内容正文:
核心考点突破9
明清时期经济领域的新现象
核心考点突破9 明清时期经济领域的新现象
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课程标准 考点 考题
了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化 农业与手工业的发展 (2025·安徽卷·5)明末农业经济领域发展的新现象
(2024·全国新课标卷·28)清朝农耕经济的发展
(2024·山东卷·4)明清社会经济的发展
练真题
刷模拟
核心考点突破9 明清时期经济领域的新现象
课程标准 考点 考题
了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化 商品经济的繁荣与发展 (2025·甘肃卷·6)清朝市镇经济的繁盛
(2025·河南卷·5)清朝的商业发展
(2025·江苏卷·5)明朝地域性商帮崛起
(2025·黑吉辽蒙卷·5)明朝对外贸易与海防建设
(2025·甘肃卷·5)明朝朝贡贸易
(2024·江苏卷·5)唐代至清代扬州城的变迁
(2024·甘肃卷·5)明朝中后期白银对经济的影响
(2024·河北卷·6)明清城市发展
(2024·广西卷·5)明朝中后期城市商业区域的扩张
(2024·广东卷·6)明朝城市商品经济繁荣
(2024·浙江1月卷·6)明朝生活观念的改变
练真题
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核心考点突破9 明清时期经济领域的新现象
视角一:农业经济领域的新变化
[典例1] (2025·安徽卷·5)下表信息源自一部反映明末江南地区一农户年经营状况的农书。据此判断,该地区( )
类别 盈利情况 补充说明
种田地 银2两 雇工成本银12两
织绢 银30两 绢每匹价银1两
养鹅 银2.2两 鹅卵每枚价银0.02两
养羊 羊粪肥380担 往崇德、桐乡买叶草
练真题
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A.农业雇工成本增加
B.对外贸易带来白银货币化
C.工商皆本思想盛行
D.家庭生产呈现商品化特征
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练真题
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考查
目标 试题以明末江南地区一农户的年经营状况为背景,通过农书中的具体数据(如盈利、成本、市场价格等)构建历史情境,考查学生的史料实证能力(通过数据推断现象)和历史解释能力(分析经济行为背后的社会特征)
练真题
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解题
思路 提取材料信息:通过农户年经营数据,判断其生产活动的性质(比如是自给自足还是商品化生产)
分析历史问题:织绢(盈利30两,按每匹1两计算,年织30匹,远超家庭自用)、养鹅(出售鹅卵)、养羊(羊粪肥可能用于交易)均体现面向市场的生产
试题
点拨 引导学生从微观数据(农户经营)透视宏观现象(明末江南商品经济发展)
练真题
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史论总结 明清时期农业经济领域的新现象
(1)新的农作物品种输入中国。玉米、甘薯的推广种植,大幅度提高了粮食总产量。
(2)江南等地区农业的多种经营日益兴盛,经济作物品种繁多,种植广泛,很多农民还兼营产品初级加工或相关副业,以获取更多的收入。农产品的商品化程度进一步加深。
(3)租佃制逐渐普及全国,货币地租代替实物地租。
练真题
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视角二:商业经济领域的新现象
[典例2] (2025·江苏卷·5)下表呈现的是明代小说中描写商业活动的片段。该表折射出当时( )
作品 内容
《警世通言》 南京国子监监生孙富“徽州新安人氏,家资巨万”,世代在扬州经营盐业
《杜骗新书》 徽州人吴胜理“在苏州府开铺,收买各样色布,揭行生意最大,四方买者极多,每日有几十两银交易”
练真题
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A.白银资本催生典当业
B.徽商热衷资助文学创作
C.地域性商人群体活跃
D.货物交易依赖长途贩运
作品 内容
《石点头》 在扬州,来元(人名)“走到一个典铺里来当银,这典铺是姓程的徽州人所开”
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练真题
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考查
目标 此题以文学作品为史料,考查学生对明清时期“商帮”这一重要经济现象的理解,凸显史料实证、历史解释的核心素养
解题
思路 材料中,徽商的活动地点(扬州、苏州)是当时江南繁华的商业中心;经营的行业(盐业、布业、典当业)是利润丰厚且关乎国计民生的关键领域;其经营规模(“家资巨万”“生意最大”)则彰显了其雄厚的资本实力。这三则片段如三张快照,共同勾勒出徽商作为一个地域性商人群体,在明代江南社会经济生活中无处不在的强大影响力
练真题
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试题
点拨 试题的高明之处在于选择了“小说”这一非传统史料,体现了“以文证史”的方法论自觉。与官方史书相比,小说更能生动、具体地反映社会经济生活的细节
练真题
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史论总结 明朝后期以来手工业与商业领域的新变化
手工业
方面 在制瓷、矿冶、纺织等行业中,私营手工业超过官营手工业,占据主导地位;雇用众多工人的手工作坊和工场日益增多,孕育出了雇佣劳动关系
商业
方面 货币经济兴起,白银成为普遍流通的货币;区域性商人群体实力雄厚,跨区域长途贸易繁荣;江南地区兴起大批以经济功能为主的工商业市镇;商品经济的发展对传统观念造成冲击
练真题
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预测1 清朝时期,关中人口激增,地狭人稠,各地拥塞着大量失业人口,陕西谓之“闲人”。如同官“山后易代多客民,每遇获麦种田,均雇觅闲人,名曰塘匠”;柞水“乡野之人恒以出外背脚佣工为生”。这些“闲人”的存在( )
A.凸显了引入高产农作物的紧迫性
B.为新经济因素的发展提供了条件
C.推动了农产品商品化程度的提高
D.反映出农本思想的束缚已被突破
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练真题
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命题依据:清朝新经济因素的发展涉及多个方面,是高考的热门考点。本题考查了推动雇佣关系发展的因素,同时运用大量史料,考查了学生史料实证、历史解释等学科核心素养。
练真题
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B [这些“闲人”即大量的剩余劳动力,而新经济因素如资本主义萌芽发展需要充足劳动力,材料中“雇觅闲人”“出外背脚佣工”等信息体现“闲人”可受雇做工,为新经济因素发展提供劳动力条件,故选B项;材料未提及粮食短缺问题,且清朝时期高产农作物已逐渐推广,“凸显了引入高产农作物的紧迫性”表述与史实不符,排除A项;农产品商品化指农产品用于交换,而材料强调“闲人”的就业情况,与农产品商品化无直接关联,排除C项;农本思想指以农业为根本,中国古代一直重农,且材料体现“背脚佣工为生”的同时,也提到“获麦种田”,不能说明农本思想的束缚已被突破,排除D项。]
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预测2 在明代冯梦龙的《警世通言·乐小舍拼生觅偶》中,刻画了商人子弟乐和与名门之后顺娘的爱情故事。两人自幼青梅竹马,情深谊厚,却因门第不同而不能相守。后历经波折,最终两人如愿以偿,喜结良缘。这反映了( )
A.陆王心学影响人们的思想观念
B.经济发展冲击传统婚姻观念
C.三纲五常的伦理观念趋于瓦解
D.市民阶层主导社会价值观念
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练真题
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命题依据:文学作品是近几年高考常见的命题情境,本题延续了这一命题方式,既创新了考查角度,又考查了学生唯物史观、历史解释等学科核心素养。
练真题
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B [明代随着商品经济的发展,商人的地位逐渐提高,这在一定程度上冲击了传统的门第观念,故事中商人子弟乐和与名门之后顺娘最终能够喜结良缘,正是这一冲击的体现,故选B项;陆王心学主要强调内心的修炼和致良知,与故事中的门第观念和婚姻选择无直接关联,排除A项;三纲五常是封建社会的伦理道德标准,故事中的波折和最终结局,更多体现的是门第观念的松动,而非三纲五常的伦理观念趋于瓦解,排除C项;明代虽然市民阶层有所崛起,但并未主导社会价值观念,“主导”一词程度失当,排除D项。]
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预测3 明清时期,苏州涉及商人呈文、政府批文的碑刻共126通。1802年前的40通中多以铺户、商民称呼商人。1802年后的86通中,有35通称科举或捐纳功名的商人为职,18通称会馆的管理者为司事、董事。这一变化反映了( )
A.经世致用推动阶层流动
B.弃儒从商成为主流趋势
C.经济发展冲击社会结构
D.资本主义萌芽加速发展
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练真题
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命题依据:石刻研究是近两年古代史研究中引人瞩目的新增长点,在2024年高考中也受到了重视(2024年黑吉辽卷第18题)。本题从明代经济发展角度凸显高考关注学术热点的命题导向,引导学生培养历史专业思维。
练真题
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C [根据材料“称科举或捐纳功名的商人为职”“称会馆的管理者为司事、董事”可知,明清时期商品经济的发展冲击了传统士农工商的社会结构,商人的社会地位不断提高,甚至可以通过捐纳获取功名,故选C项;商人社会认可度的提高体现了社会阶层的流动,但这是商品经济发展的产物,与传统儒学中经世致用的观念无关,排除A项;在传统小农经济占主导和重农抑商政策的影响下,商业始终只是社会经济的补充,传统士人居于社会主流地位,排除B项;材料并未体现雇佣关系,而且商品经济繁荣不代表资本主义萌芽加速发展,排除D项。]
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预测4 1684年,清廷在东南沿海开设榷关,负责接待外国来华商船。次年,朝廷在广州设立了洋货行,挑选“身家殷实之人,愿充洋货行者”作为行商,专司接待洋商,这便是“广州十三行”。据此可知,“广州十三行”的设立( )
A.利于资本主义萌芽发展
B.打破了闭关自守的局面
C.有助于中外文明的交流
D.提高了商人的社会地位
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练真题
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命题依据:命题者希望通过此题让学生认识到:广州十三行的核心职能是管理对外贸易事务,而非发展资本主义或提高商人地位。其设立客观上促进了中外交流,但并未改变清朝闭关自守的总体政策。试题体现了教考衔接的要求,充分发挥高考指挥棒的作用,以更好服务于教学,这与高考引导教学的作用是一致的。
练真题
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C [“广州十三行”专司接待洋商,成为中外交流的窗口,有助于中外文化、科技等多方面的交流传播,故选C项;资本主义萌芽的核心是雇佣劳动关系和市场化生产,而“广州十三行”属于官方特许垄断经营,从而强化官府控制,与推动资本主义萌芽无直接关联,排除A项;清廷虽允许广州一口通商,但限制贸易地点、对象和商品种类,仍属于闭关自守政策框架,并未真正开放,排除B项;清朝奉行“重农抑商”政策,商人地位受压制,行商虽获特许权,但需承担官府摊派且随时可能被革除,社会地位未获得制度性提升,排除D项。]
核心考点突破9 明清时期经济领域的新现象
1.考点定位
明清时期(一般指的是1368年至1840年鸦片战争前)是中国封建社会后期,社会经济领域出现了许多前所未有的新变化,这些变化既反映了传统经济的延续,也预示着近代经济的萌芽。这一时期的经济新现象主要体现在农业生产、手工业发展、商业繁荣和海外贸易四个方面,构成了中国早期近代化的经济基础。
练真题
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2.命题规律
呈现形式 各地高考试卷涉及该部分的试题较多,试题以选择题为主,大题也是考查的重要形式
试题选材 试题选材呈现新的形式,如2025年江苏卷第5题,以明代小说中描写商业活动的片段考查商业领域的变化,2025年安徽卷第5题以农书记载考查农业的发展状况
练真题
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试题
立意 通过具体的历史事件和问题,引导学生树立正确的历史观,增强民族自豪感和文化认同感,培养学生的家国情怀和国际视野
必备
知识 明清经济新现象核心知识包括农业生产革命、手工业转型特征、商业金融创新、对外贸易特点
考教
衔接 明清经济新现象是高考高频考点,备考需紧扣“农业—手工业—商业—外贸”四大主线,强化史料解读与比较分析能力,同时关注跨学科命题趋势,实现“教材—课堂—高考”无缝衔接
练真题
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3.考情前瞻
(1)掌握知识间的逻辑关系
深化对必备知识的掌握,对知识不是简单机械的记忆,而是建立知识之间的关联(如“新现象→生产方式变革→社会影响”)。同时注重教材必修与选择性必修之间的关联。
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(2)提升历史比较能力
全球化视角:中国在近代世界贸易体系中的地位;明清经济新现象与西欧同期发展的异同。
生态文明视角:明清时期经济作物种植的生态影响。
区域发展视角:江南市镇经济对当代城镇化的启示。
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(3)关注学术前沿成果及跨学科学习
历史学与经济学科结合:分析明清人口增长与粮食产量的关系。
历史学与地理学科结合:探讨气候变迁(明清小冰期)对农业的影响。
历史学与政治学科结合:比较中外重商主义政策(如中国海禁VS英国航海条例)。
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