻露，引导读者自己用思考去补充和深入。③“春秋笔法”连接着(经学、史学、文学、修辞学、新闻学等)多个学科，体现了中国人的思维方式和话语模式。④“春秋笔法”符合构建当代中国式话语体系的需要，对世界话语表达方式也有贡献。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。(19分) 材料一： 八百里秦川腹地，陕西杨凌涌动创新活力。 习近平总书记指出：“推进农业现代化是实现高质量发展的必然要求。”作为全国首个国家级农业高新技术产业示范区，杨凌树起科技兴农标杆，成为观察我国农业发展的一扇窗口。 杨凌育种技术中心配备了智能检测设备、自动化温室，科研人员戴上“基因眼镜”，让育种跑出“加速度”，变“大海捞针”为“定向撒网”。 高效演练提能 “叶酸玉米”“花青素辣椒”……依托农技培训，当地农民王中来牵头成立的合作社向设施农业产业链上游寻求突破，折射杨凌1万多名职业农民的新赛道。 与高校组建种业创新中心，和科研机构共建育种共享平台，小孢子培养技术从油菜延伸到辣椒、小麦，育种期限缩短2/3。 来华进行技术交流的牙买加农业工程师科里·德韦恩收获颇多：“我们学到很多东西，看到了未来的农业。” 高效演练提能 杨凌拥有西北农林科技大学等院校、100多个省部级以上科研创新平台，人才济济后劲足。正如西北农林科技大学农学院副院长王东所言：“做给农民看、带着农民干、帮着农民赚。” 新时代以来，我国农业强国建设取得了历史性成就，实现了从“谁来养活中国”到“中国人的饭碗主要装中国粮”的历史性变革。 黑龙江北大荒集团，水稻叶龄诊断仪等智能设备一应俱全；黄河三角洲，加大盐碱地改造，让“白花花”变身“金灿灿”；作业效率高达每天500亩，中国依托自主研发的大型高效谷物联合收割机，生动诠释“农机给力，种地省力”。粮食产量高位攀升，科技厥功至伟。 高效演练提能 习近平总书记强调：“解决吃饭问题，根本出路在科技。”从实现种业科技自立自强、种源自主可控，到利用物联网、大数据等现代信息技术发展智慧农业……如今，我国农业科技进步贡献率超过63%，三大主粮基本实现全程机械化，累计建成10亿多亩高标准农田。实践充分表明，“农业现代化，关键是农业科技现代化”。 建立科技成果入乡转化机制，江苏南京永胜圩万亩生态高效水产养殖基地，螃蟹产量、规格“双提升”；集体林权制度改革明晰产权，河南光山县，油茶林为荒山“披绿”，村民营林护林积极性增强。 高效演练提能 浙江仙居县推出“乡村运营合伙人”制度，吸引人才入乡创业，村社以资产、资源“入股”，7.1万小农户通过入乡人才主导的民宿、电商等项目增收。科技创新与制度创新协同发力，方能汇聚强大合力。 在杨凌采访，一名专注土壤修复治理技术的创业者讲述的故事令人深有感触。得益于秦创原创新驱动平台，他和团队不用为场地、资金等犯愁，成功将一块块受污染农田变成“金粮仓”。科技和改革双轮驱动、协同发力，催生“1＋1＞2”的效果。 强国必先强农，农强方能国强。习近平总书记强调：“只有农业强起来，粮食安全有完全保障，我们稳大局、应变局、开新局才有充足底气和战略主动。” 高效演练提能 拓展现代化发展空间，农业农村是大有可为的广阔天地。新时代新征程，我们要锚定建设农业强国目标，以改革之火燃创新之炉，真正把中国特色农业现代化之路走稳走扎实，把稳强国复兴主动权、开创中国式现代化新局面。 (摘编自《人民日报》《“双轮驱动” 推进农业现代化》) 高效演练提能 材料二： 习近平总书记强调，世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。独特的中国国情、独特的文化传统和独特的历史进程，决定了我们全面建设社会主义现代化国家，不可能也不应该照搬西方现代化那一套，而必须选择具有中国特色、符合中国实际的现代化道路，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化，是指导中国式农业农村现代化的思想理论武器。 高效演练提能 悠悠万事，吃饭为大。历史经验教训告诫我们，“无农不稳，无粮则乱”，如果不能保障粮食自主可控，国家发展就会受到阻滞，甚至受制于人。习近平总书记反复强调，“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，我们的饭碗应该主要装中国粮”。我国14亿多人口规模的粮食消费需求，不能指望依靠国际市场来满足，耕地就那么多，稳产增产根本出路在科技。随着居民消费需求从“吃得饱”向“吃得好”“吃得营养健康”转型升级，有限水土资源还要确保农业生产的数量足、质量好、生态绿、效益高和结构优。我们必须树立大农业观和大食物观，给农业插上科技的翅膀，依靠科技创新端稳端牢中国饭碗，扎实推进藏粮于地、藏粮于技，更好地满足人民群众对美好生活的向往。 高效演练提能 习近平总书记指出，科技创新，就像撬动地球的杠杆，总能创造令人意想不到的奇迹。回顾近现代农业史，历次农业科技革命均极大地提升了农业生产力水平，为农业跨越式发展插上了科技翅膀。第一次农业科技革命将玉米、甘薯、马铃薯等原产于拉丁美洲的高产作物引种到亚欧大陆，第二次农业科技革命推动石油等化石能源用于制造化肥、农药和驱动农业机械，第三次农业科技革命实现了小麦和水稻矮秆品种的广泛推广、杂种优势的充分利用。当前，以生物技术和信息技术为特征的新一轮农业科技革命正在孕育新的突破，各国都在抢占制高点。作为一个农业大国，我们绝不能落后。必须充分依靠科技创新的引领驱动，尽快实现关键核心技术的重大突破，大力发展一批战略性、颠覆性技术，全面提升农业体系化应对重大风险挑战的能力，加快推进高水平科技自立自强，夯实农业强国建设根基。 (摘编自吴孔明《坚持以科技创新引领现代农业发展》) 高效演练提能 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．杨凌育种技术中心的育种工作能够有针对性地开展，像“定向撒网”一般精准高效，这得益于智能检测等设备的投入使用。 B．牙买加农业工程师的感慨，意在表明在现代化征途上，我国农业强国建设取得了历史性成就，打开了现代农业发展之门。 C．杨凌拥有众多科技人才和数量可观的省部级以上科研创新平台，引领地方农业走向现代化，是我国科技兴农的标杆。 D．将“科技创新”比作“撬动地球的杠杆”，肯定了科技创新往往能带来超乎想象的成果和改变，可以产生变革性的影响。 B　 ． 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 解析：“意在表明在现代化征途上，我国农业强国建设取得了历史性成就，打开了现代农业发展之门”错误，根据“来华进行技术交流的牙买加农业工程师科里·德韦恩收获颇多：‘我们学到很多东西，看到了未来的农业。’”可知，牙买加农业工程师的感慨意在强调交流合作的必要性。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．杨凌与科研机构、高校多方协作，实现了地方农业和科技、教育的资源融合，有效提升农业现代化水平。 B．“强国必先强农，农强方能国强”这句话强调了农业在国家发展中的重要地位，要实现国家的强盛，必须确保农业的强大。 C．中国式农业农村现代化应立足本国实际，符合中国国情，体现中国特色，可为其他国家农业现代化提供新的启发。 D．居民的消费需求从“吃得饱”向“吃得好”“吃得营养健康”转型升级，是因为我们树立了大农业观和大食物观。 D　 ． 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 解析：“是因为我们树立了大农业观和大食物观”错误，材料二第二段写道“随着居民消费需求从‘吃得饱’向‘吃得好’‘吃得营养健康’转型升级，有限水土资源还要确保农业生产的数量足、质量好、生态绿、效益高和结构优。我们必须树立大农业观和大食物观”，选项强加因果。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 8．根据材料内容，下列选项最符合“农业科技创新”的一项是(3分)(　　) A．温室大棚打破了季节的限制，实现了农作物的反季节生产，让消费者在不同季节都能品尝到新鲜的农产品。 B．无人机精准测算植株数量、密度等生长参数，并在分析比对后将药剂精准喷洒至植株叶片上，实现最小化用药。 C．某地提升平整土地机械化作业效率，推广滴灌节水技术，增施有机肥、种植绿肥，多措并举以提升耕地地力。 D．农业合作社联合农民整合资源，共享土地、农机、资金等生产资料，加强采购、生产、销售等统一管理。 B　 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 解析：A.温室大棚是传统设施农业。 B.无人机通过数据分析实现精准施药，属于科技创新应用。 C.机械化和滴灌为常规技术改良。 D.农业合作社制度属于制度创新。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 ★9.请简要说明材料二画线句子的论证效果。(4分) 答：_____________________________________________________________　　 答案：①表达具有形象性，使深刻的国家粮食安全战略更加直观易懂；②引文具有权威性，使论证更有说服力。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 10．请根据材料，谈谈你对有效推进中国式农业农村现代化的理解。(6分) 答：_____________________________________________________________　　 答案：①以科技创新为支撑，推动农业转型升级；②以制度创新为驱动，深化农业体制改革；③保障国家粮食安全，实现国家粮食自主。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 高效演练提能 $