精品解析：2025-2026学年贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 四年级语文试卷 1. 结合语境和拼音写词语。 （1）钱塘江大潮的景象十分zhuàng guān（ ）。瞧，千万人踮脚等待，浪潮lǒng zhào（ ）江面时，人群中响起zhèn ěr yù lóng（ ）的欢呼。 （2）蟋蟀zhù zhái（ ）选址讲究，排水优良，就算遇到bào fēng（ ）雨也能安然无恙。 （3）当我第一次独立完成科技小发明并获得奖项时，我激动得shǒu wǔ zú dǎo（ ），指导老师也为我感到zì háo（ ）。 根据要求选择最恰当的一项，将序号填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 霸占（zhàn） 稻穗（suì） 浑浊（zhuó） 系鞋带（xì） B. 鹅卵石（luǎn） 风俗（sú） 降服（xiáng） 角色（jué） C. 窗框（kuāng） 慎重（shèn） 饶恕（shù） 旋转（zhuǎn） D. 女娲（wā） 冶炼（yě） 花圃（pǔ） 惩罚（chěng） 3. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 严历 茂盛 B. 摸仿 滋润 C. 疲劳 逐渐 D. 奥密 功夫 4. 学校举行的迎面接力赛上，老师安排了速度最快的李华（ ），跑第一棒。 A. 占上风 B. 破天荒 C. 栽跟头 D. 打头阵 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “哎呀！”狐狸说道“原来这样。” B. 妹妹说，“我想吃糖葫芦。” C. 我喜欢读盘古开天地、精卫填海、女娲补天等《神话故事》。 D. 家乡小吃街的美食真多呀！ 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B. 我们要热爱公共财物。 C. 树上结满了许多又大又红的苹果。 D. 通过这次活动，我明白了团结的重要性。 7. 下列词语中，描写人物神态是（ ） A. 眉清目秀 B. 兴高采烈 C. 亭亭玉立 D. 忐忑不安 8. 《女娲补天》这个神话故事表现了女娲（ ）的精神。 A. 舍己为人，化身万物 B. 勇敢无畏，拯济苍生 C. 追求真理，探索未知 D. 勤劳朴实，创造生命 9. 选择恰当词语的序号填空 A．奥秘 B．秘密 C．必须 D．必需 ①探索宇宙的（ ）是科学家的职责，我们（ ）努力学习，为未来打下基础。 ②他心里藏着一个小（ ），每天上学都会带上（ ）的文具。 按要求写句子。 10. 小女孩用兴奋的眼光望着一粒豌豆形成的小花园。（缩写句子） _________________________________________________ 11. 梅兰芳高兴地向大家宣布：“抗日战争胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句） __________________________________________________________________ 12. 修改病句（用修改符号原句上修改） 一年四季中，我觉得秋天是一年中最美的季节。 日积月累，学以致用 13. 根据课文内容填空 （1）《观潮》中，“浪潮越来越近，犹如_______________________，________________地飞奔而来；那声音如同_____________，好像_________________________。”写出了钱塘江大潮的雄伟壮观。 （2）《题西林壁》中，“不识庐山真面目，_________________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》中，“_________________，雪却输梅一段香”让我们明白事物各有长短。 14. 按要求写句子 （1）写一句描写秋天的诗句：______________________________ （2）写一句关于学习的名言：______________________________ 单篇阅读。 牛和鹅（节选） 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 15. 给这段话作两处批注。 16. 选一个词语打“√”，仿照划线句子，用动作描写来表现词语的意思。 快乐（ ） 害怕（ ） 着急（ ） 生气（ ） 伤心（ ） 阅读。 咏雪（节选） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 17. “谢太傅寒雪日内集”中，“内集”指的是（ ） A. 在家里集合家人 B. 去外面聚会 C. 和朋友去旅行 18. 文中“儿女”指的是（ ） A. 儿子和女儿 B. 子侄辈，家中的年轻人 19. “撒盐空中差可拟。”这句话运用了_____________的修辞手法，兄子胡儿把白雪比作_______________，兄女认为白雪更像________________。 非连续性文本阅读。 材料一：如何选择一本好书？ 选择一本适合自己的好书，是开启阅读之旅的第一步。你可以试试以下方法： （1）根据兴趣：想一想你对什么主题最感兴趣？是恐龙、宇宙、侦探故事，还是童话公主？从兴趣出发，能让你读得更投入。 （2）参考书单：关注学校或老师推荐的书单，这些书通常经过筛选，内容和质量都有保障。 （3）浏览封面和目录：漂亮的封面和有趣的章节标题，能第一时间吸引你。翻看目录，了解这本书大概讲什么。 （4）试读几页：在书店或图书馆，不妨先读一读开头几页，看看文字和故事是否吸引你。 （5）听取推荐：和同学、朋友交流，听听他们最近在读什么好书，互相分享。 材料二：调查统计表 下表是对幸福路小学四年级（3）班50名同学进行的课外阅读最喜欢的图书类型统计。 图书类型 神话故事 科普百科 漫画书 其他 人数 18人 14人 8人 10人 材料三：学校举办“书香满校园”阅读节 为了营造浓厚的读书氛围，幸福路小学于上周成功举办了为期三天的“书香满校园”阅读节活动。活动期间，学校开展了丰富多彩的项目。在“图书漂流角”，同学们带来了自己心爱的书籍与他人交换，让知识在传递中共享。我最喜爱的书中角色cosplay（服装扮演）大赛更是精彩纷呈，学生们扮演成孙悟空、爱丽丝等角色，赢得了阵阵掌声。此外，著名儿童文学作家阳光姐姐也受邀来到学校，与同学们分享了她的写作趣事，并鼓励大家坚持阅读，勇敢创作。本次活动极大地激发了同学们的阅读热情。 20. 根据《材料一》，以下哪种方法是选择好书时不推荐的？（ ） A. 根据自己的兴趣选择 B. 只买最厚、最贵的书 C. 试读开头几页 D. 听取同学的好书推荐 21. 你计划用材料一中提到的哪种方法来为自己挑选一本课外书？请写出方法名称，并简单说明你打算怎么做。 我计划使用的方法是：____________________ 我的做法是：____________________________ 22. 请根据《材料二》回答：四（3）班同学喜欢人数最少图书类型是______________，喜欢“神话故事”的人数是____________，写写同学们喜欢阅读“神话故事”的原因。 ________________________________ 23. 请根据《材料三》回答：阅读节举办了哪些活动？ （1）____________________（2）_________________ （3）____________________ 24. 如果你是阅读节的小策划人，你想增加一个什么新活动？请写出活动名称并简单介绍。 活动名称：________________________________ 活动介绍：________________________________ 25. 习作。 生活由无数个“一次”串联，一次游戏、一次表演、一次家务劳动、一次探险、一次手工等，请将题目“记一次____________”补充完整，选择你印象最深的事，用你的笔作镜头，不仅写清事情的经过，更要记录下你当时最真实的感受与心情。不少于300字。 记一次___________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 四年级语文试卷 1. 结合语境和拼音写词语。 （1）钱塘江大潮的景象十分zhuàng guān（ ）。瞧，千万人踮脚等待，浪潮lǒng zhào（ ）江面时，人群中响起zhèn ěr yù lóng（ ）的欢呼。 （2）蟋蟀的zhù zhái（ ）选址讲究，排水优良，就算遇到bào fēng（ ）雨也能安然无恙。 （3）当我第一次独立完成科技小发明并获得奖项时，我激动得shǒu wǔ zú dǎo（ ），指导老师也为我感到zì háo（ ）。 【答案】 ①. 壮观 ②. 笼罩 ③. 震耳欲聋 ④. 住宅 ⑤. 暴风 ⑥. 手舞足蹈 ⑦. 自豪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“罩”“震”“暴”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 根据要求选择最恰当的一项，将序号填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 霸占（zhàn） 稻穗（suì） 浑浊（zhuó） 系鞋带（xì） B 鹅卵石（luǎn） 风俗（sú） 降服（xiáng） 角色（jué） C. 窗框（kuāng） 慎重（shèn） 饶恕（shù） 旋转（zhuǎn） D 女娲（wā） 冶炼（yě） 花圃（pǔ） 惩罚（chěng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．系鞋带（xì）——jì； C．窗框（kuāng）——kuàng； D．惩罚（chěng）——chéng。 故选B。 3. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 严历 茂盛 B. 摸仿 滋润 C. 疲劳 逐渐 D. 奥密 功夫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 A．严历——严厉； B．摸仿——模仿； D．奥密——奥秘。 故选C。 4. 学校举行的迎面接力赛上，老师安排了速度最快的李华（ ），跑第一棒。 A. 占上风 B. 破天荒 C. 栽跟头 D. 打头阵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．占上风：是指占据有利地位、处于优势。 B．破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 C．栽跟头：比喻遭受挫折或失败。 D．打头阵：释义是在先头作战，比喻临事当先。 结合词义可知，老师安排了速度最快的李华跑第一棒，应选：打头阵。 故选D。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “哎呀！”狐狸说道“原来是这样。” B. 妹妹说，“我想吃糖葫芦。” C. 我喜欢读盘古开天地、精卫填海、女娲补天等《神话故事》。 D. 家乡小吃街的美食真多呀！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“狐狸说道”在引用话语中间，按照标点使用规则，“说道”后面应该用逗号，否则句子结构断裂。正确表述应为：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样。” B.“妹妹说”在引用话语之前，按照规范，“说”后面应该用冒号，以提示下文是所说内容。正确表述应为：妹妹说：“我想吃糖葫芦。” C.书名号（《》）仅用于具体书籍、文章名称，此处“神话故事”泛指神话类别而非书名。正确表述应为：我喜欢读《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》等神话故事。 故选D。 6. 下列句子中，没有语病一项是（ ） A. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B. 我们要热爱公共财物。 C. 树上结满了许多又大又红的苹果。 D. 通过这次活动，我明白了团结的重要性。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：搭配不当。句中“穿着”与“一顶蓝色帽子”搭配不当，应在“一顶”的前面添加“戴着”。 B．病因：搭配不当。句中“热爱”与“公共财物”搭配不当，应把“热爱”改为“爱护”。 C．病因：语义重复。句中“结满”和“许多”的意思重复，应把“许多”删掉。 故选D。 7. 下列词语中，描写人物神态的是（ ） A. 眉清目秀 B. 兴高采烈 C. 亭亭玉立 D. 忐忑不安 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解归类。 A．眉清目秀：形容容貌俊秀。 B．兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。多形容人物的神态。 C．亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 D．忐忑不安：心神极为不安。 故选B。 8. 《女娲补天》这个神话故事表现了女娲（ ）的精神。 A. 舍己为人，化身万物 B. 勇敢无畏，拯济苍生 C. 追求真理，探索未知 D. 勤劳朴实，创造生命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物形象的分析。 《女娲补天》讲述了在女娲时代，水神共工和火神祝融在不周山大战，结果共工因为大败而怒撞不周山导致天塌陷，世界陷入巨大灾难，女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，折神鳌之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。故事赞扬了女娲勇敢、善良的品质和甘于奉献的精神。 故选B。 9. 选择恰当词语的序号填空 A．奥秘 B．秘密 C．必须 D．必需 ①探索宇宙的（ ）是科学家的职责，我们（ ）努力学习，为未来打下基础。 ②他心里藏着一个小（ ），每天上学都会带上（ ）的文具。 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A.奥秘：指深奥、神秘的未知事物，常用于科学或自然领域。 B.秘密：指不愿公开的私人或隐藏事情。 C.必须：表示“一定要”，强调必要性，用于动词前（如“必须学习”）。 D.必需：表示“必不可少的”，用于名词前（如“必需的物品”）。 （1）科学家探索的是宇宙的深奥未知（如星球、黑洞），所以用“奥秘”更贴切。 故选A。 “努力学习”是一种必要行动，“必须”表示“一定要做”，强调义务。 故选C。 （2）“小秘密”是常见表达，指个人不愿告诉别人的事情（如心事或小计划）。 故选B。 “必需的文具”指上学必须带的物品（如铅笔、橡皮），形容文具的必要性。 故选D。 按要求写句子。 10. 小女孩用兴奋的眼光望着一粒豌豆形成的小花园。（缩写句子） _________________________________________________ 【答案】小女孩望着小花园。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分。“用兴奋的眼光”是对“望着”这一动作的修饰，应删去；“一粒豌豆形成的”是对“小花园”的修饰，也应删去，最后剩下“小女孩望着小花园”。 答案为：小女孩望着小花园。 11. 梅兰芳高兴地向大家宣布：“抗日战争胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句） __________________________________________________________________ 【答案】梅兰芳高兴地向大家宣布，抗日战争胜利了，他该登台演出了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 直述句改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。） 把冒号改为逗号，去掉双引号，把“我”改为“他”，把感叹号改为句号，故答案为：梅兰芳高兴地向大家宣布，抗日战争胜利了，他该登台演出了。 12. 修改病句（用修改符号在原句上修改） 一年四季中，我觉得秋天是一年中最美的季节。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 重复啰嗦，“一年四季中”已经表示“全年”的意思，后面再说“一年中最美的季节”就重复了“一年中”这个概念，显得多余，应删除。 应改为：一年四季中，我觉得秋天是最美的季节。 日积月累，学以致用 13. 根据课文内容填空 （1）《观潮》中，“浪潮越来越近，犹如_______________________，________________地飞奔而来；那声音如同_____________，好像_________________________。”写出了钱塘江大潮的雄伟壮观。 （2）《题西林壁》中，“不识庐山真面目，_________________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》中，“_________________，雪却输梅一段香”让我们明白事物各有长短。 【答案】 ①. 千万匹白色战马齐头并进 ②. 浩浩荡荡 ③. 山崩地裂 ④. 大地都被震得颤动起来 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 梅须逊雪三分白 【解析】 【详解】本题考查课文内容与诗词名句的识记。 （1）书写时注意“战、进、浩、荡、崩、裂、震、颤、起”的正确写法。 （2）书写时注意“缘、身、梅、须、逊、雪”的正确写法。 14. 按要求写句子 （1）写一句描写秋天的诗句：______________________________ （2）写一句关于学习的名言：______________________________ 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ②. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）这道题要求写出描写秋天的诗句，需要从积累的古诗中筛选出符合“秋天”这一季节特征的句子。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，描绘了深秋时节枫林如火的美景，满足“描写秋天”的要求。此外，“空山新雨后，天气晚来秋”“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”等诗句也可以。 （2）这道题要求写出关于学习的名言，需要同时满足“学习主题”和“励志导向”两个条件。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调了学习之路要以勤奋为途径、以吃苦为支撑，带有劝勉努力学习的意味，非常贴合题意。此外，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“学而不思则罔，思而不学则殆”等名言也可以。 单篇阅读。 牛和鹅（节选） 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 15. 给这段话作两处批注。 16. 选一个词语打“√”，仿照划线句子，用动作描写来表现词语的意思。 快乐（ ） 害怕（ ） 着急（ ） 生气（ ） 伤心（ ） 【答案】15. 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来：直接点出心理，与前文的动作描写相呼应，直白又真切地写出孩童对鹅的畏惧。 一摇一摆地、神气地朝我们走过来：神态+动作结合，寥寥数笔就勾勒出鹅的傲慢，仿佛一副目中无人的样子，形象极了。 16. 害怕√ 我紧紧拽住同伴的衣角，脚步慢慢往后挪，眼睛盯着鹅不敢挪开，连呼吸都放得轻轻的。 【解析】 【导语】这段文字以孩童视角展开，用细腻的动作描写勾勒画面：“贴墙悄悄走”刻画孩童对鹅的怯意，鹅“竖头、伸颈、扑翅”的一连串动作尽显其傲慢神气。二者神态动作形成鲜明对比，寥寥数笔便让场景鲜活可感，既还原了童年真切的生活体验，又以浅白的文字营造出生动的画面张力，童趣与画面感兼具。 【15题详解】 本题考查选文内容的理解。 阅读全文，语句赏析角度作两处批注即可，本题答案不唯一。 示例： 贴着墙壁，悄悄地走过去：简单的动作描写，把“我们”见到鹅时小心翼翼、生怕被发现的样子写得特别真实，能看出大家对鹅的恐惧。 竖起头来，侧着眼睛看了看……扑打着大翅膀：一连串动作刻画了鹅的神气十足，仿佛一副盛气凌人的样子，和“我们”的胆怯形成鲜明对比。 【16题详解】 本题考查情景写话。 仿照画线句子，选择一个词语用动作描写，写出词语意思即可。 示例： 快乐：我蹦着跳着跑到花丛边，伸手摘下一朵小野花，举到眼前晃了晃，嘴角咧得老高，还忍不住哼起了小曲。 害怕：我攥紧衣角，脚步顿住不敢往前，眼睛紧紧盯着前方的黑影，身子还忍不住微微发抖，连大气都不敢喘一口。 着急：他双手来回搓着，脚在地上不停跺着，眼睛直勾勾盯着校门口，时不时踮起脚尖往远处望。 生气：他攥紧拳头，眉头狠狠皱着，猛地跺了一下脚，瞪着对方，腮帮子气得一鼓一鼓的。 伤心：她低下头，手指抠着衣角，肩膀一抽一抽的，眼泪啪嗒啪嗒地掉在地上，连话都说不出来。 阅读。 咏雪（节选） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 17. “谢太傅寒雪日内集”中，“内集”指的是（ ） A. 在家里集合家人 B. 去外面聚会 C. 和朋友去旅行 18. 文中“儿女”指的是（ ） A. 儿子和女儿 B. 子侄辈，家中的年轻人 19. “撒盐空中差可拟。”这句话运用了_____________的修辞手法，兄子胡儿把白雪比作_______________，兄女认为白雪更像________________。 【答案】17. A 18. B 19. ①. 比喻 ②. 盐 ③. 柳絮 【解析】 【导语】《咏雪》以寒雪家庭聚会为背景，通过两个精妙比喻展现雪景：撒盐喻雪形，柳絮喻雪神，前者写实，后者灵动，寥寥数语勾勒出雅趣盎然的文人家庭氛围，尽显魏晋名士的风雅。 【17题详解】 本题考查字词理解。 “谢太傅寒雪日内集”意思是：谢太傅在寒冷的下雪天聚集家人。内集：在家里集合家人。 故选A。 【18题详解】 本题考查字词理解。 “与儿女讲论文义”意思是：和子侄辈讲解讨论文章义理。儿女：指谢太傅的子侄辈、家中的年轻晚辈。 故选B。 【19题详解】 本题考查修辞手法。 “撒盐空中差可拟”的意思是“把盐撒在空中大体可以相比”，兄子胡儿直接将飘落的白雪比作撒向空中的盐，这是他对雪景的直观比喻。 兄女的原话是“未若柳絮因风起”，意思是“不如比作柳絮被风吹起”，她认为白雪飘飞的轻盈姿态，比盐更像随风飞舞的柳絮，这个比喻也更贴合雪花飘洒的灵动特点。 【点睛】参考译文： 谢太傅在寒冷的下雪天聚集家人，和子侄辈讲解讨论文章义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么？”兄长的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”兄长的女儿说：“不如比作柳絮乘风飘起。”太傅开怀大笑起来。 非连续性文本阅读。 材料一：如何选择一本好书？ 选择一本适合自己的好书，是开启阅读之旅的第一步。你可以试试以下方法： （1）根据兴趣：想一想你对什么主题最感兴趣？是恐龙、宇宙、侦探故事，还是童话公主？从兴趣出发，能让你读得更投入。 （2）参考书单：关注学校或老师推荐的书单，这些书通常经过筛选，内容和质量都有保障。 （3）浏览封面和目录：漂亮的封面和有趣的章节标题，能第一时间吸引你。翻看目录，了解这本书大概讲什么。 （4）试读几页：在书店或图书馆，不妨先读一读开头几页，看看文字和故事是否吸引你。 （5）听取推荐：和同学、朋友交流，听听他们最近在读什么好书，互相分享。 材料二：调查统计表 下表是对幸福路小学四年级（3）班50名同学进行的课外阅读最喜欢的图书类型统计。 图书类型 神话故事 科普百科 漫画书 其他 人数 18人 14人 8人 10人 材料三：学校举办“书香满校园”阅读节 为了营造浓厚的读书氛围，幸福路小学于上周成功举办了为期三天的“书香满校园”阅读节活动。活动期间，学校开展了丰富多彩的项目。在“图书漂流角”，同学们带来了自己心爱的书籍与他人交换，让知识在传递中共享。我最喜爱的书中角色cosplay（服装扮演）大赛更是精彩纷呈，学生们扮演成孙悟空、爱丽丝等角色，赢得了阵阵掌声。此外，著名儿童文学作家阳光姐姐也受邀来到学校，与同学们分享了她的写作趣事，并鼓励大家坚持阅读，勇敢创作。本次活动极大地激发了同学们的阅读热情。 20. 根据《材料一》，以下哪种方法是选择好书时不推荐的？（ ） A. 根据自己的兴趣选择 B. 只买最厚、最贵的书 C. 试读开头几页 D. 听取同学的好书推荐 21. 你计划用材料一中提到的哪种方法来为自己挑选一本课外书？请写出方法名称，并简单说明你打算怎么做。 我计划使用的方法是：____________________ 我的做法是：____________________________ 22. 请根据《材料二》回答：四（3）班同学喜欢人数最少的图书类型是______________，喜欢“神话故事”的人数是____________，写写同学们喜欢阅读“神话故事”的原因。 ________________________________ 23. 请根据《材料三》回答：阅读节举办了哪些活动？ （1）____________________（2）_________________ （3）____________________ 24. 如果你是阅读节的小策划人，你想增加一个什么新活动？请写出活动名称并简单介绍。 活动名称：________________________________ 活动介绍：________________________________ 【答案】20. B 21. ①. 根据兴趣 ②. 我对宇宙感兴趣，会先挑选宇宙主题的书，翻看目录了解大致内容，再试读开头几页，判断是否吸引自己。 22. ①. 漫画书 ②. 18人 ③. 神话故事充满神奇的情节和勇敢的人物，能激发想象力，让我们感受到传统文化的魅力。 23. ①. 图书漂流角 ②. 书中角色cosplay大赛 ③. 著名儿童文学作家阳光姐姐分享写作趣事 24. ①. 故事大王争霸赛 ②. 让同学们分享自己最喜欢的书中故事，每人限时3分钟，由老师和同学投票评选“故事大王”，颁发小奖品，激发阅读和表达兴趣。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读设计巧妙，通过三则材料多维度呈现阅读主题。材料一以方法论形式提供选书指导，语言亲切实用；材料二用数据图表直观展示学生阅读偏好，体现实证性；材料三通过活动报道展现阅读实践，富有场景感。三则材料形成“理论-数据-实践”的递进结构，既培养信息提取能力，又激发阅读兴趣。活动设计贴近儿童心理，统计表符合课标要求，整体兼具知识性和趣味性，是优秀的阅读素养训练素材。 【20题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料一“根据兴趣、参考书单、浏览封面和目录、试读几页、听取推荐”可知，选择好书时不推荐只买最厚、最贵的书。 故选B。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 结合材料一“根据兴趣、参考书单、浏览封面和目录、试读几页、听取推荐”选择一个方法并说明做法即可。 示例： 我计划使用的方法是：根据兴趣。 我的做法是：我喜欢自然生物类的内容，会专门挑选动植物科普、自然探险类的课外书，让自己读起来更有兴致。 【22题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料二统计表可知，四（3）班同学喜欢人数最少的图书类型是漫画书，只有8人，喜欢“神话故事”的人数是18人。 原因分析可从神话故事的内容特点出发（充满想象、情节神奇、有经典人物、故事有趣等），用简洁的话说明，符合小学生的阅读感受即可。 示例：神话故事里有神奇的人物和奇幻的故事情节，充满想象力，读起来特别有趣，还能感受到传统故事的魅力。 【23题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料三“在‘图书漂流角’，同学们带来了自己心爱的书籍与他人交换，让知识在传递中共享。我最喜爱的书中角色cosplay（服装扮演）大赛更是精彩纷呈，学生们扮演成孙悟空、爱丽丝等角色，赢得了阵阵掌声。此外，著名儿童文学作家阳光姐姐也受邀来到学校，与同学们分享了她的写作趣事，并鼓励大家坚持阅读，勇敢创作。”可知，阅读节举办的活动有设置图书漂流角，同学们交换心爱书籍、举办书中角色cosplay大赛和邀请著名儿童文学作家阳光姐姐开展分享会，分享写作趣事并鼓励阅读创作。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 联系全文，并发挥想象，想一想你会增加一个什么样的新活动，并介绍出来。 示例： 活动名称：故事大王分享会 活动介绍：让同学们提前准备自己最喜爱的课外书故事，上台用生动的语言讲述出来，可搭配简单的动作和表情，最后评选出“故事大王”，鼓励大家读懂故事、表达故事。 25. 习作。 生活由无数个“一次”串联，一次游戏、一次表演、一次家务劳动、一次探险、一次手工等，请将题目“记一次____________”补充完整，选择你印象最深的事，用你的笔作镜头，不仅写清事情的经过，更要记录下你当时最真实的感受与心情。不少于300字。 记一次___________________ 【答案】例文： 记一次难忘的手工制作 在我的记忆长河里，有许多难忘的经历，而那次手工制作陶瓷花瓶的经历，至今仍历历在目。 那是一个阳光明媚的周末，我来到了一家陶艺工作室。一走进工作室，就被琳琅满目的陶艺作品吸引住了。我迫不及待地想要尝试制作属于自己的作品。 在老师指导下，我开始了制作之旅。首先，老师给了我一块陶土，我需要把它揉成一个均匀的圆球。这看似简单的步骤，却花费了我不少力气，我反复揉捏，才让陶土变得光滑。接着，我把圆球放在转盘上，启动机器，用手轻轻地按压、塑形。一开始，我的手总是控制不好力度，陶土不是被压得太薄，就是形状歪歪扭扭。但在老师的耐心指导下，我逐渐掌握了技巧，慢慢地，一个花瓶的雏形出现了。 接下来是装饰环节，我用小刻刀在花瓶表面刻上了一些简单的花纹，还粘贴了一些彩色的小陶片作为点缀。看着花瓶一点点变得独特起来，我的心里充满了成就感。最后，花瓶制作完成，需要进行烧制。虽然要等上几天才能看到最终的成品，但我满心期待。 当我拿到烧制好的花瓶时，那种喜悦简直无法言表。它虽然不是那么完美，但却是我亲手制作的，每一道花纹都凝聚着我的心血。这次手工制作，不仅让我体验到了陶艺的魅力，更让我明白了，只要有耐心和毅力，就能创造出属于自己的美好事物。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“记一次____________”是半命题作文，“记”表明体裁为记叙文，要对事件进行记录。横线处需补充具体事件，如一次游戏、一次表演等，且必须从生活中选取，是自己亲身经历的。同时要求不仅写清事情经过，还要记录最真实的感受与心情，这意味着在叙事过程中要融入情感表达。 二、立意。 可从自己补充的事件出发，挖掘事件背后的意义。比如若写一次家务劳动，可立意于体会到父母的辛苦，懂得感恩；若写一次探险，可立意于锻炼了自己的勇气和探索精神等。通过这次事件，要传达出积极的、能给自己带来成长或感悟的主题。 三、写作思路。 开头‌：可以采用回忆式开头，引出下文要写的事件，设置悬念，引发读者兴趣。 中间‌：按照事情发展的顺序，详细叙述事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要突出重点情节。同时，运用动作、语言、心理等描写方法，将自己当时的真实感受穿插其中，使文章更具感染力。 结尾‌：总结这次经历给自己带来的影响或收获，升华主题，呼应开头，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $