2026年广东省中考语文二轮复习卷（九）

( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2026年广东省中考第二轮复习金卷（九） 语文试题 (考试时间：120分钟 试卷满分120分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版初中语文课程。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 1.复习课上，老师以“走进名家”为主题，将几篇经典文章串联起来，请完成以下填空。 （1）走进陶渊明，感受他的悠然自得：“问君何能尔？ 。”（《饮酒》） （2）走进刘禹锡，体会他的豁达乐观：“沉舟侧畔千帆过， 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）走进苏轼，品味他的旷达超脱。他在《定风波》中写道：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。”在《水调歌头》中，他写出其中富有人生哲理的句子： ， ，此事古难全。在《记承天寺夜游》中，他也发出感叹： ？ ？ 但少闲人如吾两人者耳。 （4）走进欧阳修，欣赏他的山水之乐。醉翁之意不在酒， 。（《醉翁亭记》） （5）走进辛弃疾，追慕他的英雄气概。他在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，借古讽今，歌颂孙权：“年少万兜鍪， 。” （6）走进张岱，品味他的故国之思。他在《湖心亭看雪》中，用白描手法勾勒出雪后西湖的画卷：“雾凇沆砀， ，上下一白。” 班级开展“我为城市添光彩”志愿服务活动，下面是一段志愿服务的倡导词，请你完成任务。 志愿服务是社会文明进步的重要标志，也是粤港澳大湾区精神文明建设的生动（1）suō yǐng。在社区服务、大型赛事、文化传承、生态保护等一线，处处可见志愿者忙碌的身影。他们以（2）rè chén之心服务他人，以担当之行奉献社会，让互助友爱的文明新风浸润南粤大地，让青春在无私奉献中（3）zhàn fàng最美的模样。通过参与志愿服务活动，广大青少年增加了社会责任感和奉献意识。 2.根据拼音写词语。（3分） （1）suō yǐng（ ） （2）rè chén（ ）（3）zhàn fàng（ ） 3.文中画线句子是病句，请写出病因和修改方案。（2分） 4.请用一句话概括文段主要内容（不超过25字）。（2分） 5.仿写宣传句。（3分） 示例：志愿微光，汇聚星河；青春奉献，温暖湾区。 6.文段倡导奉献、担当、服务他人的精神，请结合下面名著中的两个人物简要分析。（4分） （1）藤野先生（《朝花夕拾》） （2）简.爱（《简.爱》） 二、阅读（46分） （一）古诗赏析（2分） 引用历史故事、神话传说或前人诗句，可以使诗歌内容更丰富，表达更含蓄，这种手法叫用典。请赏读下面的书法作品，把空缺处的内容补充完整。 赏读： 这幅书法作品中的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”化用了《玉树后庭花》的典故，表达了诗人__________。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （选自欧阳修《欧阳文忠公文集》） 【乙】 昨游虎丘，已知山中夜色之妙。今年春，复与子将①辈泛舟入惠山。时雨新霁，冈峦秀润，林木蓊翳。穿松阴，酌泉而饮。从九曲亭下，至寄畅园，山径幽折，竹树交翳。晚宿僧舍，阁后枕河，松松森蔚，涛声终日。夜半雨复作淅沥松竹间晓起视之云气滃然②，弥漫岩谷，如在大海中。徘徊竟日，始返。每与客谈及此，觉清风飒然，自胸中出。嗟乎！山水移情，固如是乎？人生能得几许闲日，而乃汲汲名利之途，辜负此山林之乐耶？ （选自《檀园集》，有删节） 【注释】①子将：作者的友人。②滃然：云气涌起的样子。 【丙】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）。（3分） A.复，“又”的意思，与《宋东阳马生序》“不敢出一言一复”中的“复”意思不同。 B. 翳，“遮盖”的意思，与《醉翁亭记》 “树林阴翳”中的“翳” 意思相同。 C.竟，“整”的意思，与《龟虽寿》“神龟虽寿，犹有竟时”的“竟”意思不同。 D.始，“才”的意思，与《愚公移山》“始一反焉”中的“始”意思不同。 8.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断三处）（3分） 夜 半 雨 复 作 淅 沥 松 竹 间 晓 起 视 之 云 气 滃 然 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）山水移情，固如是乎？ 