精品解析：2025-2026学年山东省威海市文登区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期小学教学质量检测 五年级语文 以书为焰，点亮智慧人生。让我们在“读书好 多读书 读好书”主题活动中，盘点这学期的语文学习收获吧！ 活动一：相约读书节 一、小文在“读书长廊”留言板中写下一段话，请你阅读后帮他完成任务。 小文在“读书长廊”留言板中写下一段话，请你阅读后帮他完成任务。 书是智者赠予的一份ēn huì。书中有美景，màn yóu其间，我们能看见líng lóng tī tòu的亭台楼阁，饱览各地名胜；书中有朋友，走进其中，我们结识了携手dǐ yù外敌的蔺相如与廉颇、舍己为人的海力布；书中有哲理，chén jìn其中，我们能lián jié现实，触动心灵。书就像明灯，照亮我们前行之路。 1. 把文中用拼音代替的词语，依次写在下面的方格里。 2. 下列词语与文中加点词语感情色彩不同的一项是（ ） A. 得意忘形 B. 呕心沥血 C. 足智多谋 D. 举世闻名 3. 下列句子中加点词与文中“触动”意思相同的一项是（ ） A. 地道里设有许多机关，敌人一旦触动就会尝尽苦头。 B. 《桂花雨》这篇课文触动了这位久居海外老人的思乡情怀。 C. 松鼠十分警觉，只要有人触动一下树干，它们就从树上的窝里跑出来。 4. 文中把书比喻成“明灯”，你觉得书还像什么？仿照画线句子写一写。 _______________ 【答案】1. 2. A 3. B 4. 书就像钥匙，开启智慧之门。 【解析】 1题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“惠”“游”“剔”“御”“浸”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【2题详解】 本题考查感情色彩。 结合所给语段，文中加点词语舍己为人指牺牲自己帮助别人，是褒义词。 A．得意忘形：形容骄傲自满失去常态，贬义词。 B．呕心沥血：形容费尽心血，褒义词。 C．足智多谋：形容智慧丰富，褒义词。 D．举世闻名：形容非常著名，褒义词。 故选A。 【3题详解】 本题考查多义词。 结合所给语段，文中“触动”在“触动心灵”中，指情感上被打动或影响。 A．结合所给句子，“触动”指物理碰触或触发。 B．结合所给句子，“触动”指情感上引发感动。 C．结合所给句子，“触动”指轻微碰触。 故选B。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 仿写需用比喻句，结构相似（书就像……，……）。原句“明灯”强调指引方向，新句可选用其他常见比喻，如“钥匙”象征打开知识，“阶梯”象征进步，答案不唯一。 如：书就像阶梯，引领我们攀登高峰。 二、小文在准备读书节材料时，梳理了以下内容，请帮他选出正确答案。 5. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 勉强（qiáng） 停泊（pō） 销毁 B. 击缶（fǒu） 苔藓（xiǎn） 爱慕 C. 捆扎（zhā） 投奔（bèn） 消遣 D. 誊写（téng） 执拗（yòu） 酷暑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和易错字辨析。 A．勉强（qiáng）—— qiǎng ， 停泊（pō）——bó； C．捆扎（zhā）—— zā； D．执拗（yòu）—— niù。 故选B。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 敏以求之者也（勤勉） B. 却只漫浪诵读（随意） C. 干将发硎（磨刀石） D. 山居秋暝（日出时分，天色将亮） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．山居秋暝：山中居住时秋天傍晚的景色。暝：日落时分，天色将晚。 故选D。 7. “几天时间，我把爸爸给我买的五本新书都读完了，但对文章内容没有深入思考。”用一个词语来形容“我”的读书态度，最恰当的一项是（ ） A. 三心二意 B. 津津有味 C. 囫囵吞枣 D. 深思熟虑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．三心二意：指做事不专心、注意力分散。但题干中“我”读完了所有书，说明是专注的，只是方式不对。 B．津津有味：指很有兴趣地做某事。题干只描述了读书快而不思考，未体现出“我”是否感兴趣。 C．囫囵吞枣：比喻读书时不求甚解，像吞下整个枣子一样不加咀嚼。这直接对应“快速读完但不深入思考”的态度。 D．深思熟虑：指仔细、深入地思考。但题干明确说“没有深入思考”，意思相反。 故选C。 8. 下列句子中，加点的成语或俗语使用有误的一项是（ ） A. 这件事我们不必遮遮掩掩，打开天窗说亮话，才能更好地解决问题。 B. 饮水思源，我们怎能忘记父母的养育之恩呢？ C. 今年秋天，学校开展了科技节、运动会、艺术节等活动，真是多事之秋。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语、俗语的理解。 C．多事之秋：原指多灾多难、动荡不安的时期（如战乱、灾害），带有负面含义。句子中描述学校开展科技节、运动会等积极活动，是热闹、正面的场景，并非“多灾多难”，因此使用有误。 故选C。 9. 下列句子中，描写事物的方法与其他两句不同的一项是（ ） A. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成的装饰，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 B. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 C. 傍晚的炊烟，袅袅地缠着老屋的灰瓦，比城市夜空的霓虹灯，更多一股温暖的、家的韵味。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查描写方法 A．作者将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成的装饰”与“高楼的石狮子或大旗杆”进行对比，突出前者的“可爱”，强调其独特的美感。 B．作者赋予“翠绿的颜色”和“绿叶”以人的特征（如“照耀着眼睛”“生命在颤动”），这是拟人的手法，让事物显得更生动、有生命力。 C．作者将“傍晚的炊烟”与“城市夜空的霓虹灯”进行对比，突出炊烟的“温暖”和“家的韵味”，强调其情感价值。 故选B。 10. 下列句子顿号使用不恰当的一项是（ ） A. 这里人少、安静、清幽、一棵孤独的水杉静静地立在那里，仿佛诉说着自己的故事。 B. C919展翅、“神舟”飞天、“嫦娥六号”探秘月背……一件件大国重器展现了我国科技创新的雄厚实力。 C. 圆明园中收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 A．“人少、安静、清幽”是并列的形容词，后面用顿号正确，但“清幽”后面不应用顿号，因为“一棵孤独的水杉……”已经是另一个完整句子，不是并列词语，应该把顿号改为逗号。 故选A。 11. 小文想分享一段杨绛先生谈读书的内容，但是语句顺序不当。下列排序最恰当的一项是（ ） ①翻开书面就闯进大门，翻几页就登堂入室。②要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。③如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。④读书好比串门儿——隐身的串门儿。⑤而且可以经常去，时刻去。 A. ④⑤②①③ B. ④②①⑤③ C. ②①⑤③④ D. ②⑤①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先确定总起句，④句将读书类比为“串门儿”，这种形象的比喻是整个内容阐述的核心起始点，应排在首位。 ②句承接④句“串门儿”的比喻，进一步阐述读书（串门）无需拘束的特点，就像去见老师、学者一样随意。 ①句是对读书（串门）过程进一步细化描述，形象地说明了读书时打开书就如同进入了一个新的空间，如同串门进入主人家一样。 ⑤句“而且”表递进，在前面阐述读书（串门）的随意性基础上，强调读书（串门）可“经常去，时刻去”，即可以随时阅读。 ③句是对读书（交流）后续情况的补充说明，当在读书过程中没有收获或有疑问时，可以采取的行动。 因此，正确顺序为④②①⑤③ 。 故选B。 12. 梳理课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《圆明园的毁灭》详写毁灭，表达了作者的痛惜之情以及对列强的憎恶。 B. 《落花生》着重写了“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理。 C. 《小岛》一文展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．《圆明园的毁灭》一文详写的是圆明园昔日辉煌的景观，略写毁灭过程，通过昔日辉煌与惨遭毁灭的对比，更突出痛惜与对侵略者的憎恶，不是“详写毁灭”。 故选A。 三、读书节上，小文想展示自己的读书收获，请你帮他完成。 13. 读书节上，小文想展示自己的读书收获，请你帮他完成。 （1）小文：我知道及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度。我能写出下面语句的主要意思。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。_______________ （2）小文：去年的朗读者比赛，我第一次觉得自己很勇敢：_________ （3）小文：我能参照元旦联欢会的海报宣传语，给读书节的海报也设计一条有感染力的宣传语。 你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2026年元旦联欢会，期待你的参与！ ________________ 【答案】 ①. 太阳离我们很远，步行要走三千五百年。 ②. 我在几十双眼睛注视下站上讲台，第一次抛开所有胆怯大声朗读。 ③. 你想解锁故事里的未知惊喜吗？你想感受朗读时的情感共鸣吗？你想珍藏书页间的成长力量吗？读书节如约而至，让我们以书为友，在书香里点亮时光！ 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义、语言表达、宣传语。 （1）本题考查理解句子含义。 结合所给句子，抓住关键词句“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”可知主要表达的是太阳离我们很远；抓住关键词句“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”可知到太阳上去，要步行三千五百年。因此语句的主要意思是：太阳离我们很远，走路要三千五百年。 （2）本题考查语言表达。 结合所给语境，需要填入“第一次觉得自己勇敢”的原因或事例，可结合朗读者比赛的情境，简单表达，如：我在众人面前大声朗读并克服紧张。 （3）本题考查宣传语 模仿海报宣传语的写法，突出活动的吸引力和号召力，运用“你想……吗？”之类的设问句式，最后附上“期待”或“欢迎”的号召语即可，组织语言表达，答案不唯一，如：你想邂逅书中的星辰大海吗？你想聆听文字的温柔私语吗？你想解锁知识的奇妙密码吗？读书节如约而至，让我们共赴书香之约，在墨香里遇见更好的自己！ 四、读书交流会上，小文将自己本学期积累的经典语句与大家分享。 14. 爱国是陆游临终“________________，________________”的嘱托；是《少年中国说》中的呼唤“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，________________！”这句话在朗读时，要读出_________的语调（填序号）。 A．温柔缓慢 B．激昂有力 C．柔和轻快 D．自然从容 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 与国无疆 ④. B 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写、朗读句子。 出自宋代陆游《示儿》，原诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，意思是：等到朝廷军队收复中原失地的那一天，家祭时别忘了告诉我，这表达了诗人至死不渝的爱国情怀。 出自梁启超的《少年中国说》，原句为：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 书写时注意“国”“疆”的正确写法。 朗读“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”时，因为句子充满激情和力量，旨在鼓舞人心，所以要用“激昂有力”的语调，故选B。 15. 小文在分享读书方法时，引用孔子的名言：吾尝___________，___________，以思，无益，不如学也。我知道所填部分可以用成语___________来替换，这句话告诉我们的学习方法是____________________。小刚最近学习有点懈怠，可以用岳飞的名言“____________”来劝他。 【答案】 ①. 终日不食 ②. 终夜不寝 ③. 废寝忘食 ④. 学习比空想更重要 ⑤. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写与理解。 书写时注意“食”“寝”的正确写法。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也，出自《论语·卫灵公》。所填部分“终日不食，终夜不寝”可以用成语“废寝忘食”替换。废寝忘食：形容专心致志到忘记吃饭和睡觉，这里概括了孔子描述的行为。 孔子的话强调：只靠空想（如不吃不睡地思考）没有益处，不如实际去学习。 告诉我们的学习方法是：要注重实践学习（如读书、行动），而不是脱离实际的空想，学习比空想更有效。 岳飞的名言是“莫等闲，白了少年头，空悲切”，出自《满江红》，这句话劝人珍惜时间、努力学习，不要虚度光阴，否则年老时后悔莫及。适合用来鼓励小刚克服懈怠。 16. 四时景物皆成趣。王维用“__________，_____________”一静一动，勾勒出一幅怡人的雨后秋山月景图。“___________，___________，斜风细雨不须归。”则描绘了春日垂钓的闲适景象。 【答案】 ①. 明月松间照 ②. 清泉石上流 ③. 青箬笠 ④. 绿蓑衣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写与理解。 “明月松间照，清泉石上流”出自王维《山居秋暝》，诗句运用动静结合的写法，“明月松间照”是静态描写，写出明月映照松林的清幽；“清泉石上流”是动态描写，写出泉水在山石上流淌的灵动，一静一动勾勒出怡人的雨后秋山月景图。 书写时注意“箬”“笠”“蓑”的正确写法。 活动二：相约文学经典 五、读《月迹》选段，完成练习。 读《月迹》选段，完成练习。 ①我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄（qiāo qiǎo）没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” ②我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累（léi lěi）累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 17. 将选文括号里不正确的读音用“/”划去。 18. 读第①自然段，用几个关键词简要写出月亮在穿衣镜上的变化。 19. “款款地悄没声儿地溜进来、爬着那竹帘格儿”读着这样有动态感的语句，你体会到_____________ 20. 文中画“____”句子是对桂树的静态描写，请运用这种方法，将“眼前是一条晨雾中的小径”这个画面写具体。 __________ 【答案】17. qiāo lěi 18. 白道儿 半圆 满盈 19. 体会到月亮慢慢升起、悄悄移动的样子，非常活泼、可爱、灵动，就像一个调皮的小孩子。 20. 眼前是一条晨雾中的小径，浅浅的雾气笼罩在路面上，淡灰色的石板隐隐约约，路边的野草上缀满了晶莹的露珠，一切都静静地等着晨光来临。 【解析】 【导语】《月迹》节选以孩童视角描绘了一场寻月之旅，语言生动，情感细腻。月亮的悄然出现与消失，引发了孩子们的好奇与追寻，展现了他们丰富的想象力与探索精神。月光下的院子，桂树、骨朵与星空，构成了一幅静谧而神秘的画面，让人感受到自然之美与童真之趣。整篇文章充满了诗意与温情，是对童年美好时光的深情回忆。 【17题详解】 本题考查字音辨析。 悄，qiāo，没有声响或声音很低；偷偷；（行动）不让人知道。qiǎo，忧愁；形容没有声音或声音很低。 悄没声儿：qiǎo mo shēngr，形容没有声音或声音很低，故选“qiǎo ”，划去“qiāo”。 累，lèi，疲乏，过劳；使疲劳。lěi，连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。léi，连续成串；多余，不简洁。 累累：léi léi，形容接连成串的样子，故选“léi”，划去“lěi”。 【18题详解】 本题考查找关键词。 结合文章第①自然段句子“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”抓住关键词“先是一个白道儿”可概括出月亮最初在镜子中呈现为“一道白道儿”（或“白道儿”）抓住关键词“再是半圆”可知月亮变为“半圆”。 抓住关键词句“渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了”可概括出月亮在镜子中逐渐变为“满盈的圆”（或“圆满”）。 镜子中月亮的变化过程可以概括为：一道白道儿→半圆→满盈的圆（或“圆满”）→亏了，全没了踪迹。 【19题详解】 本题考查理解句子含义。 结合所给句子，抓住关键动词“溜”“爬”写出自己的感受，“溜”“爬”是人的动作，这里用来描写月亮，赋予了月亮人的动作，让人感觉生动形象，组织语言表达，答案不唯一。如：体会到月亮好像有了脚一样，特别可爱！它悄悄地溜进来，慢慢爬着竹帘格儿，一点都不吵闹，就像个调皮的小娃娃在偷偷玩游戏。 【20题详解】 本题考查语言表达。 结合所给语境，运用动态描写，想象“眼前是一条晨雾中的小径”，把画面写具体，如：晨雾像一层轻柔的白纱，笼罩着眼前的小径。路面铺着细碎的石子，被雾气浸润得泛着湿润的光泽，两旁的矮树披着薄薄的雾凇，枝条舒展着，缀着晶莹的小水珠。几丛不知名的野草带着晨露，叶片上的水珠凝而不落，远处的小径蜿蜒向雾色深处延伸，渐渐与白茫茫的雾气融为一体，分不清哪里是路，哪里是雾。 六、读《父亲》节选，完成练习。 读《父亲》节选，完成练习。 ①父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。 ②然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒，吧嗒”着。 ③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。 ④我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领…… ⑤我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没吐出一个字。 21. 请简要概括文中描写的三个主要场景。 场景一：_______ 场景二：父亲拿着“我”的作业细细“鉴赏”。 场景三：______ 22. 第②自然段“父亲的脸略露出一丝笑意。”结合上下文，你认为“略”的意思是___________，从这个字能感受到父亲____________________的性格特点。 23. 文中画“___”部分是一处细节描写，通过对父亲的_________描写，表达了____________ 24. 关于本文结尾，你认为下列说法最恰当的一项是（ ） A. 直接点明主题，表达“我”对父亲的感激之情。 B. 通过“我”的沉默和眼泪，含蓄而深刻地表现父子之间无需言语的深厚情感，留给读者回味空间。 C. 说明“我”因为害羞而不敢同父亲说话。 25. 你认为这篇文章和吴冠中的《父爱之舟》最大的共同点是（ ） A. 都写了父亲带“我”去城里买东西的事。 B. 文章的开头和结尾方式完全一样。 C. 父亲的身份和职业都一样。 D. 都通过具体的生活小事来表现深沉的父爱。 26. 请回忆生活中父母关爱自己的情景，然后从下面成语中任选一个，把成语的意思用你想到的具体情景表现出来。（句中不出现这个成语） 任劳任怨 无微不至 苦口婆心 _________：________________ 【答案】21. ①. 父亲噙着烟锅蹲在门前等待儿子； ②. 父亲买衣服，帮“我”试穿。 22. ①. 稍微、微微。 ②. 内向、沉默寡言 23. ①. 动作 ②. 父亲对“我”深沉而细致的关爱。 24. B 25. D 26. ①. 无微不至 ②. 妈妈每天早早起床为我准备早餐，天冷时提醒我加衣，晚上陪我学习，把我的生活照顾得十分周到。 【解析】 【导语】这篇短文以质朴的笔触勾勒出中国式父爱的经典画像。作者通过三个典型场景（门前等候、细看作业、买衣试穿），运用白描手法将沉默寡言的农民父亲形象刻画得入木三分。特别是“粗糙的手扣纽扣”的细节描写，以触觉记忆激活情感共鸣，胜过千言万语。文字间流淌着东方父子特有的含蓄情感——没有拥抱与直白的爱语，却在烟锅明灭的微光里，在作业本摩挲的声响中，完成最深沉的情感传递。结尾“嘴角抽动”的留白处理，恰是传统父子关系的诗意注脚，彰显了“此时无声胜有声”的中式美学。 【21题详解】 本题考查文章内容概括。 结合文章第②自然段句子“每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。”可知描写了父亲“噙着烟锅蹲在门前”等待“我”回村。 结合文章第④自然段句子“我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……”，抓住关键词句“专门进城给我买了一套衣服”“给我穿好衣服”可知描写了我考上中学，父亲给我买新衣服并帮我穿上。 【22题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 结合文章第②自然段句子“他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，‘吧嗒，吧嗒’着。”可知“父亲的脸略露出一丝笑意”后，他“挪一挪位置就又蹲下来”，没有言语回应。略：副词，略微，说明父亲笑意很浅，表现他情感含蓄、不习惯外露，性格朴实内向。 【23题详解】 本题考查描写方法。 结合文章第④自然段句子“那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……”，抓住关键词“拉”“穿”“扣”“拉”可知描写了父亲的动作，生动展现父亲笨拙却专注地为儿子整理衣服的画面，传递出无声的父爱。 【24题详解】 本题考查分析段落的含义和作用。 A．结合所给语段，未直接点明主题，而是含蓄表达； B．结尾写“我”“嘴角抽动半天，没吐出一个字”，用沉默和眼泪表现内心的感动， 含蓄体现父子间深厚却无需言语的情感，余味悠长。 C．结合所给语段，“害羞”偏离主旨，实为情感深沉难以言表。 故选B。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 这篇《父亲》写了：等我回家、看我作业、给我买衣服 三件小事。《父爱之舟》写了：父亲送我上学、给我买东西、缝补衣服等小事。两篇文章都没有大喊“我爱父亲”，而是用平常小事，表现沉默、伟大、深沉的父爱。 A．本文未写“父亲带‘我’进城买东西”（是父亲独自进城），太片面； B．两文开头结尾不同。 C．两文父亲职业不同。 D．两文均通过日常小事（如本文父亲买衣、看作业，《父爱之舟》中父亲摇船送考、买豆腐脑） 展现平凡父亲深沉的爱。 故选D。 【26题详解】 本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，回忆生活中父母关爱自己的情景，结合成语的意思，用具体的情景表达，可以用动作、语言等细节描写生活场景。 任劳任怨：承担一切辛劳和埋怨。办事不辞劳苦，不计较别人的埋怨。 无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。 苦口婆心：善意地耐心地劝导某人。 示例一（无微不至）：深夜我发烧时，妈妈轻轻用毛巾敷我的额头，每隔十分钟就量一次体温，把温水端到床边喂我喝下。 示例二（任劳任怨）：爸爸下班后顾不上休息，转身系上围裙洗菜做饭，饭后擦桌子、洗碗，又检查我的作业，直到深夜才坐下歇口气。 示例三（苦口婆心）：我考试粗心丢分后，妈妈没有责备，而是拿出试卷一道题一道题分析，轻声说：“你看这里，如果多检查一遍……”，讲了整整一小时。 七、读民间故事《鲁班学艺》，完成练习。 读民间故事《鲁班学艺》，完成练习。 ①鲁班年轻时，决心上终南山拜师学艺。他翻过一座座山，蹚过一条条河，一连走了三十天，终于到了终南山。 ②到达山顶后，鲁班在一间堆满破旧工具的屋子里，见到了正在睡觉的老师傅。他安静地收拾好工具，耐心等待师傅醒来。师傅醒来后，问了鲁班三个问题：一是关于房屋结构的，鲁班五岁时就已了解，对答如流；二是关于学三个月还是学三年的，鲁班选择学三年；三是关于学艺的目的，鲁班选择为人们留下好名声。师傅对他的回答很满意，决定收他为徒。 ③师傅让鲁班先修理五百年没用的斧子、刨子和凿子。鲁班白天磨，晚上磨，足足磨了七天七夜，把工具磨得闪闪发亮。接着，师傅让他用这些工具去砍一棵长了五百年的大树，再把树干刨光，并在上面凿出两千四百个各种形状的眼儿，鲁班都一丝不苟地完成了。 ④之后，师傅领鲁班到西屋，那里摆满了精致的建筑模型。师傅让他把每个模型拆了装，装了拆，用心琢磨。鲁班苦学了三年，把所有手艺都学会了。下山时，师傅将工具送给他，并叮嘱他不要坏师傅的名声。鲁班牢记教诲，下山后为人们造桥、建房、做家具，留下了许多故事，被后世尊为木匠的祖师。 27. 在“民间故事传讲人”活动中，小文决定讲这个故事，下列做法不恰当的一项是（ ）。 A. 讲故事时，可以配上相应的动作和表情，让故事更吸引人。 B. 可以把自己设想成故事中的鲁班，以鲁班的口吻来讲述这个故事。 C. 一定要把故事讲完整，最好能一字不落地背下来。 D. 可以先讲鲁班的成就，激发听众兴趣，再讲他是怎么学会这么多本事的。 28. 讲故事时，小文不知道为什么师傅问鲁班“学三个月”还是“学三年”，鲁班选择“学三年”。现在，请你把自己设想成故事中的鲁班，说说理由。 _____________ 29. 在讲文中画线部分时，小文想加上动作、语言、心理等描写，让故事更生动。请你展开想象，帮他把这个情节写具体。 ________________ 30. 故事讲完后，小文告诉大家民间故事往往寄托了人们朴素的愿望，《鲁班学艺》寄托的是人们___________的愿望。 31. 小军也要参加“民间故事传讲人”活动，但不知讲哪个故事好。你想向他推荐一个课外读过的民间故事《_________》，你很喜欢这个故事中的___________（写人物名），因为__________。 【答案】27. C 28. 师傅，学三个月只能懂皮毛，学三年才能练就真本领。我要把手艺学扎实，将来为百姓造出结实耐用的房屋桥梁！ 29. 鲁班握紧斧子，深吸一口气，朝着五人合抱的大树砍去。“咚！咚！”树干震颤，木屑纷飞。他额头沁汗却不停歇，心中默念：“定要凿得又快又准！”刨光树干时，他眯眼反复摩挲检查，确保没有一丝毛刺；凿眼儿时，他凝神屏息，凿尖在木料上跳跃如蝶，精准刻出菱花、方孔…… 30. 希望勤劳刻苦、精益求精，学艺为民，造福百姓 31. ①. 孟姜女哭长城 ②. 孟姜女 ③. 她勇敢、执着、重情重义，为了丈夫不畏艰难、千里送寒衣，这份坚定和深情特别打动人 【解析】 【导语】这篇民间故事《鲁班学艺》以简洁生动的笔触，展现了传统工匠精神的精髓。作者通过“磨工具七天七夜”“凿两千四百个眼儿”等细节描写，将鲁班勤学苦练的形象刻画得淋漓尽致。故事结构完整，从拜师到学艺再到下山传艺，环环相扣，体现了民间故事三段式的典型特征。文中师傅的三问三答，既是对鲁班品格的考验，也暗含“学艺先学德”的深刻道理。结尾处鲁班成为木匠祖师的情节，寄托了人们对工匠精神的崇敬，具有鲜明的道德教化意义。 【27题详解】 本题考查口语交际。 C．结合所给选项，一字不落地背下来过于死板，会限制讲述者的发挥，使故事听起来生硬不自然，不符合讲故事活动的目的，因此是不恰当的。 故选C。 【28题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容，代入鲁班的角色，理解他选择“学三年”背后的想法。核心是体现鲁班对技艺的追求：不满足于皮毛，追求精通、扎实、全面，这样才能实现他“为人们留下好名声”的学艺目的。组织语言表达，答案不唯一。 如：我想：三个月时间太短了，只能学到点皮毛功夫。真正的木匠手艺博大精深，三年时间才能学得扎实、学得透彻，把师傅的本领都学到手。我要学就要学最好的，学最精的，这样才能真正为人们造出好东西，留下好名声。 【29题详解】 本题考查语言表达。 要求扩写具体情节。需要围绕“砍树”“刨光”“凿眼儿”这三个动作，加入动作描写：如“抡起斧子”“用力地砍着”“弯着腰”“稳稳地推动”“屏住呼吸”“眯着眼睛”“仔细测量”“叮叮当当地凿”。语言描写：如砍树时的拟声词“嘿！嘿！”。心理描写：如“师傅的考验我一定要完成好，每一个眼儿都要凿得又准又漂亮！”。细节描写：如“汗水浸湿了衣衫”“木屑像雪花一样飞舞”“光滑如镜”“手都磨出了血泡”。这些描写要突出鲁班的“一丝不苟”、吃苦耐劳和技艺高超。组织语言表达，答案不唯一。 如：鲁班二话不说，抡起磨得锃亮的斧子就向那棵五百年的大树砍去。“嘿！嘿！”他一下又一下用力地砍着，汗水浸湿了衣衫，粗壮的树干终于轰然倒下。接着，他拿起刨子，弯着腰，手臂稳稳地来回推动，“唰——唰——”，木屑像雪花一样飞舞，不一会儿，树干就被他刨得光滑如镜。最后，他拿起凿子和小锤，屏住呼吸，眯着眼睛仔细测量位置，“叮叮当当”地凿起来。他心里想着：“师傅的考验我一定要完成好，每一个眼儿都要凿得又准又漂亮！”就这样，他一丝不苟地凿了两千四百个形状各异的眼儿，手都磨出了血泡也毫不在意。 【30题详解】 本题考查文章内容理解。 民间故事常反映人们对美好品质的赞美和向往。《鲁班学艺》的核心是鲁班如何通过勤奋刻苦、尊师重道、坚持不懈的学习，最终掌握了精湛的木工技艺，并用这些技艺造福百姓。因此，这个故事寄托了人们希望掌握真本领并用它为百姓造福的美好愿望。 【31题详解】 本题考查课外阅读与积累。 结合自己的阅读经验与积累，写出自己课外读过的民间故事，说说出自己喜欢故事中的哪个人物，说明原因。 如：推荐《神笔马良》，很喜欢这个故事中的马良，因为他心地善良，总是用神笔帮助穷苦的百姓，惩罚贪婪的坏人。 活动三：相约分享驿站 八、习作。 32. 习作。 从小到大，你一定收到过不少礼物，其中哪一件的样子或功能让你印象深刻？请写一篇说明文向大家介绍一下这件物品。注意要运用恰当的说明方法，分段介绍它的不同方面，写清楚它的主要特点。题目自拟。 写完后，将习作中至少两处运用不同说明方法的句子用直线标出来，并在句旁空白处批注该句所运用的说明方法。 【答案】例文： 小钱包 去年暑假，表姐送给我一个小巧精致钱包。我看到它以后便爱不释手，连晚上睡觉都要抱着它。 小钱包虽不大，长约10厘米，宽约8厘米，厚约5厘米。（运用了列数字的说明方法）别看它小，其实很能装。有一次，我把身份证、三张银行卡、一些零钱和一把钥匙都放了进去，钱包也只是微微鼓起。（运用了举例子的说明方法）钱包上面画着一片宝蓝色中略带荧光紫的夜空，一轮皎洁的明月悬挂在空中，一个清新脱俗的仙女坐在一只银白色的野鹿上。小溪倒映着她们的影子，隐约散发的光芒正好和附近的山川交相辉映，仿佛多看一眼就要留驻在这美妙的仙境里了。 小钱包有四个夹层，空间充足。外部的拉链呈金色，一个镶金的挂钩挂在边上。第一层用来装镜子，第二层装卡片，第三层装零钱，第四层装别针和小饰物……每一个夹层都是布质材料，摸起来光滑柔软，十分舒服。 有一次，我参加同学聚会。当我拿出小钱包的时候，同学们都投来了羡慕的眼光，赞叹声让我骄傲起来。看着同学们羡慕的眼光，我心里十分自豪，对小钱包更加喜爱了。 在我的生活中，小钱包可不是用来炫耀的。它的用处特别大，每当有了零花钱，我就会把钱存进小钱包这个“银行”里，因为妈妈总是教育我要学会理财，要合理地使用自己的零花钱。自从有了这个小钱包，我不仅提升了对零花钱的管理能力，还懂得了节约，不能铺张浪费。 小钱包是我最喜欢的物品，无论走到哪里，我都会带着它，它就像我的小伙伴一样，形影不离。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作要求运用恰当的说明方法介绍一件物品。选择一件样子或功能让自己印象深刻的物品，无论写什么，都要抓住事物的特点，如外形、质量、用途、价格等，按照一定的顺序去介绍。做到有详有略，详略得当。用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，将事物介绍清楚，使文章生动有趣。 开头：开篇点明要介绍的物品。 中间：介绍此物品的特点，如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法。 结尾：结尾用1—2句话表达自己对该物品的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期小学教学质量检测 五年级语文 以书为焰，点亮智慧人生。让我们在“读书好 多读书 读好书”主题活动中，盘点这学期的语文学习收获吧！ 活动一：相约读书节 一、小文在“读书长廊”留言板中写下一段话，请你阅读后帮他完成任务。 小文在“读书长廊”留言板中写下一段话，请你阅读后帮他完成任务。 书是智者赠予的一份ēn huì。书中有美景，màn yóu其间，我们能看见líng lóng tī tòu的亭台楼阁，饱览各地名胜；书中有朋友，走进其中，我们结识了携手dǐ yù外敌的蔺相如与廉颇、舍己为人的海力布；书中有哲理，chén jìn其中，我们能lián jié现实，触动心灵。书就像明灯，照亮我们前行之路。 1. 把文中用拼音代替的词语，依次写在下面的方格里。 2. 下列词语与文中加点词语感情色彩不同的一项是（ ） A. 得意忘形 B. 呕心沥血 C. 足智多谋 D. 举世闻名 3. 下列句子中加点词与文中“触动”意思相同的一项是（ ） A. 地道里设有许多机关，敌人一旦触动就会尝尽苦头。 B. 《桂花雨》这篇课文触动了这位久居海外老人的思乡情怀。 C. 松鼠十分警觉，只要有人触动一下树干，它们就从树上的窝里跑出来。 4. 文中把书比喻成“明灯”，你觉得书还像什么？仿照画线句子写一写。 _______________ 二、小文在准备读书节材料时，梳理了以下内容，请帮他选出正确答案。 5. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 勉强（qiáng） 停泊（pō） 销毁 B. 击缶（fǒu） 苔藓（xiǎn） 爱慕 C. 捆扎（zhā） 投奔（bèn） 消遣 D. 誊写（téng） 执拗（yòu） 酷暑 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 敏以求之者也（勤勉） B. 却只漫浪诵读（随意） C. 干将发硎（磨刀石） D. 山居秋暝（日出时分，天色将亮） 7. “几天时间，我把爸爸给我买的五本新书都读完了，但对文章内容没有深入思考。”用一个词语来形容“我”的读书态度，最恰当的一项是（ ） A. 三心二意 B. 津津有味 C. 囫囵吞枣 D. 深思熟虑 8. 下列句子中，加点的成语或俗语使用有误的一项是（ ） A. 这件事我们不必遮遮掩掩，打开天窗说亮话，才能更好地解决问题。 B. 饮水思源，我们怎能忘记父母的养育之恩呢？ C. 今年秋天，学校开展了科技节、运动会、艺术节等活动，真是多事之秋。 9. 下列句子中，描写事物的方法与其他两句不同的一项是（ ） A. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成的装饰，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 B. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 C. 傍晚的炊烟，袅袅地缠着老屋的灰瓦，比城市夜空的霓虹灯，更多一股温暖的、家的韵味。 10. 下列句子顿号使用不恰当的一项是（ ） A. 这里人少、安静、清幽、一棵孤独的水杉静静地立在那里，仿佛诉说着自己的故事。 B. C919展翅、“神舟”飞天、“嫦娥六号”探秘月背……一件件大国重器展现了我国科技创新的雄厚实力。 C. 圆明园中收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 11. 小文想分享一段杨绛先生谈读书的内容，但是语句顺序不当。下列排序最恰当的一项是（ ） ①翻开书面就闯进大门，翻几页就登堂入室。②要参见钦佩老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。③如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。④读书好比串门儿——隐身的串门儿。⑤而且可以经常去，时刻去。 A. ④⑤②①③ B. ④②①⑤③ C. ②①⑤③④ D. ②⑤①③④ 12. 梳理课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《圆明园的毁灭》详写毁灭，表达了作者的痛惜之情以及对列强的憎恶。 B. 《落花生》着重写了“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理。 C. 《小岛》一文展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。 三、读书节上，小文想展示自己的读书收获，请你帮他完成。 13. 读书节上，小文想展示自己的读书收获，请你帮他完成。 （1）小文：我知道及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度。我能写出下面语句的主要意思。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。_______________ （2）小文：去年的朗读者比赛，我第一次觉得自己很勇敢：_________ （3）小文：我能参照元旦联欢会的海报宣传语，给读书节的海报也设计一条有感染力的宣传语。 你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2026年元旦联欢会，期待你的参与！ ________________ 四、读书交流会上，小文将自己本学期积累的经典语句与大家分享。 14. 爱国是陆游临终“________________，________________”嘱托；是《少年中国说》中的呼唤“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，________________！”这句话在朗读时，要读出_________的语调（填序号）。 A．温柔缓慢 B．激昂有力 C．柔和轻快 D．自然从容 15. 小文在分享读书方法时，引用孔子的名言：吾尝___________，___________，以思，无益，不如学也。我知道所填部分可以用成语___________来替换，这句话告诉我们的学习方法是____________________。小刚最近学习有点懈怠，可以用岳飞的名言“____________”来劝他。 16. 四时景物皆成趣。王维用“__________，_____________”一静一动，勾勒出一幅怡人的雨后秋山月景图。“___________，___________，斜风细雨不须归。”则描绘了春日垂钓的闲适景象。 活动二：相约文学经典 五、读《月迹》选段，完成练习。 读《月迹》选段，完成练习。 ①我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄（qiāo qiǎo）没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” ②我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累（léi lěi）累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 17. 将选文括号里不正确的读音用“/”划去。 18. 读第①自然段，用几个关键词简要写出月亮在穿衣镜上的变化。 19. “款款地悄没声儿地溜进来、爬着那竹帘格儿”读着这样有动态感的语句，你体会到_____________ 20. 文中画“____”句子是对桂树的静态描写，请运用这种方法，将“眼前是一条晨雾中的小径”这个画面写具体。 __________ 六、读《父亲》节选，完成练习。 读《父亲》节选，完成练习。 ①父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。 ②然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒，吧嗒”着。 ③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。 ④我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领…… ⑤我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没吐出一个字。 21. 请简要概括文中描写的三个主要场景。 场景一：_______ 场景二：父亲拿着“我”的作业细细“鉴赏”。 场景三：______ 22. 第②自然段“父亲的脸略露出一丝笑意。”结合上下文，你认为“略”的意思是___________，从这个字能感受到父亲____________________的性格特点。 23. 文中画“___”部分是一处细节描写，通过对父亲_________描写，表达了____________ 24. 关于本文结尾，你认为下列说法最恰当的一项是（ ） A. 直接点明主题，表达“我”对父亲的感激之情。 B. 通过“我”的沉默和眼泪，含蓄而深刻地表现父子之间无需言语的深厚情感，留给读者回味空间。 C. 说明“我”因为害羞而不敢同父亲说话。 25. 你认为这篇文章和吴冠中的《父爱之舟》最大的共同点是（ ） A. 都写了父亲带“我”去城里买东西的事。 B. 文章的开头和结尾方式完全一样。 C. 父亲的身份和职业都一样。 D. 都通过具体的生活小事来表现深沉的父爱。 26. 请回忆生活中父母关爱自己的情景，然后从下面成语中任选一个，把成语的意思用你想到的具体情景表现出来。（句中不出现这个成语） 任劳任怨 无微不至 苦口婆心 _________：________________ 七、读民间故事《鲁班学艺》，完成练习。 读民间故事《鲁班学艺》，完成练习。 ①鲁班年轻时，决心上终南山拜师学艺。他翻过一座座山，蹚过一条条河，一连走了三十天，终于到了终南山。 ②到达山顶后，鲁班在一间堆满破旧工具的屋子里，见到了正在睡觉的老师傅。他安静地收拾好工具，耐心等待师傅醒来。师傅醒来后，问了鲁班三个问题：一是关于房屋结构的，鲁班五岁时就已了解，对答如流；二是关于学三个月还是学三年的，鲁班选择学三年；三是关于学艺的目的，鲁班选择为人们留下好名声。师傅对他的回答很满意，决定收他为徒。 ③师傅让鲁班先修理五百年没用的斧子、刨子和凿子。鲁班白天磨，晚上磨，足足磨了七天七夜，把工具磨得闪闪发亮。接着，师傅让他用这些工具去砍一棵长了五百年的大树，再把树干刨光，并在上面凿出两千四百个各种形状的眼儿，鲁班都一丝不苟地完成了。 ④之后，师傅领鲁班到西屋，那里摆满了精致的建筑模型。师傅让他把每个模型拆了装，装了拆，用心琢磨。鲁班苦学了三年，把所有手艺都学会了。下山时，师傅将工具送给他，并叮嘱他不要坏师傅的名声。鲁班牢记教诲，下山后为人们造桥、建房、做家具，留下了许多故事，被后世尊为木匠的祖师。 27. 在“民间故事传讲人”活动中，小文决定讲这个故事，下列做法不恰当的一项是（ ）。 A. 讲故事时，可以配上相应的动作和表情，让故事更吸引人。 B. 可以把自己设想成故事中的鲁班，以鲁班的口吻来讲述这个故事。 C. 一定要把故事讲完整，最好能一字不落地背下来。 D. 可以先讲鲁班的成就，激发听众兴趣，再讲他是怎么学会这么多本事的。 28. 讲故事时，小文不知道为什么师傅问鲁班“学三个月”还是“学三年”，鲁班选择“学三年”。现在，请你把自己设想成故事中鲁班，说说理由。 _____________ 29. 在讲文中画线部分时，小文想加上动作、语言、心理等描写，让故事更生动。请你展开想象，帮他把这个情节写具体。 ________________ 30. 故事讲完后，小文告诉大家民间故事往往寄托了人们朴素愿望，《鲁班学艺》寄托的是人们___________的愿望。 31. 小军也要参加“民间故事传讲人”活动，但不知讲哪个故事好。你想向他推荐一个课外读过的民间故事《_________》，你很喜欢这个故事中的___________（写人物名），因为__________。 活动三：相约分享驿站 八、习作。 32. 习作。 从小到大，你一定收到过不少礼物，其中哪一件的样子或功能让你印象深刻？请写一篇说明文向大家介绍一下这件物品。注意要运用恰当的说明方法，分段介绍它的不同方面，写清楚它的主要特点。题目自拟。 写完后，将习作中至少两处运用不同说明方法的句子用直线标出来，并在句旁空白处批注该句所运用的说明方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $