【大语文周末小报】2025-2026学年六年级下册语文（第32期）

大语文同床沙报六年级下 第一单元 会认字 标红部分为易读错字。 第1课 旬：xun(下旬) 仁：ren(杏仁)荔：i(荔枝) 菱：ling(菱形) 翡：fěi(翡翠) 薏：yi(薏米) 榛：zhen(榛子) 栗：（板栗） 饯：jian(饯行) 掺：chan(掺和) 骡：luo(骡马)娴：xidn(娴熟) 炽：chi(炽热) 第2课 唾：tuò（唾沫） 囔：nang(嘟囔)孥：nú（妻孥） 噗：pū（噗噜噜）呃：è（呃，别忘了带钥匙。） 焖：men(焖饭) 拣：jiǎn(挑拣) 第3课 翃：hong常用作人名迢：tio(迢递)濯：zhu6(濯洗) 札：zha(笔札) 杼：zhù（机杼） 第4课 僧：sēng(僧人) 缰：jiang(缰绳)噬：shi(吞噬) 琼：qi6ng(琼浆) 妃：fi(王妃) 獠：io(獠牙) 敦：dun(敦厚) 钹：b6(铜钱) 绎：y(演绎) 多音字 zhèng(正确) guan(观看) zheng(正月) 观 guan(道观) 会写字 标红部分为易写错字。 第1课 醋：c心（米醋）（陈醋） 饺：jiǎo(水饺)（饺子） 摊：ton(摆摊)（摊位） 拌：ban(凉拌)（搅拌） 筝：zheng(风筝)（古筝） 眨：zhǎ（眨眼）（眨巴） 宵：xiao(元宵)（宵夜） 燃：rn(燃烧)（点燃） 戚：q(戚友)（悲戚） 贩：fn(商贩)（贩卖）》 彼：b(彼此)（彼岸） 贺：he(祝贺)（贺礼） 轿：jiào(花轿)（轿车） 骆：uò（骆驼） 驼：tu6(骆驼)（驼背） 第2课 腊：là（腊月）（腊肉） 粥：zhou(米粥)（熬粥） 单元知识梳理 第32期 枣：zǎ0（红枣）（枣泥） 咽：yàn(吞咽)（下咽） 没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第 匙：chi(汤匙)（茶匙）搅：jiǎo(搅拌)（搅和） 二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕 肿：zhǒng(肿胀)（红肿）熬：o(熬粥)（熬夜） 第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、 褐：hè（褐色）（褐土） 缸：gang(水缸)（茶缸） 口琴等一和年画。 脏：zāng(肮脏)（脏污）筷：kuài(筷子)（筷筒） 句子分析 陈：chén(陈旧)（陈醋） 这句话运用富有京味儿特色的语言， 第3课 写出了老北京春节时的风俗特点。 御：yù（抵御）（御用）侯：hu(诸侯)（王侯） 句子仿写 皎：jiǎo(皎洁)（皎月）章：zhang(文章)（章节） ★孩子们逛庙会，眼睛不够用。这 泣：q(哭泣)（抽泣） 盈：ying(充盈)（盈余） 边买糖瓜，那边瞧扒糕，嘴里还嚼着驴打 脉：mò（脉脉无语） 栖：q(栖息)（栖身） 滚儿，吃得那叫一个舒坦。 鸦：yā（乌鸦）（寒鸦） 课文主题 重点词语 ★《北京的春节》一文，老舍按照时间 词语表 顺序，展现了北京的老百姓们欢度春节的 第1课 情景。其中，作者详写了腊八、腊月二十 热情风筝万象更新鞭炮眨眼通宵 三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其 间断万不得已截然燃放亲戚小贩 他的日子则一笔带过。详略得当的写法， 摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律 让读者对北京春节的风俗民情有了深刻 彩绘分外 的印象。 第2课 ★《腊八粥》一文，作者沈从文通过小 腊八粥感觉沸腾何况搅和资格 孩子八儿的视角，写了八儿等粥、喝粥两 可靠罢了要不然猜想肿胀惊异 件事。其中，“等粥”部分是详写，写了“盼 总之染缸解释筷子浪漫奈何 粥”“分粥”“猜粥”“看粥”四个场景；“喝 词语积累 粥”部分是略写。 悬灯结彩 独出心裁 残灯末庙哄堂大笑 ★《古诗三首》中的（寒食》和《十五夜 能歌善舞 两面三刀 开山鼻祖 优哉游哉 望月》分别描写了我国的传统节日寒食节 和中秋节的习俗，《迢迢牵牛星》则借牛郎 精彩句子 织女的传说抒发了诗人的忧思。 ★《藏戏》一文，作者介绍了藏戏的起 课本原句 源、面具、舞台形式和演出方式等，让读者 ★有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有 在了解藏戏的同时，感受到了藏戏所折射 的，律是玻璃的，有的清，色是牛角的，有的 出的少数民族风情、地域文化特色，及其 都是纱灯 艺术魅力。 句子分析 这句话运用不同的词语来表达相同的意 日积月累 思，体现出语言表达的丰富性和多样性。 句子仿写 长歌行 ★过年时，老人们喜不自胜地看着满堂 汉乐府 儿孙，男人们欢天喜地地推杯换盏，女人们眉 青青园中葵，朝露待日晞。 开眼笑地互道平安，孩子们喜笑颜开地穿上 阳春布德泽，万物生光辉。 新衣服去串门。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 课本原句 百川东到海，何时复西归？ ★孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使 少壮不努力，老大徒伤悲」 第32期 单元知识梳理 六年级下大语文圆末小粗 句子分析 第二单元 重点词语 这句话运用动作描写和语言描写， 词语表 写出了尼尔斯此时的担忧，他担心雄鹅 第5课 飞走，父母会伤心。从这里可以看出尼 流落凄凉防御寂寞宴会恐惧 尔斯是一个体贴父母的孩子。 会认字 倒霉忧伤书籍缺乏处境 理智 句子仿写 标红部分为易读错字。 控制心平气和抛弃重见天日 抵抗 ★文文一边在房间里走来走去，一 第5课 侵袭倾覆宽慰深重困境 焉知非福 边自言自语：“它明明就应该在这里的， 怎么会不见了呢？难道是长出翅膀飞走 畏：wei(无畏) 筏：f(竹筏) 陋：lòu(陋习) 词语积累 乌合之众 了吗？” 蛮：mn(野蛮)叛：pan(背叛)纬：wěi(纬度) 天涯海角 惊恐万分荒无人烟 晷：gui(日晷) 锨：xian(铁锨)栅：zhà（栅栏） 无济于事 聚精会神 得意扬扬 跃跃欲试 课文主题 撬：qiào(撬开)萦：ying(萦绕)簿：bù（账簿） 头晕目眩欣喜若狂 成群结队 滔滔不绝 芜：wu(荒芜) 奄：yn(奄奄-息) ★《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇课文 第6课 精彩句子 由梗概和节选片段组成。梗概部分按时 咯：g(咯吱) 刨：po(刨土) 咪：mi(猫咪) 间顺序讲述了鲁滨逊“流落荒岛一一建房 课本原句 犬：quǎn(犬牙)莓：mi(草莓) 潺：chn(潺潺) ★镇上的人排着队来到撒切尔法官家， 定居—驯养培育—救‘星期五'一 眩：xuàn(眩晕) 搂着两个获救的孩子又亲又吻，…泪水如 回到英国”的故事。节选片段主要描写 第7课 了鲁滨逊刚流落到荒岛时的内心想法和 雨，洒了，地 嗒：d6(吧嗒) 伐：f(步伐) 讯：xùn(审讯) 句子分析 从绝望到理智的思想转变过程，表现了 嘘：x(吹嘘) 琪：qi(琪花) 寡：guǎ（寡淡） 这句话运用夸张的手法，将镇上的人看到 他不畏艰险、乐观向上、顽强生存的精神 褴：ln(褴褛) 褛：ǚ（褴褛） 乔：qio(乔迁) 品质。 孩子们归来时的情态更加生动地表现了出来。 ★《骑鹅旅行记（节选）》讲述了尼尔斯 多音字 句子仿写 ★听到夺冠的消息，全场观众沸腾了，欢 被小精灵变成小狐仙后，与各种动物之 间发生的对话，以及骑上大雄鹅的背， di(的确) 呼声震得屋项都要被掀翻了。 的 pú（仆人） 开始旅行的奇妙经历。在旅行过程中， di(目的) 仆 课本原句 pū（前仆后继） 尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子逐渐成长 ★这天天气好极了。水渠里流水潺潺， de(幸福的生活) 树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐 为勇敢善良、有担当的少年。这本书也展 kǎ（卡片） 现了瑞典的美丽风光和丰富的民俗文化。 卡 在那里十分难过，再也没有什么东西能引起 qiǎ（关卡） ★《汤姆·索亚历险记（节选）》主要 他的兴致 句子分析 写了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后 会写字 的故事。通过汤姆讲述山洞历险的经 这句话运用环境描写，用优美的环境反 过、人们的反应，表现了汤姆勇敢无畏、 标红部分为易写错字 衬尼尔斯失落、糟糕的心情，突出他难过的心 第5课 足智多谋、富有冒险精神的特点，同时也， 理状态。 惧：jù（恐惧）（畏惧） 凄：q(凄凉)（凄惨） 句子仿写 展现了孩子间纯真的友谊。 寞：mò（寂寞）（落寞） 宴：yan(宴会)（宴请） ★舞台上灯光璀璨，台下掌声雷动。而 日积月累 霉：mi(倒霉)（霉菌） 籍：j(书籍)（籍贯） 她却独自坐在后台，心乱如麻，连台下的阵阵 聊：iao(聊天)（无聊） 乏：f(缺乏)（疲乏） 喝彩声都听不到。 ★读书须用意，一字值千金。 控：kòng(控制)（遥控） 贷：ddi(贷款)（借贷） 课本原句 ★莫道君行早，更有早行人。 