第三单元 课外古诗词诵读-【教材笔记】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

课外古诗词诵读 竹里馆°⊙王维 前两句写诗人独自一 人坐在幽深的竹林之 (五言绝句) 中，一边弹琴，一边吟 后两句运用了拟人 咏歌唱，体现了诗人 独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。 的修辞手法，把倾 洒着银辉的明月当 高雅闲淡、超凡脱俗 成知己，表现出诗 的气质。 深林③/人不知，明月/来相照@。一 人独特的情趣。 【译文】独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边吟咏歌唱。在这幽深 的竹林里无人相伴，只有明月来陪伴我。 【赏析】这是唐代诗人王维在辋川居住时创作的一首五绝。诵读时想象一下， 诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在 一起。在这样一个清净的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻 底放松。虽然“人不知”，却有明月相伴，并不感到孤独。月华如水，涤荡胸怀， 诗人在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。 全诗用字造语、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊 的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 ①选自《王维集校注》卷五（中华书局1997年版）。作 祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家。 者曾经在陕西蓝田的辋(wng)川居住，有《辋川集》②〔幽篁(hung)〕幽深的竹林。篁，竹林。 组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是“辋川③〔深林〕这里指“幽篁”。 别业二十景”之一，应当是建在竹林里的屋舍。王维（约④〔相照〕照射我，意思是明月来陪伴我。 701一761)，字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人， 126教材笔记语文七年级下册 春夜洛城闻笛。○李白 第一句从笛声落 笛声被春风吹散 笔，那未曾露面 (七言绝句) 传遍了洛阳城。 的吹笛人用笛声 这是诗人的想象 打动了深夜不眠 之人，这就是 谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。 也是艺术的夸张。 “暗”字所包含 此夜/曲中/闻折柳，何人/不走/故园情。一→瓷受梦艺告并 zhe 的意味。 发思乡之情。 “折柳”二字，既点明曲名《折杨柳》，也暗指待人的思乡之情。 【译文】不知是谁家的玉笛暗暗发出悠扬的笛声，随着春风传遍洛阳城。就 在今夜听到了《折杨柳》，谁能不萌发思念故乡的深情呢？ 【赏析】不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城。伤离惜别的曲调， 勾起诗人无尽的乡思。由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁不会被唤起浓 浓的思乡情！读时设身处地想象那种思乡的情景，感受全诗清新流畅、抑扬错落的韵味。 逢入京使⑧0岑参 运用了夸张的 写眼前的实景 修辞手法，“龙 “故园”指长安 (七言绝句) 钟”“泪不干” 的家，“路漫漫”← →形象地描绘了 表明诗人离家 已远。 故园/东望/路漫漫®，双袖/龙钟/泪不干。 待人对长安亲 人的无限眷念 之情。 马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。 【译文】（离开长安好多天了，）回头遥望东边的故园，只觉路途遥远，双 袖都被沾湿了，而泪水还没有千。骑着马在途中与回京的使者相逢，没有纸笔（写信）， 烦劳他替我捎口信给家人报个平安。 ⑤选自《李白集校注》卷二十五（上海古籍出版社1980 唐天宝八载(749)，作者赴任安西节度使幕府书记， 年版)。洛城，即洛阳。 这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。 ⑥〔玉笛〕对笛子的美称。 ⑨〔漫漫〕广远无际的样子，这里形容路途遥远。 ⑦〔折柳〕指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别 ⑩〔龙钟〕沾湿的样子。一说，悬垂的样子。 之情。 ①〔凭〕请求，烦劳。 ⑧选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）。②〔传语)捎口信。 第三单元 27 【赏析】诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出。东望故园， 长路漫漫，亲人远隔，怎不让人泪雨滂沱！然而，诗人并未沉浸在思乡之苦中，而是振 作精神，安慰家人。旅途艰辛，归乡无期，万千思念，尽在“传语”中。这首诗抓住一 闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让 亲人挂念的复杂情感，用语自然而又含蓄凝练。 前两句从整体 写花草树木在 晚春。 韩愈 暮春争奇斗艳 的景象。“知春” 后两句具体描写 “斗芳菲”赋予 (七言绝句) 杨花、榆荚的惜 花草树木以人 春表现，说它们 的情态，写它 dou 虽“无才思”，却 们以争奇斗艳 草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。 也要尽自己所能， 的方式来表达 →用漫天飞舞的方 对春天的珍惜 杨花椅荚/无才思，雁解1漫天1作雪飞。餐素 式来表达对春天 和留恋。 【译文】花草树木知道春天即将归去，争号斗艳，尽情舒展生命的本色。杨 花榆荚没有才华，只知道纷纷飘落，好似雪花在空中飞舞。 【赏析】这是一首写暮春的诗。这时节百花盛开，花木像是知道春将归去，所以 特别珍惜这最后的美好时光，尽情舒展生命的本色。连那些“无才思”的杨花榆荚，也 都飘落如雪，尽情飞舞。在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。面 对即将离去的春天，无论是华丽的歌唱，还是朴实的表演，都会令人感动。诵读时想一想， 诗人对“杨花榆荚”的揶揄，是不是更深层次的赞许呢？这首诗以拟人化的手法，轻灵 的语言，表达对春天的留恋，读起来饶有趣味。 ③选自《韩昌黎诗系年集释》卷九（上海古籍出版社1984④〔杨花榆荚(já)无才思〕意思是杨花榆荚不像别的花 年版)。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首。韩 那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。榆荚，指榆 愈(768一824)，字退之，河阳（今河南孟州）人，自 钱，榆树的果实。才思，才气、才情。 谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、⑤〔解〕懂得，知道。 教育家，“唐宋八大家”之一。 128教材笔记语文七年级下册