精品解析：四川省绵阳市江油市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025年秋季七年级期末教育质量测试 语文试题 本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，试题卷共8页，答题卷共4页。满分100分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都解答在答题卷上，考试结束后将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，16分） 一、（10分） 1. 下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 称职（chèn） 卖弄（lòng） 鄙薄（bó） 心旷神怡（kuàng） B. 佃农（diàn） 圈定（quān） 搁置（gē） 花团锦簇（zù） C. 和睦（mù） 气概（gài） 雾霭（ǎi） 繁花嫩叶（nèn） D. 绽放（zhàn） 憔悴（cuì） 狭隘（yì） 东挪西移（nuó） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A.卖弄（lòng）——nong； B.花团锦簇（zù）——cù； D.狭隘（yì）——ài； 故选C。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 狡猾 掺和 炫耀 渺无踪迹 B. 蓬勃 锋烟 凯歌 漠不关心 C. 滑稽 啄食 装卸 迫不急待 D. 殉职 爵士 迁徙 取义成人 【答案】A 【解析】 【详解】B.烽烟； C迫不及待； D.取义成仁。 3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 B. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们。 C. 上课铃响了，同学们很快跑回教室，操场上顿时成了人迹罕至的地方。 D. 他在学习上，不仅勤奋刻苦，废寝忘食，而且方法得当，懂得温故知新。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。句中用来形容“我”探岩石时谨慎小心的样子。使用恰当； B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容妇女们打扮得美丽动人。使用恰当； C.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方，很少有人来到。句中用来形容下课刚结束、瞬间空无一人的操场。操场本来是人多的地方，不是偏僻荒凉之地，使用不恰当； D.废寝忘食：形容非常专心努力。句中用来形容他学习勤奋刻苦。使用恰当； 故选C。 4. 下列句中没有语病的一项是（ ） A. 阅读完《往事依依》，使我从文章中汲取到许多语文学习的经验。 B. 根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。 C. 如今的涪江风景秀丽，让人不禁驻足江边，观赏那如诗如画的美景和游客们嘹亮的歌声。 D. 今年秋季中小学新修订的教材重视古诗文学习，反映中华优秀文化的内容超30%以上。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.成分残缺，缺少主语。“阅读完……”和“使我……”连用，导致主语残缺，删去“使”； C.搭配不当。“观赏”不能搭配“歌声”。可在“游客们”前面添加“倾听”； D.重复累赘。“超”和“以上”意思重复。删去一个； 故选B。 5. 下列有关文学及文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深远影响，是中国传统文化的重要组成部分。 B. 古人称谓有谦称和尊称区别，例如《陈太丘与友期行》中的“尊君”和“家君”都是尊称自己的父亲。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D. 《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学及文化常识。 B.“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对自己父亲的谦称。并不都是尊称自己的父亲； 故选B。 二、（6分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《聊斋志异·狼》 【乙】 万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄②被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖③其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡④自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻⑤百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ ——蒲松龄《聊斋志异·大鼠》 【注】①万历：明神宗年号。②辄：都。③阖（hé）：关闭。④逡（qūn）巡：从容，不慌不忙。⑤啻（chì）：仅：止。⑥龁（hé）：咬。 6. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 其一犬坐于前 犬：狗 B. 屠自后断其股 股：大腿 C. 蹲地上少休 少：稍微 D. 猫即疾下 疾：快速地 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 鼠逡巡/自穴中出见猫/怒奔之。 B. 鼠逡巡自穴中出/见猫怒/奔之。 C. 鼠逡巡/自穴中出/见猫怒奔之。 D. 鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之。 8. 下列对文章有关内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中最开始屠户惧狼，于是采取迁就的政策，“投以骨”，认为只要满足狼的贪欲，就可脱险。 B. 甲文结尾作者指出了狼的狡猾，嘲笑其“顷刻两毙”的结局，也直接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。 C. 乙文“宫中有鼠，大与猫等”“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”可知老鼠体型很大，横行宫里，鼠害肆虐。 D. 乙文“猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下”，这句话“避”“亦”两个字，把老鼠的嚣张霸道表现得淋漓尽致。 【答案】6. A 7. D 8. B 【解析】 【分析】这两篇同出自蒲松龄《聊斋志异》，都是短而有味的文言叙事小品。一文写屠户遇狼御狼，一文写狮猫智斗巨鼠，都以动物故事喻理，点明面对强敌要善用智谋，不可鲁莽逞强。叙事紧凑跌宕，结尾议论点题，言简意赅余味悠长，很适合作为文言文阅读文本。 【6题详解】 本题考查文言词语。 A.其一犬坐于前：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬：像狗一样； 故选A。 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：鼠才从容地从洞里出来，看见猫，就愤怒地朝猫冲过去。 “鼠逡巡自穴中出”写老鼠的动作，“见猫”写老鼠的所见，“怒奔之”写老鼠在“见猫”后的反应和动作，故分别断开； 故断句：鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之。 故选D。 【8题详解】 本题考查内容分析。 B.结合⑤段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者结尾只嘲笑、讽刺狼的狡诈可笑，并没有直接赞扬屠户。赞扬屠户是间接体现，不是“直接赞扬”，因此本句表述错误； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又扔骨头，后面得到骨头的狼停下了，可是前面那只狼又跟上来了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户非常困窘，担心前后受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入，从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。他才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】明朝万历年间，皇宫里有一只老鼠，大小和猫差不多，造成的危害非常严重。皇家在民间到处寻找好猫来捕捉、制服它，可是找来的猫总是被老鼠吃掉。正好有外国进贡来一只狮猫，毛白得像雪一样。有人把狮猫抱起来，投进有老鼠的屋子里，关上门窗，在外面偷偷观察。猫蹲在那里很久，老鼠才从容地从洞里出来，看见猫，就愤怒地朝猫冲过去。猫躲开，跳到桌子上，老鼠也跳上去，猫就跳下来。像这样来回不止上百次。大家都说这只猫胆小，认为它没什么本事。过了不久，老鼠跳跃渐渐迟缓，肥大的肚子好像在喘气，蹲在地上稍微休息。猫立刻迅速跳下来，用爪子抓住老鼠头顶的毛，用嘴咬老鼠的头颈，来回翻滚争斗，猫发出“呜呜”的声音，老鼠发出“啾啾”的惨叫声。 打开门窗急忙一看，老鼠的头已经被嚼碎了。这以后大家才知道，猫的躲避，不是害怕，而是等待老鼠疲惫懈怠。敌人出来它就退开，敌人回去它就再来，用的是这个智慧罢了。唉！那些只会逞勇斗狠的普通人，和这只老鼠有什么不同呢！ 第Ⅱ卷（84分） 三、（16分） 9. 请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。 【答案】（1）（屠夫）才明白前面那只狼假装睡觉，大概是用来诱惑敌人的。 （2）（他）抱着猫跑进有老鼠的屋子，关上房门，偷偷地看它。 【解析】 【详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）乃：才；悟：明白，醒悟；假寐：假装睡觉；盖：表示推测，相当于“大概”； （2）投：进入，投入；阖：关闭；扉：门；潜：暗暗地，偷偷地；窥：看。 阅读下列诗歌，完成下面小题。 鄂州①南楼书事 [宋]黄庭坚 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。 清风明月无人管，并作南楼一味凉②。 【注释】①鄂州：在今湖北省武汉、黄石一带。②一味凉：一片凉意。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句写出了春天水天一色的美丽景象。第二句写出了荷花绵延很远，香气扑鼻。 B. 整首诗风格清新淡雅，语言通俗易懂，令人回味无穷。 C. 全诗采用了情景交融的手法，通过景物的描写，抒发了诗人的惬意之感。 D. 最后一句中的“凉”字，是清风明月带给诗人的愉悦感受。 11. 诗的前两句写景，是从哪几个感官角度入手的？请结合具体诗句作简要分析。 【答案】10. A 11. 视觉、嗅觉。山光、水光，是眼睛所看到的；芰花、荷花的香气，是鼻子闻到的。 【解析】 【导语】黄庭坚《鄂州南楼书事》以清新笔触勾勒夏夜南楼之景。首联“山光接水光”展现视觉的辽远，“芰荷香”暗通嗅觉的馥郁；后联“清风明月”转为触觉的清凉，末句“一味凉”点睛，将自然意象升华为超然心境。全诗四句三转，由景入情，物我交融，体现宋诗理趣。 【10题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.《鄂州南楼书事》描述的情景是：武昌的夏天，热得可怕。那天晚上，人登上高高的南楼乘凉。他倚栏而望，明月已近中天，皎洁的清辉倾泻而下。四面的山光与水光相连相映，一片通明；方圆十数里、盛开着芰（菱）花、荷花，凉爽的夜风中，不断有淡淡的芳香扑面而来。“四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香”的意思是：站在南楼上倚着栏杆向四周望去，只见山光、水色连在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。所以第一句写出了夏天水天一色的美丽景象，而不是“春天”； 故选A。 【11题详解】 本题考查从感官的角度赏析诗句。 “四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香”的意思是：站在南楼上倚着栏杆向四周望去，只见山光、水色连在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。这里的山光、水光，是眼睛所看到的，是从视觉的角度来描写；芰花、荷花的香气，是鼻子所闻到的，是从嗅觉的角度来描写的，通过视觉和嗅觉描写了水天一色的美丽景象以及夏季的夜晚芰花和荷花的清香扑鼻。 12. 默写。 （1）________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）何当共剪西窗烛，________。（李商隐《夜雨寄北》） （5）《<论语>十二章》中“________，________”表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 （6）《诫子书》（诸葛亮）中的“________，________”告诉我们宁静专一是明确志向、达成志向的前提。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 江春入旧年 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也 ⑦. 非淡泊无以明志 ⑧. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿、藤、鸦、话、匹、泊、致”等字词容易写错。 四、专题学习活动（6分） 13. 七年级2班正在开展“走近鲁迅”专题读书学习活动，请按要求完成下列任务。 （1）下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判，展现了鲁迅先生对人生的深刻思考。 B. 鲁迅通过写《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表。 C. 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《<二十四孝图>》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 D. “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……”这个人物是范爱农。 （2）阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_________，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《_________》里。 （3）读书方法有很多。读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右） 【答案】（1）D （2） ①. 五猖会（迎神赛会） ②. 五猖会 （3）示例：我阅读《朝花夕拾》时采用精读与略读相结合的方法。对于《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等情感细腻、人物鲜明的篇目进行精读，品味语言、体会情感；对其他篇目则略读把握主旨。通过阅读，我既感受到鲁迅对童年、师长的真挚怀念，也理解了他对封建旧俗的批判，收获了丰富的情感体验与思想启示。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容和主旨的理解。 D.根据《从百草园到三味书屋》原文“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……”可知，这句话是寿镜吾先生读书时内容，不是范爱农； 故选D。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 根据选段“渴盼的盛事”“伸长了脖子遥望”“扮犯人”等描述可知，文段出自《五猖会》，“盛事”就是迎神赛会。文中写“我”急切盼望观看迎神赛会——五猖会，甚至渴望“扮犯人”，体现儿时对民俗盛事的痴迷。 《五猖会》写儿时的“我”满心期待去看五猖会，兴奋不已。出发前，父亲却强迫“我”必须背完《鉴略》才能出门。“我”痛苦地背书，终于背完获准前往时，原本的欢喜早已消失，对庙会也全无兴致。文章批判了封建家长制与旧式教育对儿童天性的压抑与摧残。 【小问3详解】 本题考查名著阅读方法与阅读收获的综合表达。 首先要明确题目要求，从精读、略读、浏览中选择合适的读书方法，并结合《朝花夕拾》具体篇目展开说明，比如对情感真挚、描写精彩的篇目采用精读，快速了解内容时用略读或浏览。接着要紧扣作品内容，从温馨的童年回忆、对人物的怀念、对旧社会的理性批判等方面谈真实收获。作答时思路要清晰，先写方法再写收获，语言简洁流畅，控制字数，做到内容具体、条理清楚，贴合阅读实际。 示例：我读《朝花夕拾》时采用精读+略读结合的方法。有趣的童年故事如《从百草园到三味书屋》，我会精读，品味语言与情感；对较难懂的篇目先略读把握大意。通过阅读，我既感受到鲁迅童年的温馨回忆，也读懂了他对旧制度、旧风气的理性批判，提升了文学鉴赏与思考能力。 五、（22分） （一）（12分） 阅读下面文字，回答小题。 喜鹊朋友 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，我以为是“邻居”的恶作剧，只要一拉开窗帘，声即歇。悄悄观察后，才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越到旁边的晾衣晒被区。[A]趁我在其他房间不备之时，客厅常传来敲窗声，我循声快步而去，就见喜鹊掠过的身影，有时在窗台探探脑袋又转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼，饱满的白与五彩斑斓的黑相间，黑中透着流光溢彩的蓝，阳光下耀眼。我们像在玩捉迷藏，乐此不疲。 ④那段时间，我连在客厅吃饭也满怀期待，因为喜鹊会不时飞过。我打开窗，它俩就站在对面树梢枝头，似乎和我对视了几眼。它俩随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个个黑白相间的逗号，时而抬头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 ⑤[B]为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过来，停下嘴，转过身假装啄了啄栏杆，放不下美味，转回身想要叼走核桃，不小心将核桃掉在地上。它抬头看看我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下，吃起其他核桃，没吃几口就飞走了，模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。 ⑥它俩更喜欢吃荤，一旦窗台放了蛋黄和生肉，喜鹊的脖子拖把似的往地上一抻，狼吞虎咽，身体匍匐在地，像躺下的保龄球。 ⑦后来，我买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑，它直起身看着躲在一旁偷窥的我，眼睛圆溜溜的。 ⑧两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来，有时是一块儿来，站着轮流吃，不论如何，来时都会大叫几声，像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。 ⑨不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友”已有两年。[C]渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱，眼神羞怯，总爱蹲着，看起来圆乎乎的，没脖子，脑袋和身体连成一个椭圆，胆子小一些，吃完就飞走。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手站着，雄赳赳、气昂昂的，四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的，像长脖子的五边形，两角下方多两笔线条是双腿，比雌喜鹊更爱敲窗。 ⑩起初，我怀疑喜鹊可能是被玻璃上映出的自己吓到，所以胡乱敲击窗户。后来仔细一看，它们敲的都不是玻璃，而是铁框与栏杆，那是不怕敲坏的。还有喜鹊闹铃的时间也是根据我的作息独家定制的。有次我身体不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 ⑪[D]有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉。突然有一天，我终于又看到它俩了，这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ⑫而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了。远处，仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 起初喜鹊来敲窗，作者以为是有人恶作剧，后来发现是两只喜鹊轮流敲窗框，它们只在阳台区域活动，像是在和作者玩捉迷藏。 B. 作者发现喜鹊更喜欢吃荤，看到窗台放的蛋黄和生肉，就会吃得很优雅，身体姿势很优美，像个优雅的舞者。 C. 两只喜鹊是夫妻，它们来的时候会大叫几声跟作者打招呼，它们的嗓音和平时在小区发出的叫声有所不同。 D. 作者能区分出两只喜鹊，雌喜鹊乖巧可爱，胆子小一些，雄喜鹊昂首挺胸，显得更雄赳赳气昂昂，比雌喜鹊更爱敲窗。 15. 结合文中[A][B][C][D]四处画波浪线内容，可以看到作者对两只喜鹊的喜爱主要在：①__________、②__________、③观察喜鹊特点、④__________等行为表现中。 16. 请从修辞手法角度赏析第④段画横线的句子。 它俩随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个个黑白相间的逗号，时而抬头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 17. 结合全文，说说你对文章最后一句话的理解。 我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 【答案】14. B 15. ①. 留心观察喜鹊动态 ②. 主动为喜鹊投放食物 ③. 长久等待并持续更换鸟粮 16. 运用比喻的修辞手法，将喜鹊比作黑白逗号、炸开的绒球，生动形象地写出喜鹊外形可爱、动作灵动的特点，表达出作者对喜鹊的喜爱之情。 17. 曾经相伴的两只喜鹊大概率已不会再来，而这份美好情谊被作者延伸到所有喜鹊身上，每一只喜鹊都可当作老朋友，既表达对旧友的怀念，也体现出人与动物和谐相处的温情得到升华。 【解析】 【导语】本文通过拟人化的手法，将喜鹊的灵性刻画得惟妙惟肖。文章以时间线展开，从初识到熟稔，再到离别，完整呈现了这段特殊友谊的始末。文中对喜鹊外貌、习性的生动描写，既体现了观察之细致，又饱含情感温度。结尾处“每一只，都可以是”的感悟，升华了人与自然和谐共处的主题。 【14题详解】 本题考查内容的理解概括。 B.由第⑥段“它俩更喜欢吃荤，一旦窗台放了蛋黄和生肉，喜鹊的脖子拖把似的往地上一抻，狼吞虎咽，身体匍匐在地，像躺下的保龄球”可知，原文写喜鹊吃蛋黄和生肉时是“狼吞虎咽”“身体匍匐在地”，并非“吃得很优雅，身体姿势很优美，像个优雅的舞者”； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容的理解概括。 由第⑨段[C]句“渐渐地，我能区分出它俩了”可知，作者长期细心留意、认真分辨两只喜鹊的外貌、气质、眼神与性格差异，细致入微的观察里饱含喜爱。所以[C]句对应着题干中的第③点“观察喜鹊特点”；由此推断，[A][B][D]三句分别对应①②③空； 由第③段[A]句“趁我在其他房间不备之时，客厅常传来敲窗声，我循声快步而去，就见喜鹊掠过的身影，有时在窗台探探脑袋又转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼……我们像在玩捉迷藏，乐此不疲”可知，作者时刻留意喜鹊的动静与行为，细致观察它们的动作和姿态，把和喜鹊的互动当作乐趣。①空填：留心观察喜鹊动态； 由第⑤段[B]句“为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物”可知，作者为了亲近喜鹊、和它们建立感情，主动准备并摆放食物，用真诚的行动表达善意与喜爱。②空填：主动为喜鹊投放食物； 由第⑪段[D]句“有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉”可知，即使喜鹊久不出现，作者依然坚持为它们更换新鲜鸟粮，默默等待、不离不弃。③空填：长久等待并持续更换鸟粮。 【16题详解】 本题考查句子的理解赏析。 由第④段“它俩随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个个黑白相间的逗号，时而抬头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。作者先将随着风扭头张望的喜鹊比作“黑白相间的逗号”，捕捉了喜鹊扭头时身体细长、黑白分明的形态特点；又将抖着身子的喜鹊比作“炸开的绒球”，生动展现了喜鹊羽毛蓬松的模样。两种比喻的结合，细腻又鲜活地刻画出喜鹊在风中灵动、娇憨的姿态，字里行间都流露出作者对喜鹊的真切喜爱。 【17题详解】 本题考查句子的理解。 由第⑫段“而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了”可知，曾经与作者朝夕相伴的两只喜鹊已经长久没有出现，作者判断它们大概率不会再来了； 由第③段“我们像在玩捉迷藏，乐此不疲”、第⑤段“为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物”、第⑪段“有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉”可知，作者与喜鹊之间建立了真挚深厚的情谊，即使喜鹊久不归来，作者依然心怀牵挂与怀念； 由第⑫段“远处，仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家‘蹭饭’的老朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是”可知，作者将对原来两只喜鹊的情感延伸到了所有喜鹊身上，把每一只喜鹊都当作曾经的朋友，体现出人与动物和谐相处的温情得到升华。 （二）（10分） 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 18. 下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B. 第④段写石榴树栽种的位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C. 第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D. 结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 19. 从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 20. 文章以“石榴花开”为标题有何含义？ 【答案】18. D 19. 运用了动作描写，生动形象地展示了母亲包裹石榴的过程，其中“放”“包”“滚”“掖”等动作不仅写出了母亲包裹石榴时仔细和熟练，也传达了母亲对家人的爱和对生活的热爱。 20. “石榴花开”表面含义是指由眼前石榴花联想到记忆中烂漫飞扬，充满生机的石榴花。深层含义是指如石榴花一般的母亲，用她的勤劳能干、善良聪慧，让我们在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望。以此为题暗蕴文章主旨，寄托了作者对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 【解析】 【导语】这是一篇温柔细腻的怀人忆旧散文，以眼前石榴花开为引，牵出老屋院中母亲与石榴树相伴的旧日往事。文章以石榴为线索，借树喻人，将对母亲的感念、对童年乡土生活的怀念藏在烟火细节里，文笔平实温润，不刻意煽情，浅淡叙述中满是缱绻温情，以小见大余味悠长。文章语言优美，情感真挚，石榴花成为母爱与乡愁的象征，表达了作者对过去美好时光的怀念与珍惜。 18题详解】 本题考查文章内容理解分析。 D.根据结尾段画线句“老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆”可知，作者写都市难寻老屋石榴，是为了抒发对童年、母亲、故乡往事的怀念，并非表达都市生活单调乏味的遗憾； 故选D。 【19题详解】 本题考查人物描写方法及作用赏析。 根据第⑦段“母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中”可知，这句话运用了动作描写。句中“放、包、折、滚、顿、掖”等一系列连贯、精准的动词，细致入微地刻画了母亲精心包裹石榴的完整过程，动作流畅自然，体现出母亲手法熟练、做事细心、态度认真。母亲愿意花费时间与心思仔细保存石榴，留到春节招待客人、给家人惊喜，既表现出她勤劳能干、热爱生活，也饱含着对家人深沉、细腻的关爱，让平凡的生活充满温暖与温情。 【20题详解】 本题考查文章标题的表层与深层含义。 根据第①段“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”可知，“石榴花开”指眼前初夏时节路边盛开的石榴花；根据第⑧段“眼前，石榴花开……点亮了我遥远的，香甜的记忆”可知，“石榴花开”也指作者回忆里老屋院子里、记忆中灿烂开放的石榴花。所以题目的表层含义是：现实中石榴花开放的景象，以及童年记忆里老屋石榴花开的美好画面。 根据第④段“每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么”“默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年”可知，石榴树是母亲形象的化身。母亲像石榴树一样，用她的勤劳、善良和聪慧，为家庭付出了很多，给作者带来了甜蜜和温馨的记忆。母亲精心呵护石榴树，剪枝、培土，就像她操持农活和家务一样，日复一日地为家庭付出。石榴树的成长和结果，也象征着母亲的辛勤劳动和无私奉献。因此，“石榴花开”深层含义是指如石榴花一般的母亲，用她的美好品格，让作者在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望，感受到了生活的甜蜜和美好。文章以“石榴花开”为题，通过对石榴花的描绘和对母亲的回忆，表达了对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 六、（40分） 21. 按要求完成内容。 在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。浏览素材整理卡，你一定感慨万千。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某朵花，感悟生命的美好；初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，领会情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。 【答案】例文： 初遇​ 放学铃声刚落，乌云便席卷了天空，豆大的雨点噼里啪啦砸下来。我没带伞，抱着书包在街边狼狈地奔跑，偶然瞥见拐角处挂着一块褪色的木牌，上面用墨笔写着“拾光书店”。雨水模糊了字迹，却像一只无形的手，引着我推开了那扇吱呀作响的木门。​ 店里弥漫着旧书特有的油墨香，混着淡淡的樟脑味，驱散了雨天的湿冷。书架从地面堆到天花板，泛黄的书脊挤在一起，像是在诉说着各自的故事。柜台后，一位头发花白的老奶奶正戴着老花镜整理书籍，见我进来，她抬起头，眼角的皱纹挤成温暖的弧度：“孩子，躲雨呢？随便看看吧，别碰着书架最上层的书就好。”​ 我点点头，轻手轻脚地在书架间穿梭。突然，一本蓝色封皮的书吸引了我的目光，封面上画着一只坐在月亮上的兔子，书名是《小王子》。我小心翼翼地抽出来，扉页上用娟秀的字迹写着：“所有大人最初都是孩子，只是很少有人记得这一点。”​ 正看得入神，老奶奶端来一杯热气腾腾的姜茶：“这书是我孙女小时候的，她总说，每个翻开它的人，都能找到心里的星星。”我接过杯子，指尖传来的暖意顺着血液蔓延到全身。雨点敲打着玻璃窗，店内的灯光昏黄柔和，我靠在书架旁，跟着小王子踏上了星球之旅，忘记了窗外的风雨，也忘记了白天考试失利的沮丧。​ 天色渐暗，雨势渐小。我合上书，不舍地放回原位。老奶奶笑着说：“喜欢的话，下次可以常来，这里的书啊，都等着有人能读懂它们。”​ 走出书店，晚风带着雨后的清新拂过脸颊。那间藏在拐角的旧书店，像一个意外闯入的梦境，让我明白，生活中的美好往往藏在不期而遇的角落。此后，每当我感到迷茫，总会想起那个雨天，想起书架上的《小王子》，想起老奶奶温暖的笑容——那是我与美好初遇的证明，也是我热爱生活的勇气来源。​ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目核心是“初遇”，材料明确指向初遇花、人、事、书等带来的心灵触动与人生温暖，需围绕“第一次相遇”的独特体验展开，立意应聚焦初遇背后的情感价值或成长感悟，如初遇流浪猫体会生命平等，初遇老工匠领悟坚守，初遇古诗感受文化魅力。要突出“初遇”的偶然性与特殊性，以及其对“我”心灵的触动、思想的启发或人生的影响，避免泛泛而谈“相遇”，需紧扣“第一次”，挖掘事件背后的深层意义，传递积极向上的情感，如热爱生活、珍惜美好、学会成长等。 其次，构思选材。选材可从生活小事入手，贴合学生实际，第一种是初遇自然事物，如春日雨后初遇墙角绽放的小雏菊，它在贫瘠环境中顽强生长，让“我”在学习受挫时领悟到坚韧的力量，从此以积极心态面对困难；第二种是初遇身边人物，如转学第一天初遇同桌，她主动帮“我”熟悉新环境、分享学习方法，化解“我”的陌生与不安，让“我”感受到善意与温暖，学会主动与人交往；第三种是初遇文化载体，如在图书馆偶然翻开一本古诗词集，初读“天街小雨润如酥”，仿佛置身春日长安街头，被诗词的意境打动，从此爱上古典文学，开启文化探索之旅。构思上，采用倒叙或顺叙结构，倒叙可从现在对“初遇”事物的怀念或其对“我”的影响切入，引出回忆，如“每当看到书桌上那盆小雏菊，我就想起初次与它相遇的那个午后”，再按时间顺序叙述初遇的经过；顺叙则按“初遇的背景——相遇的过程——相遇后的触动与变化”展开；过程中注重细节描写，如环境描写烘托氛围（雨后潮湿的墙角、图书馆温暖的阳光）；动作描写展现人物或事物特点（小雏菊花瓣上的水珠、同桌递过来的笔记本）；心理描写凸显内心变化（初遇时的惊讶、感动、顿悟），语言风格细腻真挚，用具体事例传递情感；结尾呼应开头，点明初遇对“我”成长的意义，使文章结构完整、情感饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季七年级期末教育质量测试 语文试题 本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，试题卷共8页，答题卷共4页。满分100分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都解答在答题卷上，考试结束后将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，16分） 一、（10分） 1. 下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 称职（chèn） 卖弄（lòng） 鄙薄（bó） 心旷神怡（kuàng） B. 佃农（diàn） 圈定（quān） 搁置（gē） 花团锦簇（zù） C. 和睦（mù） 气概（gài） 雾霭（ǎi） 繁花嫩叶（nèn） D. 绽放（zhàn） 憔悴（cuì） 狭隘（yì） 东挪西移（nuó） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 狡猾 掺和 炫耀 渺无踪迹 B. 蓬勃 锋烟 凯歌 漠不关心 C. 滑稽 啄食 装卸 迫不急待 D. 殉职 爵士 迁徙 取义成人 3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 B. 墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们。 C. 上课铃响了，同学们很快跑回教室，操场上顿时成了人迹罕至的地方。 D. 他在学习上，不仅勤奋刻苦，废寝忘食，而且方法得当，懂得温故知新。 4. 下列句中没有语病的一项是（ ） A. 阅读完《往事依依》，使我从文章中汲取到许多语文学习的经验。 B. 根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。 C. 如今的涪江风景秀丽，让人不禁驻足江边，观赏那如诗如画的美景和游客们嘹亮的歌声。 D. 今年秋季中小学新修订的教材重视古诗文学习，反映中华优秀文化的内容超30%以上。 5. 下列有关文学及文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深远影响，是中国传统文化的重要组成部分。 B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，例如《陈太丘与友期行》中的“尊君”和“家君”都是尊称自己的父亲。 C. 老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D. 《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。 二、（6分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《聊斋志异·狼》 【乙】 万历①间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄②被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖③其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡④自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻⑤百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ ——蒲松龄《聊斋志异·大鼠》 【注】①万历：明神宗年号。②辄：都。③阖（hé）：关闭。④逡（qūn）巡：从容，不慌不忙。⑤啻（chì）：仅：止。⑥龁（hé）：咬。 6. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 其一犬坐于前 犬：狗 B. 屠自后断其股 股：大腿 C. 蹲地上少休 少：稍微 D. 猫即疾下 疾：快速地 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 鼠逡巡/自穴中出见猫/怒奔之。 B. 鼠逡巡自穴中出/见猫怒/奔之。 C. 鼠逡巡/自穴中出/见猫怒奔之。 D. 鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之。 8. 下列对文章有关内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中最开始屠户惧狼，于是采取迁就的政策，“投以骨”，认为只要满足狼的贪欲，就可脱险。 B. 甲文结尾作者指出了狼狡猾，嘲笑其“顷刻两毙”的结局，也直接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。 C. 乙文“宫中有鼠，大与猫等”“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”可知老鼠体型很大，横行宫里，鼠害肆虐。 D. 乙文“猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下”，这句话“避”“亦”两个字，把老鼠的嚣张霸道表现得淋漓尽致。 第Ⅱ卷（84分） 三、（16分） 9. 请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌 （2）抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。 阅读下列诗歌，完成下面小题。 鄂州①南楼书事 [宋]黄庭坚 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。 清风明月无人管，并作南楼一味凉②。 【注释】①鄂州：在今湖北省武汉、黄石一带。②一味凉：一片凉意。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句写出了春天水天一色的美丽景象。第二句写出了荷花绵延很远，香气扑鼻。 B. 整首诗风格清新淡雅，语言通俗易懂，令人回味无穷。 C. 全诗采用了情景交融的手法，通过景物的描写，抒发了诗人的惬意之感。 D. 最后一句中的“凉”字，是清风明月带给诗人的愉悦感受。 11. 诗的前两句写景，是从哪几个感官角度入手的？请结合具体诗句作简要分析。 12. 默写。 （1）________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）何当共剪西窗烛，________。（李商隐《夜雨寄北》） （5）《<论语>十二章》中“________，________”表明即使是一个普通人，也要有坚定的志向。 （6）《诫子书》（诸葛亮）中的“________，________”告诉我们宁静专一是明确志向、达成志向的前提。 四、专题学习活动（6分） 13. 七年级2班正在开展“走近鲁迅”专题读书学习活动，请按要求完成下列任务。 （1）下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判，展现了鲁迅先生对人生的深刻思考。 B. 鲁迅通过写《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公正的代表。 C. 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《<二十四孝图>》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 D. “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……”这个人物是范爱农。 （2）阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_________，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《_________》里。 （3）读书方法有很多。读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右） 五、（22分） （一）（12分） 阅读下面的文字，回答小题。 喜鹊朋友 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，我以为是“邻居”的恶作剧，只要一拉开窗帘，声即歇。悄悄观察后，才发现是两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域，从不逾越到旁边的晾衣晒被区。[A]趁我在其他房间不备之时，客厅常传来敲窗声，我循声快步而去，就见喜鹊掠过的身影，有时在窗台探探脑袋又转身飞走，有时在地上一蹦而起，有时在半空面对着我张开羽翼，饱满的白与五彩斑斓的黑相间，黑中透着流光溢彩的蓝，阳光下耀眼。我们像在玩捉迷藏，乐此不疲。 ④那段时间，我连在客厅吃饭也满怀期待，因为喜鹊会不时飞过。我打开窗，它俩就站在对面树梢枝头，似乎和我对视了几眼。它俩随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个个黑白相间的逗号，时而抬头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 ⑤[B]为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过来，停下嘴，转过身假装啄了啄栏杆，放不下美味，转回身想要叼走核桃，不小心将核桃掉在地上。它抬头看看我，又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下，吃起其他核桃，没吃几口就飞走了，模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。 ⑥它俩更喜欢吃荤，一旦窗台放了蛋黄和生肉，喜鹊的脖子拖把似的往地上一抻，狼吞虎咽，身体匍匐在地，像躺下的保龄球。 ⑦后来，我买了喜鹊粮，装在剪开的矿泉水瓶里，放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑，它直起身看着躲在一旁偷窥的我，眼睛圆溜溜的。 ⑧两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来，有时是一块儿来，站着轮流吃，不论如何，来时都会大叫几声，像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。 ⑨不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友”已有两年。[C]渐渐地，我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同，雌喜鹊乖巧可爱，眼神羞怯，总爱蹲着，看起来圆乎乎的，没脖子，脑袋和身体连成一个椭圆，胆子小一些，吃完就飞走。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手站着，雄赳赳、气昂昂的，四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的，像长脖子的五边形，两角下方多两笔线条是双腿，比雌喜鹊更爱敲窗。 ⑩起初，我怀疑喜鹊可能是被玻璃上映出的自己吓到，所以胡乱敲击窗户。后来仔细一看，它们敲的都不是玻璃，而是铁框与栏杆，那是不怕敲坏的。还有喜鹊闹铃的时间也是根据我的作息独家定制的。有次我身体不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 ⑪[D]有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉。突然有一天，我终于又看到它俩了，这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ⑫而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了。远处，仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 起初喜鹊来敲窗，作者以为是有人恶作剧，后来发现是两只喜鹊轮流敲窗框，它们只在阳台区域活动，像是在和作者玩捉迷藏。 B. 作者发现喜鹊更喜欢吃荤，看到窗台放蛋黄和生肉，就会吃得很优雅，身体姿势很优美，像个优雅的舞者。 C. 两只喜鹊是夫妻，它们来的时候会大叫几声跟作者打招呼，它们的嗓音和平时在小区发出的叫声有所不同。 D. 作者能区分出两只喜鹊，雌喜鹊乖巧可爱，胆子小一些，雄喜鹊昂首挺胸，显得更雄赳赳气昂昂，比雌喜鹊更爱敲窗 15. 结合文中[A][B][C][D]四处画波浪线内容，可以看到作者对两只喜鹊喜爱主要在：①__________、②__________、③观察喜鹊特点、④__________等行为表现中。 16. 请从修辞手法角度赏析第④段画横线的句子。 它俩随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头往后看看，像一个个黑白相间的逗号，时而抬头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 17. 结合全文，说说你对文章最后一句话的理解。 我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 （二）（10分） 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 18. 下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B. 第④段写石榴树栽种的位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C. 第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D. 结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 19. 从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 20. 文章以“石榴花开”为标题有何含义？ 六、（40分） 21. 按要求完成内容。 在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。浏览素材整理卡，你一定感慨万千。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某朵花，感悟生命的美好；初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，领会情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。 第1页/共1页 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