10.假如欧阳修（【甲】文作者）和李流芳（【乙】文作者）在惠山相遇，围绕“人生能得几许闲日，而乃汲汲名利之途”展开对话。请你结合【甲】文中欧阳修“醉能同其乐”的情怀和【丙】诗李白“长风破浪会有时”的志向，替欧阳修写一段话回复李流芳。（4分） 要求： ①观点明确，兼顾双方；②能恰当引用三篇诗文中的关键词句；③80字左右。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 在“勤”读中构建精神家园 周勇 ①在经济全球化、社会信息化加速发展的今天，“快餐文化”、网络文化在满足人们“速食”需求的同时，难以避免地伴生一些负面效应，浮躁、急功近利的做法充斥在一些人的“选择性”读书之中，阅读的精度、深度和宽度呈现收窄趋低之势。因此，当今社会“勤”读书显得尤为可贵。 ②“勤”，就是要精挑细选。随着时代的进步，我们进入了一个“知识信息爆炸的时代”，毫不夸张的说，一天产生的“书籍”，我们穷尽一生，也读不完。目前，由于文化出版业迅速发展，加上经济利益的驱动，出版物水平参差不齐。如果不加选择，信手拈来，势必事倍功半，劳而无功甚至劳而有害。读无益之书则浪费生命，开有害之卷则贻误人生。如何实现“开卷有益”？那就需要“行万里路，读一本书”的精挑细选。要精选主题，挑出符合社会主旋律的优秀作品；要遴选内容，挑出介绍前沿专业知识、具有深厚人文底蕴的文本；要优选形式，选择符合个人阅读习惯的知识载体。 ③“勤”，就是要勤于思考。培根在《随笔录·论读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀……”读书要富有成效，就要求我们在阅读中努力思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”英国作家波尔克说：“读书而不思考，等于吃饭而不消化”。我们学习知识，就是要通过思考来消化吸收，变成自己的东西，并能从中创生出自己的新见解。否则，即使书读得再多，也只不过是在“读死书”；即使学问再渊博，也很可能就是一个“超级搬运工”。长此以往，就会逐渐失去自己独立思考的能力。学而思的过程虽然辛苦，但那种深读彻悟的盎然趣味，回味长久，愉悦终生。 ④“勤”，就是要博采众长。当前，“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我们要顺应时势，摒弃狭隘思想，在博学多读中开阔眼界。要谙熟中华传统文化，去粗取精，汲收丰厚人文营养；要博览国外文化经典，在借鉴、吸收中拓宽视野；要广泛了解前沿知识和时尚文化，与时俱进，不断改善知识结构。博采众长能够让人获得认识世界的不同视角，在兼容并蓄中不断夯实文化素养，最终孕育促进个人发展的正能量。 ⑤今天，“勤”读应该成为每个人的思维习惯和自觉行动，在精读、深思和博采中构建我们高尚的精神家园。 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章第①段从当下阅读存在的负面效应入手，引出中心论点：当今社会“勤”读书显得尤为可贵。 B.作者认为，因为书籍数量太多，吾生也有涯，所以我们在读书时必须有所选择，精挑细选。 C.文章从“精挑细选”“勤于思考”“博采众长”三个方面论证了“勤”读的内涵，这三个方面是并列关系，因此可以调换顺序。 D.文章第③段主要运用了道理论证的方法，引用培根、孔子和波尔克的名言，有力地论证了“勤于思考”的重要性。 12.请简要分析文章第②段的论证思路。（3分） 13.有人认为，在人工智能时代，我们提出问题，AI就能迅速给出答案和总结，因此“读书过程中的勤于思考已经没有必要了”。请结合本文第③段的观点，谈谈你对这一说法的看法。（4分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 下坡的刻度 鄞 珊 ①我们村里没有平坦的路，出门不是上坡就是下坡。村子建在山坡上，从村头到村尾，从这户到那户，都得爬坡或下坡。小时候最怕的是下坡，总觉得身子往前冲，收不住脚，像要一头栽下去。母亲说：“下坡路才难走哩，上坡累的是腿，下坡怕的是心。” ②每天上学，我要从家门口的石阶下去，再走过一段长长的下坡路，才能到山脚的小学。那条下坡路是青石板铺的，被无数双脚磨得光滑发亮。雨天的时候，石板像抹了油，我们得侧着身子，一步一步往下挪。有次我跑得太快，一个趔趄摔下去，膝盖磕在石板上，血糊了半条腿。母亲用草药给我敷上，说：“下坡路要慢，越急越收不住脚。” ③那时候不懂，只觉得下坡累的是膝盖，上坡累的是喘气。我更喜欢上坡，虽然累得呼哧呼哧，但每走一步都觉得离山顶更近一点，能看到更远的风景。 ④我们村里有个说法：看一个人行不行，就看他走不走得稳下坡路。村里最能稳当下坡的，是九十多岁的七阿婆。她拄着拐杖，从家门口的下坡路去井边打水，拐杖点一下，脚挪一步，稳稳当当，像老钟的摆。我问她为啥走得这么慢，她咧嘴笑，露出仅剩的两颗牙：“我走了九十年下坡路啦，越老越知道，下坡急不得。” ⑤后来我到镇上读中学，每个周末回家都要走那条长长的山路。去镇上时是下坡，背着书包和干粮，一路往下，轻松得像飞。回家时是上坡，背着空了的书包和一周的脏衣服，一步一喘，汗水湿透衣衫。那时候想，要是永远下坡该多好，多省力气。 ⑥直到那年夏天，父亲病了。 ⑦父亲在镇上的建筑工地干活，从脚手架上摔下来，断了三根肋骨。我赶到医院时，他躺在病床上，脸色蜡黄，看见我第一句话是：“别告诉你妈，她心脏不好。”然后闭上眼睛，再没力气说话。 ⑧那是我第一次看见父亲躺下。在我的记忆里，父亲永远是站着的——在工地上站着砌墙，在田里站着插秧，在院子里站着劈柴。他的腰板总是挺得笔直，像屋后的老松树。可现在他躺下了，像一个被抽空了的口袋。 ⑨母亲还是知道了。她连夜下山，走了两个小时的山路，到医院时天都快亮了。她坐在父亲床边，一句话没说，只是握着他的手，一直握着。天亮时她起身，说：“我去给你买碗粥。”转身那一刻，我看见她的肩膀抖了一下，但她很快挺直了背，一步一步走出病房，稳稳当当，像走那条下坡路。 ⑩父亲出院后，不能再干重活。家里的担子落在母亲身上。她每天天不亮就起来，喂猪、种菜、砍柴，然后背着菜走两个小时的山路去镇上卖。回来时背着油盐酱醋，一步一步爬上坡，从不叫苦。 ⑪有天傍晚，我帮母亲背柴回家。走到那段长长的下坡路时，她突然停下，回头看我：“你知道为啥下坡比上坡难走吗？” ⑫我摇头。 ⑬她说：“上坡的时候，你知道自己在往上走，累是累点，可心里有盼头。下坡的时候，看着是一直往下，轻松，可心里容易空。人这一辈子，最难走的就是下坡路——不是腿累，是心累。你得把心稳住，一步一步，像你七阿婆那样。” ⑭我看着母亲。夕阳照在她脸上，皱纹像山间的沟壑，每一道都刻着日子。她的背微微有些驼了，可站在这下坡路上，依然稳稳当当。 ⑮那年我中考，考上了县城的重点高中。离开村子那天，母亲送我到村口。那段下坡路，她走在我前面，我背着行李跟在后头。走到坡底，她转身说：“去吧。下坡路要走稳，上坡路要走实。记着，不管上坡下坡，都是你脚下的路。” ⑯多年以后，我走过很多路，爬过很多坡，下过很多坎。每当站在人生的下坡路上——那些失去、告别、退场的时刻——我就会想起母亲的话，想起七阿婆拄着拐杖的背影，想起那条被岁月磨得光滑的青石板路。 ⑰下坡路要慢，要稳，要把心放平。因为下坡不是结束，而是另一段路的开始。 （选自《边疆文学》2026年第2期，有删改） 14.文章以“下坡”为线索，记录了“我”对下坡路的认识和感悟。请根据提示，完成下面的表格，梳理“我”在不同阶段对下坡路的理解变化。（4分） 阶段 对下坡路的认识 触发事件或人物 童年时 ①________________ 下坡摔跤，母亲叮嘱 镇上读中学 下坡轻松省力，希望永远下坡 ②________________ 父亲受伤后 ③________________ 母亲走山路卖菜 多年以后 ④________________ 人生经历感悟 15.请从下面两个句子中任选一句，根据括号内的提示进行赏析。（4分） （1）他的腰板总是挺得笔直，像屋后的老松树。可现在他躺下了，像一个被抽空了的口袋。（从修辞手法的角度） （2）夕阳照在她脸上，皱纹像山间的沟壑，每一道都刻着日子。她的背微微有些驼了，可站在这下坡路上，依然稳稳当当。（从描写方法的角度） 16.文章第④段描写了七阿婆走路的细节，这段文字在文中有什么作用？请结合全文简要分析。（4分） 17.文章结尾说：“下坡路要慢，要稳，要把心放平。因为下坡不是结束，而是另一段路的开始。”这句话蕴含着深刻的人生哲理。请联系文章内容，并结合你的生活体验，写一段不少于80字的感悟。（4分） 18.本文通过“下坡路”这一意象，写出了作者对人生的深刻感悟。初中阶段学过的名著中，许多人物也走过人生的“下坡路”。请从下面三部名著中任选一个人物，结合其经历，谈谈你对文章结尾“下坡不是结束，而是另一段路的开始”这句话的理解。（4分） 备选名著：《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 三、作文（50分） 21.按要求作文。 题目：推开那扇看不见的门 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于750字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 题目： 600 700 760 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2026年广东省中考第二轮复习金卷（九） 语文试题答案 一、积累运用（24分） 1.复习课上，老师以“走进名家”为主题，将几篇经典文章串联起来，请完成以下填空。 （1）走进陶渊明，感受他的悠然自得：“问君何能尔？ 。”（《饮酒》） （2）走进刘禹锡，体会他的豁达乐观：“沉舟侧畔千帆过， 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）走进苏轼，品味他的旷达超脱。他在《定风波》中写道：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。”在《水调歌头》中，他写出其中富有人生哲理的句子： ， ，此事古难全。在《记承天寺夜游》中，他也发出感叹： ？ ？ 但少闲人如吾两人者耳。 （4）走进欧阳修，欣赏他的山水之乐。醉翁之意不在酒， 。（《醉翁亭记》） （5）走进辛弃疾，追慕他的英雄气概。他在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，借古讽今，歌颂孙权：“年少万兜鍪， 。” （6）走进张岱，品味他的故国之思。他在《湖心亭看雪》中，用白描手法勾勒出雪后西湖的画卷：“雾凇沆砀， ，上下一白。” 【答案】（1）心远地自偏 （2）病树前头万木春 （3）一蓑烟雨任平生；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；何夜无月？何处无竹柏？（4）在乎山水之间也 （5）坐断东南战未休 （6）天与云与山与水。 班级开展“我为城市添光彩”志愿服务活动，下面是一段志愿服务的倡导词，请你完成任务。 志愿服务是社会文明进步的重要标志，也是粤港澳大湾区精神文明建设的生动（1）suō yǐng。在社区服务、大型赛事、文化传承、生态保护等一线，处处可见志愿者忙碌的身影。他们以（2）rè chén之心服务他人，以担当之行奉献社会，让互助友爱的文明新风浸润南粤大地，让青春在无私奉献中（3）zhàn fàng最美的模样。通过参与志愿服务活动，广大青少年增加了社会责任感和奉献意识。 2.根据拼音写词语。（3分） （1）suō yǐng（ ） （2）rè chén（ ）（3）zhàn fàng（ ） 【答案】（1）缩影 （2）热忱 （3）绽放（3分） 3.文中画线句子是病句，请写出病因和修改方案。（2分） 【答案】动宾不搭配，把“增加”改为“增强”。（2分） 4.请用一句话概括文段主要内容（不超过25字）。（2分） 【答案】志愿者活跃在湾区各领域，以奉献传递文明新风。（2分） 5.仿写宣传句。（3分） 示例：志愿微光，汇聚星河；青春奉献，温暖湾区。 【答案】示例：平凡善举，点亮文明；初心不改，筑梦前行。（3分） 6.文段倡导奉献、担当、服务他人的精神，请结合下面名著中的两个人物简要分析。（4分） （1）藤野先生（《朝花夕拾》） （2）简.爱（《简.爱》） 【答案】示例：《朝花夕拾》中的藤野先生毫无民族偏见，真诚关心、帮助异国求学的鲁迅，尽显责任与善良；（2分） 《简.爱》中谭波儿小姐勇于担当，捍卫公正，面对简爱被污蔑，她通过独立调查还简爱清白；她以身作则，服务成长：她将服务他人视为使命，用自身的修养和尊重，为孤儿院的女孩们树立了人格标杆，塑造了她们的心灵。（2分） 二、阅读（46分） （一）古诗赏析（2分） 引用历史故事、神话传说或前人诗句，可以使诗歌内容更丰富，表达更含蓄，这种手法叫用典。请赏读下面的书法作品，把空缺处的内容补充完整。 赏读： 这幅书法作品中的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”化用了《玉树后庭花》的典故，表达了诗人__________。 【答案】对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨，和对国家命运的关切与忧虑。（2分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （选自欧阳修《欧阳文忠公文集》） 【乙】 昨游虎丘，已知山中夜色之妙。今年春，复与子将①辈泛舟入惠山。时雨新霁，冈峦秀润，林木蓊翳。穿松阴，酌泉而饮。从九曲亭下，至寄畅园，山径幽折，竹树交翳。晚宿僧舍，阁后枕河，松松森蔚，涛声终日。夜半雨复作淅沥松竹间晓起视之云气滃然②，弥漫岩谷，如在大海中。徘徊竟日，始返。每与客谈及此，觉清风飒然，自胸中出。嗟乎！山水移情，固如是乎？人生能得几许闲日，而乃汲汲名利之途，辜负此山林之乐耶？ （选自《檀园集》，有删节） 【注释】①子将：作者的友人。②滃然：云气涌起的样子。 【丙】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）。（3分） A.复，“又”的意思，与《宋东阳马生序》“不敢出一言一复”中的“复”意思不同。 B. 翳，“遮盖”的意思，与《醉翁亭记》 “树林阴翳”中的“翳” 意思相同。 C.竟，“整”的意思，与《龟虽寿》“神龟虽寿，犹有竟时”的“竟”意思不同。 D.始，“才”的意思，与《愚公移山》“始一反焉”中的“始”意思不同。 【答案】D 。才，才，意思相同。 8.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断三处）（3分） 夜 半 雨 复 作 淅 沥 松 竹 间 晓 起 视 之 云 气 滃 然 【答案】夜半雨复作 / 淅沥松竹间 / 晓起视之 / 云气滃然（3分） 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）山水移情，固如是乎？ 【答案】（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。 （2）山水能够改变人的情怀，本来就像这样吗？ 10.假如欧阳修（【甲】文作者）和李流芳（【乙】文作者）在惠山相遇，围绕“人生能得几许闲日，而乃汲汲名利之途”展开对话。请你结合【甲】文中欧阳修“醉能同其乐”的情怀和【丙】诗李白“长风破浪会有时”的志向，替欧阳修写一段话回复李流芳。（4分） 要求： ①观点明确，兼顾双方；②能恰当引用三篇诗文中的关键词句；③80字左右。 【答案】示例：流芳兄所言极是，山水之乐确可涤荡尘心。然吾意不在独享山林，而在与滁人同游共乐，此“醉能同其乐”也。兄言勿汲汲名利，但若效太白“长风破浪”之志，功成身退后，再享此“闲日”，岂不更妙？（评分标准：观点融合2分，引用恰当1分，表达流畅1分） 【乙】文翻译： 昨天游览虎丘，已经领略到山中夜景的妙处。今年春天，又和子将等人乘船进入惠山。当时刚下过雨，山峦秀丽润泽，树木茂盛葱郁。穿过松荫，取泉水品尝。从九曲亭下去，到达寄畅园，山间小路幽深曲折，竹林树木交错遮蔽。晚上借宿在僧舍，阁楼后临河水，松树高大繁茂，终日能听到松涛声。半夜又下起雨来，雨淅淅沥沥地落在松林竹丛间，早晨起来观看，云雾弥漫，充满山谷，仿佛置身大海之中。流连忘返了一整天，才返回。每次和客人谈到这些，总觉得清风飒飒，从胸中吹出。唉！山水改变人的情志，原来就是这样吗？人生能得几日空闲，却要急迫地追逐名利，辜负这山林的快乐吗？ （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 在“勤”读中构建精神家园 周勇 ①在经济全球化、社会信息化加速发展的今天，“快餐文化”、网络文化在满足人们“速食”需求的同时，难以避免地伴生一些负面效应，浮躁、急功近利的做法充斥在一些人的“选择性”读书之中，阅读的精度、深度和宽度呈现收窄趋低之势。因此，当今社会“勤”读书显得尤为可贵。 ②“勤”，就是要精挑细选。随着时代的进步，我们进入了一个“知识信息爆炸的时代”，毫不夸张的说，一天产生的“书籍”，我们穷尽一生，也读不完。目前，由于文化出版业迅速发展，加上经济利益的驱动，出版物水平参差不齐。如果不加选择，信手拈来，势必事倍功半，劳而无功甚至劳而有害。读无益之书则浪费生命，开有害之卷则贻误人生。如何实现“开卷有益”？那就需要“行万里路，读一本书”的精挑细选。要精选主题，挑出符合社会主旋律的优秀作品；要遴选内容，挑出介绍前沿专业知识、具有深厚人文底蕴的文本；要优选形式，选择符合个人阅读习惯的知识载体。 ③“勤”，就是要勤于思考。培根在《随笔录·论读书》中说：“读史使人明智，读诗使人灵秀……”读书要富有成效，就要求我们在阅读中努力思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”英国作家波尔克说：“读书而不思考，等于吃饭而不消化”。我们学习知识，就是要通过思考来消化吸收，变成自己的东西，并能从中创生出自己的新见解。否则，即使书读得再多，也只不过是在“读死书”；即使学问再渊博，也很可能就是一个“超级搬运工”。长此以往，就会逐渐失去自己独立思考的能力。学而思的过程虽然辛苦，但那种深读彻悟的盎然趣味，回味长久，愉悦终生。 ④“勤”，就是要博采众长。当前，“信息大爆炸”的浪潮席卷全球，我们要顺应时势，摒弃狭隘思想，在博学多读中开阔眼界。要谙熟中华传统文化，去粗取精，汲收丰厚人文营养；要博览国外文化经典，在借鉴、吸收中拓宽视野；要广泛了解前沿知识和时尚文化，与时俱进，不断改善知识结构。博采众长能够让人获得认识世界的不同视角，在兼容并蓄中不断夯实文化素养，最终孕育促进个人发展的正能量。 ⑤今天，“勤”读应该成为每个人的思维习惯和自觉行动，在精读、深思和博采中构建我们高尚的精神家园。 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章第①段从当下阅读存在的负面效应入手，引出中心论点：当今社会“勤”读书显得尤为可贵。 B.作者认为，因为书籍数量太多，吾生也有涯，所以我们在读书时必须有所选择，精挑细选。 C.文章从“精挑细选”“勤于思考”“博采众长”三个方面论证了“勤”读的内涵，这三个方面是并列关系，因此可以调换顺序。 D.文章第③段主要运用了道理论证的方法，引用培根、孔子和波尔克的名言，有力地论证了“勤于思考”的重要性。 【答案】 C 。（3分） 【解析】 选项C错误。虽然文章从三个方面论证，但三者并非简单的并列关系，而是由浅入深、层层递进的逻辑关系。先解决“读什么”的选择问题，再解决“怎么读”的思考问题，最后解决“读得广”的视野问题，顺序不可随意调换。 12.请简要分析文章第②段的论证思路。（3分） 【答案】首先，作者提出本段分论点——“‘勤’，就是要精挑细选”；（1分）接着阐明“不选择就没法读书”的现实必要性；然后，从反面论证不加选择的危害；最后，从正面论证如何精挑细选，指出正确的做法和收获。（2分） 13.有人认为，在人工智能时代，我们提出问题，AI就能迅速给出答案和总结，因此“读书过程中的勤于思考已经没有必要了”。请结合本文第③段的观点，谈谈你对这一说法的看法。（4分） 【答案】我认为这种说法是错误的，读书过程中的勤于思考依然必不可少。（1分）正如文中所说，“学而不思则罔”，思考是为了将知识“消化吸收，变成自己的东西”。（1分）AI虽然能提供答案，但那只是信息的堆砌，无法替代我们独立的判断、质疑和创见。（1分）真正的学习在于通过思考，从已有的知识中“创生出自己的新见解”，构建自己的精神家园，这是冰冷的机器无法给予的。（1分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 下坡的刻度 鄞 珊 ①我们村里没有平坦的路，出门不是上坡就是下坡。村子建在山坡上，从村头到村尾，从这户到那户，都得爬坡或下坡。小时候最怕的是下坡，总觉得身子往前冲，收不住脚，像要一头栽下去。母亲说：“下坡路才难走哩，上坡累的是腿，下坡怕的是心。” ②每天上学，我要从家门口的石阶下去，再走过一段长长的下坡路，才能到山脚的小学。那条下坡路是青石板铺的，被无数双脚磨得光滑发亮。雨天的时候，石板像抹了油，我们得侧着身子，一步一步往下挪。有次我跑得太快，一个趔趄摔下去，膝盖磕在石板上，血糊了半条腿。母亲用草药给我敷上，说：“下坡路要慢，越急越收不住脚。” ③那时候不懂，只觉得下坡累的是膝盖，上坡累的是喘气。我更喜欢上坡，虽然累得呼哧呼哧，但每走一步都觉得离山顶更近一点，能看到更远的风景。 ④我们村里有个说法：看一个人行不行，就看他走不走得稳下坡路。村里最能稳当下坡的，是九十多岁的七阿婆。她拄着拐杖，从家门口的下坡路去井边打水，拐杖点一下，脚挪一步，稳稳当当，像老钟的摆。我问她为啥走得这么慢，她咧嘴笑，露出仅剩的两颗牙：“我走了九十年下坡路啦，越老越知道，下坡急不得。” ⑤后来我到镇上读中学，每个周末回家都要走那条长长的山路。去镇上时是下坡，背着书包和干粮，一路往下，轻松得像飞。回家时是上坡，背着空了的书包和一周的脏衣服，一步一喘，汗水湿透衣衫。那时候想，要是永远下坡该多好，多省力气。 ⑥直到那年夏天，父亲病了。 ⑦父亲在镇上的建筑工地干活，从脚手架上摔下来，断了三根肋骨。我赶到医院时，他躺在病床上，脸色蜡黄，看见我第一句话是：“别告诉你妈，她心脏不好。”然后闭上眼睛，再没力气说话。 ⑧那是我第一次看见父亲躺下。在我的记忆里，父亲永远是站着的——在工地上站着砌墙，在田里站着插秧，在院子里站着劈柴。他的腰板总是挺得笔直，像屋后的老松树。可现在他躺下了，像一个被抽空了的口袋。 ⑨母亲还是知道了。她连夜下山，走了两个小时的山路，到医院时天都快亮了。她坐在父亲床边，一句话没说，只是握着他的手，一直握着。天亮时她起身，说：“我去给你买碗粥。”转身那一刻，我看见她的肩膀抖了一下，但她很快挺直了背，一步一步走出病房，稳稳当当，像走那条下坡路。 ⑩父亲出院后，不能再干重活。家里的担子落在母亲身上。她每天天不亮就起来，喂猪、种菜、砍柴，然后背着菜走两个小时的山路去镇上卖。回来时背着油盐酱醋，一步一步爬上坡，从不叫苦。 ⑪有天傍晚，我帮母亲背柴回家。走到那段长长的下坡路时，她突然停下，回头看我：“你知道为啥下坡比上坡难走吗？” ⑫我摇头。 ⑬她说：“上坡的时候，你知道自己在往上走，累是累点，可心里有盼头。下坡的时候，看着是一直往下，轻松，可心里容易空。人这一辈子，最难走的就是下坡路——不是腿累，是心累。你得把心稳住，一步一步，像你七阿婆那样。” ⑭我看着母亲。夕阳照在她脸上，皱纹像山间的沟壑，每一道都刻着日子。她的背微微有些驼了，可站在这下坡路上，依然稳稳当当。 ⑮那年我中考，考上了县城的重点高中。离开村子那天，母亲送我到村口。那段下坡路，她走在我前面，我背着行李跟在后头。走到坡底，她转身说：“去吧。下坡路要走稳，上坡路要走实。记着，不管上坡下坡，都是你脚下的路。” ⑯多年以后，我走过很多路，爬过很多坡，下过很多坎。每当站在人生的下坡路上——那些失去、告别、退场的时刻——我就会想起母亲的话，想起七阿婆拄着拐杖的背影，想起那条被岁月磨得光滑的青石板路。 ⑰下坡路要慢，要稳，要把心放平。因为下坡不是结束，而是另一段路的开始。 （选自《边疆文学》2026年第2期，有删改） 14.文章以“下坡”为线索，记录了“我”对下坡路的认识和感悟。请根据提示，完成下面的表格，梳理“我”在不同阶段对下坡路的理解变化。（4分） 阶段 对下坡路的认识 触发事件或人物 童年时 ①________________ 下坡摔跤，母亲叮嘱 镇上读中学 下坡轻松省力，希望永远下坡 ②________________ 父亲受伤后 ③________________ 母亲走山路卖菜 多年以后 ④________________ 人生经历感悟 【答案】①下坡路难走，会让人收不住脚，需要慢行（1分） ②每周往返家与学校的山路经历（1分） ③下坡路比上坡路更难走，难在“心累”，需要稳住心态（1分） ④下坡路要慢、要稳，把心放平，下坡是另一段路的开始（1分） 15.请从下面两个句子中任选一句，根据括号内的提示进行赏析。（4分） （1）他的腰板总是挺得笔直，像屋后的老松树。可现在他躺下了，像一个被抽空了的口袋。（从修辞手法的角度） 【答案】这句话运用了比喻和对比的修辞手法（1分）。将父亲挺直的腰板比作“老松树”，生动形象地写出父亲曾经的健壮、坚强和生命力（1分）；将受伤躺下的父亲比作“被抽空了的口袋”，传神地刻画出父亲受伤后的虚弱和无力（1分）。通过“站着”与“躺下”的鲜明对比，表现了父亲受伤给家庭带来的巨大冲击，也暗含了“我”对父亲的心疼和对生活无常的感慨（1分）。 （2）夕阳照在她脸上，皱纹像山间的沟壑，每一道都刻着日子。她的背微微有些驼了，可站在这下坡路上，依然稳稳当当。（从描写方法的角度） 【答案】这句话运用了外貌描写和神态描写（1分）。“皱纹像山间的沟壑”运用比喻，生动地写出母亲饱经沧桑的面容，暗示了她为家庭付出的辛劳（1分）；“每一道都刻着日子”赋予皱纹以时间的厚重感，深化了母亲形象的坚韧（1分）；“稳稳当当”这一神态细节，与她的驼背形成反差，突出母亲面对生活重压时的从容与坚强，展现了“下坡路要走稳”的人生智慧（1分）。 16.文章第④段描写了七阿婆走路的细节，这段文字在文中有什么作用？请结合全文简要分析。（4分） ①内容上：生动形象地展现了老人走稳下坡路的姿态（1分），揭示了“下坡急不得”的人生哲理，为后文母亲的话做铺垫（1分）。 ②结构上：承上启下，既承接上文村里“看一个人行不行，就看他走不走得稳下坡路”的说法，用具体人物加以印证，又引出下文母亲对下坡路的深刻理解（1分）。 ③主题上：七阿婆的形象是“走稳下坡路”的典范，她与后文的母亲形成呼应，共同诠释了文章的核心主题——人生路上，无论上坡下坡，都要把心放平，稳稳当当走好每一步（2分）。 17.文章结尾说：“下坡路要慢，要稳，要把心放平。因为下坡不是结束，而是另一段路的开始。”这句话蕴含着深刻的人生哲理。请联系文章内容，并结合你的生活体验，写一段不少于80字的感悟。（4分） 【答案】示例： 初三这一年，我经历了成绩的大幅下滑，那段时间就像走在文章中的“下坡路”，每看一次成绩都觉得心往下沉。起初我慌乱不已，像小时候下坡摔跤一样。后来我想起母亲的话：“下坡路要慢，要把心放平。”我开始静下心来分析错题，不再急着一口吃成胖子。慢慢地，成绩又回升了。（2分）现在我明白，人生的“下坡”并不可怕，它只是让我们积蓄力量，为下一个“上坡”做准备。就像孟子说的，那些磨砺都是为了“曾益其所不能”。（2分） 18.本文通过“下坡路”这一意象，写出了作者对人生的深刻感悟。初中阶段学过的名著中，许多人物也走过人生的“下坡路”。请从下面三部名著中任选一个人物，结合其经历，谈谈你对文章结尾“下坡不是结束，而是另一段路的开始”这句话的理解。（4分） 备选名著：《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 【答案】示例一（选择《骆驼祥子》中的祥子）： 祥子的一生就是不断走下坡路的一生。他三起三落，从最初那个要强、自尊的车夫，到最终堕落成自私、麻木的行尸走肉。对祥子而言，“下坡”确实成了结束——结束了他的人格与理想。（2分）文章结尾说“下坡不是结束，而是另一段路的开始”，但祥子的悲剧在于，他在下坡路上没能“稳住心”，没能像文中的母亲和七阿婆那样保持内心的定力，因此他的“下坡”走向了彻底的沉沦，没能开启新的、光明的路。（2分） 示例二（选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔）： 保尔的人生多次走在“下坡路”上——战场上负伤、修建铁路时染病、最后双目失明身体瘫痪。这些打击对他而言都是人生的低谷。但他没有在“下坡”中沉沦，而是像文中的母亲一样，一次次“挺直了背”，把心放平，通过写作找到了新的战斗方式。（2分）对保尔而言，每一次“下坡”都不是结束，而是另一段更有意义的道路的开始。他的经历完美诠释了文章结尾的深意。（2分） 示例三（选择《简·爱》中的简·爱）： 简·爱的人生多次面临“下坡路”——在洛伍德学校受尽屈辱、在桑菲尔德发现罗切斯特有疯妻后毅然出走。这些时刻都是她人生的低谷和艰难抉择。但她像文中的母亲和七阿婆一样，始终坚守内心的尊严与原则，“稳稳当当”地走过了这些下坡路。（2分）出走是她人生最艰难的下坡，却也是她独立人格的新开始。最终她获得遗产、与罗切斯特重逢，都证明了“下坡不是结束，而是另一段路的开始”。（2分） 三、作文（50分） 21.按要求作文。 题目：推开那扇看不见的门 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于750字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 推开那扇看不见的门 我一直认为，我和林知言之间隔着一扇门。 她是那种闪闪发光的人。数学课代表，年级第一，钢琴十级，连笑起来嘴角的弧度都像是量过的一样标准。而我，是坐在教室最后一排靠窗位置，永远在及格线边缘游走的“小透明”。我们的座位只隔了三排，但我觉得，我们之间隔着一整条银河。 那扇门，是我自己造的。门上刻着两个字：不配。 事情的转折发生在那次物理竞赛选拔前。放学后，教室里只剩下值日的我。经过林知言的座位时，一本书从桌斗里滑出来，掉在地上。我弯腰去捡，是一本《费曼物理学讲义》，书页间夹着一张密密麻麻的草稿纸。就在我准备把书塞回去时，我看见那张纸上，写满了同样的两个字：“不行”。 每一页的空白处，都有。有的力透纸背，有的潦草慌张，有的被反复描画得几乎戳破了纸张。 我愣住了。原来那个光芒万丈的林知言，也会在深夜里，和自己较劲，和自己说“不行”？ 第二天放学，我把书还给她。她愣了一下，随即苦笑：“你看见了？”我点点头。那天傍晚，我们第一次坐在操场的台阶上聊天。她告诉我，每次考试前她都会失眠，每次弹琴弹错一个音，就会惩罚自己重复一百遍。她指着远处正在跑步的体育生说：“你看，每个人都有自己的战场。只是有的人，习惯了把硝烟藏起来。” 那一刻，我突然明白，我一直以为她住在金碧辉煌的宫殿里，而我在门外淋雨。实际上，她也在一扇紧闭的门后，独自和怪兽搏斗。我们之间那扇我以为存在的门，轰然倒塌。或者说，它从来就不存在。 后来，我们成了并肩作战的伙伴。她教我数学题，我帮她修改演讲稿。我告诉她，我羡慕她的从容；她告诉我，她羡慕我的松弛。我们像两块拼图，用彼此的缺口，拼出了一个完整的圆。 中考前最后一个晚自习，我们坐在空荡荡的教室里。夕阳把整个教室染成橘色，光影在墙上缓慢地游移。林知言忽然指着墙壁说：“你看，光会转弯。”我顺着她的手指看去，西晒的阳光从窗户斜射进来，在墙壁上投下一道温柔的光弧，仿佛真的拐了一个弯。 “其实，”她转过头看着我，“每个人都是一道光。我以前总觉得，光只能直来直去，只能照射到正对着它的地方。但后来我发现，光会反射，会折射，会衍射。它会绕过障碍，会照亮那些看似照不到的角落。” 我知道她在说什么。她在说，优秀没有固定的形状，成长也没有唯一的路径。她在说，我们曾经以为的那些隔阂、差距、高不可攀，不过是因为我们站在了光的背面。 那一刻，我忽然想起了那扇“看不见的门”。原来，推开它不需要钥匙，不需要力气，只需要一点点的勇气——去看见别人铠甲下的软肋，也去拥抱自己残缺里的完整。 现在，我坐在中考的考场上，写下这些文字。我想，无论结果如何，我已经得到了最宝贵的礼物：我学会了推开那些看不见的门。每一扇门后，都藏着一个等待被理解的灵魂，也藏着一个等待被接纳的自己。 门外是人群，门里是自己。而推开之后，你会发现——原来我们，本就一体。 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $