第9课《桃花源记》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

写作背景 时代背景:政治黑暗,战乱频繁 东晋末年,政治极度腐败,社会动荡不安,战乱频发导致民不聊生,百姓流离失所。 作者经历:厌弃官场,归隐田园 陶渊明出身没落官僚家庭,虽多次出仕,但因不满官场的黑暗,最终选择辞官归隐,躬耕陇亩。 创作意图:寄托理想,批判现实 通过虚构出一个与污浊的黑暗社会相对立的美好世界,寄托了自己的政治理想与美好情趣。 “世外桃源”也成为了千百年来中国人心中的理想圣地 2 课文朗读 舍船( ) 豁然开朗( ) 屋舍( ) 俨然( ) 阡陌( ) 垂髫( ) 怡然( ) 便要还家( ) 邑人( ) 遂( ) 间隔( ) 语云( ) 诣( ) 刘子骥( ) su y ji n y y n qi n m ti o j y sh sh hu y o y 3 疏通文意 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英 缤纷。 的 东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,在溪水两岸长达几百步,中间没有别的树,芳草新鲜美好,落花纷纷扬扬。 译 文 作为 沿着,顺着 溪流两岸 新鲜美好 落花。 一说,初开的花。 繁多的样子 4 渔人甚 异 之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛 若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。 惊异,诧异 很