线描画中的黑白对比（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术六年级上册

教 学 过 程 二次备课调整 【组织教学】 (上课铃响,老师微笑站在教室门口,迎接学生进入。待学生坐定后,从讲台下取出一个彩盒)同学们,今天老师带来一个 “神秘盒子”,里面藏着线描画的 “秘密武器”——(打开盒子,展示不同粗细的黑色、蓝色水性笔)这些笔可是我们今天的 “魔法棒” 哦!不过在开始之前,我们先来个 “课前小挑战”:请大家闭上眼睛,想象一只你最喜欢的小动物,用手指在桌面上画它的轮廓线,注意用 “一笔画” 还是 “多笔画”?(停顿 10 秒)好,睁开眼!有没有同学愿意分享一下?(生:我画的是小兔子,耳朵用了弯弯的线!)(生:我画的是小鱼,尾巴是波浪线!) 太棒了!其实这就是 “线条的力量”—— 今天我们要用这些笔,把生活中的美好用线条和黑白 “变” 出来!现在请大家检查自己的桌面:黑色 / 蓝色水性笔(至少 2 支,粗、细各一支)、画纸、橡皮,都带齐了吗?(老师轻步走到第一组学生旁,弯腰轻声问:“这支细笔适合画什么?要不要换一支粗一点的笔来画轮廓?”)(走到后排女生身边,点头:“嗯,准备两支笔确实方便!”) 好了,让我们带着 “线条的好奇心”,开始今天的探索之旅吧! 【范画导入,揭示课题】 (老师转身在黑板中央贴上三幅线描画作品:左侧是剪纸风格的 “吉祥窗花”,中间是水彩风格的 “写实小鸡”,右侧是青花瓷纹样的 “瓶身线条”。)请大家观察这三幅画,它们有什么共同之处?(给学生 1 分钟观察时间)谁来说说你的发现?(生:它们都只有黑和白,没有彩