剔：ti(剔除)（剔透） 毙：bi(毙命)（枪毙） ★他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里， ★听君一席话，胜读十年书。 抵：di(抵抗)（抵达） 袭：xi(袭击)（抄袭） 用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞 ★路遥知马力，日久见人心。 覆：fù（覆盖）（颠覆） 走啊！”他喊道。 ★近水知鱼性，近山识鸟音。 大语文同床沙报六年级下 第三单元 会认字 标红部分为易读错字。 第8课 涔：cen(汗涔涔) 潸：shan(潸然泪下) 第9课 嗯：g(嗯！就照你说的办吧。) 谅：liang(原谅) 缥：pido(缥缈)缈：mido(缥缈)遽：jù（遽然） 惆：chu(惆怅)怅：chang(怅然)咔：ka(咔吧) 嚓：cha(咔嚓) 噢：ō（噢，原来是他） 逝：shi(消逝) 别了，语文课 噙：qin(噙泪) 叙：xù（叙述） 阳光的两种用法 裕：yù（富裕） 馨：xin(馨香) 溶：rong(溶液) 噼：pi(噼啪) 哪：ne(哪吒) 吒：zha(哪吒) 多音字 yan(燕山) cdng(躲藏) 燕 yan(燕子) 藏 zng(西藏) xudn(旋转) 旋 xuan(旋风) 会写字 标红部分为易写错字。 第8课 藏：cng(躲藏)（收藏） 挪：nuó（挪动）（挪移） 徘：pai(徘徊) 徊：hui(徘徊) 蒸：zheng(蒸汽)（蒸发） 裸：uǒ（裸露）（赤裸） 第9课 媚：mei(妩媚)（明媚） 砖：zhuan(砖头)（砖瓦） 叨：dāo(唠叨)（念叨） 绊：ban(绊倒)（牵绊） 绞：jio(绞痛)（绞刑） 耽：dan(耽误)（耽搁） 揉：rou(揉搓)（揉碎） 绽：zhan(绽放)（绽开） 沫：mò（泡沫）（唾沫） 搓：cuō（搓手）（搓洗） 惶：huang(惶恐)（惶惑） 吻：wěn(亲吻)（口吻） 偎：wei(依偎)（偎傍） 单元知识梳西 重点词语 词语表 第8课 确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 微风何曾 游丝 赤裸裸 第9课 明媚 时光 拨弄草丛 画报 翻箱倒柜 停顿 晃动 耽搁 泡沫 沉郁 念念叨叨 漫长 休止 惊惶亲吻 依偎挽回 荒凉 词语积累 头涔涔 泪潸潸 茫茫然 伶伶俐俐 千门万户 吓唬 空空落落 一声不吭 缥缈 惆怅 无可挽回 精彩句子 课本原句 ★燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 句子分析 这句话运用排比的修辞手法，通过写燕 子、杨柳、桃花，表现出自然万物循环往复、生 生不息的状态。 句子仿写 ★春天的花儿，是大自然的画家，画出了 五彩的世界；夏天的鸣蝉，是大自然的歌手， 唱出了欢快的歌曲：秋天的落叶，是大自然的 信使，带来了丰收的消息：冬天的雪花，是大 自然的作家，编织出银白色的童话。 课本原句 ★我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为 什么偏要白白走这一遭啊？ 句子分析 这句话运用一连串的问句，表现了作者 因时光悄然流逝而产生的惆怅、伤感之情。 句子仿写 ★我有在妈妈疲惫时为她倒上一杯热水 吗？我有在妈妈忙碌时帮她分担一点家务吗？ 我有在妈妈失落时给她送上一句安慰吗？ 课本原句 ★在默默里算着，八千多日子已经从我手 第32期 中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有声青，也没 有影子。 句子分析 这句话运用比喻的修辞手法，生动形 象地表现出时间流逝的迅速和不易察觉， 表达了对时光流逝的惋惜之情。 句子仿写 ★在不知不觉间，无数个日子已从我 的生命中溜走，像被橡皮轻轻擦去的一行 铅笔字，我的童年就这样渐渐走远了。 课本原句 ★我现在还能感觉到那光线漫长而 急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来， 并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音， 那声音永无休止就像时光的脚步。那个 星期天。就在那天。 句子分析 这句话通过写那个星期天的光线和 声音，融情于景，表达出“我”的盼望落空 时内心的忧伤与失落。 句子仿写 ★比赛失利后，我坐在篮球架下，看 着汗珠一颗颗砸在水泥地上，迅速晕开、 消失。放学时的喧闹声像是隔着一堵墙 传来，只有铁架投下的影子，在慢慢拉长、 变淡。 课文主题 ★《匆匆》这篇散文紧扣“匆匆”二字， 细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对 时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到 这个世界就不能白白走一遭的主题思想。 文章中，作者运用拟人、比喻、排比、反问 等修辞手法，将抽象的时间具象化，使读 者真切地感受到时间的匆匆。 ★《那个星期天》以“我”的心理变化 为线索，讲述了那个星期天“我”从满怀期 待、兴奋雀跃到焦急无奈，最后失望委屈 的过程，细腻地表现了一个孩子在等待中 的心理变化。作者通过环境描写、动作描 写、语言描写和心理描写，将“我”的情感 变化展现得淋漓尽致，让我们深刻体会到 “我”对愿望的执着和失望时的痛苦。 第32期 单元知识梳理 六年级下大语文圆末小报 牺：x灯（牺牲） 炊：chui(炊烟)（炊具） 句子仿写 第四单元 葬：zng(埋葬)（葬礼） ★虽然这项任务困难重重，但只要我 们团结一心，迎难而上，就会看到胜利的 重点词语 曙光。 会认字 词语表 课文主题 第11课 标红部分为易读错字。 埋头幼稚 含糊避免 局势严峻 ★《古诗三首》一课，《马诗》中，诗人 第10课 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 自喻为良马，流露出渴望为国建功立业 燮：xie(燮理) 残暴匪徒法庭 安定占据 会意 的思想感情。《石灰吟》是一首咏物诗，全 第11课 执行过度 诗通过赞颂石灰石的坚贞不屈和清白， 阀：f(军阀) 霖：lin(甘霖) 阎：yan(阎罗) 第12课 抒发了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚 娱：yú（娱乐） 暂：zan(暂时)宪：xidn(宪法) 革命 解放 彻底利益意义 剥削 品质。《竹石》既是一首赞美竹子的题画 钊：zhao常用于人名 压迫 批评兴旺 目标 责任 五湖四海 诗，又是一首托物言志的诗。诗人通过 第12课 牺牲制度 寄托哀思 死得其所 描写生长在岩石上坚韧挺拔的竹子，表 鸿：hong(鸿鹄)铭：ming(铭记)悼：dao(哀悼) 词语积累 达了自己铁骨铮铮的品格。 第13课 慈祥不慌不忙 精兵简政 哀思 浴血奋战 ★《十六年前的回忆》是李大钊女儿 郅：zhi(姓郅) 壕：ho(战壕)哧：chi(哧溜) 百折不挠 李星华的回忆性文章，课文采用倒叙的 匍：pú（匍匐） 匐：fú（匍匐） 嘹：io(嘹亮) 手法，回忆了父亲李大钊从被捕前到被 精彩句子 捕、被审、被害的全过程，表达了作者对 多音字 父亲的深切怀念和敬仰，同时也让读者 课本原句 感受到革命者为理想和信念英勇献身的 jin(干劲) āo(凹陷) ★父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 伟大精神。 ing(劲敌) wā同“洼”，用于地名。 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 ★《为人民服务》是毛泽东主席在 下面的平静而慈祥的脸。 张思德同志追悼会上所作的演讲。文章 会写字 句子分析 围绕“为人民服务”这一主题，从如何对 标红部分为易写错字。 作者通过描写李大钊的外貌、神态，让我 待“死”、如何对待批评、如何对待困难、 第10课 们感受到他坚贞不屈的精神，以及大无畏的 如何对待死去的同志等方面，阐述了中 络：uò（网络）（联络） 锤：chui(锤子)（锤炼） 革命英雄形象。 国共产党及其领导的革命队伍的宗旨， 凿：zo(开凿)（确凿） 焚：fn(焚烧)（焚香） 句子仿写 号召大家为人民利益而奋斗。 第11课 ★爷爷穿着那件洗得泛白的灰色外套， ★《董存瑞舍身炸暗堡》讲述了解放 稚：zh(幼稚)（稚嫩） 避：b(躲避)（避免） 袖口、领口也已经磨破了。他的脸被岁月和 隆化战斗中，董存瑞主动请战，在战友的 峻：jùn(险峻)（严峻） 啪：pa(啪啦)（啪嚓） 风霜刻满皱纹，眼皮也因为苍老而下垂。可 掩护下，舍身炸暗堡，为部队开辟了胜利 僻：pi(偏僻)（僻静） 瞅：chǒu(瞅见)（瞅空） 是他的眼里依旧闪烁着乐观、智慧的光芒。 通道的故事，歌颂了革命战士为了国家 靴：xuē（靴子）（皮靴） 魔：m6(魔鬼)（魔法） 课本原句 和人民的利益，英勇献身的崇高精神。 刑：xing(刑罚)（死刑） 哼：hng(哼，你信他的) ★因为我们是为人民服务的，所以，我们 日积月累 绑：bng(捆绑)（绑架） 啃：kěn(啃食)（啃咬） 如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是 袍：po(长袍)（棉袍） 押：ya(押送)（押金） 什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对， ★有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 执：zhi(执行)（执着） 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我 ★良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 第12课 们就照你的办。 ★树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 彻：chè（彻底）（贯彻） 迁：qian(迁移)（搬迁） 句子分析 ★常将有日思无日，莫把无时当有时。 泰：toi(泰山)（泰斗） 迫：pò（压迫）（迫切） 这段话使用关联词，让句与句之间联系 ★书到用时方恨少，事非经过不知难。 批：pi(批评)（批改） 标：biao(目标)（标准） 得更紧密，意思层层递进，更有逻辑性。 大语文同床沙报六年级下 第五单元 会认字 标红部分为易读错字。 第14课 弈：y(对弈) 惟：wei(惟独)鹄：hú（鸿鹄） 缴：zhu6(弓缴)盂：yu(痰盂)沧：cang(沧桑) 汝：rǔ（汝辈） 孰：shú（孰是孰非） 第15课 诞：ddn(诞生)碱：jidn(碱土)凸：to(凸起) 俄：é（俄国） 裔：yi(后裔) 庚：gng(庚贴) 锲：qiè（锲而不舍）》 第16课 蝎：xi(蝎子) 钵：b6(钵盂) 蝈：gu6(蝈蝈) 第17课 玛：m(玛瑙) 鄙：b(鄙视) 夷：yi(鄙夷) 多音字 hu(中华) zh(蜇人) 华 蜇 hua(华山) zhé（海蜇） 会写字 标红部分为易写错字。 第14课 援：yun(支援)（援助） 俱：ù（俱全）（俱乐部） 弗：fú（弗如）（自愧弗如） 辩：bidn(辩论)（争辩） 第15课 域：yù（领域）（地域） 惯：guan(习惯)（惯性） 圃：pǔ（花圃）（菜圃） 盐：yan(食盐)（盐水） 溅：jian(飞溅)（溅落） 蕊：ru(花蕊)（雌蕊） 搜：sou(搜索)（搜集） 蚯：qiu(蚯蚓) 蚓：yin(蚯蚓) 版：bǎn(出版)（版本） 阶：ji(台阶)（阶段） 第16课 吠：fèi(狂吠)（犬吠） 脆：cui(清脆)（干脆） 拦：ln(阻拦)（拦截） 恶：wù（厌恶）（可恶） 蟋：x(蟋蟀) 蟀：shuai(蟋蟀) 单元知识梳西 重点词语 词语表 第15课 真理 领域 建树 疑问 敏锐 司空见惯 提取明显 无聊 吻合偶然 不可思议 文献证据 系统 整理 灵感 机遇 见微知著 第16课 机器 钟楼洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆单调请求 加速 齿轮「 唯恐 丑恶 证实蟋蟀 词语积累 追根求源 探索锲而不舍 和谐 愉快 皱皱巴巴全神贯注一字一顿 精彩句子 课本原句 ★正像数学家华罗庚说过的，科学的灵 感，绝不是坐等可以等来的。 句子分析 这句话引用了名人名言，为观点提供了 有力的论据，增强了语言的表现力、感染力和 说服力。 句子仿写 ★勤奋是通往成功的基石，正像文学家 鲁迅说过的：“哪里有天才，我是把别人喝咖 啡的工夫都用在工作上的。” 课本原句 ★父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的 面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红 色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还 有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 句子分析 这句话运用比喻的修辞手法，形象地展 现出了表里的世界。 句子仿写 ★雨后的彩虹像一座七彩的桥，横跨在 如洗的碧空上，用色彩点缀着大地。 第32期 课文主题 ★《文言文二则》中，《学弈》一文通过 讲述弈秋教两个人下棋的故事，说明在同 样的条件下，不同的态度会得到不同的结 果，告诉我们学习必须专心致志，不能三 心二意。《两小儿辩日》一文讲了两个小孩 争论太阳在早晨和中午距离人们远近这 一问题，孔子无法决断，表现了两小儿善 于观察、勤于思考的特点和孔子实事求是 的态度。 ★《真理诞生于一百个问号之后》一 文主要用多个事例论证并告诫人们只有 不断地探索与发现，才有可能找到真理。 生活中，我们既要敏锐地发现问题，又要 坚持不懈地思考，这样才能深入地解决 问题。 ★《表里的生物》写的是小时候的 “我”认为凡是能发出声音的，都是活的生 物，所以对父亲的怀表极为好奇，并相信 父亲说的“表里有个小蝎子”的说法，这说 明“我”对事物有着强烈的好奇心，表现了 童年的“我”善于观察、勤于思考的品质。 ★《他们那时候多有趣啊》是一篇科 幻小说，作者用一本古老的纸质书串联起 全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话 为主体，描述了未来场景下孩子们的学习 方式与感受，体现了作者对教育、学习等 问题的独特思考。 日积月累 ★穷则变，变则通，通则久。 《周易》 ★苟日新，日日新，又日新。 《礼记》 ★青，取之于蓝，而青于蓝。 -(荀子》 ★苟利于民，不必法古：苟周于事，不 必循旧。 -《淮南子》 第32期 单元知识梳理 穴年级下大语文圆宋小报 冷露无声湿桂花。 弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听③；一人虽 古诗文诵读 今夜月明人尽望， 听之，一心以为有鸿鹄④将至，思援⑤弓缴而 不知秋思落谁家。 射之。虽与之俱学，弗若⑦之矣。为⑧是其智 寒食 注释①中庭：即庭中，庭院中。②地白 弗若与⑨？日：非然0也。 〔唐〕韩翃 地面因月光照射而呈现银白色。 注释①弈：下棋。②通国：全国。③惟 春城无处不飞花， 马诗 寒食东风御柳②斜。 〔唐〕李贺 弈秋之为听：只听弈秋的教诲。④鸿鹄：天 日暮汉宫®传蜡烛①， 大漠沙如雪， 鹅。⑤援：牵引，拉开。⑥缴：系在箭上的丝 轻烟散入五侯⑤家。 燕山月似钩2。 绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收 注释①春城：指春天的京城。②御柳： 何当③金络脑④， 回。⑦弗若：不如。⑧为：因为。⑨与：同“欤”， 皇城里的柳树。③汉宫：这里用汉代皇宫来 快走踏清秋。 句末语气词，表示疑问。这里读yú。①然： 借指唐代皇宫。④传蜡烛：指传赐新火。 注释①燕山：燕然山。这里借指边塞。 ⑤五侯：这里泛指权贵豪门。 ②钩：古代的一种兵器，像剑但形状弯曲。 这样。 迢迢牵牛星 ③何当：什么时候。④金络脑：用黄金装饰的 两小儿辩日 迢迢牵牛星， 马笼头。这里指戴上金络脑。 孔子东游，见两小儿辩斗①，问其故。一儿 皎皎河汉女”。 石灰吟 日：“我以②日始出时去人近，而日中③时远也。” 纤纤擢②素③手， 〔明〕于谦 一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。” 札札④弄机杼⑤。 千锤万凿出深山， 终日不成章⊙， 烈火焚烧若等闲。 一儿日：“日初出大如车盖，及④日中则如 泣涕零⑦如雨。 粉骨碎身浑②不怕， 盘盂③，此不为远者小而近者大乎？” 河汉清且浅， 要留清白⑧在人间。 一儿日：“日初出沧沧凉凉⑥，及其日中如 相去复几许。 注释①等闲：平常。②浑：全，全然。 探汤⑦，此不为近者热而远者凉乎？” 盈盈®一水间， ③清白：指高尚的节操。 孔子不能决也。 脉脉⑨不得语。 竹石 注释①河汉女：指织女星。河汉，银河。 〔清〕郑燮 两小儿笑日：“孰⑧为汝多知@乎？” ②耀：伸出。③素：白皙。④札札：织机发出 咬定青山不放松， 注释①辩斗：争辩，争论。②以：认为。 的响声。⑤机杼：织机。杼，梭子。⑥章：花 立根原在破岩中。 ③日中：正午。④及：到，到了。⑤盘盂：盛水 纹。⑦零：落下。⑧盈盈：清澈的样子。⑨脉 千磨万击还坚劲， 和食物的器皿。⑥沧沧凉凉：寒凉。⑦探汤： 脉：凝视的样子。 任④尔②东西南北风。 把手伸到热水里。这里比喻天气很热。汤，热 十五夜望月 注释①任：任凭。②尔：你。 〔唐〕王建 学弈0 水。⑧孰：谁。⑨为：同“谓”，说。⑩汝：你。 中庭①地白②树栖鸦， 弈秋，通国②之善弈者也。使弈秋诲二人 ①知：同“智”，智慧。这里读zh。 大语文圆宋机六年级下 古诗文诵读（二 采薇（节选） 昔①我往②矣，杨柳依依③。 今我来思，雨雪④霏霏⑤。 行道迟迟⑥，载⑦渴载饥。 我心伤悲，莫®知我哀 注释①昔：从前，指出征时。②往：指当 初去从军。③依依：形容柳丝轻轻随风摇曳 的样子。④雨雪：指下雪。“雨”，这里读yù。 ⑤霏霏：雪下得很大的样子。⑥迟迟：迟缓的 样子。⑦载：则，又。⑧莫：没有人。 送元二使安西 〔唐)王维 渭城2朝雨浥⑧轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 注释①安西：指唐代安西都护府。②渭 城：秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西咸 阳东北，位于渭水北岸。③浥：湿润，沾湿。 春夜喜雨 〔唐)杜甫 好雨知时节，当春乃发生”。 随风潜入夜，润物细无声。 野径②云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处③，花重④锦官城。 注释①发生：使植物萌发、生长。②野 径：田野间的小路。③红湿处：被雨水打湿的 花丛。④花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 单元知识梳理 第32期 早春呈①水部张十八员外 苔：在青苔上留下印迹。⑥小扣：轻轻地敲。 〔唐〕韩愈 ⑦柴扉：用木柴、树枝编成的门。 天街②小雨润如酥③， 卜算子①，送鲍浩然之浙东② 草色遥看近却无。 〔宋〕王观 最是一年春好处④， 水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲问行人 绝胜⑤烟柳满皇都。 去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。才始⑦送春归，又 注释①呈：恭敬地送上。②天街：京城 送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 街道。③润如酥：形容春雨滋润细腻。酥，酥 注释①卜算子：词牌名。②送鲍浩然之 油。④处：时。⑤绝胜：远远胜过。 浙东：词题。之，往，去。③水是眼波横：水像 江上渔者 美人流动的眼波。④山是眉峰聚：山如美人 〔宋〕范仲淹 蹙起的眉毛。⑤那：同“哪”。⑥眉眼盈盈处 山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。 江上往来人，但①爱鲈鱼美。 ⑦才始：方才。 君看一叶舟，出没风波里。 浣溪沙① 注释①但：单单，只是。 〔宋〕苏轼 泊船瓜洲四 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 〔宋〕王安石 山下兰芽短浸溪②，松间沙路净无泥。萧 京口②瓜洲一水间， 萧③暮雨子规④啼。谁道人生无再少⑤？门 钟山③只隔数重山。 前流水尚能西！休将白发唱黄鸡®。 春风又绿江南岸， 注释①浣溪沙：词牌名。②兰芽短浸 明月何时照我还。 溪：初生的兰的嫩芽浸在溪水中。③萧萧：这 注释①瓜洲：在今江苏扬州一带，位于 里形容雨声。④子规：杜鹃鸟。⑤无再少：不 长江北岸。②京口：在今江苏镇江，位于长江 能再回到少年时代。⑥休将白发唱黄鸡：不 南岸。③钟山：今江苏南京紫金山。 要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡 游园不值” 催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 〔宋〕叶绍翁 清平乐 应②怜③屐齿@印苍苔⑤， 〔宋〕黄庭坚 小扣⑥柴扉久不开。 春归何处？寂寞无行路”。若有人知春 春色满园关不住， 去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非 一枝红杏出墙来。 问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。 注释①不值：没有遇到人。值，遇到。 注释①无行路：没有留下春去的行踪。 ②应：大概，表示猜测。③怜：怜惜。④屐齿： ②啭：鸟婉转地鸣叫。③因风：借着风势。 指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。⑤印苍 因，凭借。 第32期 快乐读书吧 《鲁滨逊漂流记》 内容简介 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福 创作的一部长篇小说。作品主要讲述了主人 公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭， 一生志在邀游四海，在一次去往非洲航海的 途中遇到风暴，只身漂流到一座无人的荒岛 上，开始了一段与世隔绝的生活。鲁滨逊 凭着坚韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽 强地生存下来，历经28年2个月19天后得以 返回故乡。 创作背景 这部小说是丹尼尔·笛福受当时一个真 实故事的启发而创作的。1704年，一位名叫 亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手因与船长 发生争吵，被船长遗弃在智利附近的一座荒 岛上。他在岛上生活了4年多之后，被路过 的船队所救。笛福便以塞尔柯克的故事为蓝 本，并用自己丰富的想象力进行文学加工，创造 出“鲁滨逊”这一人物形象。 人物介绍 鲁滨逊：鲁滨逊是一个不甘平庸、勇于冒 险、追求自由、不畏艰难的人物。他具有创造 精神和开拓精神，面对困境时有着镇定自若、 乐观向上的态度，具有坚强的意志和实干精 神。他乐于助人、有正义感、富有同情心，同 时也十分机智勇敢。 星期五：星期五是一个忠诚老实、知恩图 报、忠心耿耿的仆人。他聪明又勤劳，学习与 适应能力强，具有心地善良、尊敬老人等品 德，性格中也不乏天真、活泼的一面。 单元知识梳理 《尼尔斯骑鹅旅行记》 内容简介 《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔 玛·拉格洛芙创作的童话，讲述了一个名叫 尼尔斯的十四岁少年因为捉弄小精灵而被变 为拇指般大小的人儿，他骑在鹅背上，跟随着 一群大雁走南闯北的故事。书中用幽默而生 动的笔调描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽 图景，也对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文 化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人 民生活和风俗习惯进行了真实的记录。 创作背景 1887年，塞尔玛受邀写作一本向瑞典儿 童介绍国家历史和地理知识的书。她创作 时，心中有一个明确的意图：“为了教育瑞典 儿童热爱自己的祖国。”她认为“只有孩子们 了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能使他 们真正热爱和尊重自己的祖国”。为了写好 这部作品，塞尔玛历时几年访遍瑞典大江南 北，认真搜集境内各种动、植物的资料，了解 瑞典各地的风俗、民间传说等，最终创作出了 这本融文艺性、知识性、科学性于一体的童话 作品。 人物介绍 尼尔斯：作品中的主人公尼尔斯一开始 调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物 和人都很不友好。后来，在旅行路上，他看到 了许多美丽迷人的自然风光，也遇到了各种 惊险的事情，正是这些事情让他变成了一名 具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。 阿卡：大雁群的头雁。她对人怀着很深的 警惕，所以不愿让尼尔斯待在大雁群里。当 尼尔斯被带到大雁群里的时候，她决定第二 天早上就撵尼尔斯回家。可是当天晚上狐狸 斯密尔偷袭了大雁群，尼尔斯凭借自己的勇敢 和智慧救回了一只大雁，从而让阿卡对尼尔斯 产生了信任。 《汤姆·索亚历险记》 内容简介 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温 创作的一部长篇小说。小说的主人公汤姆· 索亚极富冒险精神和好奇心，总是幻想干一 番英雄事业。小说讲述了汤姆的五次冒险经 历：墓地试胆时目睹凶杀案，最终在法庭上揭 露真凶；逃至杰克逊岛扮演海盗，被家人认为 已经淹死，结果在自己的葬礼上再次出现；鬼 屋寻宝意外发现藏宝图，获得后续冒险的线 索；山洞遇险被困三日，机智逃离得救；设计 获得凶杀案凶手印江·乔埃藏匿的巨额金币。 创作背景 《汤姆·索亚历险记》写于19世纪70年 代，那时美国刚经历过南北战争，正处在战后 重建的阶段。这一阶段的美国社会变化飞 速，工厂越建越多，工业化的脚步越来越快， 以前的生活方式也慢慢变了。在此背景下， 马克·吐温以自己的故乡小镇为原型，以19世 纪上半叶的美国社会为背景，构建了《汤姆· 索亚历险记》里的圣彼得斯堡小镇，创作了一 部儿童冒险故事书，一方面回忆了自己有趣 的童年，另一方面也把当时的社会样貌记录 了下来，并注入了自己的思考。 人物介绍 汤姆·索亚：汤姆是个聪明活泼、爱冒险 的小男孩。他讨厌刻板的校规和枯燥的生 活，喜欢和伙伴们一起探险。他正直勇敢，面 对杀人凶手印江·乔埃，敢于在法庭上说出真 相：他还富有同情心，愿为朋友挺身而出，是 一个敢作敢为的小英雄。 哈克贝利·费恩：哈克贝利是汤姆的好朋 友，他无拘无束、天性自由，常年流浪的生活 让他看起来邋(Iā)里邋遢，但他却有一颗纯真 善良的心。他勇敢又仗义，始终站在汤姆身 边，和汤姆一起冒险，是个不受世俗束缚、充 满正义感的男孩。