精品解析：山西大同市第三中学校2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

大同三中2025-2026学年度八年级语文期末考试 考试时间：120分钟 一、古典之美 1. 用课文原句填空。 自然之景赋予文人墨客灵感与情思。“晓雾将歇，__________，夕日欲颓，__________”，是陶弘景笔下的动静之美：“__________？烟波江上使人愁”，是崔颢写的浓烈乡愁：“采菊东篱下，__________”，是陶渊明写的悠然闲适惬意；“__________，__________”，是杜甫笔下借花鸟表达自己感时伤世的忧国情怀；“角声满天秋色里，__________”，是李贺从视听角度浓墨渲染的激烈与悲壮；杜牧借古物起兴，相信只要有机遇，自己定能有一番作为：__________，铜雀春深锁二乔。词人晏殊用一句“__________，__________”，将花开花落、燕去燕来的惋惜感伤与通达欣慰之感相互交织。 【答案】 ①. 猿鸟乱鸣 ②. 沉鳞竞跃 ③. 日暮乡关何处是 ④. 悠然见南山 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 塞上燕脂凝夜紫 ⑧. 东风不与周郎便 ⑨. 无可奈何花落去 ⑩. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“猿、竞、溅、塞、燕脂、郎、奈何、燕”等字词容易写错。 2. 对（《饮酒》）一诗赏析有误的一项是（ ） A. 这是一首五言律诗。为诗人酒后即兴之作。直抒胸臆，挥洒真情。 B. 第三、四句，以设问的手法，说明诗人心灵没有俗世的困扰，所以无“车马喧”。 C. “山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了一幅日落山中、飞鸟回巢的和谐画面。 D. 全诗融说理、抒情、写景于一体，表现了陶渊明厌弃世俗、陶醉自然的人生态度和生活情趣。 【答案】A 【解析】 【导语】《饮酒・其五》以平淡之笔写归隐心境，于田园日常中见真意。诗人远离尘嚣，静观日暮山景、飞鸟还巢，将超脱世俗的恬淡与自然相融，情、景、理浑然一体，尽显淡泊宁静的人生境界，语言质朴而意蕴悠长。 【详解】本题考查对诗歌体裁与内容的理解。 A.《饮酒・其五》属于五言古诗，并非五言律诗，选项称其为五言律诗，体裁判断错误； 故选A。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 邹穆公有令：食①凫雁②必以秕，无得以粟。于是仓无秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以为费，请以粟食之。穆公曰：“去，非汝所知也！夫百姓饱牛而耕，暴④背而耘，勤而不惰者岂为鸟兽哉？粟米人之上食奈何其以养鸟？且尔知小计，不知大会⑤。周谚曰：‘囊漏贮中。’而独不闻欤？夫君者，民之父母。取仓粟移之于民，此非吾之粟乎？鸟苟食邹之秕，不害邹之粟也。粟之在仓与在民于我何择⑥？“邹民闻之，皆知其私积之与公家为一体也。” （节选自贾谊《新书》） 【注释】①食（sì）：同“饲”，喂养，②凫雁：指鸭鹅。③（bǐ）：没有成熟的谷子。④暴：日晒。⑤大会（kuài）：这里指长远计划。⑥择：区别。 3. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 是天时不如地利也 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） B. 固国不以山溪之险 汝心之固（《愚公移山》） C. 邹民闻之 军中闻将军令（《周亚夫军细柳》） D. 勤而不惰者岂为鸟兽哉 生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） 4. 请用“/”给下面的句子断句。 粟米人之上食奈何其以养鸟 5. 请用现代汉语翻译下列句子。 ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 ②取仓粟移之于民，此非吾之粟乎？ 6. 请依据选文回答问题。 乙文中邹穆公推行“凫雁食”举措，可以看出邹穆公是一个什么样的君主？ 【链接】 “邹国之治，路不拾遗，臣下顺从，若手之役心。”“鲁卫不敢轻，齐楚不能胁。” ——《邹县志·国君志》 【答案】3. D 4. 粟米/人之上食/奈何其以养鸟 5. ①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。 ②把粮仓里的粮食转移到百姓那里，这难道不还是我的粮食吗？ 6. 邹穆公是一个体恤百姓、重视民生、目光长远、懂得“以民为本”的君主。他宁可用粮食换秕谷喂鸟，也不愿浪费百姓赖以生存的粮食，明白“藏粮于民”与国家利益一致，体现了得道、重民、仁政的治国理念。 【解析】 【导语】本文选取《孟子》与邹穆公治国短文，以“仁政、民本”为核心，一论一事，古今互照。甲文重说理，以天时地利人和层层递进，倡得道多助；乙文以小事见大，借喂鸟不用粟体现藏富于民。两文思想相通，文短意深，既传治国理政智慧，又兼具人文价值。 【3题详解】 本题考查一词多义。 A.是：代词，这/判断动词，是； B.固：动词，巩固/形容词，顽固； C.闻：动词，听说/动词，听从； D.而：连词，表转折，却/连词，表转折，却； 故选D。 【4题详解】 本题考查断句。 句意：粮食是百姓最上等的食物，怎么能用它来喂养鸟呢？从内容看，“粟米”是句子的陈述对象，后应断开；“人之上食”是对粟米的评价判断，表意完整，后应断开；“奈何其以养鸟”是反问语气，表达穆公的态度，是完整的表意部分。依据句子不同的表意层次及“对象—评价—反问”的逻辑关系： 故断句为：粟米/人之上食/奈何其以养鸟。 5题详解】 本题考查句子翻译。重点词有： （1）域：限制，使……定居；以：凭借；固：巩固；威：震慑； （2）移：转移；非：难道不是；乎：表反问，吗。 【6题详解】 本题考查分析人物形象。 根据乙文中“食凫雁必以秕，无得以粟”可知，邹穆公下令喂鸭鹅只能用秕谷，不许用粮食，可见他爱惜民粮、节约物资，不把百姓的粮食浪费在禽兽身上；根据“夫百姓饱牛而耕，暴背而耘，勤而不惰者岂为鸟兽哉”可知，他体谅百姓顶着烈日辛勤耕作的辛苦，认为百姓不是为了供养鸟兽，可见他体恤百姓辛劳，尊重百姓劳动，重视民生疾苦；根据“取仓粟移之于民，此非吾之粟乎”“粟之在仓与在民于我何择”可知，他认为粮食藏在百姓手里和藏在国库没有区别，把百姓的利益当作国家的利益，可见他以民为本、心怀百姓、藏富于民，有民本思想；根据“知小计，不知大会”“囊漏贮中”可知，他不贪图眼前小利，看重国家长远治理，懂得君王与百姓一体的道理，可见他目光长远、顾全大局、有治国智慧；综合来看，邹穆公是一位体恤百姓、以民为本、目光长远、施行仁政的贤明君主。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。采用包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防，不能靠山河的险要；震慑天下，不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】邹穆公有命令：喂鸭鹅必须用秕谷，不许用粮食。于是国家仓库里没有秕谷了，就向百姓换取，用两石粮食换一石秕谷。官吏认为这样太浪费，请求用粮食喂养。穆公说：“走开！这不是你能懂的！百姓赶着牛耕种，顶着太阳除草，勤劳不懈，难道是为了这些鸟兽吗？粮食是百姓最上等的食物，怎么能用它来喂鸟呢？况且你只懂小的计算，不懂长远的打算。周朝有谚语说：‘袋子漏了，东西还储存在仓里。’你难道没听说过吗？做君主的，是百姓的父母。把粮仓里的粮食转移到百姓那里，这难道不还是我的粮食吗？鸟如果吃的是邹国的秕谷，就不会损害邹国的粮食。粮食在仓库里，还是在百姓手里，对我来说有什么区别呢？”邹国百姓听说这件事，都知道自己的积蓄和公家是一体的。 二、文学之约 7. 下面是张华同学以校团委的名义给省动物饲养员刘老师的邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！我们学校要举办“亲近动物”为主题的综合性学习活动，想听听您关于如何与动物和谐相处的建议，诚邀您务必于2025年1月9日下午三点莅临我校参与本次活动。 扬帆中学校团委 2025年1月6日 （1）这则邀请函中的画线句用语不得体，请写出修改意见。 （2）这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 【答案】（1）删掉“务必” （2）称呼顶格写。 【解析】 【小问1详解】 本题考查邀请函语言的得体。 原邀请函中的“务必”意思是指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。带有命令语气，不得体，可删掉“务必”，表达上显示出礼貌和得体，既表达了邀请的诚意，又点明了活动的时间与地点等。 【小问2详解】 本题考查邀请函的格式。 一般而言，邀请函开头的称呼语要顶格写，不能空格。因此，称呼要顶格写。 8. A.8月14日，由山西省文化和旅游厅与同程集团共同研发的“山西全域通”小程序正式首发。此次上线的“山西全域通”智慧文旅平台，包含游客智慧服务系统、景区购买系统、精品路线推荐、可视化手绘地图、智慧AI系统、政府资讯等模块，将更好满足游客对目的地及周边城市的体验需求，推动山西省旅游迈进智慧旅游时代，为山西省文旅产业发展注入新的动力。 山西省坐拥世界三大遗产：云冈石窟、平遥古城、五台山，有丰富的旅游文化资源，B.其文旅数字发展对山西整体文旅产业升级有着战略性的重要意义。 上文是小红同学为本次活动搜集的一则资讯。下列说法正确的一项是（ ） A. 文中加点的词“研发”“智慧”“满足”词性相同。 B. 文中画横线的A句的主语是“小程序”。 C. 文中画波浪线句子体现山西人的自豪，朗读时应低沉舒缓。 D. 文中画横线B句子的主干是“其有着意义”。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查基础知识。 A.“研发”是动词，“智慧”是名词，“满足”是动词，题干错误； C.“朗读时应低沉舒缓”错误，体现自豪情感的句子朗读时应该高亢，而非低沉； D.画横线B句子主干是“发展有意义”，“发展”是主语； 故选B。 9. 阅读《红岩》语段，结合相关情节，回答问题。 “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” “共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无知，被人利用也是人之常情……” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。 （1）语段中的“三少爷”指__________（填人名），他负责《挺进报》的收听工作，因__________（填人名）的叛变而入狱。 （2）请再举出小说中与他相关一个故事情节。 【答案】（1） ①. 刘思扬 ②. 甫志高 （2）示例：刘思扬识破特务郑克昌伪装成“进步青年”的阴谋，揭穿其试图渗透狱中组织的企图，坚定拒绝敌人的拉拢利诱。 【解析】 【9题详解】 本题考查名著人物识记。 ①语段中“资产阶级出身”“家里有吃有穿有享受”“坚定信仰共产主义”是核心特征，这与《红岩》中刘思扬的形象完全匹配。他出身资产阶级家庭，却主动追求革命真理，始终坚守共产主义信仰，面对特务“被利用”的污蔑，坚决以“信仰共产主义是我的自由”抗议，捍卫党和自身的尊严，符合“三少爷”的身份设定。故第一空应填“刘思扬”。 ②刘思扬负责《挺进报》的收听工作，而革命队伍中的叛徒甫志高，因意志薄弱、贪图安逸暴露了地下党组织的秘密。他的叛变直接导致包括刘思扬在内的多名共产党员被捕入狱，这一情节是刘思扬入狱的关键原因。故第二空应填“甫志高”。 【10题详解】 本题考查名著情节。 刘思扬出身于大地主家庭，却积极投身革命；有坚定的革命信仰；是知识分子中的楷模。他识破特务郑克昌的伪装；与许云峰在狱中由互相怀疑到互相信任；面对特务的软硬兼施不为所动。‌ 示例：刘思扬在确认成岗是可靠同志后，二人展开合作：刘思扬负责收听新华社广播并抄写内容，成岗则承担印刷工作，他们还一同参与了狱中《挺进报》的印刷任务，携手在狱中坚守革命工作。 10. 阅读下面文章，完成小题。 遥远的向日葵地 李娟 ①就算是在鬼都不过路的荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 ②锁倒是又大又沉，锃光四射，挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝。 ③我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋。”然后绝尘而去。 ④被关了禁闭的赛虎把狗嘴挤出门缝，冲她的背影愤怒大喊。丑丑兴奋莫名，追着摩托扑扑跳跳、哼哼叽叽，在后面足足跑了一公里才被我妈骂回去。 ⑤我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 ⑥她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 ⑦我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” ⑧我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” ⑨浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我们跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得有声，地面之上愈发沉静。 ⑩水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 ⑪那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。 ⑫鸡最爱草地，整天乐此不疲。一个个信步其间，领导似的背着手。我猜草丛的世界全部展开的话，可能不亚于整个宇宙。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。它不管看到什么都不会说出去。 ⑬天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 ⑭面对这一切，唯有兔子无动于衷。每天瓜分完当天的口粮，它们就一个个尾随我妈进了葵花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我妈说：“兔子，快看！水来了！”人家耳朵都不侧转一下。 ⑮水从上游来。上游有个水库。说是水库，其实只能算是一个较大的蓄水池。位于荒野东面两公里处，一侧筑了一道拦坝，修了闸门，简陋极了。可是对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇！ ⑯这一大摊水灌溉了下游数万亩的作物，维系了亿万生命的存活。可从这番情景看来，又像是它并不在意何为葵花，也从没理会过赛虎、丑丑、鸭子与鸡们的欢乐。它完整无缺，永不改变。与其说此地孤寂，不如说我们和我们的葵花地多么尴尬。我们从不曾真正触动过这个世界的内核。 ⑰后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水，梦到南方来的白鸟久久盘旋水面，梦到湖心芦苇静立，却没有一次梦到生活在遥远的房子里的那个人。秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒，却没有一次惊醒过他的故乡。 （1）文中写了母亲在向日葵地的诸多生活片段，请仿照例子概括出典型场景。 ①母亲出门打水前，叮嘱家畜各司其职，锁门后骑摩托车前往，丑丑追跑被骂回 ②母亲排碱渠打水_______________________________。 ③浇地时，母亲随水流前行，挖通阻滞、补缺口、封埂沟，全程陪伴葵花吸水 ④水渠通水时，_______________________________。 （2）结合文章内容，任选下面一句话，写一段不少于150字的赏析性文字。 A.荒野中的平凡日常写满了诗意。 B.本文语言质朴灵动，饱含温情，兼具生活质感与诗意美感。 【答案】（1） ①. 每天早上骑摩托车去几公里外的排碱渠，用两只二十升的塑料壶打水，并精打细算认为水比矿泉水便宜 ②. 母亲利用通水时机，喂饱葵花地、洗衣服、洗狗，用家里所有盆罐储满水，节省了汽油钱，家畜们也各得其乐，呈现出热闹的生机景象 （2）示例：我选A句。荒野中的平凡日常确实写满了诗意。在这片荒蛮之地，母亲的每一件日常琐事都被赋予了动人的色彩：她每天清晨骑摩托车，往返几公里去排碱渠打水，精打细算着“比矿泉水便宜”，这份在艰苦中寻得的乐观，本身就是一首生活的诗；她全程陪伴水流，疏通堵沟，守护葵花地的每一次吮吸，人与土地相依的画面，充满了劳作的诗意；而水渠通水时，洗衣、洗狗、储水，鸡鸭欢腾、狗卧渠边，荒野瞬间如过年般热闹，人与生灵共生的蓬勃生机，更是将平凡的日子酿成了最动人的诗意。 【解析】 【导语】李娟的《遥远的向日葵地》以荒野为底色，聚焦母亲打水、浇地等日常，笔触质朴细腻。文字里，人与家畜相伴，渠水滋养万物，孤寂的天地间满是蓬勃生机。于平淡琐事中，藏着对土地的眷恋、对生活的热忱，尽显朴素又坚韧的生命诗意。 【小问1详解】 本题考查散文场景概括能力。仿照示例可知，这里主要是按照“谁+在什么情况下+做了什么”的结构来概括内容。 ①空：根据第⑤段“我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西”、第⑥段“她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶”、第⑦段“我说：‘那得烧多少汽油啊？好贵的水’”、第⑧段“我妈细细算了一笔账：‘不贵，比矿泉水便宜’”可知，母亲打水的地点是几公里外的排碱渠，交通工具是摩托车；母亲打水的时间是每天早上，打水的工具是两只二十升的塑料壶，频次是每天一次；母亲面对“我”的疑问，精打细算，认为排碱渠的水比矿泉水便宜。可概括为：每天早上骑摩托车去几公里外的排碱渠，用两只二十升的塑料壶打水，并精打细算认为水比矿泉水便宜。 ②空：根据第⑩段“水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水”、第⑪段“那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮”、第⑫段“鸡最爱草地，整天乐此不疲”、第⑬段“天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛”可知，水渠通水时，母亲利用水源喂饱葵花地、洗衣服、洗狗，并用家里所有容器储满水。母亲因能储水节省汽油钱而暗自庆幸，通水时，家畜们也各得其乐，呈现出一派热闹生机的景象。可概括为：母亲利用通水时机，喂饱葵花地、洗衣服、洗狗，用家里所有盆罐储满水，节省了汽油钱，家畜们也各得其乐，呈现出热闹的生机景象。 【小问2详解】 本题考查理解赏析文章内容。作答时先从题干中选取一句话，然后结合文章内容来赏析。 如果选A句，先明确观点“荒野的平凡日常藏着诗意”，再结合文章具体段落、语句，提炼“平凡日常”的具体场景，分析场景如何体现“诗意”，最后总结诗意的内涵。根据第⑤段“我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取”、第⑥段“她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶”、第⑧段“我妈细细算了一笔账：‘不贵，比矿泉水便宜’”可知，母亲每天骑摩托车去几公里外打水，辛苦劳作却精打细算、乐观豁达，这份在艰苦环境中坚守生活的日常，褪去了荒芜，多了几分生活的诗意；根据第⑨段“浇地的日子最漫长……她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得有声，地面之上愈发沉静”可知，母亲浇地时，随水流前行、挖阻滞、补缺口，默默陪伴葵花生长，人与土地相依、与自然相融的日常，静谧而美好，藏着朴素的诗意；根据第⑩段“水渠通水那几天跟过年似的……家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水”、第⑪段“鸭子们抓紧时间游泳”可知，水渠通水时，母亲洗衣、储水，家畜们各得其乐，荒野中这一点点生气，热闹而鲜活，将平凡的日子晕染出诗意的色彩；综上，这些看似琐碎、朴素的荒野日常，因母亲的乐观、人与生灵的共生，变得充满诗意，体现了作者对平凡生活、对土地的热爱。 如果选B句，先明确观点（语言兼具质朴、灵动、温情），再结合文章段落、语句，分别分析“质朴”“灵动”“温情”的具体体现，结合文本细节分析，最后总结语言风格的魅力。 语言的“质朴”与“生活质感”：根据第③段“我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：‘赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋’”可知，这句话采用口语化表达，直白简洁，没有丝毫雕琢，还原了母亲出门前的日常叮嘱，充满生活气息，尽显语言的质朴；根据第⑧段“我妈细细算了一笔账：‘不贵，比矿泉水便宜’”可知，母亲的话语直白朴素，贴合生活实际，精准传递出她精打细算的生活状态，让语言充满生活质感。语言的“灵动”与“诗意美感”：根据第⑨段“水流顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟”“地底深处的庞大根系吮吸得有声，地面之上愈发沉静”可知，运用比喻的修辞手法，将水流淌的样子比作“多米诺骨牌”，又以“吮吸得有声”反衬“地面沉静”，动静结合，语言灵动鲜活，勾勒出浇地时的静谧画面，充满诗意；根据第⑪段“放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮”可知，语言简洁明快，寥寥数笔就勾勒出荒野通水后的清新画面，“锃亮”一词生动形象，让白云、鸭子的形象鲜活可感，兼具灵动与诗意。 示例：我选B句。本文语言确实质朴灵动，饱含温情，完美融合了生活质感与诗意美感。语言的质朴体现在生活化的表达中，如母亲出门前直白叮嘱“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋”，算账时一句“不贵，比矿泉水便宜”，口语化的表述毫无雕琢，精准还原了荒野生活的真实模样，满是烟火温情。同时语言又极具灵动与诗意，用“多米诺骨牌”比喻水流淌的模样，“天上有白云，地上有鸭子”的画面，简洁的文字勾勒出荒野的灵动生机。这种质朴与灵动的结合，让艰苦的荒野生活既有烟火气，又藏着动人的诗意。 三、现实之思 11. 班级开展“探访大同古建，品味塞上风华”阅读活动，请阅读下面的文章，完成小题。 灯笼与古建 ①大同古建历史悠远，华严寺作为辽金时期的佛教寺院，其大雄宝殿是我国现存辽金时期最大的佛殿，殿内辽代彩塑神态各异，堪称辽代艺术的瑰宝；善化寺则保留了唐代建筑的雄浑气势，天王殿、三圣殿、大雄宝殿依次排列，院落布局错落有致，尽显北方古建的大气磅礴。 ②随着建筑技艺的发展，大同古建的木作、砖雕工艺达到极致。精美的木雕雀替、砖雕照壁是古建不可或缺的装饰，所以，以木雕为骨、砖雕为饰的装饰风格被广泛采用，为庄严肃穆的古建增添了灵动的艺术气息，从而受到世人的珍视与赞叹。金代年间，匠人认为古建上的木雕纹样象征着“福瑞吉祥，国泰民安”，于是，雕梁画栋、巧夺天工的风气广为流传。每逢庙会之时，古建群内香火缭绕，犹如一幅鲜活的古建画卷。 ③明代重修大同古城时，曾在城墙上修建十二座城楼，城楼下设商铺，是专门为往来商旅提供休憩的地方。 ④清代初期，大同古建的修缮也颇为兴盛。《大同府志》中记述：“（清代）大同城垣重修，楼阁焕然，其檐角飞翘，势若翔鸾。” ⑤由此可见，自古以来，大同古建因兼具实用与艺术价值，为历朝所重视，传承至今，实在是因为它能于岁月之中留存下塞上古城的独特韵味与文化底蕴。 ⑥将大同古建描述得最为具体、最为生动形象的古代文学作品当数《大同府志》。在《大同府志》中记载的古建形制、装饰样式不下几十种，如寺塔、城楼、照壁……真是千姿百态，令人叹为观止。 ⑦千百年来，经过历朝工匠的雕琢与传承，大同古建的品类愈发丰富，工艺制作水平高超。如从功能上分，有寺院、城楼、民居等；从装饰上分，有木雕、砖雕、石雕等；从建筑风格上分，有辽金风、明清韵、北方派等等。 ⑧在中国人眼中，大同古建往往意味着历史的厚重、文化的传承，象征着塞上古城的文脉延续、风骨长存。每逢春节、古都灯会乃至文化旅游节，大同的华严寺、善化寺等古建都会张灯结彩。这种传统蕴含着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，大同古建俨然成了塞北文化的符号。 （1）请你给本文拟写标题：__________ （2）结合下面句子中加点词语，体会说明文语言的准确、严谨。 笔者粗略地归纳了一下，在《大同府志》中记载的古建形制、装饰样式不下几十种。 （3）文中第⑦段画线句子运用了什么说明方法，有何作用？ 【答案】（1）示例：大同古建的艺术与传承 （2）“粗略”表明作者的归纳是大致梳理，并非精确统计；“不下”说明古建形制、装饰样式的数量至少有几十种，并非确切数字。这两个词语都体现了说明文语言的准确、严谨。 （3）分类别，条理清晰地说明了大同古建品类丰富、工艺制作水平高超的特点。 【解析】 【导语】本文以大同古建为核心，串联起历史脉络、工艺细节与文化意蕴。开篇以华严寺、善化寺为例，勾勒出大同古建的雄浑大气；中段从木雕砖雕的装饰艺术、明清修缮的传承脉络，展现其工艺价值与历史厚度；结尾借民俗场景，将古建升华为塞北文化的符号。文章结构清晰，兼具知识性与感染力，让人感受到塞上古城的文脉延续。 【小问1详解】 本题考查拟标题。 由第①段“大同古建历史悠远，华严寺作为辽金时期的佛教寺院，其大雄宝殿是我国现存辽金时期最大的佛殿，殿内辽代彩塑神态各异，堪称辽代艺术的瑰宝；善化寺则保留了唐代建筑的雄浑气势，天王殿、三圣殿、大雄宝殿依次排列，院落布局错落有致，尽显北方古建的大气磅礴”可知，文章开篇点明大同古建历史悠久、风格独特； 由第⑧段“在中国人眼中，大同古建往往意味着历史的厚重、文化的传承，象征着塞上古城的文脉延续、风骨长存……大同古建俨然成了塞北文化的符号”可知，文章结尾强调大同古建是塞北文化的重要载体。 据此可拟标题为：大同古建的艺术瑰宝与千年传承。 【小问2详解】 本题考查说明文语言。 第⑥段“笔者粗略地归纳了一下，在《大同府志》中记载的古建形制、装饰样式不下几十种”，“粗略”是大略、大概、不精确的意思，在这里指作者对《大同府志》中记载的古建形制、装饰样式的归纳，是基于整体的大致梳理，而非逐字逐句的精准统计，避免了绝对化的表述。“不下”表示数量上的最低限度，说明古建形制、装饰样式的数量至少有几十种，而非确切的几十种，体现了作者对信息的客观表述。这两个词语都让说明内容更符合实际情况，避免了表述的绝对化，充分体现了说明文语言的准确、严谨。 【小问3详解】 本题考查说明方法及其作用。 第⑦段“如从功能上分，有寺院、城楼、民居等；从装饰上分，有木雕、砖雕、石雕等；从建筑风格上分，有辽金风、明清韵、北方派等等”，该句运用了分类别的说明方法。作者按照功能、装饰、建筑风格三个不同标准，对大同古建进行了条理清晰的划分，将“品类愈发丰富，工艺制作水平高超”的特点具体化，使读者能够直观、系统地把握大同古建的多样性与精湛工艺，避免了内容的杂乱，增强了说明的条理性。 12. 班级开展了“探访大同非遗，品味云冈神韵”综合性学习活动，请你参与并完成小题。 【大同非遗之“大同铜器制作技艺”】大同铜器制作技艺是山西大同的传统手工技艺，距今已有两千多年历史，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。其以大同本地黄铜为原料，经熔炼、制坯、錾刻、抛光等数十道工序制成，器物造型古朴厚重，纹饰精美繁复，尤以“烧蓝”工艺独具特色，色彩艳丽且经久不褪。大同铜器曾是宫廷贡品，如今，非遗传承人在保留传统技艺的基础上，设计出铜制茶具、文创摆件等现代产品，让古老的铜艺融入日常生活。 【非遗新声大家谈】铜器传承人刘师傅：“大同铜器讲究‘一錾一刻见真功’，錾刻时力道要稳，烧蓝时火候要准，差一点就出不了那种韵味。现在年轻人对传统铜器感兴趣的越来越多，我收了好几个徒弟，就盼着这手艺能一直传下去。” 文创设计师赵女士：“我们把云冈石窟的佛像纹样融入铜器设计，做出了铜制书签、冰箱贴，还在直播间展示铜器制作过程，让更多人看到大同铜器的美。” 中学生小航：“亲手体验錾刻铜片后，我才知道看似简单的花纹，要反复雕琢几十次。非遗技艺里的耐心和专注，是我们学习中也需要的品质。” （1）交流环节，同学展示了一件大同铜器“云冈纹铜镇纸”，引得大家称赞。请你结合资料卡，写一段生动的解说词介绍大同铜器制作技艺，100字左右。 大同铜器制作技艺资料卡 全称：大同铜器制作技艺 产地：山西省大同市 历史：起源于战国，盛于明清，曾为宫廷贡品 特色：以本地黄铜为原料，錾刻工艺精湛，烧蓝色彩艳丽，器物兼具实用与收藏价值 （2）活动尾声，你作为主持人进行总结发言，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当，不少于150字。 【答案】（1）大家请看这件云冈纹铜镇纸，它出自国家级非遗——山西大同铜器制作技艺。这项发源于战国的古老技艺，曾是宫廷贡品，以大同本地黄铜为原料，这件镇纸的云冈纹样錾刻细腻精巧，烧蓝色彩艳丽，兼具实用性与文化韵味，尽显大同铜器的独特魅力。 （2）各位老师、同学们： 今天“探访大同非遗，品味云冈神韵”的活动就要结束了，我收获良多。从前我总觉得非遗是遥远的“老古董”，今天才明白，大同铜器两千年的传承里，藏着“一錾一刻见真功”的匠心；如今传承人创新产品、设计师直播推广，让老手艺重新走进了日常生活，非遗里蕴含的耐心与专注，更值得我们每个青少年学习。 作为新时代青少年，传承非遗不是遥远的责任，它就在我们身边：我们可以主动了解非遗，向身边人分享非遗之美，让这些凝聚中华文明的古老技艺，一直传承下去，焕发新的光彩。我的总结到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。首先明确要介绍的是大同铜器制作技艺，需涵盖资料卡里的关键信息。先点明产地山西大同，接着说明其历史悠久，起源于战国，盛于明清且曾是宫廷贡品，体现其深厚底蕴。然后阐述原料是本地黄铜，突出地域特色。重点介绍特色工艺，如錾刻工艺精湛，强调錾刻时力道要稳，体现技艺难度；提到烧蓝色彩艳丽且经久不褪，展现独特魅力。最后说明用此技艺制成的器物兼具实用与收藏价值，像“云冈纹铜镇纸”就是很好的代表。将这些内容用生动流畅的语言组织起来，控制在100字左右即可。 示例：瞧，这件精美的“云冈纹铜镇纸”！它来自山西大同，制作技艺历史悠久，起源于战国，盛于明清，还是宫廷贡品呢。以本地黄铜为原料，錾刻工艺精湛，烧蓝色彩艳丽不褪，兼具实用与收藏价值，尽显大同铜器魅力！ 【小问2详解】 本题考查总结语。作为主持人进行总结发言，首先要对本次“探访大同非遗，品味云冈神韵”活动进行简要回顾，提及活动中涉及的大同非遗项目，如大同铜器制作技艺等，展现活动丰富内容。接着分享收获，可从了解非遗文化、感受传统魅力、见证传承创新等方面阐述，强调非遗对个人文化素养提升的作用。然后表达思考，思考非遗传承面临的困境以及新时代青少年在其中的责任，如宣传、学习、传承等。最后发出呼吁，鼓励同学们行动起来，展现新时代青少年的担当，让非遗文化在新时代绽放光彩。语言要富有感染力，情感真挚，符合主持人总结发言的情境。 示例：亲爱的同学们，本次“探访大同非遗，品味云冈神韵”活动即将落下帷幕。活动中，我们走进大同铜器制作技艺，了解其千年历史与精湛工艺，感受传统文化的独特魅力。我们也看到非遗传承人在坚守中创新，让古老技艺融入现代生活。这让我深刻认识到，非遗是民族的瑰宝，传承迫在眉睫。作为新时代青少年，我们肩负着文化传承的重任。我们要做非遗的宣传者，让更多人了解非遗；做非遗的学习者，汲取传统智慧；做非遗的传承者，让非遗在新时代焕发生机。让我们携手共进，守护非遗，让传统文化薪火相传！ 四、心灵之旅（40分） 13. 铃声轻响，粉笔在黑板上写下春秋；书声琅琅，青春在课桌间悄然生长。校园里的时光，从不是孤单的单行线——是老师俯身时鬓角的碎发，是难题前同学递来的草稿纸，是运动会上攥红了的手掌，是失意时轻轻落在肩头的安慰。那些藏在晨读与晚风中的细碎瞬间，那些浸着师生情、同学情的温暖片段，恰是岁月赠予我们的珍贵礼物。请撷取校园生活里的一抹亮色，用文字定格这份难忘的情谊。 请以《那校园里，藏着暖光》为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：（1）立意明确，内容具体，写出真情实感。（2）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那校园里，藏着暖光 铃声轻响，粉笔书写春秋；书声琅琅，青春悄然生长。于我而言，校园里最动人的从不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在日常里的暖光——老师俯身的温柔、跨越迷茫的陪伴，悄悄照亮我成长的每一步。 初三的月考，我遭遇了前所未有的滑铁卢。看着试卷上刺眼的红叉，窗外的秋风裹挟着寒意，吹得我心头沉甸甸的。下课铃响，同学们三三两两讨论着成绩，我却缩在座位上，把头埋得很低，连呼吸都带着酸涩。 一只温暖的手轻轻落在我肩头，驱散了满心沮丧。我抬头撞进老师温柔的眼眸，她没有责备，只轻轻拂去试卷上的橡皮屑，轻声说：“别急，一次失利不算什么，我们一起找问题。”她拉过椅子坐下，俯身逐题讲解，阳光落在她鬓角碎发上，耐心的话语如暖流，驱散了我心底的阴霾。 那些日子，课间我对着错题发呆时，老师总会主动点拨；晚自习我加班时，她办公室的灯总会为我多亮一会儿，递来的温水、一句“注意休息”，都藏着无声的温暖。一次，我因一道数学题困惑，给老师发消息求助，她秒回细致讲解，末尾还鼓励我：“加油，你一定可以。” 同学间的善意，也是校园里的暖光。一次早读，我突发胃痛，趴在桌上脸色苍白。同桌立刻停下读书，轻拍我的后背，又悄悄跑去医务室拿了温水和止痛药。课间同学们纷纷围来，递纸巾、问情况，一句句关心汇聚成温暖的星河，让我倍感亲切。 如今回望校园时光，那些藏在晨读与晚风中的细碎瞬间，那些浸着师生情、同学情的温暖片段，都成了岁月赠予我的珍贵礼物。老师俯身时的温柔，同学递来的一杯温水，失意时的一句安慰，都是藏在校园里的暖光。 这暖光，不耀眼，却足够明亮；不炽热，却足够温暖。它照亮我前行的路，治愈我所有的迷茫与沮丧，让我在青春的旅途中，从未孤单。那校园里的暖光，终将成为我记忆中最珍贵的底色，永远温暖，永远明亮。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的核心词是“校园”“暖光”，“暖光”必须发生在“校园”场景内，同时“暖光”是比喻义，非真实的光线，指校园生活中能带来温暖、感动、鼓励、陪伴的人、事、瞬间，核心是“温暖的情谊”，如师生情、同学情等。立意：捕捉校园里的温暖瞬间，赞美师生间、同学间的真挚情谊，表达对校园时光的珍视、对温暖陪伴的感恩，凸显“平凡日常藏温暖，细碎时光见真情”的主题，传递青春里的美好与力量。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可从日常的学习生活中选材，如写师生情：考试失利时老师的耐心辅导与鼓励；生病时老师的细心照顾与安慰。如写同学情：运动会上同学的呐喊助威与搀扶；难题前同学递来的草稿纸与讲解；失意时同学的陪伴与安慰。构思：开头可用环境描写（如清晨的阳光、教室的灯光）引出“暖光”的意象，点明校园是温暖的所在。主体选取1-2个典型事件，用细节描写（动作、语言、神态）刻画温暖的场景。结尾升华主题，将这些温暖瞬间比作“暖光”，点明它们照亮了我的青春之路，表达对校园生活的感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同三中2025-2026学年度八年级语文期末考试 考试时间：120分钟 一、古典之美 1. 用课文原句填空。 自然之景赋予文人墨客灵感与情思。“晓雾将歇，__________，夕日欲颓，__________”，是陶弘景笔下的动静之美：“__________？烟波江上使人愁”，是崔颢写的浓烈乡愁：“采菊东篱下，__________”，是陶渊明写的悠然闲适惬意；“__________，__________”，是杜甫笔下借花鸟表达自己感时伤世的忧国情怀；“角声满天秋色里，__________”，是李贺从视听角度浓墨渲染的激烈与悲壮；杜牧借古物起兴，相信只要有机遇，自己定能有一番作为：__________，铜雀春深锁二乔。词人晏殊用一句“__________，__________”，将花开花落、燕去燕来的惋惜感伤与通达欣慰之感相互交织。 2. 对（《饮酒》）一诗赏析有误的一项是（ ） A. 这是一首五言律诗。为诗人酒后即兴之作。直抒胸臆，挥洒真情。 B. 第三、四句，以设问的手法，说明诗人心灵没有俗世的困扰，所以无“车马喧”。 C. “山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了一幅日落山中、飞鸟回巢的和谐画面。 D. 全诗融说理、抒情、写景于一体，表现了陶渊明厌弃世俗、陶醉自然的人生态度和生活情趣。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 邹穆公有令：食①凫雁②必以秕，无得以粟。于是仓无秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以为费，请以粟食之。穆公曰：“去，非汝所知也！夫百姓饱牛而耕，暴④背而耘，勤而不惰者岂为鸟兽哉？粟米人之上食奈何其以养鸟？且尔知小计，不知大会⑤。周谚曰：‘囊漏贮中。’而独不闻欤？夫君者，民之父母。取仓粟移之于民，此非吾之粟乎？鸟苟食邹之秕，不害邹之粟也。粟之在仓与在民于我何择⑥？“邹民闻之，皆知其私积之与公家为一体也。” （节选自贾谊《新书》） 【注释】①食（sì）：同“饲”，喂养，②凫雁：指鸭鹅。③（bǐ）：没有成熟的谷子。④暴：日晒。⑤大会（kuài）：这里指长远计划。⑥择：区别。 3. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 是天时不如地利也 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） B. 固国不以山溪之险 汝心之固（《愚公移山》） C. 邹民闻之 军中闻将军令（《周亚夫军细柳》） D. 勤而不惰者岂为鸟兽哉 生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） 4. 请用“/”给下面的句子断句。 粟米人之上食奈何其以养鸟 5. 请用现代汉语翻译下列句子。 ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 ②取仓粟移之于民，此非吾之粟乎？ 6. 请依据选文回答问题。 乙文中邹穆公推行“凫雁食”举措，可以看出邹穆公是一个什么样的君主？ 【链接】 “邹国之治，路不拾遗，臣下顺从，若手之役心。”“鲁卫不敢轻，齐楚不能胁。” ——《邹县志·国君志》 二、文学之约 7. 下面是张华同学以校团委的名义给省动物饲养员刘老师的邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！我们学校要举办“亲近动物”为主题的综合性学习活动，想听听您关于如何与动物和谐相处的建议，诚邀您务必于2025年1月9日下午三点莅临我校参与本次活动。 扬帆中学校团委 2025年1月6日 （1）这则邀请函中画线句用语不得体，请写出修改意见。 （2）这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见 8. A.8月14日，由山西省文化和旅游厅与同程集团共同研发的“山西全域通”小程序正式首发。此次上线的“山西全域通”智慧文旅平台，包含游客智慧服务系统、景区购买系统、精品路线推荐、可视化手绘地图、智慧AI系统、政府资讯等模块，将更好满足游客对目的地及周边城市的体验需求，推动山西省旅游迈进智慧旅游时代，为山西省文旅产业发展注入新的动力。 山西省坐拥世界三大遗产：云冈石窟、平遥古城、五台山，有丰富的旅游文化资源，B.其文旅数字发展对山西整体文旅产业升级有着战略性的重要意义。 上文是小红同学为本次活动搜集的一则资讯。下列说法正确的一项是（ ） A. 文中加点的词“研发”“智慧”“满足”词性相同。 B. 文中画横线的A句的主语是“小程序”。 C. 文中画波浪线的句子体现山西人的自豪，朗读时应低沉舒缓。 D. 文中画横线B句子的主干是“其有着意义”。 9. 阅读《红岩》语段，结合相关情节，回答问题。 “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” “共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无知，被人利用也是人之常情……” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。 （1）语段中的“三少爷”指__________（填人名），他负责《挺进报》的收听工作，因__________（填人名）的叛变而入狱。 （2）请再举出小说中与他相关一个故事情节。 10. 阅读下面文章，完成小题。 遥远的向日葵地 李娟 ①就算是在鬼都不过路的荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 ②锁倒是又大又沉，锃光四射，挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝。 ③我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋。”然后绝尘而去。 ④被关了禁闭的赛虎把狗嘴挤出门缝，冲她的背影愤怒大喊。丑丑兴奋莫名，追着摩托扑扑跳跳、哼哼叽叽，在后面足足跑了一公里才被我妈骂回去。 ⑤我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 ⑥她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 ⑦我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” ⑧我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” ⑨浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我们跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得有声，地面之上愈发沉静。 ⑩水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 ⑪那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。 ⑫鸡最爱草地，整天乐此不疲。一个个信步其间，领导似的背着手。我猜草丛的世界全部展开的话，可能不亚于整个宇宙。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。它不管看到什么都不会说出去。 ⑬天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 ⑭面对这一切，唯有兔子无动于衷。每天瓜分完当天的口粮，它们就一个个尾随我妈进了葵花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我妈说：“兔子，快看！水来了！”人家耳朵都不侧转一下。 ⑮水从上游来。上游有个水库。说是水库，其实只能算是一个较大的蓄水池。位于荒野东面两公里处，一侧筑了一道拦坝，修了闸门，简陋极了。可是对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇！ ⑯这一大摊水灌溉了下游数万亩的作物，维系了亿万生命的存活。可从这番情景看来，又像是它并不在意何为葵花，也从没理会过赛虎、丑丑、鸭子与鸡们的欢乐。它完整无缺，永不改变。与其说此地孤寂，不如说我们和我们的葵花地多么尴尬。我们从不曾真正触动过这个世界的内核。 ⑰后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水，梦到南方来的白鸟久久盘旋水面，梦到湖心芦苇静立，却没有一次梦到生活在遥远的房子里的那个人。秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒，却没有一次惊醒过他的故乡。 （1）文中写了母亲在向日葵地的诸多生活片段，请仿照例子概括出典型场景。 ①母亲出门打水前，叮嘱家畜各司其职，锁门后骑摩托车前往，丑丑追跑被骂回 ②母亲排碱渠打水_______________________________。 ③浇地时，母亲随水流前行，挖通阻滞、补缺口、封埂沟，全程陪伴葵花吸水 ④水渠通水时，_______________________________ （2）结合文章内容，任选下面一句话，写一段不少于150字的赏析性文字。 A.荒野中平凡日常写满了诗意。 B.本文语言质朴灵动，饱含温情，兼具生活质感与诗意美感。 三、现实之思 11. 班级开展“探访大同古建，品味塞上风华”阅读活动，请阅读下面的文章，完成小题。 灯笼与古建 ①大同古建历史悠远，华严寺作为辽金时期的佛教寺院，其大雄宝殿是我国现存辽金时期最大的佛殿，殿内辽代彩塑神态各异，堪称辽代艺术的瑰宝；善化寺则保留了唐代建筑的雄浑气势，天王殿、三圣殿、大雄宝殿依次排列，院落布局错落有致，尽显北方古建的大气磅礴。 ②随着建筑技艺的发展，大同古建的木作、砖雕工艺达到极致。精美的木雕雀替、砖雕照壁是古建不可或缺的装饰，所以，以木雕为骨、砖雕为饰的装饰风格被广泛采用，为庄严肃穆的古建增添了灵动的艺术气息，从而受到世人的珍视与赞叹。金代年间，匠人认为古建上的木雕纹样象征着“福瑞吉祥，国泰民安”，于是，雕梁画栋、巧夺天工的风气广为流传。每逢庙会之时，古建群内香火缭绕，犹如一幅鲜活的古建画卷。 ③明代重修大同古城时，曾在城墙上修建十二座城楼，城楼下设商铺，是专门为往来商旅提供休憩的地方。 ④清代初期，大同古建的修缮也颇为兴盛。《大同府志》中记述：“（清代）大同城垣重修，楼阁焕然，其檐角飞翘，势若翔鸾。” ⑤由此可见，自古以来，大同古建因兼具实用与艺术价值，为历朝所重视，传承至今，实在是因为它能于岁月之中留存下塞上古城的独特韵味与文化底蕴。 ⑥将大同古建描述得最为具体、最为生动形象的古代文学作品当数《大同府志》。在《大同府志》中记载的古建形制、装饰样式不下几十种，如寺塔、城楼、照壁……真是千姿百态，令人叹为观止。 ⑦千百年来，经过历朝工匠的雕琢与传承，大同古建的品类愈发丰富，工艺制作水平高超。如从功能上分，有寺院、城楼、民居等；从装饰上分，有木雕、砖雕、石雕等；从建筑风格上分，有辽金风、明清韵、北方派等等。 ⑧在中国人眼中，大同古建往往意味着历史的厚重、文化的传承，象征着塞上古城的文脉延续、风骨长存。每逢春节、古都灯会乃至文化旅游节，大同的华严寺、善化寺等古建都会张灯结彩。这种传统蕴含着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，大同古建俨然成了塞北文化的符号。 （1）请你给本文拟写标题：__________ （2）结合下面句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 笔者粗略地归纳了一下，在《大同府志》中记载的古建形制、装饰样式不下几十种。 （3）文中第⑦段画线句子运用了什么说明方法，有何作用？ 12. 班级开展了“探访大同非遗，品味云冈神韵”综合性学习活动，请你参与并完成小题。 【大同非遗之“大同铜器制作技艺”】大同铜器制作技艺是山西大同的传统手工技艺，距今已有两千多年历史，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。其以大同本地黄铜为原料，经熔炼、制坯、錾刻、抛光等数十道工序制成，器物造型古朴厚重，纹饰精美繁复，尤以“烧蓝”工艺独具特色，色彩艳丽且经久不褪。大同铜器曾是宫廷贡品，如今，非遗传承人在保留传统技艺的基础上，设计出铜制茶具、文创摆件等现代产品，让古老的铜艺融入日常生活。 【非遗新声大家谈】铜器传承人刘师傅：“大同铜器讲究‘一錾一刻见真功’，錾刻时力道要稳，烧蓝时火候要准，差一点就出不了那种韵味。现在年轻人对传统铜器感兴趣的越来越多，我收了好几个徒弟，就盼着这手艺能一直传下去。” 文创设计师赵女士：“我们把云冈石窟的佛像纹样融入铜器设计，做出了铜制书签、冰箱贴，还在直播间展示铜器制作过程，让更多人看到大同铜器的美。” 中学生小航：“亲手体验錾刻铜片后，我才知道看似简单的花纹，要反复雕琢几十次。非遗技艺里的耐心和专注，是我们学习中也需要的品质。” （1）交流环节，同学展示了一件大同铜器“云冈纹铜镇纸”，引得大家称赞。请你结合资料卡，写一段生动的解说词介绍大同铜器制作技艺，100字左右。 大同铜器制作技艺资料卡 全称：大同铜器制作技艺 产地：山西省大同市 历史：起源于战国，盛于明清，曾为宫廷贡品 特色：以本地黄铜为原料，錾刻工艺精湛，烧蓝色彩艳丽，器物兼具实用与收藏价值 （2）活动尾声，你作为主持人进行总结发言，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当，不少于150字。 四、心灵之旅（40分） 13. 铃声轻响，粉笔在黑板上写下春秋；书声琅琅，青春在课桌间悄然生长。校园里的时光，从不是孤单的单行线——是老师俯身时鬓角的碎发，是难题前同学递来的草稿纸，是运动会上攥红了的手掌，是失意时轻轻落在肩头的安慰。那些藏在晨读与晚风中的细碎瞬间，那些浸着师生情、同学情的温暖片段，恰是岁月赠予我们的珍贵礼物。请撷取校园生活里的一抹亮色，用文字定格这份难忘的情谊。 请以《那校园里，藏着暖光》为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：（1）立意明确，内容具体，写出真情实感。（2）文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $