精品解析：江西省吉安市井冈山市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025年下半年期末质量监测七年级语文试卷 一、语言文字运用（11分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 春节期间，赣鄱大地到处都是朝气（péng）勃的新气象，勾勒出一幅活力十足的时代新图景。正月初一晚，南昌市迎春烟花秀盛情绽放，为观众带来一场精彩的视觉盛宴；抚州市文昌里历史文化街区，丰富多彩的民俗巡街表演活动精彩纷呈（ ）乐平市飞仙桥社区的老北街古戏台迎来络绎不绝的观众，一部部赣剧经典剧目引人入胜…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（péng）________ （2）绽（ ） 2. 在括号内填入的标点符号是（ ） 【答案】1. ①. 蓬 ②. zhàn 2. 分号（；） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）蓬勃（péng bó）：繁荣旺盛的样子。 （2）绽放（zhàn fàng）：花朵开放。 【2题详解】 本题考查标点符号辨析。 前文“正月初一晚，南昌市迎春烟花秀盛情绽放，为观众带来一场精彩的视觉盛宴”与后文“抚州市文昌里历史文化街区，丰富多彩的民俗巡街表演活动精彩纷呈”是并列的两个分句，且分句内部已有逗号，因此用分号来分隔，使句子层次更清晰。 阅读下面的文字，完成以下小题。 1996年，中国探险家余纯顺决定挑战“生命的禁区”罗布泊。这一去，他就再也没有回来。因为一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步。后来，人们在他的墓碑上写道：“壮士余纯顺，倒下的是躯体，前进的是灵魂；________，不灭的是精神！” 3. 文中划线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 就是一场沙尘暴阻止了他前进的脚步，还把他长留在了漫漫黄土中。 B. 由于一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，还阻止了他前进的脚步。 C. 一场沙尘暴阻止了他前进的脚步，也把他长留在了漫漫黄土中。 D. 一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步。 4. 下列填入文中横线上的语句衔接恰当的一项是（ ） A. 永恒的是心灵 B. 探求的是脚步 C. 飞翔的是意志 D. 中断的是旅程 【答案】3. C 4. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句有两个语病：前后句之间没有因果关系，故应去掉“因为”。“把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步”语序不当，改为：阻止了他前进的脚步，也把他长留在了漫漫黄土中。 故选C。 【4题详解】 本题考查语句衔接。 根据前句中的“因为一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步”可知，因为一场沙尘暴，余纯顺决定挑战“生命的禁区”的旅程中断了。故可填：中断的是旅程。同时与后句“不灭的是精神”形成了对比。 故选D。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①如小麦一旦感知到相邻的不同植物生长达到一定密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就开始大量分泌一种物质抑制对方生长。 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们会把根系扎得更深极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 ③除了进行交流，植物还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方。 ④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。 ⑤对水稻的进一步研究证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，其根系会小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争。 A. ⑤②④①③ B. ⑤②④①③ C. ④⑤②①③ D. ④③①⑤② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 先找总起句，确定首句。“④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。”先提出说明对象，“相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流”，适合放在开头，作为总起句。 而后抓住过渡、关联词、指代、举例等标志，梳理句间关系。“③除了进行交流，植物还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方。”“除了进行交流”承接④的“对外交流”，是过渡句，由“交流”转到“对付对方”，因此④后接③。 “①如小麦一旦感知到相邻的不同植物生长达到一定密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就开始大量分泌一种物质抑制对方生长。”“如”表示举例，具体说明③中“决定使用何种方式对付对方”，因此③后接①。 “⑤对水稻的进一步研究证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，其根系会小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争。”由小麦的例子转到水稻研究，先讲“有亲缘关系”的情况，接①后面。 “②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们会把根系扎得更深极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。”“则相反”与⑤形成对比，讲“无亲缘关系”的水稻，因此⑤后接②。 综上，正确顺序为：④③①⑤②； 故选D。 6. 下列情境中，语言表达得体的一项是（ ） A. 小丽在书店买到了自己心仪的图书，兴奋地向店主致谢。店主说：“感谢姑娘厚爱，还望以后多多惠顾。” B. 小华回母校拜望老师，临别前，他对送至校门的老师说：“先生请留步，足下就此告别，再见。” C. 小乐对他的同桌说：“我觉得你的这篇发言稿有些不妥之处，便斗胆——斧正了。” D. 小江把自己的画作送给王阿姨，他说：“这幅画构图奇特，挂在您家定能让寒舍增色不少。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语言表达得体的能力。 B.“足下”是对别人的尊称，不能用于自己，表达不得体； C.“斧正”是请别人修改自己文章的敬辞，不能用于自己修改别人的文章，表达不得体； D.“寒舍”是对自己家的谦称，不能用来称呼对方的家，表达不得体； 故选A。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成以下小题。 与舍弟华藏院①此君亭②咏竹 王安石 一径森然③四座凉，残阴余韵兴何长。 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。 烦君惜此根株在，乞与伶伦④学凤凰。 【注释】①华藏院：华藏寺，金陵（今江苏南京）城中的一座佛寺。②此君亭：华藏院中的一座竹亭。③森然：竹丛浓密的样子。④伶伦：相传为黄帝时人，乐器的发明者，曾取竹为乐器，吹奏之声似凤鸣。 7. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 首联写人到竹亭，便觉其凉、蒙其阴、感其韵，顿感神清气爽。 B. 颔联中的“直节”“生来瘦”“老更刚”叙写了竹子的外在形态和内在质地。 C. 颈联将蒿藜松柏与竹进行对比，赞美了竹不怕风吹雨打，也不怕霜雪严寒的品质。 D. 尾联卒章显志，言简意赅，向世人表明自己是一个具有竹子气节和品质的人才，渴望被赏识任用。 8. 本诗表面写竹，其实言志。赞美了竹子的品质，诗人以竹自况，表达了怎样的精神？ 【答案】7. C 8. 表达了中正刚硬，锐意进取，百折不挠的精神。 【解析】 【导语】此诗托物言志，以竹自喻，意蕴深厚。首句绘竹之阴凉清幽，定下清雅基调；中间两联赞竹生来挺直、老而更刚，虽与野草同受雨露，却能如松柏傲对冰霜，尽显刚毅不屈；尾联借伶伦制竹凤鸣之典，寄寓才德必被所用的期许。全诗语言刚健，物我相融，既写竹之姿，更明己之志，风骨凛然。 【7题详解】 本题考查古诗内容及艺术特色分析。 C.根据颈联“曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜”可知，诗人并非将蒿藜、松柏与竹三者对比，而是写竹子早年曾与蒿草、藜菜一同经历雨露，最终却能和松柏一起抵御冰霜严寒，以此突出竹子坚韧不屈、品格高洁的特点。选项中“对比”的说法错误。 故选C。 【8题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据诗句“人怜直节生来瘦，自许高材老更刚”可知，诗人借竹子生来挺直有节、越老越刚强的特点，表明自己坚守正直节操、刚强不屈的品格。 根据诗句“曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜”可知，诗人写竹子虽与平凡草木同生，却能如松柏般不畏严寒，体现自己百折不挠、坚守志向、在困境中依然奋进的精神。 根据诗句“烦君惜此根株在，乞与伶伦学凤凰”可知，诗人以竹期盼被伶伦所用，表达自己渴望为国效力、施展才华、锐意进取的抱负。 二、（10分） 阅读文言文，完成以下小题。 两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上，扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。 其一竖又在彼树致小狼鸣急：狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 （选自《聊斋志异·牧竖》） 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。 9. 下列各组句子中，翻译加点字词 A．狼辍声四顾 顾________ B．意甚仓皇 意________ C．号且爬抓 号________ 10. 翻译下列文中句子 （1）竖于树上，扭小狼蹄耳，故令嗥。 （2）竖下视之，气已绝矣。 11. 请根据选文回答问题。 有人说本文赞美了牧童的机智，你是否认同？说说你的理由。 【答案】9. ①. 看、张望 ②. 神情、神态 ③. 嚎叫，大声叫 10. （1）牧童躲在树上，扭着小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。 （2）牧童下树来看，老狼已气绝身亡。 11. 示例：不同意；两个牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一种无聊的残忍，就生生累死了一头母狼，表现出人性中恶的一面。 【解析】 【导语】《牧竖》篇幅精短却意蕴深远，以牧童捉狼的小事，勾勒出一场充满机巧与残酷的较量。文中对大狼“仓皇”“怒奔”“数十往复”的细节刻画，生动展现其失子后的焦急与绝望，而牧童则以孩童的狡黠，利用狼的母爱肆意折磨，直至其力竭而亡。作者未直接评判，却借极简的叙事，既凸显了狼的母爱之深，也暗含对牧童残忍行为的隐晦批判，以小见大，于细微处见人性，语言凝练，情节紧凑，耐人深思。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 A．句意：狼停止叫声，向四周看。顾：看，张望。 B．句意：神情十分惊慌。意：神情，神态。 C．句意：一边大声嚎叫，一边用爪子爬树、抓挠。号：嚎叫，大声叫。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）竖，牧童；于，在；蹄耳，爪子和耳朵；故，故意；令，让；嗥，嚎叫。 （2）下，下来；视，看；之，它，指大狼；绝，断，这里指断气。 【11题详解】 本题考查内容分析与谈看法。 首先表态，不同意，文中的牧童是残忍的。根据“两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之”“少顷大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓”“口无停声，足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动”可知，文中的牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一种无聊的残忍，利用母狼的母爱，残忍地累死了母狼，这种行为是邪恶的，是不能够被肯定的。 【点睛】参考译文： 有两个牧童进山，来到狼窝前，窝里有两只小狼。他们商量好，分别捉住一只小狼，各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，钻进窝发现小狼不见了，神情十分慌张。牧童躲在树上，扭着小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见叫声，抬头看见小狼，就愤怒地跑到这棵树下，一边嚎叫一边用爪子抓爬树干。 另一个牧童又在那棵树上让小狼急促地叫起来。大狼停下叫声，四处张望，才看见另一棵树上的小狼，于是丢下这边，奔向那边，像刚才一样嚎叫、刨地。前一棵树上的小狼又叫了，大狼又转身奔过去。它嘴里不停地叫，脚下不停地跑，来回跑了几十次，脚步渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不久就气息微弱，直挺挺地躺在地上，很久都不动了。牧童下树来看，老狼已气绝身亡。 （三）默写 12. 补写下列填空。 （1）王湾的《次北固山下》中描绘新旧交替场景，蕴含哲理的诗句是：________，________。 （2）《论语<十二章>》中强调学习与思考要相结合的诗句是：________，________。 （3）陆游的《十一月四日风雨大作》中运用虚实结合的手法，写诗人报国之志的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、罔、殆、阑、铁、冰”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本题30分） （一）（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成以下小题 彼此的阳光 高明昌 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？风吹在脸上，有一种看不见的疼。我侧过脸，避免与风正面接触。我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，进门第一件事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋，有些暖乎乎的感觉从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴被烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时将鞋口对准灶火烘了片刻？我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。 ③想不起，是因为我心里想着元旦。与小伙伴一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天放学早回家后我就缩在墙角边，那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量，人走到那里总能闻到和煦的阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是妹妹的鞋子，而父母的鞋子安静地躺在靠近客堂的地方。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子和我的互换，父母鞋子的鞋面上马上多了一层光的原色。那时，我感觉像做了一件天大的好事。 ⑤元旦放假的前一天，母亲让我把被褥抱出来晒晒太阳。我抱起被褥跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。将更充足，更长时间的阳光，留给我们的被褥。真的是处处都藏着心意。 ⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。 ⑦母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，等我大一岁，慢慢会懂的。 ⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑨就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑩这个元旦，我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯。我问母亲，被褥是不是太薄？母亲笑笑，不薄的。我问妹妹，阿妈的被褥晒了吗？妹妹说，阿妈自己晒的，也晒了你的棉皮鞋。妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着。着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方晒着。两个“找”字直竖了起来，像一个物件在我胸口碰撞。我立马走出门，此时晚霞正红，与母亲泛红的脸孔竟有点相像。 ⑪爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 13. 对本文的理解不正确的一项是（ ） A. 本文口语化的语言风格与冰心的《荷叶·母亲》不同，但表现的主题相似。 B. 元旦，“我”与小伙伴快乐地玩打仗、捉迷藏，因为大了一岁，就完全不在乎寒冷。 C. 本文以时间为线索，将日常生活中的场景串联起来，脉络清晰，富有画面感。 D. 标题中的“阳光”一语双关，既指大自然的阳光，又有深层含义，耐人寻味。 14. 本文有诸多细节呼应第⑤段的“藏着心意”，请选取两处简要概括。 15. 分析句中加点词语的表达效果。 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。 16. 本文结尾蕴含深意，结合文本内容谈谈你对“爱与被爱”的理解。 【答案】13. B 14. 示例：①母亲能将全家晾晒好的颜色、大小、厚薄、轻重都一样的被子精准归位。②母亲为了让阳光长时间停留在“我”的被褥上，定时翻动被褥。 15. 这一系列动词描写了母亲晾晒被子连贯流畅、干脆利落的动作。将抽象的情感具象化，体现出深沉的母爱。 16. 示例：母亲的爱无微不至，在生活中事事以儿女为先。“我”在被爱之中幸福成长，理解了爱，学会了爱。爱是接受，更是给予，爱像阳光一样给“我”温暖。 【解析】 【导语】这是一篇淡而有味的亲情散文，作者以冬日晒鞋、晒被褥的日常小事切入，以“阳光”为线索串起琐碎生活，将母亲对孩子的呵护、孩子对母亲的回馈藏在细节里，于平淡叙述中透出双向奔赴的脉脉温情，诠释了彼此滋养的爱才绵长动人的内核，温暖治愈。 【13题详解】 本题考查内容分析。 B.结合第③段“说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了”可知，“我”不是完全不在乎寒冷，而是因为奔跑玩耍、心里快乐才不觉得冷，“大一岁”只是增添了胆气。此项错误； 故选B。 【14题详解】 本题考查内容分析。 ①母亲能将全家晾晒好的颜色、大小、厚薄、轻重都一样的被子精准归位，结合第⑦段“母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节……全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨”可知，母亲能在被褥几乎一模一样的情况下精准分辨并归位，这份细致与用心，正是藏在日常里、不轻易言说的深沉爱意，呼应了第⑤段的“藏着心意”； ②母亲为了让阳光长时间停留在“我”的被褥上，定时翻动、移动被褥，结合第⑧段“隔了一小时，母亲去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头”可知，母亲随着阳光移动，不断调整“我”的被褥，只为让“我”的被褥一直晒到最充足的阳光，这份默默的照料，藏着对孩子无微不至的关爱，呼应了第⑤段的“藏着心意”； ③母亲悄悄把“我”的芦花蒲鞋放在阳光最集中的地方晒，结合第④段“那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量……那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光”可知，母亲特意把孩子的鞋放在阳光最好、最暖和的位置，自己的鞋却放在靠近客堂、晒不到太阳的地方，这份默默的偏爱，藏着对孩子细致入微的心意，呼应第⑤段“藏着心意”； ④母亲总是先晒孩子的被褥，再晒自己的被褥，结合第⑤段“我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置”可知，母亲坚持把光照最充足、晒的时间最长的位置留给孩子，把差一点的位置留给自己，藏着不求回报的母爱，呼应第⑤段“藏着心意”； ⑤母亲总特意找干净明亮的地方，帮“我”晒棉皮鞋，结合第⑩段“只要太阳出来，母亲总是双手提着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方晒着”可知，母亲一直记挂着“我”的鞋子，反复“找”最好的位置晾晒，藏着对孩子长久不变的牵挂与疼爱，呼应第⑤段“藏着心意”。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 结合第⑤段“母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿”可知， “走、停、甩、晾”这一连串连贯、精准的动词，细致刻画了母亲晾晒被褥动作熟练、干脆利落、流畅自然、一气呵成的状态，写出了母亲日常操持家务的勤劳能干与娴熟麻利；这一系列看似平常、不加修饰的动作描写，把母亲对孩子默默付出、细致周到、不求回报的深沉母爱，从无形的情感变成了具体可感的画面，让母爱更真实、更动人，也更有温度。 【16题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑪段“爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长”可知，文中的“爱与被爱”是双向的、温暖的、长久的。结合第④⑤⑧段中母亲总把芦花蒲鞋放在阳光最好的地方、先晒孩子的被褥、不断移动被褥让孩子一直晒到充足阳光等内容可知，母亲的爱是无微不至、默默付出的，她总把最温暖、最美好的东西留给孩子，事事以儿女为先，用日常小事把爱藏在阳光里、藏在细节中，让“我”在被爱中幸福成长。结合第④段“我拿起父母的鞋子和我的互换”、第⑩段“我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，担心太薄”等内容可知，“我”在被母亲深深爱着的同时，也读懂了母爱，学会了关心、体谅与回报母亲，从被动接受爱，变成了主动去爱。因此，“爱与被爱”不只是单方面的给予，更是彼此牵挂、相互温暖，就像文中的阳光一样，照亮彼此、温暖彼此，绵长而珍贵。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 在泸县 巴金 ①我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景。 ②我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋阳，发出烁眼的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只围船，还有一列帆樯高耸的小舟。我怀着轻快的心就它们全收入我的眼里，拔脚往坡上的城市走去。 ③这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心，现在我重睹这片可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟悉的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的漫长岁月。 ④然而就只走了大半条街，我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的繁荣和今日的不幸。在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半区域。 ⑤我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西？”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅！那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，诉说着它身受的酷刑。 ⑥我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我终于走过了斜坡，眼前现出一片绿色，原来我走到公园里来了。在树荫下，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他们身边，一个二十来岁的人捏紧拳头大声说：“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。” ⑦我站住，倾听下面的话：“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果！你看着，我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。” ⑧我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮，何等有力！我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城唯一热闹的街市。我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。 ⑨第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 17. 对于文本内容的理解与赏析其中不正确的一项是（ ） A. 本文以地点的转换和作者的行踪为线索。 B. 在泸县，作者经历了由喜悦到愤怒，再到充满信念的内心变化。 C. 青年们的谈话让“我”的头昂起来了，增加了我的勇气。 D. “新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活。 18. 请从修辞的角度赏析文中的句子。 那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，诉说着它身受的酷刑。 19. 请你谈谈最后一段应该怎样理解。 【答案】17. C 18. 运用比喻、拟人的修辞手法，将钟楼比作风化的干尸，窗口比作洞穴，并赋予其人的情态，通过钟楼的诉说表现出战争所带来的巨大伤害，写出作者此刻内心的煎熬、痛心与愤怒。 19. “晨光微曦”，此时的阳光虽然是微弱的，但已经给人以信心和希望。船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向上游，驶向光明的未来。结尾处以环境描写（象征手法）深化主旨，含蓄地表达了斗争必将胜利，建设新中国的理想终将实现的心声。 【解析】 【导语】巴金的《在泸县》以重游故地为线索，将个人追忆与家国情怀相融。文中既有十七年前后心境对比的细腻感慨，也有城市废墟带来的悲愤刺痛，更有青年激昂话语与重建景象带来的希望。作者从个人情绪走向民族信念，于残破中看见坚韧，于苦难中听见新生，文字质朴深沉，饱含对祖国不屈生命力的礼赞。 【17题详解】 本题考查内容及艺术特色分析。 C.根据原文第⑥段“我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语……我感到勇气的增加”可知，让“我”昂起头、增加勇气的是墙上的抗战标语，而非青年们的谈话。青年们的谈话是在第⑦段，使“我”感到极大喜悦、瞥见光明，选项将两处内容混淆。 故选C 【18题详解】 本题考查句子修辞赏析。 根据第⑤段“那座钟楼已经成了风化的干尸”可知，运用了比喻的修辞手法，将被战争毁坏的钟楼比作“风化的干尸”，生动形象地写出了钟楼被炸毁后的残破、枯焦模样，直观展现出战争对城市建筑造成的毁灭性破坏，让人一眼便能感受到战争的残酷。根据“但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，诉说着它身受的酷刑”可知，运用了拟人和比喻的修辞手法，先将钟楼拟人化，赋予它“僵立”“望着”“诉说”等人的动作与情态，又将钟楼的窗口比作“洞穴似的眼睛”，既写出了钟楼的破败，又让钟楼仿佛拥有了情感，它的“诉说”实则是战争创伤的无声控诉，深刻表达出作者看到这一景象时内心的痛心、愤怒与对战争的憎恶。 【19题详解】 本题考查段落含义理解与主旨赏析。 根据第⑨段“第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县”可知，“晨光微曦”并非耀眼的强光，而是微弱却坚定的光亮，既呼应了前文废墟中看到的希望，又象征着历经战争创伤后，中国大地即将迎来的光明与新生，微弱的晨光里藏着不熄的希望，给人以前行的力量。 根据第⑨段“缓缓地往上游驶去”可知，“缓缓”一词写出船行的从容，并非仓促离去，既体现出作者对泸县这片土地的眷恋，也暗示着民族复兴、城市重建不会一蹴而就，却在稳步前行；“往上游驶去”不仅是实际的航行方向，更象征着人们向着光明、向着希望的未来迈进，摆脱战争的阴影，奔赴崭新的明天。 结合全文可知，这段环境描写运用象征手法，以“晨光微曦”象征希望与新生，以“船往上游驶去”象征民族的前行与崛起，深化了文章主旨，含蓄表达出作者对斗争必将胜利、新中国必将建成的坚定信念，也让全文的情感从悲愤、激昂，沉淀为从容的希望与坚定的期盼。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 材料一 党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》相继印发，健康科普等行业科普工作机制日趋完善，文化科技卫生三下乡、全国科普日等品牌活动定期开展，形成了科普工作创新升级的生动局面。9月17日至23日，以“提升全民科学素质，助力科技自立自强”为主题的2023年全国科普日活动在全国各地集中开展，为社会公众送上丰富多彩的科普大餐，如近距离观看月壤、嫦娥五号返回器实物，体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马俑做“体检”等。此次全国科普日活动主场设在北京首都圈。为引导和培养青少年的科学兴趣，主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块，为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。 