第三单元 10 阿长与《山海经》-【教材笔记】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

第 单元 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构 成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启 人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平 单元主题：凡人真情 凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀 着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、 求美。 学习本单元，要熟读精思，了解人物的 -生活和情感，感受他们身上的人性之美与所 单元目标 体现的民族品格。要抓住重点反复阅读，细 心品味，深入思考；注意从标题、详略安排、 角度选择等方面把握文章特点，理解文章 意蕴。 【敏事性散文的阅读指导】 阅读权事性散文的关健在于：①把握叙事线索 理清结构层次，糠括文章的主要内容；②分析人物的 形象：③分析环境描写的作用：④把握作者的思想情惑 归纳文章的主旨；⑤理解重点词句的含义及作用，品 味文章的表达技巧及语言特色。 阅读 10 阿长与《山海经》 【课文主旨】本文既刻画了阿长好事 粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长 O鲁迅 朴实善良、仁厚慈爱的一面，欲扬先抑。 (回忆性散文) 同时表达了成年后的作者对阿长既同情 又愧疚、既感激又思念的复杂情感。 预习 ◎“阿长”就是“长妈妈”，我们已经在《从百草园到三味书屋》中知道她了。 鲁迅多次在文章中提及她，甚至专门写了一篇文章纪念她，阿长为什么有这么大 的魅力？借助注释阅读课文，作好交流阅读感受的准备。 ©《山海经》是一本什么样的书？查找资料，大致了解这本书的主要内容。 1长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得 介绍长妈妈的身 份—“我”的保 阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样 姆。“阔气”一词具 有调侃的意味。 称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我 平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时 “增恶”“谋死”大词小用，表达了“我 候，—例如知道了谋死©我那隐鼠③的却是她的时候，就 对阿长“谋死”隐鼠的不满和愤怒。 叫她阿长。 交代阿长的名宇与 2我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是 她的姓和身材无 形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫 →关，“黄胖而矮”概 括了长妈妈的体 作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是 态特征，与“长”宇 形成鲜明的对比 长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个 具有诙谐的意味。 ①选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷，②〔谋死〕设法害死。 人民文学出版社2005年版)。 ③〔隐鼠)即鼷(x)鼠，一种小鼠。 第三单元 名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高 大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她 的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就 成为长妈妈了。 第一部分(1一2)：介绍阿长的身份、大家对她的称呼和称 呼的由来。 3虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真 心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜 欢切切察察④，向人们低声絮说⑤些什么事，还竖起第二个 表明阿长有背地里说人长短的习惯。 细节描写：通过 手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的 “伸”“摆”“挤”三 个动词及“大”字 家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有 的特写，把阿长的 睡姿写得生动传 些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽 神，从中可以看出 阿长睡相的粗俗 皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚 也可以看出“我” 对阿长的厌烦，既 两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身， 照应了前面的“我 实在不大佩服她” 久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动； 又与下文“我”对 她产生敬意形成鲜 叫她呢，也不闻。 明的对比。 4“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕 不见得很好罢？…” 5母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知 道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我 ④（切切察察）细碎的说话声。 ⑤〔絮说〕絮絮叨叨地说。 教材笔记语文七年级下册 热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条 臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。 第二部分第一层(3一5)：写阿长的缺点，如喜欢在背地里 说人长短，不许“我”随便走动，睡相不好及“我”对她的厌烦， 这是"抑”。 6但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我厅不耐烦 引出对阿长懂得 今许多规矩的叙述， 的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从 并表明“我”的态 度一不耐烦。 长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可 以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓， 刀枪，泥人，糖菩萨…。然而她进来，又将一个福橘放 在床头了。 语言描写：“极其 7“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正 郑重”强调了阿长 →对说吉利话和吃 月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈， 福橘这两件事的 重视，“就得”“要 恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。 记着”“不许”等 词表现了阿长对 不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起 规矩的虔成。阿 那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺 长的嘮叨和叮嘱， 寄托着她对生活 流流⑦…。” 的美好期望。 8梦里也记得元旦®的，第二天醒得特别早，一醒，就要 坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她 时，只见她惶急地看着我。 ⑥〔福橘〕福建产的橘子。因其名带有“福”⑦〔顺顺流流〕顺当。现在写作“顺顺溜溜”。 字，为取吉利，旧时江浙民间有在正月⑧〔元旦〕这里指农历正月初一。 初一早晨吃福橘的习俗。 第三单元 83 9她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了一 10“阿妈，恭喜…。” 11“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是 十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在 我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓 难 [(nan)磨难 (nn)难受 福橘，元旦辟头®的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍 去了。 2她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉， 长妈妈教给“我”← 的“道理”既表现 必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走 了她对“我”的关 心爱护，又体现了 进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子 她的真成、纯朴、 善良。 用的竹竿底下，是万不可钻过去的…。此外，现在大抵忘 却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐 之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 第二部分第二层(6一12)：写阿长满腹烦琐的规矩令“我“ 很不耐顷，特别是元旦早上让“我”说“恭喜”并吃福橘的“古 怪仪式”，这是“抑”。 设置悬念，激发读 者的阅读头趣。 13然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲 “长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全①军，似乎连 后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没 ⑨〔辟头〕开头。 ①〔洪秀全(1814一1864)〕广东花县（今 ⑩〔长(chang)毛〕太平天国农民起义军 广州市花都区)人，太平天国农民革命 恢复蓄发不剃的传统，用以对抗清朝剃 运动的领袖。 发留辫的律令，所以当时被称为“长毛”。 84 教材笔记语文七年级下册 有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长 毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年 老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便 叫他们“大王”，一据说对长毛就应该这样叫，—诉说 自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！” 将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那 门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是 神态、语言、动作 >描写：生动形象地 立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我 刻画出老妈子受 惊吓后的样子，表 了，骇死我了…。” 现了阿长讲故事 生动传神的特点。 14我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干 的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：“像你 似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑 娘，也要掳。” 5“那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既 “不好看”“炎疮疤”写出了“我”对阿长外貌的 不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有 评价之低，是欲扬先抑中的贬抑之笔。 许多灸疮疤 16“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我 阿长用严肃的语 们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤 气讲着荒诞的故 事，表现了阿长的 子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要 愚昧无知。 ②〔阿呀〕现在写作“啊呀”。 ③〔那里〕现在写作“哪里”。 第三单元 835 放，就炸了！” 7这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以 阿长的“伟大的神 力“是不合常理的、 为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神 不存在的，但作为 指脱裤子能抵挡炮弹的能力，包含着荒诞和调侃的意味。 一个孩子，“我”当 力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜 时并不觉得有多 荒谬，只是觉得非 间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该 常神奇、不可思 议，因此对阿长产 我退让。 生了敬意。 18这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是 在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问”，而 这句话生动地表 且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不 现了儿童率真可← 爱的一面。 放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！ 第二部分第三层(13一18)：写某一时期“我”对阿长的“空 前的敬意”由产生到消失的过程，进一步刻画了阿长满腹逸事、 迷信可笑的形象。 第二部分(3一18)：主要从儿童的视角出发，围绕“我 的感受记叙阿长的日常言行。 过渡句：由上文 19但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着 写“我”因隐鼠之 死而对阿长的数 绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来 意完全消失，过渡 到下文阿长为“我” 的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠 买《山海经》的 事情。 兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马 「(she)折耗 缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的 折 (zhe)折腾 竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死 (zhé)挫折 ④〔诘(jié)问〕责问，质问。 一名秀才。 ⑤〔远房的叔祖〕指周兆蓝，字玉田，是 86 教材笔记语文七年级下册 尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们 往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子 里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有 的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟 兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 《花镜》⑤，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘 图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生 着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，…可惜现 在不知道放在那里了。 20我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找， 叔祖“疏懒”，别人 “不肯真实地回 他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱 答”与下文阿长主 动问“《山海经》是 还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远 怎么一回事”形成 鲜明的对比，衬托 得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店 出阿长对“我”的 关爱。 都紧紧地关着门。 21玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的 《山海经》。 22大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是 ⑥〔制艺和试帖诗〕这里指当时书坊刊印 行的《诗经》相传为西汉毛亨、毛 的八股文和试帖诗的范本。制艺，八股 苌(chang)所传，故称《毛诗》。 文。试帖诗，科举考试的一种诗体。 ⑧〔《花镜》〕即《秘传花镜》，清代杭 ⑦〔陆现(ji)〕三国时吴国吴郡人，著有 州人陈洖(hao)子著，是一部讲述园圃 《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》。该书是解释 花木的书。 《诗经》中动植物名称的书。今天通 第三单元 87 怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学 外貌、动作、神态 者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 描写：描写长妈 用“很”修饰“记得”，强调了“我”对此事印象深刻。 妈的穿着和动作 23过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回 “一……就……” 以及“高头”表现了 家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将 她递给“我”书时的 急切、头奋之态。 一包书递给我，高兴地说道： 把《山海经》说成下 4“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” “三哼经”，表明阿 “霹雳”“震悚”大词小用，表现了“我”听到阿长给 长连书名也不认 5我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚®起来；赶紧去 识，却买来了“我” “我”买来《山海经》时的震惊、惊喜。 心爱的宝书。这既 接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的 暗示了阿长买书 的不易，又体现了 兽，九头的蛇，…果然都在内。 她对“我”的关爱。 26这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的 议论句：在议论← 中又运用对比，是 事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨 “我”对长妈妈发 出的最强烈、最真 恨，从此完全消灭了。 成的赞美。 进一步体现了“我“对阿长的感激与敬意。 27这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 28书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样 来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也 很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方 形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽； 九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江②；没有头而“以乳为 ⑨〔全体)全身。 奋而颤动。 @〔震悚(sǒng)〕身体因恐惧或过度兴 ②@〔帝江〕《山海经》中能歌善舞的神鸟。 88 教材笔记语文七年级下册 目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天④。 写阿长送“我”《山 →海经》后，“我”搜 9此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音 集各种绘图的书， 表现了这本书对 图》和《毛诗品物图考》⑤，又有了《点石斋丛画》⑧和《诗 “我”的影响之大。 画舫》®。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图 赞⑧，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一 部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不 清是什么时候失掉了。 补叙：作者补充介 0我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三 绍阿长的不幸身 “长妈妈”这一称呼体现了“我”对阿长的数重、感激和怀念。 世，低沉的叙述语 十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有 调中饱含着对阿 长的思念和感激 一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 以及愧疚和同情。 31仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 今抒情句：这句话流 露出“我”对长妈 第三部分(19-31)：记权阿长为“我”买《山海经》的经 妈深切的感激与 过，抒发“我”对阿长的感激与怀念之情。 怀念之情。它凝聚 着“我”对长妈妈 三月十日@。 的全部情思，寄托 着“我”对长妈妈 【写作特色】1.欲扬先抑，情感富于变化。2详略得当，中心突出。 的衷心祝愿。 ②〔执干戚〕拿着盾、斧。干，盾牌。戚， 作品的画谱，其中也收有日本画家的作 斧的一种。 品。尊闻阁主人编，共十卷。 ③〔刑天〕《山海经》中的神话人物，也⑦〔《诗画舫》〕一部汇辑明代隆庆、万 作“形天”。 历年间画家作品的画谱。 ④〔《尔雅音图》〕宋人注明字音并加插②⑧〔图赞)写在画面或图页上的赞美诗文。 图的一种《尔雅》版本。《尔雅》是我②四〔郝懿(y)行(1757一1825)〕字 国古代的辞书，作者不详，大概是汉 恂(xn)九，号兰皋(go),山东栖 初的著作。 霞人，清代经学家。著有《尔雅义疏》 ⑤〔《毛诗品物图考》〕一部将《毛诗》 《山海经笺疏》等。 中动植物画出图像并加简明考证的书。@〔孤孀(shuang)〕寡妇。 日本学者冈元凤作，共七卷。 @〔三月十日〕指1926年3月10日。 ®〔《点石斋丛画》]一部汇辑中国画家 第三单元 89