材料二 记者22日从中国科技馆获悉：至2023年5月，中国流动科技馆项目全国巡展已实施12年，科普大篷车项目已实施23年，两个流动科普项目累计服务公众超过5亿人次，有力促进了我国科普公共服务均等化。流动科技馆和科普大篷车是中国科协为解决基层科普设施短缺问题、推动实现全国科普公共服务公平普惠而启动的流动科普项目。据介绍，中国流动科技馆项目于2011年启动，主要为尚未建设实体科技馆、科学教育资源不充足的县级地区公众提供免费科学教育服务，用流动的科普设施把一座座小型科技馆送到公众的“家门口”。截至今年4月，流动科技馆已服务公众1．71亿人次，配发流动科技展览资源658套，在全国1888个县级行政区巡回展出5686个站点。科普大篷车项目于2000年启动，主要面向基层尤其是乡村地区开展科普公共服务，打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月，科普大篷车累计开展活动39．1万次，行驶里程5373．2万公里，服务公众3．38亿人次。 材料三 科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。中国科协近日发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年，中国公民具备科学素质的比例达到14．14％，比2022年的12．93％提高了1．21％。要知道，我国人口规模大，公民科学素质水平基础弱、底子薄，2010年这个数字仅为3．27％。经过十年努力，2020年达到10．56％，而超过10％是创新型国家人力资源所普遍具备的重要特征。如今，网民热议“中国天眼”“爱达·魔都号”等大国重器的新进展；偏远村小里，山里娃也飞上了无人机、学起了编程……每一个百分点的提升都来之不易。按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20％。2023年我国达到14．14％，实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。 20. 下列对材料主要信息的提取、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了2000年以后，特别是党的十八大以来，我国发展科普事业的举措及取得的成就。 B. 2023年全国科普日活动，主题鲜明，为社会公众送上了丰富多彩科普大餐。 C. 材料二报道了我国流动科普项目累计服务众超5亿人次的事实。 D. 我国公民科学素质水平持续提高，现已位于创新型国家前列。 21. 中学生应如何提高自身的科学素质？请你结合材料内容和生活实际提出建议。 【答案】20. D 21. 示例：中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方法，多了解科技知识；要积极参加科普活动，增强科学体验。要运用科学思想去理解和判断事物，并解决实际问题。 【解析】 【导语】这组科普主题材料紧扣时代科技发展，以政策、实践、数据三重维度，系统展现我国科普事业的发展成果与公民科学素质提升历程。材料条理清晰、内容翔实，既有宏观政策支撑，又有基层落地案例，兼具新闻性与说服力。文字平实严谨，层层递进，既凸显科普工作的普惠性，也彰显国家科技自立自强的坚实基础。 【20题详解】 本题考查材料内容的理解与分析。 D.根据材料三“2023年我国达到14.14%，实现了从较低水平到中等水平巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础”可知，我国只是为迈向创新型国家前列打下基础，并非已经位于前列，该项与原文内容不符。 故选D 【21题详解】 本题考查内容分析与提建议。 根据材料三“公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力”可知，中学生要主动崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本的科学方法，学习必要的科技知识，并用科学的思维分析问题、解决实际问题，以此提升自身科学素质。 根据材料一“2023年全国科普日活动在全国各地集中开展，为社会公众送上丰富多彩的科普大餐”“主场活动还专门打造了‘科学教育做加法’板块，为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台”可知，中学生应积极参与全国科普日等各类科普活动，主动走进科学教育实践平台，在体验与交流中培养科学兴趣。 根据材料二“流动科技馆和科普大篷车……为基层公众提供免费科学教育服务”可知，中学生要充分利用流动科技馆、科普大篷车等基层科普资源，近距离接触科学展品，拓宽科学视野，积累科学认知。 示例：我们应该主动学习科学知识，树立科学思想，掌握基本的科学方法。积极参加学校和社会上的科普活动，走进科技馆、科普课堂，在实践中感受科学的魅力。平时多观察、多思考、多动手尝试，用科学的眼光看待事物，用科学的方法解决问题，一步步提高自身的科学素质。 四、名著阅读（9分） 22. 对《朝花夕拾》的理解不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，一共有10篇文章，其中记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅最富生活情趣的作品。 B. 在文中往往呈现出往昔和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判。 C. 从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌，比如：没有姓名的保姆“长妈妈”，读书入神时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的教书先生，在迎神赛会上表演的“无常”等。 D. 在《琐记》中神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中揭露庸医故弄玄虚、勒索钱财的真面目的“我”，《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。 【答案】D 【解析】 【详解】D.神往于“老鼠成亲”的情节出自《狗·猫·鼠》，并非出自《琐记》，鲁迅回忆童年时听祖母讲 “老鼠成亲” 的故事，他夜里满心期待，守在床边等候，表现出儿时的天真童趣。 23. 有关《西游记》的表述不正确的一项是（ ） A. 《西游记》主要记述了唐僧师徒西天取经的故事。他们一路历经千难万险，战胜形形色色的妖魔鬼怪，取回真经，终成正果。 B. 《西游记》蕴含很多道理：要有人生追求，要有为实现理想而披荆斩棘、战胜一切困难的精神，要有不达目的不罢休的斗志，等等。 C. 《西游记》塑造了形形色色的人物，其中二师兄猪八戒好吃懒做、见识短浅，爱占便宜、嫉妒心强的形象深入人心，是本书作者重点批判的反面形象。 D. 《西游记》运用丰富的想象，大胆的夸张，展示了一个多彩的神魔世界，被鲁迅先生称为“神魔小说”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《西游记》中猪八戒虽有好吃懒做、爱占小便宜等缺点，但同时也憨厚老实、忠心护主、知错能改，是取经团队重要成员，属于喜剧性、多面性人物形象，并非作者“重点批判的反面形象”。 24. 在《朝花夕拾》中描写了许多人物，你最喜欢哪一个，并说明原因？ 【答案】示例：我最喜欢长妈妈。她虽然粗俗、迷信、唠叨，却淳朴善良、真诚热心，还费尽心思为鲁迅买来《山海经》，让我感受到平凡人最温暖的善意。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解与评价 《朝花夕拾》是鲁迅创作的回忆性散文集，收录1926年创作的10篇回忆性散文，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。书中刻画了长妈妈、藤野先生、范爱农、寿镜吾先生等众多鲜活人物，他们各有性格特质，承载着作者不同的情感与思考。 作答此题，先明确《朝花夕拾》的核心内容：以鲁迅青少年生活为线索，回忆过往人与事，既有对温暖人事的怀念，也有对旧时代、旧礼教的批判。再结合书中人物的性格、事迹与作者情感，分析人物形象的独特魅力，阐述喜爱的原因。 示例：我最喜欢范爱农。他是一位正直倔强、愤世嫉俗的爱国知识分子。他不满黑暗现实，怀揣革命理想，却在辛亥革命后依旧遭遇社会的排挤与打压，最终穷困潦倒、溺水身亡。他的悲剧是旧时代觉醒知识分子的缩影，他坚守本心、不与世俗同流合污的品格令人敬佩，他坎坷的命运也让人深切同情，让我深刻感受到旧中国对进步力量的摧残，以及作者对友人的惋惜与对时代的反思。 五、写作（50分） 25. 看下面材料，写一篇作文。 蓝天是百鸟的家，大海是河流的家，树根是落叶的家。同样，我们也都有自己的家。我们既热爱和睦温暖的小家，也热爱繁荣富强的大家。你家的颜色是什么样的呢？ 请以《家的颜色》为题，写一篇记叙文，写出你的小家庭或者大国家独有的色彩和故事。 要求：不少于600字。文中不要出现真实的人名，地名。 【答案】例文： 家的颜色 家，是一幅被时光晕染的画，每种颜色都藏着一段温暖的故事。我的家，没有浓墨重彩的修饰，却有着独属于它的温柔色泽。 我家的颜色，是淡淡的米黄色。那是客厅里柔和灯光的颜色，每到傍晚，灯光轻轻洒落，驱散一天的疲惫。妈妈总在灯下忙碌，择菜、洗衣、整理杂物，身影被拉得很长。我伏案写作业时，抬头便能看见那片暖黄，心里便多了几分安稳。米黄色不耀眼，却像妈妈的叮嘱，朴素又贴心，悄悄填满家里的每一个角落。 我家的颜色，是清新的浅绿色。那是阳台上蓬勃生长的绿植，是爸爸精心照料的成果。他总说，家里有绿意，才有生机。闲暇时，爸爸会细心修剪枝叶，我也常常帮忙浇水。微风拂过，叶片轻轻摇晃，送来淡淡清香。这抹绿色，是平静，是希望，提醒我们再忙碌的生活，也要保有一份悠然与热爱。 我家的颜色，也是热烈的红色。那是过年时门上喜庆的春联，是团圆饭上热腾腾的饭菜，是一家人围坐时的欢声笑语。除夕夜，我们一起贴春联、看春晚、吃饺子，红色的光影映在每个人脸上，温暖又热闹。这红色，是团圆，是牵挂，是无论走多远，都能让我心安的归属。 小家的颜色，温暖而平凡；大家的颜色，壮丽而深沉。祖国的颜色，是五星红旗的鲜红，是万里河山的翠绿，是广袤大地的金黄。从和睦的小家到富强的大家，颜色不同，爱意相通。正是无数温暖的小家，汇聚成祖国的壮丽色彩。 家的颜色，不是固定不变的，却始终藏着爱与温暖。它藏在灯光里，藏在绿植间，藏在每一次团圆与陪伴中。这些颜色，拼凑成我心中最美的风景，陪伴我成长，给予我力量。无论未来走向何方，家的颜色永远是我心底最温柔、最明亮的光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是《家的颜色》，属于命题作文。材料以自然万物的家起兴，引出我们的小家与大家，提示既可以写和睦温暖的小家庭，也可以写繁荣富强的国家。“家的颜色”并非指实际的色彩，而是一种象征意义，代表家的氛围、情感、品质与精神。立意可以围绕亲情温暖、家庭和睦、家国情怀、幸福生活、责任担当等角度展开，通过具体的故事与场景，表达对家的热爱、眷恋与赞美，传递真挚的情感与积极的价值追求。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。可以选择写自己的小家庭，选取一种或几种有象征意义的颜色，如温暖的黄色、安心的蓝色、充满烟火气的橙色等，再选取生活中的具体事例，比如家人一起做饭、夜晚陪伴学习、生病时的照顾、节日里的团圆等，用细节描写展现颜色背后的亲情与温暖，结尾由小家的颜色升华到家的意义，表达对家的珍视。也可以选择写“大家”即祖国，以红色、金色等象征国家的奋斗历程与繁荣富强，选取祖国发展、社会安定、人民幸福的典型场景，展现家国情怀，表达对祖国的热爱与自豪。无论选择哪种，都要以小见大，用具体故事承载情感，使文章内容充实、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下半年期末质量监测七年级语文试卷 一、语言文字运用（11分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 春节期间，赣鄱大地到处都是朝气（péng）勃的新气象，勾勒出一幅活力十足的时代新图景。正月初一晚，南昌市迎春烟花秀盛情绽放，为观众带来一场精彩的视觉盛宴；抚州市文昌里历史文化街区，丰富多彩的民俗巡街表演活动精彩纷呈（ ）乐平市飞仙桥社区的老北街古戏台迎来络绎不绝的观众，一部部赣剧经典剧目引人入胜…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（péng）________ （2）绽（ ） 2. 在括号内填入的标点符号是（ ） 阅读下面的文字，完成以下小题。 1996年，中国探险家余纯顺决定挑战“生命的禁区”罗布泊。这一去，他就再也没有回来。因为一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步。后来，人们在他的墓碑上写道：“壮士余纯顺，倒下的是躯体，前进的是灵魂；________，不灭的是精神！” 3. 文中划线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 就是一场沙尘暴阻止了他前进的脚步，还把他长留在了漫漫黄土中。 B. 由于一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，还阻止了他前进的脚步。 C. 一场沙尘暴阻止了他前进的脚步，也把他长留在了漫漫黄土中。 D. 一场沙尘暴把他长留在了漫漫黄土中，也阻止了他前进的脚步。 4. 下列填入文中横线上的语句衔接恰当的一项是（ ） A. 永恒的是心灵 B. 探求的是脚步 C. 飞翔的是意志 D. 中断的是旅程 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①如小麦一旦感知到相邻的不同植物生长达到一定密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就开始大量分泌一种物质抑制对方生长。 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们会把根系扎得更深极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。 ③除了进行交流，植物还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方。 ④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。 ⑤对水稻的进一步研究证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，其根系会小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争。 A. ⑤②④①③ B. ⑤②④①③ C. ④⑤②①③ D. ④③①⑤② 6. 下列情境中，语言表达得体的一项是（ ） A. 小丽在书店买到了自己心仪的图书，兴奋地向店主致谢。店主说：“感谢姑娘厚爱，还望以后多多惠顾。” B. 小华回母校拜望老师，临别前，他对送至校门的老师说：“先生请留步，足下就此告别，再见。” C. 小乐对他的同桌说：“我觉得你的这篇发言稿有些不妥之处，便斗胆——斧正了。” D. 小江把自己的画作送给王阿姨，他说：“这幅画构图奇特，挂在您家定能让寒舍增色不少。” 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成以下小题。 与舍弟华藏院①此君亭②咏竹 王安石 一径森然③四座凉，残阴余韵兴何长。 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。 烦君惜此根株在，乞与伶伦④学凤凰。 【注释】①华藏院：华藏寺，金陵（今江苏南京）城中一座佛寺。②此君亭：华藏院中的一座竹亭。③森然：竹丛浓密的样子。④伶伦：相传为黄帝时人，乐器的发明者，曾取竹为乐器，吹奏之声似凤鸣。 7. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 首联写人到竹亭，便觉其凉、蒙其阴、感其韵，顿感神清气爽。 B. 颔联中的“直节”“生来瘦”“老更刚”叙写了竹子的外在形态和内在质地。 C. 颈联将蒿藜松柏与竹进行对比，赞美了竹不怕风吹雨打，也不怕霜雪严寒的品质。 D. 尾联卒章显志，言简意赅，向世人表明自己是一个具有竹子气节和品质的人才，渴望被赏识任用。 8. 本诗表面写竹，其实言志。赞美了竹子的品质，诗人以竹自况，表达了怎样的精神？ 二、（10分） 阅读文言文，完成以下小题。 两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上，扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。 其一竖又在彼树致小狼鸣急：狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 （选自《聊斋志异·牧竖》） 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。 9. 下列各组句子中，翻译加点字词 A．狼辍声四顾 顾________ B．意甚仓皇 意________ C．号且爬抓 号________ 10. 翻译下列文中句子 （1）竖于树上，扭小狼蹄耳，故令嗥。 （2）竖下视之，气已绝矣。 11. 请根据选文回答问题。 有人说本文赞美了牧童的机智，你是否认同？说说你的理由。 （三）默写 12. 补写下列填空。 （1）王湾的《次北固山下》中描绘新旧交替场景，蕴含哲理的诗句是：________，________。 （2）《论语<十二章>》中强调学习与思考要相结合的诗句是：________，________。 （3）陆游的《十一月四日风雨大作》中运用虚实结合的手法，写诗人报国之志的诗句是：________，________。 三、现代文阅读（本题30分） （一）（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成以下小题 彼此的阳光 高明昌 ①天冷了，母亲说，走路不可以缩头缩颈的。不缩，能行吗？风吹在脸上，有一种看不见的疼。我侧过脸，避免与风正面接触。我感觉，只要太阳一出来，再冷的天也是温暖的。这是我从小形成的看法。 ②那天放学回家，进门第一件事就是换鞋。我换上芦花蒲鞋，有些暖乎乎的感觉从脚底到心里。我知道，这里面存留的暖意是芦花赐予的，细细辨别，这芦花里像有某种干柴被烫焦的气味。那天是阴天，是不是母亲烧饭时将鞋口对准灶火烘了片刻？我想问问母亲，但真的见着母亲时却想不起开口。 ③想不起，是因为我心里想着元旦。与小伙伴一起玩打仗、捉迷藏，用快乐驱走寒冷。说起元旦，大家感觉有了大一岁的胆气。天冷算什么？更何况奔来跑去的，身子确实不冷了。 ④有一天放学早回家后我就缩在墙角边，那个地方最亮堂，集聚了太阳的能量，人走到那里总能闻到和煦的阳光的味道。那里有我的一双芦花蒲鞋，那双硕大又毛糙的芦花蒲鞋晒在了阳光最集中的地方，每一寸鞋面都布满亮光。旁边是妹妹的鞋子，而父母的鞋子安静地躺在靠近客堂的地方。脑海中想起母亲的一句话：“晒不到太阳，透透气也是好的。”我拿起父母的鞋子和我的互换，父母鞋子的鞋面上马上多了一层光的原色。那时，我感觉像做了一件天大的好事。 ⑤元旦放假的前一天，母亲让我把被褥抱出来晒晒太阳。我抱起被褥跨过门槛，母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。我看见母亲总是先挂孩子们的被褥，再挂自己的被褥，从来没有改变过顺序和位置。将更充足，更长时间的阳光，留给我们的被褥。真的是处处都藏着心意。 ⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛着被褥跨过门槛，进了里屋，将它抛在床上，再叠放整齐。母亲回来了，翻了翻被褥的沿口，惊讶地说，儿子，被褥放错床了。 ⑦母亲熟知每一个晒被褥的步骤，也熟知每一个放被褥的细节。母亲告诉我，我的被褥已经洗过了，还有肥皂香味。母亲让我闻闻，我闻出来了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一样颜色，一样大小，一样厚薄，连轻重也差不多，我这个年纪确实难以分辨。母亲说，等我大一岁，慢慢会懂的。 ⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作业，母亲晒被拍打被面的声音传来。隔了一小时，母亲去翻被褥了。阳光被时间移动，我的被褥被母亲移动。每一次移动是位置的变化，从竹竿的中间到竹竿的梢头。我亲爱的母亲，总是让阳光一直停留在我的被褥之上。 ⑨就此，我的被褥冬日如春。就此，我走过了许多光阴。 ⑩这个元旦，我走进母亲的房间，看看母亲的被褥，用手轻捏一下，觉得母亲的被褥比我的要薄一点，而母亲从来不用电热毯。我问母亲，被褥是不是太薄？母亲笑笑，不薄的。我问妹妹，阿妈的被褥晒了吗？妹妹说，阿妈自己晒的，也晒了你的棉皮鞋。妹妹告诉我，只要太阳出来，母亲总是双手提着。着我的棉皮鞋，找一个干净的地方，找一个明亮的地方晒着。两个“找”字直竖了起来，像一个物件在我胸口碰撞。我立马走出门，此时晚霞正红，与母亲泛红的脸孔竟有点相像。 ⑪爱与被爱，不问节日与平常，不问白天与黑夜，独立存在，彼此相顾，福泽绵长。 13. 对本文的理解不正确的一项是（ ） A. 本文口语化的语言风格与冰心的《荷叶·母亲》不同，但表现的主题相似。 B. 元旦，“我”与小伙伴快乐地玩打仗、捉迷藏，因为大了一岁，就完全不在乎寒冷。 C. 本文以时间为线索，将日常生活中的场景串联起来，脉络清晰，富有画面感。 D. 标题中的“阳光”一语双关，既指大自然的阳光，又有深层含义，耐人寻味。 14. 本文有诸多细节呼应第⑤段的“藏着心意”，请选取两处简要概括。 15. 分析句中加点词语的表达效果。 母亲顺手接过，大步走向场地，到了晾衣裳处停脚，然后用力甩开手臂，将被褥晾上了竹竿。 16. 本文结尾蕴含深意，结合文本内容谈谈你对“爱与被爱”的理解。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 在泸县 巴金 ①我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景。 ②我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋阳，发出烁眼的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只围船，还有一列帆樯高耸的小舟。我怀着轻快的心就它们全收入我的眼里，拔脚往坡上的城市走去。 ③这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心，现在我重睹这片可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟悉的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的漫长岁月。 ④然而就只走了大半条街，我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的繁荣和今日的不幸。在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半区域。 ⑤我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西？”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅！那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，诉说着它身受的酷刑。 ⑥我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我终于走过了斜坡，眼前现出一片绿色，原来我走到公园里来了。在树荫下，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他们身边，一个二十来岁的人捏紧拳头大声说：“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。” ⑦我站住，倾听下面的话：“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果！你看着，我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。” ⑧我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮，何等有力！我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城唯一热闹的街市。我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。 ⑨第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。 17. 对于文本内容的理解与赏析其中不正确的一项是（ ） A. 本文以地点的转换和作者的行踪为线索。 B. 在泸县，作者经历了由喜悦到愤怒，再到充满信念的内心变化。 C. 青年们的谈话让“我”的头昂起来了，增加了我的勇气。 D. “新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活。 18. 请从修辞的角度赏析文中的句子。 那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，诉说着它身受的酷刑。 19. 请你谈谈最后一段应该怎样理解。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 材料一 党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》相继印发，健康科普等行业科普工作机制日趋完善，文化科技卫生三下乡、全国科普日等品牌活动定期开展，形成了科普工作创新升级的生动局面。9月17日至23日，以“提升全民科学素质，助力科技自立自强”为主题的2023年全国科普日活动在全国各地集中开展，为社会公众送上丰富多彩的科普大餐，如近距离观看月壤、嫦娥五号返回器实物，体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马俑做“体检”等。此次全国科普日活动主场设在北京首都圈。为引导和培养青少年的科学兴趣，主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块，为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。 材料二 记者22日从中国科技馆获悉：至2023年5月，中国流动科技馆项目全国巡展已实施12年，科普大篷车项目已实施23年，两个流动科普项目累计服务公众超过5亿人次，有力促进了我国科普公共服务均等化。流动科技馆和科普大篷车是中国科协为解决基层科普设施短缺问题、推动实现全国科普公共服务公平普惠而启动的流动科普项目。据介绍，中国流动科技馆项目于2011年启动，主要为尚未建设实体科技馆、科学教育资源不充足的县级地区公众提供免费科学教育服务，用流动的科普设施把一座座小型科技馆送到公众的“家门口”。截至今年4月，流动科技馆已服务公众1．71亿人次，配发流动科技展览资源658套，在全国1888个县级行政区巡回展出5686个站点。科普大篷车项目于2000年启动，主要面向基层尤其是乡村地区开展科普公共服务，打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月，科普大篷车累计开展活动39．1万次，行驶里程5373．2万公里，服务公众3．38亿人次。 材料三 科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。中国科协近日发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年，中国公民具备科学素质的比例达到14．14％，比2022年的12．93％提高了1．21％。要知道，我国人口规模大，公民科学素质水平基础弱、底子薄，2010年这个数字仅为3．27％。经过十年努力，2020年达到10．56％，而超过10％是创新型国家人力资源所普遍具备的重要特征。如今，网民热议“中国天眼”“爱达·魔都号”等大国重器的新进展；偏远村小里，山里娃也飞上了无人机、学起了编程……每一个百分点的提升都来之不易。按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20％。2023年我国达到14．14％，实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。 20. 下列对材料主要信息的提取、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了2000年以后，特别是党的十八大以来，我国发展科普事业的举措及取得的成就。 B. 2023年全国科普日活动，主题鲜明，为社会公众送上了丰富多彩的科普大餐。 C. 材料二报道了我国流动科普项目累计服务众超5亿人次的事实。 D. 我国公民科学素质水平持续提高，现已位于创新型国家前列 21. 中学生应如何提高自身的科学素质？请你结合材料内容和生活实际提出建议。 四、名著阅读（9分） 22. 对《朝花夕拾》的理解不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，一共有10篇文章，其中记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅最富生活情趣的作品。 B. 在文中往往呈现出往昔和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判。 C. 从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌，比如：没有姓名的保姆“长妈妈”，读书入神时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的教书先生，在迎神赛会上表演的“无常”等。 D. 在《琐记》中神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中揭露庸医故弄玄虚、勒索钱财的真面目的“我”，《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。 23. 有关《西游记》表述不正确的一项是（ ） A. 《西游记》主要记述了唐僧师徒西天取经的故事。他们一路历经千难万险，战胜形形色色的妖魔鬼怪，取回真经，终成正果。 B. 《西游记》蕴含很多道理：要有人生追求，要有为实现理想而披荆斩棘、战胜一切困难的精神，要有不达目的不罢休的斗志，等等。 C. 《西游记》塑造了形形色色的人物，其中二师兄猪八戒好吃懒做、见识短浅，爱占便宜、嫉妒心强的形象深入人心，是本书作者重点批判的反面形象。 D. 《西游记》运用丰富的想象，大胆的夸张，展示了一个多彩的神魔世界，被鲁迅先生称为“神魔小说”。 24. 在《朝花夕拾》中描写了许多人物，你最喜欢哪一个，并说明原因？ 五、写作（50分） 25. 看下面材料，写一篇作文。 蓝天是百鸟的家，大海是河流的家，树根是落叶的家。同样，我们也都有自己的家。我们既热爱和睦温暖的小家，也热爱繁荣富强的大家。你家的颜色是什么样的呢？ 请以《家颜色》为题，写一篇记叙文，写出你的小家庭或者大国家独有的色彩和故事。 要求：不少于600字。文中不要出现真实的人名，地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $